二级心理咨询师包鹏

【心理咨询师个人简介】姓名： 大学生个人简历网    性别：女        出生日期：1969年12月移动电话：136XXXXXXXXX学历：研究生                   学位：硕士职称：副教授、 二级心理咨询师 2003年，从事了六年青少年犯罪研究与教学的我再次被多年的困扰所扰动，作为一名大学老师，除了讲学和研究外，如何将理论知识落到实处，如何将它们转化为可见的、可实现的价值；就在这时，我看到了劳动与社会保障部的心理咨询师的培训信息，内心一动，感觉这个职业是自己所需要的。于是，报名参加了培训，并于2004年12月获国家二级心理咨询师证书。获得心理咨询师资格后，我对如何做咨询仍然一头雾水，对它充满了好奇和期待，开始踏上寻找成为一名咨询师的道路，这条道路由三条主线组成。 第一，心理咨询受训经历 最先参与的实践培训是2004年的“积极心理治疗与人类思维模式”的'理论与实践课程。2006年在清华大学参加了萧庆仪（香港）、樊富 珉 培训的“知心知深”恋爱与婚前辅导团体领导者培训工作坊；朱建军培训的“意象对话”心理咨询与治疗初级班。2007年黄维仁培训的“亲密之旅—爱家婚恋情商课程辅导员班”；首师心理教育研究中心和中国萨提亚学院主办的、贝曼培训的“萨提亚家庭治疗师专业课程班”。2008年凯特博士培训的“个人成长工作坊—心理剧”；斯蒂芬培训的“改变的历程工作坊—萨提亚模式”；以色列外交部、Natal创伤治疗中心与玫瑰心灵心理咨询中心共同举办的“国际灾难心理危机干预治疗专业培训课程”。2009年美中国际心理学院主办、吴秀碧教授（台湾）培训的“哀伤治疗工作坊”和“创新介入技术工作坊”。2010年由上元人生主办的比利时心理咨询师米杉的解梦工作坊；由美中国际心理学院主办，北京万生心语咨询公司承办，美国存在主义心理治疗大师柯克.施奈德主持的存在-人本主义工作坊；由北京以人为中心成长小组举办的以人为中心系列课程第四、五期；中国医药大学博士生导师刘天君的中国传统文化修行课程“道家”；由美中国际心理学院主办，北京万生心语咨询公司承办，美国欧文·亚隆团体心理咨询与治疗系统培训第五期中高级课程。2011年中德舞动治疗师职业培训一阶并取得合格证书；由周鼎文带领的家庭系统排列工作坊。 （本文由大学生个人简历网我为大家收集） 对于我来说，心理咨询的培训从一开始并不知道哪个培训好，哪个是适合自己和自己喜欢的，发展到越来越能清晰地知道自己需要哪类培训。随着培训以及个人成长水平的提高，也越来越能在培训中实现学习与个人成长兼得。 第二、心理咨询操作实践经历 2006年，随着心理咨询的培训，我开始尝试做心理咨询。心理咨询操作实践经历是一个边学习边实践，边做咨询边接受督导的过程；迄今，这个过程还再继续。期间，先后做过个询、婚姻咨询和家庭治疗；带领过欧文·亚隆模式团体、人际关系团体训练坊、梦与意象工作坊、减压工作坊、爱情是什么工作坊、萨提亚课程、心理读书小组；在公安系统开展过《公安干警的心理保健》讲座。同时，担任过《时尚健康》读者心理问题解答专家，《泰客》心理客厅专栏作者。 第三、个人成长经历 心理咨询是一项对个人成长要求很高的职业，咨询师成长的多高就能把来访者带领的多远。在心理咨询的过程中，我也越来越懂得这一职业的责任，它可能影响着来访者的幸福、甚至生命。每一次培训，都会听到对受训者个人成长的要求；每一个个案，都能感受到个人成长与咨询深入的正向关系。为此，2005年以来，我一直都在、并还在参加成长小组，先后有意象对话、以人为中心、深度体验工作坊、精神分析小组、舞动治疗小组；并长期接受个体咨询和督导。除此之外，每次培训也是个人成长的机会；最值得一提的是，来访者带给我的也是成长，他们与我在咨询室的互动，让我更多地发现自己、走进自己，让我更懂得生命，并使其得到滋养。深深地感谢他们！随着对心理咨询的学习、成长和实践，我越来越知道：心理咨询是我的所爱，它让我懂得生命、懂得爱，也让我的生命越来越丰富和具有活力。因为有了这份职业，我感到我是幸运的，并由衷地喜悦，我竟然可以找到让我感兴趣、与生命深深连结、并愿意投身终生的事业！期待在咨询中与不同的，同时又是共同的生命结缘！

近日，一则新闻“集团千金工地炫富惹众怒”冲上热搜，说的是网红曹译文在社交平台上传了一段视频，标题是《累么？累就对了，舒服是留给有钱人的》，炫耀了一把“有钱人”的身份。

进工地，工人告诉她不带安全帽要罚款50-200元。曹译文窃笑，“这罚的价钱还是我们以前商量的。”

黄工跟她讲话，曹译文说：“让老娘干活，哪来那么多屁话。”

赚了200块钱，还要不经意间摆拍看到1000多万的余额......

