中医执业医师大纲讲解全集

2015年执业医师考试大纲现在还没有确定，届时你可以关注牛课网啊。上面会发布最新医师资格报考信息。

中医执业医师考试范围为：　　1）中医基础科目：中医基础理论（中医经典著作内容）、中医诊断学、中药学、方剂学。　　2）中医临床医学科目：中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学。　　3）西医及临床医学科目：诊断学基础、传染病学、内科学、医学伦理学、卫生法规。　　注自2010年开始，取消中医（含民族医）中师承和确有专长人员考试中的西医内容。　　注增设壮医、朝医和傣医考试，其中壮医考试自2010年开始每年举行一次，朝医和傣医考试自2011年开始逢单数年进行。

大纲是考试的命题依据，格式分为单元、细目、要点，力求简明扼要，重点突出，反映执业医师资格和执业助理医师资格的基本要求。（一）中医执业助理医师考试范围为：中医基础：中医基础理论，中医诊断学，中药学，方剂学中医临床医学：中医内科学，中医外科学，中医妇科学，中医儿科学，针灸学西医及临床医学：诊断学基础，传染病学，内科学，医学伦理学，卫生法规（二）中医执业医师考试范围为：中医基础：中医基础理论，中医诊断学，中药学，方剂学中医临床医学：中医内科学，中医外科学，中医妇科学，中医儿科学，针灸学西医及临床医学：诊断学基础，传染病学，内科学，医学伦理学，卫生法规

【导读】大纲是我们参加各类考试的依据，也是我们进行考试复习的基础，更是出题人进行试卷编写的依据，所以考试大纲是非常重要的，中医执业医师考试新大纲由国家中医药管理局中医师资格认证中心组织专家历时2年多编写完成，具有自己的一些特点，那么2020年中医执业医师考试大纲有哪些细则规定?下面我们就来具体了解一下。1、突显指导思想、考试性质等。2、以中医思维为导向，以解决临床实际问题为原则，结合中医师岗位胜任力以及中医临床、教育实际，更加突出中医药特点。3、体现医师职业素养，强调“医乃仁术”“大医精诚”，更加注重医患沟通、人文关怀。4、淡化课程观念，体现知识整合，在注重基础理论、基本知识、基本技能考核的基础上，体现能力、素质的考核。5、强化医疗安全内容的考核。2020年中医执业助理医师考试将实行新大纲，虽然2020年中医资格考试现场审核大部分都延期了，但是大家还是需要抓紧时间进行学习的，现阶段就需要根据考试大纲先进行知识的梳理，大家赶紧加油备考吧。

2015年中医执业医师考试大纲已经陆续在网上公布出来了！　　2015年中医执业医师考试大纲是　　考试大纲子2009年开始变化主要有以下几方面：一、新考试大纲取消了师承和确有专长人员测试的所有西医内容。取消了中医医师资格第一站辨证论治考试中的双重诊断要求，需要测试的西医内容，调整到第三站考试中作为必答题测试。　　二、新考试大纲强化了临床操作的测试力度，合理调整、扩展了中医病证、西医病种的测试数量，将中医治疗具有疗效和优势的常见病、多发病纳入了测试范围。在临床操作中进一步强调考生要在叙述的同时进行实际操作。　　希望参加考试的学生顺利通过考试！

1、医师资格考试分实践技能考试和医学综合笔试两部分。考试分为两级四类，即执业医师和执业助理医师两级，每级分为临床、中医、口腔、公共卫生四类。中医类包括中医、民族医和中西医结合，其中，民族医又含蒙医、藏医、维医、傣医、朝医、壮医。2、实践技能考试采用多站测试的方式，考区设有实践技能考试基地，根据考试内容设置若干考站，考生依次通过考站接受实践技能的测试。每位考生必须在同一考试基地的考站进行测试。3、医师资格考试医学综合笔试于9月中旬举行，具体时间以卫生部医师资格考试委员会公告时间为准。执业医师考试时间为2天，分4个单元；执业助理医师考试时间为1天，分2个单元，每单元均为两个半小时。医学综合笔试全部采用选择题形式。采用A型和B型题，共有A1、A2、A3、A4、B1五种题型。助理医师适当减少或不采用A3型题。医师资格考试总题量约为600题，助理医师资格考试总题量为300题。A1 型题（单句型最佳选择题）：每道试题由1个题干和5 个供选择的备选答案组成。题干以叙述式单句出现，备选答案中只有1 个是最佳选择，称为正确答案，其余4 个均为干扰答案。干扰答案或是完全不正确，或是部分正确。A2 型题（病例摘要型最佳选择题）：试题结构是由1 个简要病历作为题干、5 个供选择的备选答案组成，备选答案中只有1 个是最佳选择。B1 型题（标准配伍题）：试题开始是5 个备选答案，备选答案后提出至少2 道试题，要求应试者为每一道试题选择一个与其关系密切的答案。在一组试题中，每个备选答案可以选用一次，也可以选用数次，但也可以一次不选用。A3 型题（病例组型最佳选择题）：试题结构是开始叙述一个以患者为中心的临床情景，然后提出2 个~3 个相关问题，每个问题均与开始的临床情景有关，但测试要点不同，且问题之间相互独立。A4 型题（病例串型最佳选择题）：开始叙述一个以单一病人或家庭为中心的临床情景，然后提出3 个~6 个相关问题。当病情逐渐展开时，可以逐步增加新的信息。有时陈述了一些次要的或有前提的假设信息，这些信息与病例中叙述的具体病人并不一定有联系。提供信息的顺序对回答问题是非常重要的。每个问题均与开始的临床情景有关，又与随后的改变有关。回答这样的试题一定要以试题提供的信息为基础。