信息技术教师资格证小学资料

小学需要准备综合素质+教育教学知识与能力，还有所考学科的学科内容。

考试科目：

《综合素质》、《教育教学知识与能力》，考试内容为教师职业理念（教育观教师观学生观）；教育法律法规（法规解读教师和学生的权利和义务）。

教师职业道德规范（教师职业道德教师职业行为）；文化素养（历史科学文学艺术常识）；教师基本能力（信息处理逻辑思维阅读理解写作能力）。

小学教师资格证笔试合格后，考生可以从语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、小学全科、信息技术等这些科目中选择一个面试的科目。

制度设定：

教师资格制度是一种国家法定的职业许可制度。最早的教师资格制度发轫于1782年的美国佛蒙特州，后来西方主要国家也陆续确立教师资格制度。上个世纪中叶，世界各国、尤其是发达国家掀起一场声势浩大的教师专业化浪潮。

教师资格制度的法律法规、政策依据是《教师资格条例》。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。

小学信息技术教师资格证考试主要涉及信息技术教育相关的理论知识和教学实践能力包括计算机基础知识、教学方法、教育心理学等内容。

1.考试科目与内容

计算机应用基础知识：包括计算机硬件与软件知识、操作系统、办公软件等基本内容。信息技术教育学：涵盖信息技术教育的基本理论、教学原则、教学设计等内容。教育学和心理学基础：包括教育学、心理学的基本理论、学习与教学原理等。教学设计与实施：考察考生的教学设计和实施能力，包括教学设计方案。

2.备考建议

学习教材：根据考试大纲，选择权威教材系统学习，建立扎实的知识基础。制定复习计划：合理制定复习计划，分阶段、分科目进行复习，注重重点和难点的攻克。做试题：多做模拟试题和历年真题，了解考试形式和难度，熟悉考试要求。注重实践：信息技术教学注重实践能力，学习过程中要加强实践操作，提升教学技能。

3.考试注意事项

查清考试要求：提前了解考试科目、题型和考试内容，避免出现遗漏或误解。熟悉考试时间：掌握考试的时间安排，合理安排答题时间，不要过多占用某一科目的时间。注意答题要求：在答题过程中，注意答题要求，如是否要求列举、解释、分析等。做好心理准备：考试前保持冷静，有信心，做好应对紧张和压力的准备。

4.证书的重要性

小学信息技术教师资格证是教师从事小学信息技术教育的必备证书，是评价教师教学能力和专业水平的重要标志。获得资格证书后，教师可以合法合规地在小学从事信息技术教育教学工作。

5.持证教师的优势

持有小学信息技术教师资格证的教师，不仅具备扎实的信息技术和教育学知识，还拥有一定的教学实践经验和教学能力。这些优势有助于提高教师在信息技术教育领域的竞争力，为学生提供更优质的教育服务。

小学信息技术主要内容分为六个部分。

1、信息技术初步。主要了解信息技术概念、计算机的组成、基本操作，认识多媒体和计算机在其他学科的一些应用。

2、操作系统的简单操作。

3、用计算机进行绘画。

4、用计算机作文。要掌握汉字输入的方法、会对文字进行处理、对文章进行编辑排版和保存。

5、网络的简单应用。会使用浏览器、百度搜索等查找收集资料，收发电子邮件。

6、也计算机制作多媒体作品。

小学信息技术课程标准

一、课程任务和教学目标

中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。

信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力

各学段的教学目标是：

小学阶段

1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。

3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4．初步学会使用网络获取信息与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习发展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

