初级数学教师资格证试题

【 #教师资格证#导语】2018上半年教师资格证考试已结束，以下是整理的2018年上半年教师资格证考试真题及答案之小学综合素质【已公布】，仅供大家参考。 　　一、单项选择题　　1、……综合素质的表述中，正确的是(2分)　　正确答案:A.素质教育包括社会实践　　2、……陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并分别建立综合成长档案，陈老师的做法(2分)　　正确答案:B.恰当，注重学生的个性发展　　3、……数学课上，林老师让全班同学用老师喜欢的方式解题(2分)　　正确答案:A.忽视了学生学习的自主性　　4、……张老师经常采取有效的方法进行教学反思，下列不属于教学反思的是(2分)　　正确答案:B.编制课程标准　　5、……教师张某上班迟到了，扣除了当月部分绩效，张某不服，他可以向教育行政部门(2分)　　正确答案:B.提出申诉　　6、……小学女生小丽在放学的路上，被同学扇耳光，施暴者称为了教育小丽，正确的是(2分)　　正确答案:D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任　　7、……没有违反相关法律规定的是(2分)　　正确答案:D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习　　8、……11岁小明，学校捡到价值2000元手机，拿回家用，行为属于(2分)　　正确答案:D.没有违反相关法律　　9、……依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，不良行为的是(2分)　　正确答案:A.小强将管制刀具带在书包里以保护自己　　10、……六年级朱某学习不好，上课说话，教师张某批评朱某：“你怎么这么贱啊”朱某大哭，并用头撞桌，导致头部出血，朱某所受的伤害，说法正确的是(2分)　　正确答案:A.学校承担朱某伤害的主要赔偿责任　　11、……《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，建立管理制度和工作机制，把工作重点集中到(2分)　　正确答案:D.强化教学环节，提高教育质量上来　　12、……学生甲和学生乙有矛盾，甲为泄愤，将乙的照片当飞镖靶子，甲的做法(2分)　　正确答案:D.不合法，侵犯了乙的肖像权 　　正确答案:C.未能把握正确评价标准　　14、……平时搞笑的小东多次竞选班干部均落选，班主任应采取的做法是(2分)　　正确答案:C.鼓励小东不要气馁，继续努力　　15、……小敏数学差，秦老师利用课余时间义务补习，小敏家长多次支付报酬，均被秦老师拒绝，这表明秦老师(2分)　　正确答案:C.做到了廉洁从教　　16、……半年退休的郑老师，仍在学校带头上示范课，对徒弟要求严格，导致个别徒弟心存抱怨，下列关于郑老师说法不正确的是(2分)　　正确答案:B.与时俱进　　17、……第二次时间大战后，美国援助欧洲计划，存进西欧联合和经济恢复，为北约和欧共体奠定了基础，该计划名称为?(2分)　　正确答案:B.马歇尔计划　　18、……中国历，朝代实行过变法，在下列变法人物中，主张“燔诗书而明法令”的是(2分)　　正确答案:B.商鞅　　19、……我国历，创造改进简仪、仰仪、高表等仪器，编写《授时历》，精确365.2425天的数学家、天文学家是(2分)　　正确答案:C.郭守敬　　20、……大气层分为对流程、平流层、电离层、三一层等，经常出现极光、流星灯天文现象的是(2分)　　正确答案:C.电离层　　21、……二十四节气是地球运行到二十四个规定位置的日期，在中国古代主要用于指导农事活动。不属于二十四节气的是(2分)　　正确答案:C.中秋重阳　　22、……《水浒传》“醉打蒋门神”“拳打镇关西”两人物分别是(2分)　　正确答案:D.武松鲁智深　　23、……《少年维特之烦恼》的作者是(2分)　　正确答案:A.歌德 　　正确答案:D.　　25、……中国古代乐器中，属于丝类的是(2分)　　正确答案:A.琴　　26、……Windows系统中，可对系统资源管理的是(2分)　　正确答案:D.“我的电脑”和“资源管理器”　　27、……PowerPoint中，在该文稿中插入新幻灯片时，新幻灯片的模板将(2分)　　正确答案:C.