多胎妊娠执业医师考试

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朱颜改

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【导读】2021执业医师考试怎么准备?想要执业医师考试取得成功,我们首先要制定合理可调节的学习计划,接下来就是认真进行考试复习,然后做一些历年真题和模拟题,当然在这个过程中,可以结合一些备考小技巧,相信会达到事半功倍的效果。为了帮助大家都能顺利通过考试,小编整理了2021年临床执业医师各科目分值占比及复习顺序,希望对大家有所帮助。一、复习顺序及各科目分值占比2020年医师考试已经结束,2021年的考试还会远吗?时间总是过得很快,俗话说“早起的鸟儿有虫吃”,努力奋斗的人一定会获得成功!有学员说,我明年考执业医师,我想当“早起的鸟儿”,那该怎么复习呢?相信很多学员有疑问,建议先复习临床专业科目,因为专业科目的分值更大,将最好的精力放在大分值上更容易拿到满意的分数,临床科目学习之后再进行基础科目的学习,这样的排布更合适一些,具体的复习顺序可以参考如下:各位学员可以按照以上标注的顺序进行学习,同时表格中也标注了近几年分值占比的情况,希望能做到“知己知彼、百战不殆”。可能有同学会问:为什么泌尿系统和精神神经系统分值较高却排序靠后呢?因为此推荐顺序也结合了考题难易程度,这两个科目难度系数稍高,所以排序靠后。二、2020年临床执业医师四个单元考试情况2020年临床执业医师共考四个单元,第一单元主要考查了基础科目,因为基础科目比较抽象,而且考查的比较细致,所以反馈还是有一定难度的;第二单元主要考查了内科,其中包括:呼吸(部分)、心血管、血液、泌尿、内分泌、传染病、运动,重点需掌握呼吸、心血管这两个科目,分值较高;第三单元主要考查了外科:呼吸(部分)、血液(部分)、消化、其他相关等,重点掌握消化系统,此科目约能占到80分,符合“得消化者得天下”的说法;第四单元主要考查了女性生殖系统、儿科、精神神经,重点掌握女性生殖系统和儿科,这两科分值比例较高,而且多数题目难度适中。以上就是小编今天给大家整理发布的关于“2021年临床执业医师各科目分值占比及复习顺序”的相关内容,希望对大家有所帮助。已通过2020年临床执业医师考试的小伙伴可以参考2020年临床执业医师注册管理办法,进行注册,成为一名真正的临床执业医师。

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(一)变化内容1.实践技能考试:病史采集增加颈肩痛;病例分析重点对临床常见病、多发病的临床思维能力进行考核,根据疾病谱的变化,增加肺栓塞、胸腔积液(恶性、结核性)、脓胸、非酒精性脂肪性肝病、克罗恩病、前置胎盘、胎盘早剥、妊娠期高血压病、自然流产、子宫内膜癌、产后出血、子宫内膜异位症、甲状腺功能减退症、颅骨骨折、颈肩痛、腰腿痛、小儿惊厥、新生儿黄疸、肾综合征出血热、镇静催眠药中毒,删除临床少见的单纯性甲状腺肿。2.医学综合考试:(1)基础医学综合增加了解剖学和病理生理学学科设置,删除了与临床医学综合重复的此部分内容。其他学科内容依据临床医生岗位胜任力要求,体现了基础为临床服务的宗旨,根据各学科的发展特点和知识更新,对考核内容进行了增删、修改。(2)医学人文综合增加了医学伦理的指导原则、临床诊疗的伦理决策、医学伦理委员会及医学伦理审查、基因诊疗的伦理原则、医学道德教育,卫生法概念、分类和作用,形式、效力和解释,守法、执法和司法,以及医学心理学的常用内容。删除了部分卫生法规中过时的内容,修改了个别要点的划分和表述。(3)预防医学综合注重推进健康促进,关注特殊人群的健康,在合理营养指导中增加儿童营养和素食人群营养;扎实落实“健康中国2030”规划纲要的内容,补充全球卫生与健康中国的相关内容。(4)临床医学综合更加强调对临床专业知识与专业理论在临床应用的考核,将各系统、疾病中涉及的解剖、病理生理学的内容,统一放在基础医学综合中解剖和病理生理学科中考查,避免大纲的重复。根据疾病谱的变化,主要考查临床常见病和多发病,增加疾病12种,删减疾病7种。加大对疾病发病原因、发病机制到预防的考核,进一步体现基础与临床的结合。根据人们对疾病认识和研究的深入,将部分疾病重新归类,及时更新疾病名称,规范医学用语。(二)难度变化2019 年版《考试大纲》的修订是根据各类别医师岗位胜任力研究结果和医师准入基本要求而开展的,对考试内容进行了部分适应性调整。新版考试大纲对考核内容的要求仍为医师准入所必备的基础理论、基本知识和基本技能。而考试的难度是依据医师准入标准设定的,不会因《考试大纲》内容的调整而调整。因此,考试的难度不会因《考试大纲》的修订而发生变化。关注阿虎医考了解更多。

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临床执业医师实践技能考试主要分三站考试:第一站:病史采集和病例分析。第二站:体格检查和基本技能操作。第三站:多媒体考试,在计算机上根据题目要求进行答题。 临床执业医师实践技能考试是参加临床执业医师考试的必经环节,只有通过了临床执业医师实践技能考试的考生才有资格参加后续的综合笔试,临床执业医师实践技能考试采用多站测试的方式,考区设有实践技能考试基地,根据考试内容设置若干考站,考生依次通过考站接受实践技能的测试。每位考生必须在同一考试基地的考站进行测试。

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