有时候你很美
《亲爱的》是关于拐卖的电影，由陈可辛执导，张冀编剧，赵薇、黄渤、佟大为、郝蕾、张译等主演。以下是我为大家整理的关于这部影片的观后感，欢迎大家阅读！
自从看了《亲爱的》这部电影，父母对我的爱，我大有感悟。
电影里的鹏鹏不见了，他的父母不惜一切代价寻找自己的孩子。不管是上刀山下火海，鹏鹏的父母下定决心都要去找到他。他的爸爸为了找到他跳进了江里，他的妈妈为了找到他，得了心理疾病。每次一有新消息，他们就会像飞蛾扑火一样赶过去。只要他们一闭上眼睛脑子里都是鹏鹏。最后，鹏鹏的父母终于找到了他。尽管鹏鹏对亲生父母已经没有记忆，但是他的爸爸妈妈没有放弃，还是不断地给予他爱。
看到这里，我的眼睛红了，想起了平时爸爸妈妈对我的爱。
一个星期六的下午，我翻出了钓鱼竿，于是兴冲冲地给爸爸打电话，央求他带我去钓鱼。爸爸也很爽快地答应了。结果我等啊等，七点多钟爸爸才满脸疲惫地回家来，并且取消和我的约定。我听了马上发起了火，砰地一声把爸爸拒绝在了我的房门外。吃过晚饭，等我气消了，爸爸跟我解释了原因：”孩子，天太晚了，而且外面下着小雨，江边的泥地很滑。这样环境太不安全了，所以我才取消我们的约定。等下次天气好了，爸爸一定带你去钓鱼。“听到这，我才明白爸爸是担心我的安全才不遵守约定的。我为自己刚才的行为感到羞愧。
天下的父母都是不容易的。父母把自己最大的爱给了我们，那是用多少金钱都买不回来的，所以我们要好好珍惜。不要等到父母的爱消失了才去珍惜。
这是一场看不见的拔河，对象是孩子的亲生父母和被拐卖的孩子的家庭，而人贩子这个中间人是逃不开的话题。故事是由田彭军的孩子丢了开始，他一开始以为孩子去了前妻家里，谁知道当孩子不再的时候，他彻底慌了。
之后，他们去警察局报案，警察说只有到了二十四小时，我们才能立案。鹏鹏家长只能自己去火车站，仔细地打听，看看有没有孩子的踪迹。二十四小时以后，终于可以立案了。警察调取探头的时候，发现他们正好和人贩子擦肩而过，只能提取DNA留待来日。
鹏鹏父母急死了，广发丢失孩子的公告，谁知道引来了很多，这让他们感到很低落。当鹏鹏父母绝望，两个人报了寻找宝贝的组织里，在这里，他们相互鼓励彼此，一有消息，就一起寻找孩子。
鹏鹏终于看到了自己的儿子，这时候儿子已经不认识自己，只认得养母，还有了一个没有血缘的妹妹。鹏鹏父母抱着鹏鹏快奔，在警方的介入调查之下，确认是自己的孩子。鹏鹏虽然回到了亲生父母的身边，但是心还在养母那里。
养母为了得到鹏鹏的抚养权，一次次寻找律师，走访丈夫生前的工舍，想要证明孩子是捡来的，不是被拐卖的事实。谁知道这一切在现实面前不堪一击。最后，鹏鹏回到了自己亲生父母身边，他们还邀请其他失去孩子的家庭一起来庆贺孩子的归来。
鹏鹏有很多方言，很不适应环境。鹏鹏父母为了让孩子安心，不敢指责他。鹏鹏的妹妹也是被拐的孩子，被送到了福利院。鹏鹏舍不得自己的妹妹。为了领养妹妹，鹏鹏父母不得不复婚，接纳他的妹妹。
在整个影片里，我们能感觉到鹏鹏父母丢失孩子的绝望和寻找孩子焦急的心。事实上，我们国家有太多的孩子因为各种原因走失了，找到的孩子毕竟是少数。很多走失孩子的家庭都面临着风崩离析的命运，他们生育了一个孩子，在没有被证明孩子离世的情况下，不能生第二个。在这种现实的压迫之下，失去孩子的家庭将面临着两难的境地，要么离婚，开始寻找新的生活；要么两个人咬紧牙关，一起寻找，也许一辈子也找不到自己的孩子。
最感人的一幕莫过于在影片的最后，陈可辛和一众演员和影片真实的原型抱在一起的刹那，让我很感动。在风雨飘摇的社会环境里，他们如同一枚落叶一样，轻轻一吹，他们的希望就会被湮灭在泥土里。在这偌大的城市里，我们是不是要早点建立寻找孩子的途径，多一个窗口，就多一分希望，让这些走失的孩子尽快回家。社会是人的社会，每个人都是社会的一分子，每个孩子都是每个家庭不可缺的一部分。多一个被拐的儿童，就意味着多一个家庭破碎的悲剧。
前段时间我看了《亲爱的》这部电影，这是一对已经离婚的夫妻，有一天，他们的孩子鹏鹏突然不见了，为了寻找孩子他们遇到了很多不平凡的事情。
当鹏鹏的父亲在网上发布了寻子视频后，很多人因为钱，不断的打电话给孩子的父亲，但是每一次打电话的人都是。当父亲带着希望去见儿子时，总是失望的回归。我觉得，当一个人你说孩子就在不远处但你却见不到时，心里那沉重的石头就不会坠落，只会让你觉得寻找孩子还有希望。到了后面没人自己了，就觉得眼前一片迷茫，犹如大海捞针，不知去哪能找到孩子。
当鹏鹏的父母费尽千辛万苦好不容易找到孩子时，心里百感交集，当他们看到：离开自己三年的孩子，因为时间的消磨，孩子已然不认识他们了。孩子对父母说的第一句话就是：“警察叔叔，快把他们抓起来”。他们三个熟悉的陌生人就这样互相对视着。
出了警察局，这位坚强的父亲瞬间泪流满面，已经找到了孩子，孩子却又不认识父母了，这对每一个父母来说都是残酷的。
而鹏鹏的养母为了要回身在福利院的吉芳，曾多次找到福利院的院长，要求见一面吉芳，可是都被拒绝了，就为了见一面吉芳，她爬上了电线杆，与养女通话。
虽然这两个孩子不是她亲生的，但是她已经做到了一个母亲的责任。这部电影让我感受到了那一对“夫妻”和那一位养母对孩子的穷追不舍的伟大的爱。
男人把你银行卡拿来
