半路离开的都叫背叛
感情挽回到底能不能成功？我的回答是有的能成功，有的就不能成功！能成功。是男女双方都有诚人意。各自态度十分诚恳。姿态高，看得远。即自我批许非常到位！……总之，男女双方的确想重归于好！这样就成功地换回了感情！反之，男女双方互相指责对方，或者一方想及力挽回而另一方不认为自己有错，有不足之处灬…这样指责来，指责去。何时也不能换回！
心似洋葱
时间匆匆而过，年华倏忽而逝 在过往的生命中，你，是否有“未解之谜”？ 现在的你，又在如何生活着呢？ “亲子沟通遇到难题？” “夫妻情感渐现隔膜？” “觉得人与人之间充斥着怀疑、防范和不信任？” “对未来人生充满疑惑？”……虽说人生都是自己的，但答案……自己却似乎无从知晓。 遇见张久祥老师，遇见尚嘉，加入张久祥观知心理研修班的大家庭，已帮助众多和你一样苦寻答案多年而未果的人，点亮照耀生命旅程的那盏明灯，寻获内心的平静与平衡。也许，在你与答案之间，只差一次张久祥老师亲授的《观知心理》。 何谓“观知”？ 每个人都以己为圆心，自成一圆天地；看到自己的圆，又能看到别人的圆，乃至整个世界的圆，如此，方能心境清明地看到属于自己的“答案”。1. 博采西方心理学各派所长，不拘泥单一流派。 “观知”以精神分析为基础，将认知、行为、人本等各流派精华融会贯通，信手拈来。 2. 从中国人性观出发，做属于中国人的心理。 传统文化的“父母责，须顺承”与西方倡导的“To be yourslef”似乎一直都是国人难以抉择的难题，我们很难向西方人那样，潇洒地离开父母，各自天涯。 就好像西方的牛排再好吃，也不是所有东方人的肠胃都能够完全消受的。 “观知”就仿佛将这西方的美味用东方的厨艺，重新烹饪，让东方人的肠胃极其舒服地吸纳其营养，化为己用，是中国人的人性学。 3. 是理论，也是技术，更是艺术。 在“观知”里，不仅有探索自我的精妙理论、实现自我的拍案技术，更有令人心生向往的艺术魅力，让这场学习仿佛一场涤荡身心的艺术之旅，洗去一身铅华，还生命本真之美。 4. 深入浅出，通俗易懂。 谁说只有音乐厅里的音乐才叫艺术？能让田间老农听懂的音乐才叫真艺术。张久祥老师的课就具备这样的魅力，无关乎心理学功底和文化背景，学员来自各行各业，年龄更是千差万别，无论有着怎样的内存，都能让你如沐春风，开怀顿悟。 5. 精彩现场演示+定期网络案例督导。 “观知”研修班学员每次课程将会观摩学习张久祥老师现场演示真实案例，并手把手复盘解析。理论好讲，技术易解，但现场演示恐怕是只有实战派高手才有的底气了。再配上定期的线上案例督导，这场“观知”学习似乎是360度无死角了呢。“我们可以为心灵的伤痛保持沉默，但永远不可能将它真正隐藏。”“你在水下一米，我就在水下两米托住你；你在水下两米，我就在水下三米……” -- 张久祥 --二、观知研修班授课特点 1、传统的师徒式授课传统的师徒式授课，传递的不仅是技术，更是一段持续的关系，是生命对生命的影响，为跟随其学习的人带去成长性的变化。 以匠人之心渡有缘之人，跟随张久祥老师学习的过程将成为你一生难忘的记忆，你所获得的弥足珍贵的成长将影响你的后半生。2、小班制教学模式小班的教学模式，使得师生的互动成为常态，有更多的机会得到老师的指导关注，这无疑是精英教育的一个行之有效的方法。3、理论实践相结合专题难点+案例演示+案例督导。一边听，一边看，一边做。理论讲解搭配个案演示或案例督导，将理论结合实践，讲透咨询难点。4、切合中国人需求中国人独特的文化背景使得照搬西方理论的做法是行不通的，孔孟文化、老庄思想，传统文化与精神分析的碰撞使得课程异彩纷呈，更贴合中国人的人性特点和心理需求。三、课程对象心理系统： 致力于心理咨询与治疗领域工作的专业人士。教育系统： 心理辅导、心理健康教师及相关领域工作人员。医疗系统： 心理科、精神科医生及相关领域工作人员。心理学爱好者： 对心理学感兴趣，想了解有关个人成长、职场人际、亲子教育、家庭关系或者两性情感等主题的人群。 中央电视台《心理访谈》常驻专家 中国社会工作联合会心理健康工作委员会常务理事、专家委员会委员 亚洲组织与员工促进（EAP）协会副主席 北京国奥心理医院首席心理咨询师、督导师 燕园心理平台心理督导师 济南市心理卫生协会会长 曾在公安教育系统教授心理学、从事心理健康及心理咨询服务 2002年创办了全国铁路公安系统第一家心理咨询中心和心理咨询热线 丰富的个案咨询经验及团体心理督导经验，个案13500余个、咨询时长35000小时，带领团体督导2200个小时。 隔月1次2天地面课，共7次，14天； 网络督导7次，每次2小时。七、收费标准 新学员24800人，复训学员6800人。 满30人开班，预计在2020年10月开班，目前仅剩20个名额，报名从速。 张老师和尚嘉已备好了上好灯芯，你还在犹豫是否要为自己点亮吗？