曹译文炫富刷存在感，本也无可厚非，但她在工地上不尊重普通工人，处处有意显示自己高人一等，这才招来了网友们的批评。

爱炫耀的表现有些？

孩子们在成长过程中，或多或少，都有过“炫耀”的经历。对于孩子爱炫耀的表现，很多家长不知道是否正常，是不是需要教育引导。

有个幼儿园的男孩子，有一天第一个来到幼儿园，就跟老师说，“老师，今天我是第一名。”老师表扬了他。没一会儿，这个孩子又去跟别人说，“今天我最早来，是第一名。”逢人就说，说了几十次，都说不腻。（案例真实信息已做处理）

还有个五年级的女孩子，成绩很好，性格偏内向，很少和小伙伴一起玩，最喜欢一个人看书。这孩子常常跟别人炫耀学习成绩，还常常用她所学到的知识来考别人。这个孩子的父母很为她骄傲，常常在亲戚、朋友家夸赞孩子成绩好。（案例真实信息已做处理）

还有的孩子会炫耀“我爸爸是大官”、“你家车不行，我家里的车是奔驰。”、“我这个书包是我妈妈从国外给我买的名牌。”、“你现在钢琴才8级啊？我早就已经10级啦。”等等。

为什么孩子们爱炫耀呢？

有一个经典的心理学实验 ：

让参与实验的学生两两组合，但是不能商量，各自在纸上写下来自己想得到的钱数。

如果两个人的钱数之和等于或小于100，那么两个人就可以得到自己写在纸上的钱数。

如果两个人的钱数之和大于100，比如120，则需要支付这个数的钱给心理学家，一人支付一半。

结果让人吃惊，没有一组学生写下的数字之和等于或小于100。

社会 心理学家认为，人们与生俱来有一种竞争的天性，每个人都希望自己比别人强。因此，人们在面对利益冲突的时候，往往会选择竞争，有时拼个两败俱伤也在所不惜。甚至双方有共同利益的时候，也优先选择竞争，而不是双赢。这个现象被称为“竞争优势效应。”

从这个角度来看，孩子们的炫耀也是可以理解的，是一种常见的现象，目的是强调自己的存在感和优越感。

心理学家曾奇峰说：“存在感其实就代表自己是活着的，没有存在感就像死亡一样可怕。”

只是如果孩子过于爱炫耀，可能会对他们的心理成长和人际关系产生影响，所以还是需要重视的。

家长应该怎么办？

首先，我们要明白孩子炫耀的意图是什么。

绝大多数的孩子希望获取更多关注，或是希望不被忽视或者低估，得到肯定和认同，才会“炫耀”。

就像我们常说的：“缺少什么，就会晒什么。” “在意什么，就会晒什么。”

上述两个案例中的孩子，第一个幼儿园的孩子，是缺少关爱和肯定的表现，所以在需求关注，希望所有人都关注他。

因为这个孩子的父母平时都很忙，都是爷爷奶奶在照顾她。他太需要关爱了。

第二个案例中五年级的女孩子是家里的老二，她的哥哥学习成绩不好，爸爸妈妈一直觉得是个遗憾。而这个女孩成绩很好，所以是父母的骄傲。

她很看重并且炫耀自己的学习成绩，需要得到的就是肯定和认同。

其次，我们要留意孩子炫耀的内容是什么。

有的孩子 爱炫耀自己的家庭境况，吃穿用度，那么，父母要与孩子好好的沟通，让孩子明白好的生活是来源于父母的努力和辛苦，避免孩子形成过强的虚荣心。

那些在网络上炫富的富二代，正说明他们内心需要得到外界的关注和肯定，仿佛在说“你们看我，看我，看我棒吧?”