我觉得原生家庭对一个人性格的形成一生性格的形成都很重要，原生家庭里的每一个成员对彼此之间的影响也很重要，曾经有一个朋友，就是我见过受说原生家庭影响最严重的一个人，这个朋友他的母亲从小是被遗弃的，被别人家收养的，所以啊，他的母亲从小生活的一般，但收养他的人家对她也很好，所以班之中也有很多温暖，但兄弟姐妹很多，所以生活条件就一般吧，所以他的母亲很节省，小的时候朋友的母亲跟他的亲戚去逛街啊，到中午的时候他的母亲也不会主动付钱，如果非要付的话，他的母亲只会付他们自己吃的那一碗，而不会把其他人亲切的一起，这让朋友觉得他的母亲很自私，要是亲戚一起去上街啊，赶集亲戚的孩子说想吃葡萄啊，糖果呀，亲戚家就会买给她，可是鹏鹏说他也想吃她的妈妈，不会买给他，那一路上他只是个小孩子，她非常想吃亲戚，就会从他家孩家孩子买的很多当中拿出来一两颗糖果分给他，后来渐渐长大了，有一次要过年了，去买衣服，因为那件衣服拍了一个小破了一个小口子，所以老老板就便宜了很多很多，卖，卖给了他的母亲，他的母亲回家，他那个缺口补了补就给他过年了，还有很多很多朋友跟我说说说一晚上都说不完，但是长大后的朋友呢，不会像他母亲一样，他对孩子尽可能的给给孩子尽可能的好，不会像自己的母亲一样，他的孩子嗯，如果想要什么在合理的情况下能满足她满足，他知道原生家庭当中的母亲的角色，所以他 健康 ，难道我会像自己的母亲一样？他尽可能的向他从小羡慕的别人的那种家长那样的去做，做一个讲道理，不支持感情大方的母亲，忘了说一句了，其实朋友家在他小的时候就是经商的生活条件，在当地也算很好了，但他的母亲是一个自私小气的，所以这是原生家庭带给他的，但是长大后的朋他不会像他的母亲一样，他克服了这种原生家庭带来的影响，现在渐渐的去让母亲知道这样做不对的，他的母亲也在渐渐转变一次，我们在街上遇到他的母亲，他的母亲很大方的，要请我们吃饭，我觉得，我觉得我觉得他的母亲有这么大的转变，有这么大的转变，真的是让我刮目相看呀！原生家庭带来的问题并不可怕，可怕的是自己能不能在自己成年之后做出改变。用自己的实际行动也来改变原生家庭，包括原生家庭里的每一个成员！
想要克服原生家庭带来的自卑感，首先你要 知道自卑没有用，只有强大和努力才有可能改变你的现状，把自卑改成努力学习生活和工作的动力吧。 我是来自一个很贫穷的家庭，以前我也曾经自卑过，但是我发现自卑没有用，需要努力去改变。 我从小就知道我需要比别人加倍努力才有可能改变我以后的生活，所以我一直很努力学习 ，每年的期末成绩都很好，高考虽然我的成绩不是很理想，只考了二本，但是 由于我的英语成绩突出，我有机会来法国留学 。 于是我抓住这个机会，来法国留学，努力毕业后现在已经在法国定居生活啦。
一直自卑下去是不会有任何的改变的，努力奋斗才有可能改变。
第二点是 要接受自己的原生家庭，我们没有办法改变自己出生的时间地点和家庭 ，既然你生在这个家庭。我们能来到这个世界上真的很幸运，我们没办法改变的事实那就接受吧。我们没有办法改变 原生家庭，但是你的人生你可以改变和主宰呀。
第三点是需要从心理上脱离原生家庭 ，要知道你现在是一个个体， 原生家庭只是给了你生命，剩下的人生都是你自己一个人过，你要自己做决定。原生家庭只是对你还没有能力的时候有很大的影响，但是你现在是一个成人了，有自己的思想，也有权利做决定和改变。不管你的原生家庭是贫穷还是富裕，无论他们曾经对你做过什么，伤害了你，你都需要脱离出来，不要一直沉浸在里面。
不管怎么样， 你要意识到接下来的人生只能靠你自己去改变 ，如果你的原生家庭很贫穷，你不需要过于自卑 ，努力工作，靠自己的双手和汗水去改变。 因为你不努力是不可能有改变的，原生家庭也帮不上忙。自信和强大才是你人生道路上的靠山，要多给自己加油打气。
最后祝愿我们每个人都能通过自己的努力改变自己的生活。
我是在法国的Lilianne
自从心理学在中国流传开始，越来越多人注意到原生家庭给人们到来的影响是很深远的。因此也越来越多年轻夫妻开始注重家庭教育，希望下一代不要延续上一代（自己）的不幸。
原生家庭给一个人的带来的心理影响究竟有哪些呢？
乐观、自信、自尊、自爱……
自卑、自负、傲慢、偏执……
可能有人会有疑问，说的这些不都是人格的体现吗？不错，这就是人格，而人格基本是在童年时代慢慢形成，没有哪一个人的人格是一夜之间养成的。
同样，奥地利精神病学家阿尔弗雷德·阿德勒说过：“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”可见原生家庭对一个人的影响有多重要。
那么，是否童年留给我们的阴影就无法摆脱呢？答案是否定的。
回到正题，如何克服（摆脱）原生家庭带来的自卑感？
首先，我们需要了解家庭带来的自卑感的因素有哪些——
所以我们很多时候可以看到，在父母长期在外务工家庭长大的孩子（留守儿童），往往容易产生自卑感。
儿童时期养成自尊也是一个重要的任务，如果家长长期的否定孩子，无论是大事、小事、学习成绩、劳动成果等等，当孩子一而再，再而三的受到否定、批评，长期得不到父母的肯定，慢慢地孩子就会认为自己是一个无用的人、笨蛋。
长时间如此下去，孩子自尊心就会降低，自卑感也就慢慢的增加，从内心深处开始自我否定。
