广州小学教师资格证面试真题

参加教师资格证考试的人越来越多，那么教师资格证面试的通过率有多少?下面是由我为大家整理的“教师资格证面试容易吗 通过率怎么样”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

教师资格证面试好通过吗

教师资格证面试分为三部分：结构化面试，试讲，答辩。

结构化面试一般情况下不会太难，在面试之前先去网上找结构化问题，看看类型，大致知道怎么回答。试讲环节模拟真正的讲课，把考官当做学生，进行提问。答辩时考官一般会问你问题，一般是两个问题。

这就需要考生提前做好面试准备，模拟答题流程。从自身实际出发，发现问题，分析问题，针对有问题的地方重点突破。

如果不是师范专业的考生，建议考前一到两个月开始准备，每天试讲的频率越高越好，当然教师资格证面试的难度要比笔试大，如果时间充足的话，建议还是尽早复习为好。

教师资格证面试通过率

教师资格证面试通过率受当年面试题型、面试人员能力素质、当地教育局面试评判标准、教师需求量等因素影响，各省市每年教师资格证面试的通过率有所不同，但通常在40%左右。如2016年下半年广东广州市教资面试通过率为26.03%，山东济南市教资面试通过率则为56.1%;一般教师资格证面试通过率不会太低，部分教师岗位缺口大的地区教资面试通过率远大于全国平均率。

拓展阅读：教师资格证面试流程

1.抽题。按考点安排，登录面试测评系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，计算机打印试题清单。

2.备课。考生持试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。时间20分钟。

3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

4.试讲演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

5.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)等相关内容进行提问，考生答辩;小学全科考生不再答辩，自己从体、音、美科目中任选一项现场进行才艺展示，器材自备。时间5分钟。

6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

我没有参加过，但是作为一个备考很长时间的人收集到的资料显示，是要收回去的

⑴ 教师资格证认定是什么意思

教师资格证认定是考生在参与完笔试与面试之后，考试成绩合格则会拥有考试合格证明。考试合格并不能让你拥有教师资格证，想拿到证书，必须通过教师资格认证，这是拿到教师资格证的最后一次审核。

申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料：

1、由本人填写的《教师资格认定申请表》（一式两份，全部在网上填写并打印出来）。

2、身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明（或所在乡镇、街道证明）。

3、学历证书原件和复印件。

4、教师资格认定机构指定的县级以上（含县级）医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。

5、普通话水平测试等级证书原件和复印件。

6、由申请人工作单位或者其户籍所在地乡（镇） *** 或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。

7、非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。

8、申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。

9、小二寸免冠半身正面照片一张。

提出申请

1、申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述 材料；

2、申请各类教师资格对应的认定机构分别为：

申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料；

申请高级中学、中等职业学校教师资格者，向地（市）教育行政部门提交材料；

申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料；部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定该校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向该校提出认定申请。

⑵ 教师资格证与教师资格认定什么意思啊

在考取教师资格证的过程中，你是需要经过笔试、面试、教师资格认定才能拿到教师资格证的。如果你已经拿到教师资格证了，就不需要在参加教师资格认定了。

⑶ 认定教师资格是什么意思

教师资格证统考省份，需要先参加笔试和面试，笔试和面试都通过专之后，参加认定，然后就属可以获得教师资格证了。2017全国教师资格证笔试报名条件如下：(一)幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。(二)初中教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。(三)高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。(四)中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。(五)符合申请认定教师资格的体检标准

⑷ 教师资格认证是什么意思

1.有了教师资格证有些试点的省份5年要注册认证.2.教师资格证在取得前,在理论考试过了后需要申请认定相关级别和学科的教师资格.认定 过了就可以取得对应的教师资格证

⑸ 教师资格证认定理论课是什么意思啊

教师资格证认定环节中，没有理论课的内容。在全国统考的省市区，申请认定教师资格证，内只需要把毕业证、面容试合格证、普通话证、体检表、思想品德鉴定表交给认定机构即可。在非统考的内蒙古、新疆、 *** ，认定也没有理论课。