这种情况，本质上是因为觉得“我”不够特别，从而利用一些外在优势去显得“我”很优秀，从而获得存在感、优越感。

反观那些卓有成绩的大家，却虚怀若谷，比如我们很少看到钟南山、袁隆平、屠呦呦炫耀自己的吃穿用度，他们没有毫宅，也无需去晒名牌，因为他们的成就有目共睹，不需要再炫耀这些来肯定自己的价值。

有的孩子 炫耀的是自己获得的成果，如果不是过分炫耀的行为，那么父母不用太过紧张，合理引导即可。

比如孩子“炫耀”成绩，可以表扬他的学习态度或者学习方法，肯定他们因为自己的努力而得到了回报。

当然，父母对孩子的表扬，要恰如其分，减少攀比和贬低，比如自己的孩子得到了很多小红花，学习成绩特别好，父母可以赞扬孩子的表现和努力，而不是说“你的小红花比别人都多”，“你是全班最棒的”，以免孩子养成攀比的习惯。

现实情况是很多父母极少表扬和鼓励孩子。

有个小学生回家跟妈妈说：“妈，我当上小队长啦！”

结果他妈妈把嘴一撇说：“小队长有什么好炫耀的? 这是中国最小最小的官啦。我小时候当的是大队长。”

孩子特别失望，因为当小队长对她来说也是不容易的，本来想给妈妈一个惊喜，没想到招来的却是鄙视。

还有个学生刚刚当选中队长，特别高兴，回家跟妈妈一说，妈妈却问“大队委的候选人有你吗?”

中国的妈妈们唯恐孩子骄傲，不停地给孩子提高要求。

好比打篮球，10个球进了9个，家长盯着的，是没进的那一个。

这种完美倾向给孩子的压力很大，同时也把成长进步当成了给妈妈的一种交代。

有的孩子考上大学就不学习了，因为他认为他的任务完成了。

有个高二的女生重度抑郁，她在家里体会不到温暖，学习无法投入，还有自杀倾向，医生建议休学一段时间。

但是她说，“没办法，家人不同意我休学。所以我不能不去上学，我争取考上一个大学吧，也算是对他们有个交待，然后我就可以去死了。”

她还说，家里就根本没有一个人，能这样倾听她。（案例真实信息已做处理）

对于儿童来说，好胜心固然重要，可以激励他们成长进步，但是过于好胜却可能造成孩子无法接受自己的不足，看不得他人比自己优秀等心理状态。

最后，我们要引导孩子觉察炫耀的后果是什么。

有些孩子因为炫耀确实能得到来自同学的羡慕，但是也有的可能招致他人的嫉妒和敌意。

曾经有一位母亲在同学群里，晒出了女儿被清华大学录取的通知书后，被班长踢出了同学群。

当时这位妈妈对同学的这种做法特别不理解，认为这本是一件开心事，想跟大家一起分享，可是没想到却被大家如此嫌弃。

网友却说，“小晒怡情，大晒伤心。偶尔为之，让朋友看到孩子成长中的另一面；但是过度晒娃，不仅是不尊重孩子的隐私，也是对社交平台的群友和朋友的不尊重。”

家长要帮助孩子树立稍微宏观一些的思考角度，提高孩子的判断力：“当我有一件东西或者一个成绩想和他人分享时，需要停下来思考一下，考虑一下别人的感受。”

如果不希望孩子太爱炫耀，家长要以身作则，用谦逊的态度，给孩子以正面的榜样。

（主要参考书目《儿童心理十万个为什么》、《把孩子培养成财富》。）

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作者简介：

大鱼老师，70后，两娃妈妈；国家二级心理咨询师；APPC少儿心理咨询师；绘画心理分析师；从业12年。大鱼工作室创始人，明日生涯教育研究院研究员，市未成年人成长指导中心心理辅导老师，上海鹏菲智心签约心理咨询师，东方教育时报专栏作者。

好。1、李锋集团是一所致力于儿童青少年心理素质提升的培训学校，现有在校生150名，是国内规模较大的青少年心理训练与培训学校。本次实习与督导启动仪式由李锋教育集团心理咨询师，国家二级心理咨询师、心理学硕士王晨吉主持，李锋校长介绍了李锋学校的发展状况及学生状况，葛操教授讲解了精英班实习和督导的有关要求，实习的伦理要求和督导要求。2、心理咨询师的培训和成长必须在实战中进行，河南心理咨询实战技能精英班从2014年开始至今已经培养了18期共300多名学员，河南乐尚完满心理咨询有限公司首席咨询师兼督导师、郑州大学葛操教授是精英班创始人，在精炼培训内容的同时，借鉴国际国内先进的心理咨询师培训理念和方法，果断增加大量案例实习和实习督导环节。利用中国心理学会注册临床督导师的身份为学员提供高质量督导，提升心理咨询技能和胜任力。