心理学家马斯洛提出，人的需要分为5个层次，分别为：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我需要。
生理需要也就是我们经常提到的衣食住行，而物质是生存的基本。当一个人经常吃不饱、穿不暖，那么生理上的需要就得不到完善的解决，以至于ta一直在寻找这种需要。
除了我之外，我发现身边和我相同家庭条件的朋友也有过与我同样的经历，就是有一段时间一直在寻找生理需要。
所以当一个家庭在孩子成长的这段时间，经济不能够支撑孩子获得生理需要的时候，孩子同样会形成自卑感。
那么，成长后期如何摆脱自卑感，建立自信心呢。
既然生长在这样的家庭环境，我们无法或无能力改变父母，但我们可以从ta人那里寻得支持与帮助。
多结交一些正能量的朋友，长期与ta们相处，你会发现原来世界不止一个样。除了争吵、暴力、算计之外，还存在着关心、互助、团结等。长年累月面对着一个面带笑容的人，我们不自觉得也会发出微笑。
当我们心灵深处获得开心、满足的时候，那份自卑感就会慢慢的减少以至消失。
当我们圆满完成了一件事之后，我们内心都会产生一种成就感——我真棒，这样的事都被我做到了。当我们一次又一次得完成任务，成就感就会慢慢的积累，积少成多，自信心也就越来越大。
为会什么要从小事开始而不是从大事开始做起呢？因为越小的事就越容易完成，就像玩 游戏 打怪升级一样，一级一级的打上去，才会有玩下去的信心与动力，如果一开始上来就是一个终极BOSS，怎么打都打不赢，那么结局就是把 游戏 卸载了，
所以从小事开始做起容易养成自信心，当自信心达到了一定程度，它会慢慢把内心的自卑感挤走，摆脱掉。
当我们目前的经济条件不好的时候，就像是实验中等待糖果的孩子。我们要坚信日后会变得越来越好。那些我们当前消费不起的物质（名牌衣服、 娱乐 场所、高档餐厅……），我们日后也能拥有的。
因此，努力习得一项技能、本领才能为自己将来获得更多经济带来更大的帮助。而那些因为你当前经济条件不好拒绝与你交往的人大可不必在意， 只能说明对方注重利益而不是注重感情，这些朋友不交往也罢。真正的朋友是就算你请ta喝杯白开水，ta都能和你聊个不停的人，这样的人才是值得交往的人。
所以，日常学会养成延迟满足，会降低自己的自卑感，当满足来临那一刻，自卑感也就消失了，甚至在这个过程当中，自卑感也已经消失了。
亲爱的，我很理解你想要克服自卑的急切心理。因为我也曾在自卑中苦苦挣扎，至今仍未能完全摆脱自卑情结，不过已经有明显进步了。
在这里，我将告诉你，我对自卑情结的一些认识，以及为了应对自卑，我是如何做的。
作为一个同样受到原生家庭影响，内心自卑的人，我明白，自卑会给一个人的成长、生活、亲密关系带来多么致命的损害。
自卑的人，对自己的能力太过低估，因此不敢从事一些具有挑战性的活动，倾向于做一些重复、安全、稳定的工作，这样就很难取得个人能力的进步，或进步缓慢。
很多人有“拖延症”，做事总要拖到最后一刻，完成质量自然不高。 拖延的表面原因是不够自律，深层原因是不够自信。 拖延，是为了在事情没做好的时候，自我安慰“我只是做得太匆忙，不是没能力”。
自卑的人，内心对自己缺乏合理的评价，容易过度在意他人的眼光。 别人一句话、一个眼神，就能在我们心中掀起惊涛骇浪，会使我们变得 焦虑、敏感、情绪化。
久而久之，我们会觉得身边的人总是不够友善，命运总是不肯眷顾我们，生活中发生的事，多半都是坏事……这些想法不断累加，容易形成 “受害者情结” 和 “习得性无助” ，觉得自己未来渺茫，对生活渐渐失去希望。
自卑的人在亲密关系中，往往表现出两个极端:
一种是太过黏人，恨不得一天24小时黏着对方。在心理学上，这种人格叫做 “焦虑依赖型人格” 。
这种人并不是闲着没事做，而是内心有“分离焦虑”，他们需要持续地与重要他人联系，这样才能确认自己是被爱的，一旦失去联系，他们会认为自己是被嫌弃、被拒绝的。归根结底，还是因为自卑。
另一种是太过疏离，从不主动，或很少主动的 “回避依赖型人格” 。
这种人并不是不在乎另一半，相反，他们很在乎。但是他们害怕表现出这种在乎，会被另一半看轻，从而不被珍惜。
这种人的内心也是自卑的，他们假装高冷，被动等待，是因为不敢主动。他们认为，只有等来的才是真爱，而主动要来的，只是对方的安慰和垂怜。具体表现为“你不找我，我绝不找你，你若想我，你自会找我。”
这两种依恋类型，都会或多或少地影响亲密关系的稳定性。
更神奇的是，这两种人往往容易互相吸引，一旦形成亲密关系，就会出现“一个跑，一个追”、“一个拼命要，一个不想给”的恶性循环，双方之间的不理解会进一步加重，感情裂痕越来越大，最终往往是悲剧收场。
不瞒你说，我之前好几段恋爱失败，情路坎坷，几乎都是这个原因。我上面所说的，自卑带来的所有的苦，我都一一品尝过。
尽管自卑会给我们带来方方面面的危害，但我们要克服自卑，仍然不能操之过急。
“冰冻三尺非一日之寒”，原生家庭造成的自卑，在日积月累间已经成为习惯，要想改变，绝非易事。
曾经，我也很期待彻头彻尾的改变，但是经过一番努力，仍然收效甚微。我很着急，嫌弃自己“不就是变得自信吗？亏你看了那么多书，连这点改变都做不到，你真没用!”