⑹ 教师资格证上的科目是什么意思

教师资格证考试中的科目一，是指“综合素质”考试；科目二，是指“教育知识与能力”内（小学教容师考试“教育教学知识与能力”，幼儿教师考试“保教知识与能力”）；科目三，是指“学科知识与教学能力”。在全国统考的教师资格证笔试中，只有考初中和高中教师资格的有科目一、科目二和科目三，考小学教师资格证和幼儿教师资格证的只有科目一和科目二。

⑺ 教师资格证网上课程是什么意思

就是网络视频学习，这个要是自学能力强的，没时间到现场培训的，就可以在家里网内络学习啊，不过建容议就是要找专业点的，有的都是老师上课录下来的，那含金量不高，你可以找那些专业录播室录播的，巨智教育，中公，华图都是很不错的。

⑻ 教师资格证全国统考是什么意思

教师资格考试实行全国统考，由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。

考试要求在户籍所在地或者人事关系所在地报考，如果人事关系不在广州则不能报考，全国考试题目都是一样的，没有变化。教师资格证考试只有统考没有省考。

教师资格全国统考的意义：

教师是实施素质教育，提高教育质量的关键。开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点，完善并严格实施教师职业准入制度，是建设高素质专业化教师队伍的重要任务；

是建立健全中国特色教师管理制度的重要内容，对于提升教师队伍整体素质，提高教师社会地位，吸引优秀人才从教，推动教育改革发展，具有重要意义。

报考资格：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、身份证、照片。

⑼ 中小学教师资格考试“讲课”是什么意思

教师资格证面试讲课就是试讲的意思。教师资格证面试“试讲”基本环节：一、导入在教学中，新课的导入是一个很重要的环节。试讲的过程是考官评价考生教学技能的过程，因此考生一定要重视导入环节，努力设置新颖的导人，在试讲之始便吸引住考官的注意力。对于15分钟的试讲，一般来说进行两三分钟的导人后就要转入正题。导入固然重要，但要短小精悍，不能喧宾夺主。二、新授导入过后是新授环节，也称为主题探究。“主题”指课堂教学的主题，“探究”指师生对本课主题的学习和研究。新授是课堂教学的主要环节，这一环节实施得如何，将在很大程度上决定试讲的成败。以下两个方面可以反映试讲的优劣。1.能否正确处理课堂教学的主要矛盾，巧妙地设置结合点一堂课，无论讲授什么内容，采取哪种教学模式，都会遇到以下几对基本矛盾：(1)接受间接知识与亲历经验的矛盾学校教育的主要功能之一，就是给学生创造一个快速接受间接知识的环境和路径。但是，不能因为强调知识的主要来源是接受间接知识，进而否认学生在探究中“亲历”的重要性。“亲历”才能使学生了解知识的来龙去脉，才能体验获得知识的艰辛，才能既收获知识，又享受教育过程，从而体验学习中成功的愉悦。(2)教师作用与学生作用的矛盾教师是课堂教学、主题探究的组织者、指导者和引领者;学生是课堂教学、主题探究的参与者、亲历者和跟进者。过分强 *** 师的作用会使学生陷入被动，产生消极影响;过分强调学生的作用，就会使教学变得无序、低效。(3)学习目标的共性与个性的矛盾班级授课的教学形式强调学习目标的一致，强调主题的共性，但共性包含在个性之中，没有个性也就没有共性。没有学生的个体学习也就没有班级教学的总体收获。这就是班级教学中“收”与“放”的关系。不收，共同学习就很难维持;不放，学生个体学习的积极性就不会被充分地调动。上述矛盾几乎充斥着每一节课。因此，考生的教学策略、教学艺术就体现在确定好矛盾双方的结合点。结合点找得准，课堂教学就能顺利和谐地进行，这样的课就是一堂好课。试讲的短暂时间里，考生须将处理这些矛盾的方法体现在具体的试讲中。2.学生的参与度是评价课堂教学效率不可忽视的指标按照新课程的主张，学生是教学过程的主体。鉴于教师的引导地位和成人优势，教师参与教学活动是不成问题的。需要注意的是，教师的过度参与会抑制、降低学生的参与程度。而学生对教学活动的参与是课堂教学应该重点关注的问题。考生在试讲中，一定要正确处理教与学的关系，运用恰当方式调动学生积极性。三、巩固练习巩固练习是课堂教学的重要环节。巩固一般发生在主题探究之后。巩固的目的就是强化，但是强化不仅发生在巩固阶段，强化往往与主题探究交替进行。做好巩固练习，应从以下几个方面着手：1.在理解的基础上强化巩固理解知识是巩固知识的基础。要使学生比较牢固地掌握知识，在传授知识时就要使学生深刻理解知识，要引导学生把理解知识和巩固、记忆知识联系起来。2.重视组织各种练习练习是巩固知识的主要手段。在试讲过程中，应根据实际教学需要，有计划地组织好练习，要向学生提出任务，力求具体、明确;要安排好练习的时间，及时进行;要注意练习方法的多样化，运用提问、例题、活动、实验等各种方法进行。3.提倡积极的巩固练习在试讲时可以采用变式教学来巩固练习，也可以引导学生通过学习新知识、扩充和深人理解原有知识，以及积极运用所学知识来巩固练习，还可以采取变更学习的组织形式的方法来巩固练习。四、小结课堂小结的意义主要在于：(1)对所讲授的知识加以整理、总结;(2)深化概念、规律。反馈信息;(3)设下伏笔，活跃思维，为后续教学服务。因此，好的课堂小结，既能使本堂课的教学内容得到总结和升华，也能为学生的继续学习拓宽道路。五、作业布置作业是试讲的一个环节。作业的目的有两个：一是帮助学生与遗忘做斗争;二是促进学生思维方法的形成与巩固。因此，作业要与所学内容相一致，形式可以多样化。六、板书试讲时，要注意板书与所教内容的一致性。在试讲要结束时，补充完整板书，注意书写和编排设计。【备考提示】试讲的过程要注意环节的完整性以及知识的连贯性和衔接性。以上是中小学教师资格证面试“试讲”基本环节，希望对您所有帮助！