采用已选定设计模板　　28、……水果与苹果的逻辑关系相同的是(2分)　　正确答案:A.蔬菜和萝卜　　29、……1,3,6,11，()，32，空缺处的数字是(2分)　　正确答案:B.19　　二、材料分析题　　30、……请结合材料，从教师观的角度，评析张老师的教学行为14分　　参考答案：　　张老师贯彻了新课改下教师观的要求,具体分析如下:　　(1)教师是学生学习的促进者。材料中,张老师尊重学生主体地位,让学生自己做实验,而且对学生的行为予以肯定和鼓励,调动学生学习主动性　　(2)教师是课程的开发者和研究者。材料中,张老师上课让学生利用实验仪器,利于　　学生理解教材内容,增加课程内容活力,主动性和创造性地使用教材。　　(3)教师在对待自我上要不断反思。材料中,张老师在备课中反思前面的教学,并进行总结,有利于张老师不断进步。　　(4)教师在对待教学上要帮助、引导学生。材料中,张老师在学生做实验的过程中,不断引导学生,帮助学生进一步思考进步。　　(5)教师在对待师生关系上,强调尊重、赞赏学生。材料中,张老师肯定学生的表现,尊重学生,促进学生的发展。　　总之,教师在教育教学过程中应树立正确的教师观,促进自身的成长,促进学生的进步。　　31、……结合材料，从教师职业道德的角度，评析宋老师的教育行为14分　　参考答案：　　宋老师的行为贯彻了教师职业道德,具体分析如下:　　(1)宋老师贯彻了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护学生,对学生严慈相济,做　　学生的良师益友。材料中宋老师生活上关心照顾,学习上严格要求她,有利于良好师生关系的建立。　　(2)宋老师贯彻了教书育人。教书育人要求遵循教育规律,实施素质教育。材料中宋　　老师针对小霜的特点,鼓励她展示特长,因材施教,促进学生全面发展。　　(3)宋老师贯彻了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责。材料中宋老师对待学生存在的问题,认真尽职尽责的处理,践行了自己作为教师应尽的职责。　　总之,作为一名教师,应该积极践行教师职业道德,关心爱护每一位学生,因材施教,不断促进学生的发展。　　32、……问题1：“中国的文字和中国的语言情形非常适合”其“适合”表现在哪里?问题2：“汉字的强大生命力，源自她自身系统的不断调适和完善”这观点，结构特点是什么?14分　　参考答案：　　(1)第一问　　①首先,古代汉语以单音词为主,汉字一字一个音节的特点,正与汉语词汇的这种特点相适应。　　②我国幅员辽阔,人口众多,自古以来方言分歧就极为复杂。汉字是表意体系的文字,　　字形并不具备精确的表音功能,这正好弥补了拼音文字的弊端,可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。　　(2)第二问　　文章在论述“汉字的强大生命力,源自她自身系统的不断调适和完善”时从汉字的总体　　发展方向、汉字自身的调整两个方面论述了汉字拥有强大生命力的原因。在论述汉字自身的调整时,又分别从汉字由象形字向形声字的发展、书写的便利化两个方面进行了分析。　　三、写作题　　33、当年济南老火车站被拆,是这座历史文化名城长久的痛,这一建于100多年前的哥特式老建筑,被誉为“20世纪初世界上优秀的交通建筑,是当时中国可与欧洲火车站相媲美的建筑作品”。最近,当地媒体就复建展开新一轮调查投票,想弥补当年的遗憾　　综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于800字的论述文。　　要求:用规范的现代汉语写作。角度自选。　　立意自定。标题自拟。　　参考解析：　　立意：　　教师要积极弘扬传统文化。　　分论点：　　1、传统文化对当今社会的影响　　2、教师要树立弘扬传统文化的观念与师　　3、教师在课堂内外引导学生认识并弘扬传统文化【考后注意事项】 考生可于4月19日起登录中中学教师资格考试网（）查询笔试成绩。温馨提示:因各方面不断调整变化，成绩查询信息仅供参考。如有出入，请大家以为主！中小学教师资格考试笔试成绩有效期为2年。在2年有效期内，考生在下次报名时可只选择未通过考试科目报考。笔试没有书面合格证明。