——你发现了吗？我想克服自卑，却又陷入了新的自卑，我想与自己和解，却又开始攻击自己了。这是因为，我 对自己的期望值太高了 。
自卑不是原罪。 我们每个人来到这世上，都是独一无二的，既然我们生在这样的原生家庭，形成了自卑的性格，那么与自卑和解，就是我们一生的使命。 慢慢来，我们不赶时间。
很多被自卑情结困扰的人，都想彻底消除自卑，迎来自信人生，其实，这是不可能的。
王阳明曾说:
任何事物都有其两面性。自信和自卑，就像一枚硬币的两面。 每个人都是自信和自卑的综合体，没有谁是绝对不自卑的。
没有吃过苦的人，对“甜”是没有概念的。没有在自卑中挣扎过的人，又怎么能明白，自信满满、春风得意时，到底有多美好？
因此， “消除自卑”其实是一种妄想，永远无法企及，盲目追求消除自卑，只会陷入更深的焦虑和无能感。
更现实可行的做法，是接纳自己的自卑，与它和平共处，并更多地看到、发掘内心自信的一面，并让两者处于平衡，不要太过自信，变成自负，也不要太过自卑，产生自我厌恶。
有一个好的办法，是这样的:
多做几次，相信你会对自己有一个更全面、更清醒的认识，从而更好地平衡内心的自信与自卑。
你要明白，一个人的力量是薄弱的，靠一己之力将自卑控制在合理范围之内，这是很艰难的。
更何况，我们的思维方式、行为习惯，是在原生家庭日积月累的熏陶下形成的，我们的情绪早已形成自卑的惯性，仅凭自己，很难摆脱这种惯性。
因此，我们要 借助他人的智慧 。一靠读书，二靠交流。
首先， 一些专业的书籍，可以使你茅塞顿开。 给你推荐几本书，都是我自己看过，觉得对疗愈自卑情结很有用的(排名不分先后）:
另外， 求助于心理咨询师，是应对自卑最高效的方式。 我们在原生家庭里缺失的、一直苦苦寻求而不得的东西，包括无条件的爱与接纳，一位好的心理咨询师都会给予你。
找到合适的心理咨询师，相当于构建了一段 安全稳定的关系 ，让自己在这段关系中得到疗愈。
不过要注意，找心理咨询师，途径很重要。可以在当地正规医院的心理门诊挂号，也可以在正规网站针对性地寻找所需领域的心理咨询师，进行网上咨询。
我在网上找过3个心理咨询师，第一个和第二个没有坚持聊，并非他们不专业，只是我当时的自卑情结很严重，他们的咨询风格和方法不适合我当时的状态。
第三个心理咨询师，我和他只聊过一次，感觉非常好。 他让我感受到了深深的理解和接纳，以及他想要帮助我的真心和热情。 我想，如果我以后面临情绪低谷，自己无法调节的话，还会找他的。
最后，我想分享给你一个小方法。 这个因人而异，你根据你的自身情况，决定用不用哈。
这是我的心理咨询师建议我的—— 找一个类似“牙科医生”的人，向ta倾诉自己的负面情绪。
“牙科医生”的意思就是，你不舒服的时候去看ta，好的时候就不用看。这个人可以是对你很好的长辈、理解你关心你的朋友、暖心的网友……
如果你身边有这样的人，就在低谷时找ta吧，让ta给你力量，告诉你—— 你是美好的，是被爱的，你值得被这世界温柔相待。
很讨厌原生家庭这个概念
目前人们明显有甩锅的心理在里面
建议看下阿弗雷德.阿德勒的《自卑和超越》
自卑并不可怕，关键在于怎样认识自己的自卑，克服困难，超越自我。
很多自卑的因素并不是家庭带个你的
而是与生俱来的
比如书中有段话是这么说的：
当一个人面对一个他解决不了的问题时，他明确表示无法解决这个问题，此时便是自卑心理，此时出现的所有情绪都叫做自卑情绪。由此我们可以看出，眼泪、愤怒、道歉都是自卑心理的表现。自卑心理会让人感到紧张，因此他们会通过优越感来进行补偿，但是他们的目的并不是要解决问题。他们通常把真正要解决的问题放置在一边，通过小事情来寻找优越感。他会限制自己的活动，努力避免导致失败的因素，在困难面前，他们不是表现得勇于进取，解决困难，而是犹豫、彷徨，甚至是退却。
所以你的问题是原生家庭的还是你自己的请看清楚。
出身不由己。如果说有“命运”，那么，“出身”就是自己的“命”。所以，埋怨自己的“原生家庭”，不仅是没有道理的，而且是愚蠢的。所谓“原生家庭”也不只有一种模式，不幸的家庭，各有各的不幸。人的命运，有一小半在上帝的手里握着，这是无法更改的“命”；一大半，需要自己用心去经营，那就是检验自己的胆识、智慧和能力的“运”。“三分天注定，七分靠打拼”，说的，也是这个道理。因此说，“原生家庭”只是“自卑”的条件，而自己的懦弱和无能才是“自卑”的依据。小草从来不与鲜花比美丽，也不与崖松比伟岸。但是，小草却可以生长在瓦砾里，还能冲破机械力无法摧毁的头盖骨，以自己的方式骄傲地活出自己风采来。不是吗？它以自己的顽强精神表现着自己的“坚韧”个性。也以团队的能力展示自己独有的壮丽。有谁不在赞美“美丽的草原，我的家”？同在所谓“原生家庭”养育下成长，有的人，“立志出乡关”，干出了惊天动地的大事业；有的人，只会哀叹“命运的不公平”。所以，与其毫无主见地寻找克服“原生家庭带来的自卑感”的灵丹妙药，倒不如反躬自问:“我怎么了？我那点比别人差？” 殊不知，不同的物种，各有各的优势，也都有各自的生活轨迹。鱼儿不会流窜于山岭旱地，猛虎也不会跳进海洋里。人的潜能无限大，没有强大的家庭背景的，自己的能力反而会磨砺得更加强大。每个人都应该从自己的实际出发，不要好高骛远，主动出击，刻苦学习，积极生活，努力改变自己的现状，尽力了，就能活出自己不同凡响的人生来。安心过好自己的日子，何苦要盲目攀比，浪费精力，去嫉妒那些本不属于自己的虚荣和显贵？
自卑感是长期形成的，我很理解，也很有感触，所谓自卑感，你有发觉它的根源在哪里吗？
你感到自卑，是不是在于没有优渥的经济基础或者靠家庭经济来实现你的想法？
你感到自卑，是不是在于你听着别人的话或者有意无意的去比较别人曾经的幸福？
你感到自卑，是不是比较着自己及父母的容貌或者家乡所处环境的贫富优劣？
你感到自卑，是不是儿时父母的情绪以及对你的教育让你形成了一种自卑的性格？
还有种种原因，导致的自卑感，不一一列举。