二、教学内容和课时安排

中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容

课时安排：

小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时；

上机课时不少于总学时的70%

三、教学评价

教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行

教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式

中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级制

四、课程教学内容

小学

模块一信息技术简介

（1）初步了解信息技术基本工具的作用：采集信息存储信息传输信息处理信息如录音机电话机传真机电视机磁盘光盘照相机雷达计算机等

（2）从外观上了解计算机的基本组成和作用

（3）比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作

（4）初步了解承载信息的几种媒体；了解计算机在学习生活中的应用

（5）了解与信息技术相关的文化道德和责任；培养使用计算机的良好习惯

模块二操作系统简单介绍

（1）掌握操作系统的简单使用方法

（2）学会一种汉字输入方法

（3）学会文件和文件夹（目录）的基本操作

模块三用计算机画画

（1）学会使用基本的绘图工具；

（2）学会绘制图形

（3）学会给图形着色

（4）学会编辑修饰图形

模块四用计算机作文

（1）掌握一种文字处理软件的基本操作

（2）学会文章编辑排版和保存的基本方法

（3）学会插入图片艺术字（美术字）和表格

模块五网络的简单应用

（1）了解有关网络的基本常识

（2）学会使用浏览器浏览信息下载并保存有用信息

模块六用计算机制作多媒体作品

（1）了解多媒体素材类型

（2）学会一种常用的多媒体制作工具制作编辑简单的多媒体作品

（3）学会展示多媒体作品

＊模块七LOGO绘图

（1）学会用LOGO基本绘图命令绘制基本图形；添加颜色；并组成组合图形

（2）学会用LOGO音乐命令演奏乐曲

（3）了解用控制命令操作机器人的方法

（4）了解LOGO简单编程

小学信息技术实验课如下：

了解电脑的基本操作，认识计算机。对电脑操作系统简单可以简单运用。会利用电脑对简单的文字，进行排版和操作，最后保存。会简单的使用办公软件，ppt，word，excel。

信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。

它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术。

人们对信息技术的定义，因其使用的目的、范围、层次不同而有不同的表述：

凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称作信息技术。

信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”。

现代信息技术“以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征”。

信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息，包括提供设备和提供信息服务两大方面的方法与设备的总称。

信息技术是人类在生产斗争和科学实验中认识自然和改造自然过程中所积累起来的获取信息，传递信息，存储信息，处理信息以及使信息标准化的经验、知识、技能和体现这些经验、知识、技能的劳动资料有目的的结合过程。

信息技术是管理、开发和利用信息资源的有关方法、手段与操作程序的总称。

信息技术是指能够扩展人类信息器官功能的一类技术的总称。

信息技术指“应用在信息加工和处理中的科学，技术与工程的训练方法和管理技巧；上述方法和技巧的应用；计算机及其与人、机的相互作用，与人相应的社会、经济和文化等诸种事物。”

信息技术包括信息传递过程中的各个方面，即信息的产生、收集、交换、存储、传输、显示、识别、提取、控制、加工和利用等技术。

信息技术是研究如何获取信息、处理信息、传输信息和使用信息的技术。

小学信息技术主要内容是小学信息技术，了解电脑小学信息技术的基本操作小学信息技术，认识计算机。对电脑操作系统简单可以简单运用。会利用电脑对简单小学信息技术的文字，进行排版和操作，最后保存。会简单的使用办公软件。

小学信息技术是集知识性，技能性于一体，具有工具性，综合性，实践性等特点的一门学科。为了提高课堂教学的有效性，对学生学习兴趣的培养就显得格外重要。

小学信息技术

小学信息技术是教学计算机使用以及软件使用的一门学科。孩子们对这门学科比较有兴趣，可以做到寓教于乐。小学学习计算机课程对以后学习计算机编程等方面的知识有很大帮助的，对日后工作使用计算机也有很大帮助。

信息技术教育的主要目的在于发展学生的适应信息时代的需要的信息素质。信息技术教育的内涵是由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成。信息技术教育是素质教育的重要组成部分。要培养学生的创新精神和实践能力，促进人的发展。

小学信息技术值得考。现在新技术人才紧缺小学信息技术，信息技术作为非常重要小学信息技术的一门学科已经开始进去小学的课堂小学信息技术，这个新增的科目，预计今年报考的也不在少数。而且现在的小学，对信息技术非常的重视。