地理教师资格证真题初中

and would not like to be left behind.-----------------------------------------------------------------------------------On the Way to School this morning,my father took me to school by bike.i sat at the back of the bike,eating a banana.after i ate it up,i threw the skin onto the street randomly.　　no sooner had i done this than i realized that i had done something bad to our environment.and maybe someone would step on it and tumbleover.i must pick it up.thinking of these,i asked father to stop.i jumped offthe bike and ran back to pick up the banana skin and threw it into a roadside dustbin.seeing this,father praised me and i felt very happy.　　in future i will protect the surroundings more consciously and think more about othe

一、审材料 　　1.审文字材料。首先整体阅读材料，分析材料所属地理模块(如自然地理、人文地理、区域地理、中国地理、世界地理等)。仔细逐句阅读材料，分析该句涵盖的小知识模块。边阅读边批注涵盖的知识点，有利于答题。地理方面的材料和问题是息息相关的，所以一定要充分挖掘每一句材料所涵盖的地理信息才能准确锁定命题人的意图。　　2.审地图材料。一张地图可以涵盖很多方面的内容。比如社会经济方面城市的分布、工农业的分布、交通的分布等。自然方面可以涵盖气候的类型、山脉的分布、河流的分布、植被的分布等等。在实际的做题中我们观察材料想体现的内容可以在图例当中看出。所以一定我们面对一张地图一定要注意图例中内容。那么我们在审图片中的一般顺序是什么呢?首先看该地区的空间位置(比如经纬度、大陆轮廓、河流的形状等信息)，根据位置可以关联到该地区的自然和人文背景。其次观察地图的总体布局和特点。再次观察局部地图的具体细节信息(比如曲线的极值，变化趋势等)。　　二、审问题　　1.阅读问题首先判断问题的限定条件(比如考查的是有利方面还是不利方面，还是考查影响方面需同时分析有利和不利方面)。很多情况下限定条件的大小决定了答题方向的，一定注意好限定条件答题才能避免答跑题。　　2.观察问题与题干材料的关联部分。材料题中一般有好几个小问题，每个小问题一般都对应的是材料中的一部分内容。根据材料分析时批注的知识点与问题相结合才能最完整的答出答案所需的具体细节知识点。　　三、答题方向　　材料中所描述的事物的大方向，一般问题中的限定条件也是大方向。例如图中材料给的是个区域图，那么问题的限定条件是分析该地的气候特点则从大方向(如气温季节变化、降水量的季节变化等)去分析。答题则需要从气候的概括性方向来答题才可以拿到。材料中描述的是对某一事物的细节描述往往是我们生活中很少接触的具体科研材料或者报告等信息。那么答题时就要高度关注答题时需要利用材料的数据等信息的小细节来答题。　　四、规范答题　　1.注意答题的字体工整和答案整洁性。文综类考试在实际答题中容易分配不好答题空间，导致文字混乱、字体忽大忽小、文字忽上忽下等等问题。注意好答题的大方向后要根据答案思路给出相应的答题空间。比如自然方面描述思路给出气候、地形、河流、植被等相应的模块后具体填写内容就可以很好的控制好空间分配。　　2.地理答题对于比较类的。如自然方面、人文方面、有利因素、不利因素等。注意进行分列描述，尽量不要一口气答到底，让老师判断题找得分点相当不容易。　　3.在描述小方向答题时尽量做到利用序号，组织语言贴近考点答题，做到考点一看就出。

初中地理教师资格证科目二考试内容如下：

模块一教育基础（30%）全题型；

学习重点：教育学基础知识、主要教育学家、教育心理学、基础教育课程改革。

模块二学生指导（12%）单选、简答；

学习重点：个体身心发展规律、学习理论、皮亚杰、德育。

模块三班级管理单选、材料分析；

学习重点：班主任如何处理突发状况、班主任工作内容。

模块四学科知识；

学习重点：一般放在最后一题中的小问题中，义务教育阶段课程标准及教学建议。

模块五教学设计；

学习重点：分数占比较大，需根据材料进行相应的教学设计，在40-42分左右。

模块六教学实施单选、材料分析；

学习重点：教学过程规律、教育原则相关概念、教学组织形式、学习策略。

模块七教学评价；

学习重点：评价类型（非重点章节）可简要复习。

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