原生家庭的养成导致性格自卑感，需要你用一颗感恩的去化解，具体方法：把曾经对你有影响的事件及话语全部列出来，然后给出两个判断，一个是善良的，因为他们爱你，一个是恶毒的，他们就希望你好，如果可以自己给出选择，如果过不去心理这一关，可以勇敢的问一问当事者，无论结果怎样，都怀着一颗感恩的心去和过去和解。给你造成的自卑与自责，都是出于你心中的错误认知。毕竟这个世界是美好的。
原生家庭的条件导致性格自卑，需要你正视自己的能力与责任，没有任何原生家庭是你一辈子的靠山，甚至那根本不是你的资本，它为你负责仅仅到18岁就终止了，它没有责任和义务为你奉献再多，你没有权利和资格再要求它一分一毫，你面对的一切都需要靠你用实力和能力去证明，靠你自己做到的结果去获取。如果你还不能认清这一点，不是你自卑，是你还不够成熟，还不懂得责任的定义。因为你已经需要赠还，可你还在从心理层面索取。
我是做心排计划的，在心理层面，除了疾病了需要药物治疗配合以外，良好的心理疏导与强化建设，优质的身心成长计划是必须要有的。
自卑导致社交恐惧，那就建立一个运动或者兴趣的计划，你会发现很多同类的人，以一个共同的话题或者行为聚集一起，是治愈自卑感社交恐惧的最有效自控途径。
自卑导致信息恐惧，可以做到负面信息及人与物的隔离，同时远离即浪费生命又增长自卑感的信息渠道，加强心理类正能量的知识与声音的获取。
自卑导致行动恐惧，事业工作生活目标的难度的逐级递增。先制定一个完全在你掌控范围内的目标，去完成；再继续制定更高难度的，逐一实现。
自卑导致自信缺失，客观列出自己的所有优点及缺点，把每个缺点一一克服，同时给自己制定一个公益计划，有能力就关爱弱势群体，没能力哪怕看到垃圾拾起来。
完成以上动作，你会发现，自卑早就离你而去；你要把每天安排的充实，每天都要有计划有结果有进步，别人总说“有心理问题就是闲的”，其实并不是，心理问题多数是不被人理解的，你安排不了别人，却可以安排自己，让每分每秒都过的务必充实，何来时间自卑呢？
赶走自卑、焦虑、消极、抑郁，重塑自我，重拾美好，重现光明，欢迎私信心排计划，心排师--谭笑！
努力改变，我们每个人出身是没法自控的，不是你想去哪家就那家的[捂脸]。
有句老话：狗不嫌家贫，子不嫌母丑！
来了，就来了，家境不好或多或少是会有点自卑的，穷则思变吧，也能激发潜能，你看看世界各地的大佬，翻开他们的 历史 ，可能比你还不如，所以要有信心，勇气，说不定你一用力，超过他们不是没可能[耶]，真的不用在心里怨天尤人，咱们撸起袖子加油干，总比内心自卑来得实用吧，试试吧[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
这时候需要在一个安全的环境下，去处理自己积压的愤怒，要知道情绪是不能被控制的，被压抑的情绪只会带来更大的反弹，所以当迸发出来这个情绪的时候，不需要带有任何批判的去看待它。当情绪宣泄时，我们其实是回到了过去，变成了当时受伤的那个孩子，我们的宣泄是在为过去的自己平反，平反的过程就是接纳过去的不公和困难的过程，而当接纳开始，爱也就会开始油然而生。因为所有的怒和怨，不过是求爱不得。 其实，生活的不确定性正是我们希望的来源，每个人过去的创伤其实都是未被开采的石油，当我们能正式并且疗愈这份创伤，石油也将是我们人生最宝贵的资源和财富！
自小的自卑，是刻在骨头里的烙印，也许机缘合适能克服吧，但真的很难。
不知道从什么时候开始，人们对原生家庭的影响很重视，也是从小的习惯，思维方式，会沉淀到一个人的骨头里，血液里，很难清除。这也就是《人民名义》里当了高管，收了数不清贿赂的人，依然苛待自己，苛待家人的重要原因之一。其实这也是他原本走上受贿的重要原因之一。他要努力摆脱自小的清贫的烙印，这种清贫已经无法用金钱去去除了，所以他无休止的贪墨下去。
不只是自卑，有很多东西，自小经历的，也许我们要用一辈子去克服，去经受心里的煎熬。
祝我早死早超生
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的助人为乐教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学目标：
让学生知道助人为乐是一种高尚品德；知道提倡助人为乐有利于良好社会风尚的形成；同他人的不幸，尽力帮助别人解除困难和痛苦。
二、教学重点：
知道助人为乐是一种高尚品德，尽力同情他人的不幸，帮助别人解除困难和痛苦。
三、教学难点：
着重教育学生培养助人为乐的品德。
四、课时安排：
1课时
五、课前准备：
1．搜集社会上助人为乐的事例。
2．雷锋、张海迪画像各一幅。
六、教学设计：
(一)故事引入：
1．出示雷锋像。雷锋是全心全意为人民眼务、助人为乐的共产：主义战卜，他——生为人民服务，做了数不完的好事。
2．学生讲述雷锋的故事。(学生对雷锋这一人物比较熟悉，如已讲出文中的“雨中送大婶”、“为人买车票”等等，应在此基础上解决课文第1、2自然段的内容，并组织学生讨论：雷锋与他们素不相识，他为什么要这样做根据学生的回答板书：替别人着想急他人所急)
3．从雷锋所做的好事中，充分体现了他具有助人为乐的传统美德。板书课题：八、助人为乐
4．释题：把帮助别人看做是自己的快乐
(二)学知识明道理：
1．教师讲述张海迪的故事，并提问：张海迪是个高位截瘫的病人，理应受别人照顾，为什么她还要以残疾之躯为几千人治病？
2．小结学生的发言，指出助人为乐的特点。
3．体会张海迪助人后的喜悦心情及其高尚品质。
4．阅读课文第4、5自然段。
(1)怎样做才是助人为乐？根据学生的回答：从小事做起：
(2)小学生应怎样培养助人为乐的好品德？根据学生的回答板书：从小事做起从小培养。
(三)指导行为：
1．在我们生活的周围，也有不少这样乐于助人的榜样，请听故事《两个“期望”播一样希望》。
讨论：
(1)为什?么刘广湘、麦锡祥在自己的生活并不富裕的情况下，却隐姓埋名捐助一批素不相识的孩子？