少年敢玩心么姑娘敢用情么
张立中 教授著名教授、享受国务院政府特殊津贴、国家有突出贡献专家、国家职业技能鉴定专家委员会核心技能专业委员会副主任、劳动和社会保障部全国创新能力测评首席专家。曾任国家物资部科教司司长、北京物资学院院长、中国物资出版社社长兼总编、党委书记。长期从事教学和科学研究工作。曾在省市以上报刊上发表文章200余篇，正式出版教材和专著20余部。 王忠国 特聘教授毕业于东北师大政文系 1960年工作于东北师大、1966年任吉林省梨树师范教务处主任、1980年任吉林省梨树师范教务处处长、1996年任吉林省四平市教育学院处长。曾在吉林省教育出版社向全国发行毛笔字贴《行书兰亭序》《古今劝学诗贴》等。现任吉林省硬笔书法协会教授！刘增沛 特聘教授中共党员、副教授、毕业于河北师范学院教育行政管理专业，多年从事学校管理工作，曾任团委书记、教务主任、校长、党委书记等职务，具有丰富的高校学生管理经验。曾获河北省“新长征突击手”称号，连续三年被评为市级先进工作者，荣获北京市“优秀辅导员”称号，曾在省市及大学学报发表《没有爱就没有教育》《民办高校班主任管理艺术》等多篇论文。金明姬 特聘教授延边大学艺术学院音乐系硕士毕业，曾赴美国纽约大学学习深造， 2003年4月被评为“延边青年”封面之星；2006年8月在“吉林省艺术系列大赛”中被吉林省文化厅评为“优秀辅导教师”；2006年至2009年受聘于延边艺术剧团任钢琴、视唱及音乐理论教师；2008年1月在第三届“艺彩中国”音乐舞蹈艺术盛典暨吉林省声乐、器乐、舞蹈大赛中获钢琴专业“最佳指导教师奖”；2009年8月在中国音乐学院社会艺术水平考级活动中获“优秀辅导教师奖”；现任职我院专职教师，负责音乐、钢琴教学工作。赵建华 特聘教授毕业于哈尔滨师范大学艺术系，从事教育工作20多年，有丰富的教育教学经验。1987年批准加入“河北省油画水粉画研究会”1999年任北京城市建设雕塑艺术工艺师、2003年任北京军华工艺工艺师兼总经理。现任我院专职教师，负责绘画、手工等课程教学工作。李秋菊 特聘教授河北师范大学心理学专业毕业，理学学士学位，心理咨询师，任教心理学课程多年，教学经验丰富，特别对学前心理学教学研究有独到见解。现担任我院学前心理学课程的教学。丛艳坤 特聘教授丛艳坤 国际儿童教育学院 特聘教授 北京师范大学教育学硕士、管理学博士，中国国际儿童早期教育研究协会会长，幼儿教育专家。主要从事学前教育师资培训工作，有十几年的理论和实践经验，在亲子教学、感觉统合教学、蒙氏教学方面都有较深入的研究 阎晓霞知名幼教专家，中国学前教育研究会会员，昌平区家庭教育研究会理事，北京市家庭教育讲师团教师。1980年从事幼儿教育工作，至今已经30年，担任园长22年。编辑出版了《给家长的100个建议》《妈妈讲故事、宝宝编结尾》合编《没有孩子不听话》等书；担任某公司《幼儿园环境建设报》主编。研究过儿童家庭教育和亲子教育，多次为家长讲课；致力于儿童图画书阅读和0——3岁早期教育研究。赵百灵 特聘教授幼儿教育专家、高级营养师、保健医师。毕业于吉林师范学院。曾任吉林市百灵幼儿园园长、北京明德学校执行校长、北京蓝天幼儿园园长等职。一直从事幼教工作18年之久，做园长工作15年，积累了丰富的一线教学经验。赵凤瑜 特聘教授学前教育研究生毕业，中国国际儿童早期教育研究协会理事，神州智慧星教育集团教研部经理。从事早教行业4年，在亲子教学、右脑开发方面有较深入的研究。李琳 特聘教授毕业于首都师范大学教育学专业,中国民办教育学会学前专业委员会理事，中国舞蹈家学会会员，曾担任红缨艺术幼儿园园长，从事幼儿教育工作至今有十多年时间，积累了丰富的工作经验。孟威威 特聘教授学前教育研究生毕业，高级育婴师、高级培训讲师，特色音乐教育资格教师、北京师范大学认证亲子教师，曾多次在全国各地园所进行培训与指导，现任多家早期教机构的指导专家及园外督导，有着丰富的理论及实践经验，也是0—3岁婴幼儿入户指导专家，参与《主题亲子课程》、《M-box音乐课程》、《0—3岁入户指导课程》、《特色创意DIY》、《语言思维拓展课程》等教案的编排与修订，被多家幼儿园使用。赵丹丹 特聘教授毕业于中国音乐学院，研究生学历，北京师范大学艺术学院一级讲师，中国教育学会音乐专业委员会会员， 中共党员。担任钢琴 合唱指挥 音乐欣赏 歌曲写作等课程的教学，多次参加中国教育学会、中国音乐学会等举办的学术交流，发表论文多篇。