⑽ 教师资格认定是什么意思是不是教师资格证考试

教师资格认定是指你在教师资格证考试合格之后进行资格审定，教师资格认定审核通过发放教师资格证书。

教师资格考试成绩合格是取得教师资格的必备条件之一。要取得教师资格，必须取得教师资格考试成绩合格，同时具备教师资格的其它条件。教师资格认定不是教师资格考试。

(10)教师资格课程是什么意思扩展阅读：申请认定教师资格不用再交《教师资格认定申请表》和《思想品德鉴定表》

1.减少提交纸质材料。申请人在进行教师资格认定时，所需材料凡经教师资格网“教师资格管理信息系统”电子信息比对无误的，不再提交纸质材料。目前可进行信息比对的材料包括学历证明、学籍信息、国考合格证明、普通话水平等级测试合格证明。

2.启用新版《教师资格认定申请表》。教师资格认定过程中，系统将根据申请人在报名环节如实、准确填报的报名信息，生成《教师资格认定申请表》。认定机构会在申请人认定通过后，将带有教师资格证书号码并加盖公章的申请表，连同教师资格证书一起发给申请人。因此，不再需要在现场确认时提交申请表纸质版。若教师资格认定机构另有规定，请按其规定执行。

3.采用《个人承诺书》替代原有《思想品德鉴定表》。申请人在教师资格网站首页“资料下载”栏目或认定报名过程中的“认定报名须知”栏目下，下载并打印《个人承诺书》，通过网上报名系统上传本人签字的《个人承诺书》完整、清晰照片，系统将自动添加于新版申请表内。若教师资格认定机构另有规定，请按其规定执行。

今天我说课的内容是小学数学二年级下册第六单元的《克和千克》的认识一课。本单元是学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念的基础上进行的教学，也是学习＂吨的认识＂的前提和基础。学情分析：虽然在日常生活中，学生对物体的轻重已经有了感性认识，但是大部分学生对质量观念还比较淡薄，况且质量单位又不像长度单位那样直观、具体，第一次接触，还缺乏认识。因此，对于二年级的学生来说，要想建立克与千克质量观念是具有一定的挑战性的。

面试的时候。你写的教案是会交给考官的。但是你的题目。是在你手里拿着的。