(2)请说说两个“期望”播着——个什么希望小结：刘广湘、麦锡祥宁愿自己生活得艰苦点，都要拿出钱来资助失学儿童，而且是隐姓埋名的，这充分体现出他们那种助人为乐的高尚品德。相信在他们的爱心帮助下，那些被资助的孩子们一定能加倍地勤奋读书，长大后将用所学的知识回报社会。这样，我们的国家也就少——个文盲，多名人才。
2．你还知道哪些助人为乐的好人好事，请说给同学们听听。
3．议一议：他们这样做是助人为乐吗？
4．夸一夸：夸夸班上助人为乐的好人好事，并清他们谈谈感受和体会。
5．总结：助人为乐替别人着想急他人所急从小事做起从小培养。
【设计意图】
现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，合作意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了"螃蟹"这样一个活动。本次活动是一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。
【活动目标】
1.通过并步走的游戏活动，提升幼儿的平衡能力。
2.喜欢共同参与游戏，体会合作运球的乐趣。
【重点难点】
教学重点：练习并步走，在走障碍和持物走时保持身体平衡。
教学难点：双人步调一致垫脚尖并步走障碍
【活动准备】
1.经验准备：有过并步走、运球经验
2.物质准备：螃蟹标志、颠颠乐、沙包、篮球、跳袋若干
【活动过程】
热身活动：玩游戏《原地赛跑》
准备活动：听音乐进行，头部、肩部、腰部等
一、请小朋友们先练习螃蟹走路的方法（学习并步走）练习在有高低不平的路上走。
二、活动导入：今天熊叔叔要请咱们帮忙把盖房子的工具运到它的大框里。
三、游戏开始：
1、单人运球：请两队小朋友们手拿运输工具并步走，走过前面的小路，注意小路上有几个“小石桥”，小朋友也要并不走过去，走到终点后把东西分别放在两边的小筐里，从两侧跑回到终点。
活动重点：
（1）走过有障碍的直线。变换方法走，侧身并步走。
（2）高低障碍物并步走。
在并步走的过程中要拿着装有球的托盘
1.单人持物并步走，低障碍走
高低变化障碍物，运送物体，保持平衡。
2.单人持物并步走，障碍有变化。
3.教师小结：在运输过程中脚尖要正对身体前方，始终保持并步走。
2、双人合作游戏：
1、两个小朋友面对面用托盘端皮球，一起运送工具时，要求并步走的步调一致球不能地道地上。
2、再次走时可以增加皮球的数量。
3、双人让高障碍走:
两名小朋友面对面两人同时手托若干球并步向前走，路过高的的障碍物时把托盘高高举起，踮起脚尖并步走。注意托盘举起是球不能落地
活动难点：双人步调一致垫脚尖并步走障碍
四、活动结束
听音乐放松活动
【活动反思】
本次活动设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操；教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥；走怎样的小桥；“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。
在本节活动《助人为乐的小螃蟹》的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在活动中更多的体现了合作的意识。活动中以小螃蟹过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计，科学安排，全方位重视，促进幼儿健康的实际功能。
活动目标
1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。
2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。
3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。
教学重点、难点
教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。
活动准备
雷锋图片、胶水、电视机、DVD机（放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》）
活动过程
1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。
2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。
4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。
5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？
学生：我们会帮他们指路。
老师：小朋友们我们在家中该注意什么呀？
小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。
教学反思
我一直认为，孩子终归是孩子，不可能做大人做的`事情。可是和我们班的宝宝们相处后，我才发现我的这个想法真是太愚蠢了。
今天早上，我来到教室还没有做好准备工作，我们班的黄诗瑶和黄瑾乐就已经跑到我的面前大声的对我说：“老师好！”我很担心，毕竟我还没有做完工作不能很好的看管他们。无奈之下我只能把他们放在一边自己忙自己的！当我刚把一张桌子摆放好后，刘永浩便主动的跟我说：“老师，让我们来帮你抬桌子吧！”我内心的第一个想法就是：如果他们帮我那说不定会磕着或者碰着。我不能这么做！我笑着对他们说：“没关系，你们两个就安静的坐在板凳上，老师一会就忙完了。”看着他们失望的走回板凳上坐好，我的内心又开始犹豫了，毕竟他们是热心，愿意帮助！我为什么不给他们一次机会呢！