教师资格证，初中数学专业课考的是高中的知识。不会太难。

只要会大学的数学知识就不难。主要考选择题，解答题，论述题，案例分析题和教案设计题。主要考察大学和高中的知识，初中的知识只考察案例分析和教案设计。

初中数学教师资格证考试难不难？考的什么题型？答：想要拿初中的数学教师资格证，需要考试3个科目：《综合素质》，《教育教学知识与能力》和数学的《学科知识与能力》。其中的数学的《学科知识与能力》的考试难度基本为高中的数学难度，平时备考的时候可以多看看书，刷刷题，必要的时候可以抱一个班辅导一下。今年的教师资格证报名已结束，现在可以开始准备明年上半年的了，明年上半年的笔试报名时间为1月，考试时间为3月。

1、初中教师资格证考试题型和所占比例如下所示：综合素质 ：单选题、材料分析题、写作题教育知识与能力 题型分布：单选题、辨析题、材料分析题数学学科知识与教学能力题型分布：单选题、论述题、简答题、案例分析、解答题、教学设计2、初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》3科;3、平均来说，笔试通过率约70%左右。笔试合格后进入面试。面试通过率约为40%左右，二项合计通过率不超过30%。认证阶段，还有体检不合格的、普通话不合格的、政审不合格的、各种原因弃考的，最终拿到教师资格证的比例约为25%，稍高于通过率约为20%的

2020下初中数学教师资格证面试试题及答案【1月10日下午】

【来源于网络】

初中数学《二次函数与一元二次方程》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

2.归纳总结一般结论

组织学生根据上述二次函数图象与一元二次方程根的情况，可以多举一些例子，思考一般情况下根据二次函数图象来判断一元二次方程根的一般思路，以及知道一元二次方程的根能否确定相应的二次函数图象与轴的位置关系。以小组为单位总结一般结论。

师生共同总结二次函数图象与一元二次方程根的联系：根据函数图象与轴的公共点的横坐标，可得出对应的一元二次方程的根(或得到近似根);根据一元二次方程根的情况，可判断对应的二次函数图象与轴公共点的个数。并列表表示其对应关系。

【答辩题目解析】

1.谈一谈学习本节课的意义。

【参考答案】

本节课学习二次函数与一元二次方程的联系，是在学生学习一元二次方程及二次函数相关知识的基础上进行教学的。在此之前，学生已经掌握了一次函数与一元一次方程、一元一次不等式、一元一次不等式组之间的联系。本节课学习二次函数与一元二次方程的联系，让学生进一步体会函数与方程的关系，理解一元二次方程的根的几何意义，感受用函数思想来解决方程问题。这也为后期学习实际问题与二次函数等知识奠定基础。

2.说一说你是如何突破本节课难点的。

【参考答案】

本节课的难点是二次函数图象与一元二次方程的根之间的联系的探究过程。

课前我首先引导学生回忆学习一次函数与一元一次方程时的学习思路，从而引导学生想到利用函数图象特征来探究二次函数与一元二次方程之间的关系。

接着给出三个不同特征的二次函数，让学生自己动手画出函数图象，给出观察的要点——图象与轴的公共点个数、自变量为公共点横坐标时的函数值、对应一元二次方程根的个数等。列表总结，通过具体例子直观发现函数与方程的对应关系。然后由特殊到一般，组织学生思考一般的二次函数与其对应一元二次方程间的联系，由函数图象如何判断方程的根，反过来能否由方程的根推知函数图象信息。

最后我会和学生共同总结二次函数与其对应一元二次方程间的一般结论。

通过由特殊到一般的思想方法、以及正反两方面的思考，再结合学生小组探究、辅以教师讲解等方式，帮助学生顺利完成探究总结出知识。