我走到他们两个的面前，问他们：“你们真的想帮老师吗？”他们抬起小脸用天真的眼神望着我说：“真的！”“好，老师让你们来帮我，可是前提是你们必须要小心，如果做不来就要告诉老师，好吗？”“好！老师我们来啦！”说完他们两个就很兴奋地跑到桌子旁边，而我在一旁帮忙并且指挥着他们，没一会我们三个就齐心合力的把桌子摆好了。看着他们脸上洋溢着快乐的笑容。我在想，是不是我太过于保护他们而使他们不能很好的锻炼自己呢？他们愿意帮助别人，愿意展示自己的能力，而我总是压抑着他们的这种欲望，使他们因为能力不被重视而感到失望！
经过了这一个早上的事情后，我发现了我们班的宝宝都是愿意帮助别人的！他们有热心肠，他们都有想展示自己的心理。并且我还发现了，那些调皮的孩子在受到重视之后总是表现的很棒，很听话！多给他们一些帮助别人的机会，他们就会感到很满足，很快乐！这样不仅让他们体会到了帮助别人的快乐，也能体现出他们的能力！
活动目标
1、体验关心、帮助别人的快乐。
2、愿意帮助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人。
活动准备
事先请幼儿排练表演场景，或使用相关短片、《好朋友》伴奏曲。
活动过程
一、情景导入。
幼儿观看场景一：一位幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
引导幼儿讨论：你看到了什么?你有没有过类似的经历?遇到这样的事情，你会怎么做?
幼儿观看场景二：一幼儿主动帮助家人收拾房间。
引导幼儿讨论：他在做什么?你有过类似的经历吗?你的家人说了什么?你的心情怎么样?
二、经验分享。
请幼儿回忆并说一说自己帮助他人的经历(家人之间，小朋友之间)。
请幼儿说一说被人帮助的经历以及自己的感受。引导幼儿体会帮助别人的快乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。
教师小结：你们都是很棒的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，还会做些自己能做的事情，让家人和朋友感到温暖和幸福，老师特别高兴，也为你们骄傲。
三、歌表演。
改编并演唱歌曲《好朋友》如“我帮妈妈叠衣服，我帮爸爸摆鞋子，互相关心互相帮助，我们是幸福一家人。”等，体验帮助他人的快乐。
活动应变
第三个环节也可以改为用绘画的'方式记录自己帮助别人或者被人帮助的情景，还可以模拟帮助他人的情景。
活动延伸
1、和幼儿讨论决定幼儿可以帮助老师做的事(如擦桌子等)，并制定班规轮流执行。
2、请幼儿到比自己小的班级里，帮助小朋友穿衣、系鞋带、整理床铺等。
区角活动
语言区：在该区域粘贴幼儿互相帮助图片，鼓励幼儿大胆表现图片内容，并以此为榜样，主动帮助别人，做力所能及的事情。
环境创设
班级墙上设置“助人为乐”之星，进行评比活动。
家园同步
家长对于幼儿在家里主动帮助做事情的行为，给予表扬，激发幼儿乐于助人的愿望。
随机教育
在日常生活中，遇到需要帮助的人或事时，鼓励幼儿在安全的前提下主动帮助。
相关链接
可以跟幼儿一起观看以雷锋系列的电影，体会主人公乐于助人的快乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。
活动目标：
1、喜欢听故事，能用恰当的语言表达对故事的理解。
2、能积极参与讨论，愿意与同伴交流分享。
3、了解人物特点，学习雷锋叔叔助人为乐的优秀品质。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
雷锋图片、歌曲《学习雷锋好榜样》、统计表。
活动过程：
1、欣赏歌曲：《学习雷锋好榜样》。
教师：歌里唱的是谁?你们知道他是谁，听过他的故事吗?出示雷锋图片，引出雷锋的故事。
2、教师有感情地讲述故事，请幼儿欣赏。
3、分析理解故事内容。
(1)教师：雷锋在从抚顺开往沈阳的火车上，都做了哪些好事?雷锋在车站是怎样帮助阿姨的?阿姨问他姓名时，他是怎样回答的?雷锋为什么不告诉阿姨他的名字呢?小结：雷锋做好事不求回报，所以他没有告诉阿姨他的名字。
(2)教师：故事中的老奶奶遇到了什么困难?雷锋是怎样帮助他的?
4、讨论：雷锋是怎样的人?教师：雷锋是一个乐于助人的解放军战士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困难，就会主动去帮助，他的一生都在做好事。为了纪念雷锋、学习雷锋，人们把3月5日定为雷锋日。
5、交流分享。
(1)教师：有人帮助过你吗?请个别幼儿讲述自己被帮助的经历和感受。
(2)教师：我们应该怎样像雷锋叔叔那样去帮助别人?请幼儿讨论怎样帮助别人。
6、延伸活动：学做小雷锋。
结合雷锋日，开展学做小雷锋的活动，启发幼儿帮助弟弟妹妹和老师做力所能及的事。并根据活动情况随时填写“我是小雷锋”的好人好事记录表。
活动反思：
通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。在这节中让农村的孩子也知道3月5日是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们更加进一步地了解当代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。
一、活动目标
(一)认知目标
让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。
(二)情感目标
教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。
(三)人格目标
鼓励幼儿认真观察，大胆表述，追求独特性，引导幼儿向独创性方向发展。
二、活动准备 图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。
三、活动过程
(一)引入课题。
(二)幼儿自由排图讲述。
1．发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么?
2．师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。
3．幼儿排图讲述，教师巡回引导。
(三)讲述，交流，互动学习。
1．出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。
2．鼓励幼儿质疑，教师解答。
3．结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。
(四)幼儿排图讲述。
1．幼儿变换图片位置，编出不同的故事。
2．教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。
3．请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。
(五)品德教育。师：你喜欢谁?为什么?
(六)讲评，议论。
幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。
教师出示评价表评价。
四、各领域渗透社会：在活动区摆放有关团结友爱的图片，开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。
五、生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。
六、环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。
七、家庭中渗透培养幼儿关心他人的品德。
八、活动评价
活动目标
1、联系生活实际理解词句含义。通过人物、交流讨论做个好孩子，并感受助人之乐。
2、情感、态度和价值观，知道大家同学间应互相关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。
活动准备
一些乐于助人的图片、课件。
活动过程
1、叙述两个孩子在雨天帮助同学的故事，赞扬他们乐于助人的品质。
师：在雨天，奶奶担心没带伞的小红会被雨淋湿;然后没带伞的小红被小丽送回家，衣服没淋湿，奶奶夸小丽是好孩子;带伞的鹏鹏衣服全湿回到家，原来他把伞借给路远的同学，自己却冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的发展和结果恰好与奶奶的料想相反，曲折有致，由此赞美同学间的友情。
2、学会故事中用的词语：“担心”、“淋湿”、“借”、“冒”、“夸”等词。
3、使幼儿能够探讨一下，短句中小丽和鹏鹏是好孩子的原因，自己会怎样?
4、引导学生自主学习，并感受助人之乐。从思想感情上产生共鸣，明晓同学间应互相关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。
5、让幼儿想想自己还能用哪些称赞的词来表达他们。
6、师说一个感人的故事，让幼儿评一评大姐姐是个好榜样。
《一位盲人的感谢信》
感谢你们，校长和老师，你们教育的孩子真好。
我说不出她的名字，只知道她在你们学校。
一天，我顶着风雪回家，不小心被一块石头绊倒。
她赶紧跑来把我扶起，还替我找回甩远的书包。
从此，我们认识了，她每天都来做我的向导。
一见面，甜甜地叫我阿姨，清脆的嗓音总是带着笑。
早晨，她准时把我送过大街，傍晚，准时把我接过小桥。
下雪天，她紧紧把我搀扶，下雨了，为我把雨伞使劲举高。
我说不出她的名字，可我知道：鲜艳的红领巾准在她胸前飘，雷锋精神在她身上闪耀。
活动结束
让幼儿回想一下是不是助人为乐的快乐多。
班会题目：
助人为乐大家谈
班会时间：
4月4日
地点：
本班教室
活动形式：
以小组讨论后选出代表发言
活动内容：
主要围绕当前一些有争议的话题展开讨论，以形成共识。
1、“与人方便，自己方便”对不对？
2、“退一步海阔天空”的“退”应以什么为限度？
3、“但行好事，莫问前程”是否就是“助人为乐”？
活动目的：
当代青年有思想开放，可塑性强，接受事物快，敢于发表自己的见解的特点。但是由于社会经验不足，理论学习不够，因而对许多社会现象和观点缺乏正确的认识。引导学生明辩是非，对一些社会现象有正确的认识，应该是班会的一项重要内容。利用这次班人同学们在认识上有一些提高，因而确定了这次班会的主题。活动总结：公共场合本身应有其特殊的氛围，而应变能力更是平时难以培养的。全休现学积极投入，热情参与，相互取长补短，某些非智力因素得到调控，学生的压抑心理得到缓解，有利于发展智力，全面发展。而有些话题，反复推敲，海阔天高。如对议题（3）的争论就十分有趣。有的学生说，有时候做了好事反而受气，叫我如何乐起来，所以助人未必能乐。也有的学生说，帮助别人，不思回报，心里平衡中以为乐——一石激起千层浪，就是这样一些简单的问题，却引发了全班同学的热列探讨，既有做人准则的勇于挑战，也有逻辑推理的振振有词，还有不同认识的激烈交锋。一般说来会的高潮是真、善、美的胜利；只有且人才能常乐！
设计思路：
现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。
活动目标：
1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、体验助人为乐的快乐。
活动准备：
录音机、磁带
活动过程：
一、猜谜语引题。
1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹？
二、听故事、理解内容。
1、倾听一遍故事。故事的名字叫什么？故事里讲了些什么？
2、再次倾听故事。
3、虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么？怎么说的？小青鱼怎么回答的？
4、组织幼儿讨论：为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢？（引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。）
5、小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它为什么要这样做？
6、小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢？（很开心、很快乐……）
三、讨论。
1、组织讨论：你认为小青鱼这样做好吗？好在哪里？
2、听配乐故事，进一步理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人，助人为乐的高尚品质。
3、平时在生活中你有没有帮助过别人？帮助别人后你的心情怎么样？
4、在平时的生活中，让我们更多的去帮助别人。
设计意图：
谜语引题，激发幼儿的兴趣。
利用生活经验，知道彩虹的特点，培养幼儿的观察能力。
能结合实际说一说哪些东西更像彩虹。更有利于开发幼儿的思维。
倾听故事、理解故事，感受小青鱼助人为乐的快乐。
通过讨论，幼儿们知道了虾公公为什么会把彩虹当作是“七彩虾”，体验了同伴互动的作用，知道团结就是力量，大家一起动脑筋，很快就能想明白。
知道了助人为乐是一件很快乐的情。
听配乐故事，再次巩固故事，加深对故事的理解，再次感受助人为乐的快乐。
结合实际，分享自己的快乐，鼓励幼儿助人为乐。
