青海教师资格教育知识与能力真题考点总结

教师资格证考试重点如下：首次，需考教育学，教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。其次，需考心理学，心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程及个性心理。一、作为一名教书育人的教师，一口流利的普通话相比必不可少。国家教师资格证考试对普通话同样也有要求，即：普通话水平最低要求是二级乙等，语文专业的最低要求是普通话二级甲等。二、中学教师资格证考试笔试科目分为教育知识与能力、综合素质和学科知识与能力。小学和幼儿教师资格考试没有纸笔考试科目，全部采用上机考试。小学教师资格证考试机考科目分为教育教学知识与能力和综合素质，幼儿教师资格证考试机考科目分为保教知识与能力和综合素质两科。三、所有考试都通过后，考生就可以根据面试的具体时间安排参加面试了。关于面试，中学面试学科与“学科知识与教学能力”相一致。小学面试分为语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术等8个学科，幼儿园面试不分学科。

科一：综合素质，难度最小的一科，很多知识点都是高中文综内容，属于记忆考试科目，花时间背就很好过。2019下半年教师资格考试高频考点汇总

主要有以下几大模块。

1.职业理念(教育观、学生观、教师观)

2.职业道德(三爱两人一终身)

3.法律法规(六法一纲要)

4.基本文化素养(历史、科学、文学、艺术)

5.职业道德(职业道德规范、人际关系处理、班主任工作规定)

试卷题型：

1.单项选择题：1-29 (29*2分)文化素养+法律法规 通读教材，多做题，了解即可。

2.材料分析题：30-31 (14*2分)职业理念(教育观、学生观、教师观)+教师职业道德 背熟、多做题、理解掌握。

3.阅读题：32 (14*1分)多做题。难度相当于初中阅读的水平，答案基本在文中可以找到。

4.作文: 33 (50分)多看范文，总结模版。不同于高考作文，需要结合教师、学生。常考的例如赏识教育、因材施教、创新与实践、理想教师、师爱、为人师表、挫折、德育、教书育人、爱岗敬业、理想信念、教学方法、自我教育等等

科二：教育教学知识与能力是三科中唯一有一点难的，知识点相对来说涉及的比较多，考查题型更丰富，都是较为常规的题型，如果按照各知识点的题型进行备考，大部分都是可以顺利通过的。

中学试卷题型：

1.单项选择题：1-21 (21*2分)考察定义

2.辨析题：22-25 (8*4分)判断对错，阐述原因

3.简答题：26 (10*4)知识点太多，多背，随缘

4.材料分析题：27 (18*2)教学原则、德育原则、学习心理、发展心理

小学试卷题型.....

科三：学科教学

看书狂刷题，集错题，整理笔记，归纳重点。要靠人对该科专业知识的理解，最重要的还是要看你的基础，所以报考选科之前一定要考虑好。教学设计占分最大，多做题，考前多看参考答案，熟记格式，多总结模版(收藏好留着面试可以用哦)

具体考察内容：

综合素质：考察五大知识模块，职业理念，职业道德，法律法规，文化素养，基本能力。

保教知识与能力：学前儿童发展，学前教育原理，教育评价，教育活动的组织与实施，游戏活动指导，生活指导，环境创设;

教育教学知识与能力：教育基础，学生指导，班级管理，教学实施与评价，教学设计与学科知识;

教育知识与教学能力：教育基础，课程与教学，学习心理，发展心理，中学德育，心理辅导，班级管理与教师心理。

4.考察题型：

综合素质：

保教知识与能力：

教育教学知识与能力：

教育知识与能力：

1、选择题

教师资格证考试此科目的选择题并不多，而且有些较难，需要仔细研读教材并对一些知识点进行理解性记忆。

2、辨析题

教师资格证考试辨析题比较容易拿分，首先先对题目进行是非判定，这是踩分点，若没有判断正确与否直接解释，就算你解释得非常好也不能得满分，相反若你判断对了，尽管解释不够全面，也是可以得满分的。辨析题可以多做一些真题来练习，熟练之后很容易判断出来对错。

3、简答题

教师资格证考试简答题是最难的，考查的知识点很多，而且考的知识点并不固定，需要背诵的东西很多，所以备考难度特别大，分值也比较高。这就需要仔细地研读教材，多加识记背诵，对一些知识点做到烂熟于心，简答题是最失分的，所以可以说得简答题者必过教资。简答题应多看真题，找到真题的出题方向，也可能也会遇到原题。

4、材料题

教师资格证考试材料题相对于简答来说稍微简单些，因为都有答题套路，就是分析材料，提出观点，当你说出你的观点的时候，要用材料中的内容来进行引证。材料题的知识点要做历年真题，把每年考的知识点整理下来，然后考试的时候若真不会了，就写你整理的这些知识点即可，这属于开放题，所以一般言之成理都可给分，答题时一定要工整的写满，写满真的很重要，因为辛苦分也会有的!

教师资格证考试《教育知识与能力》各类题型技巧小编就说到这里了，祝愿各位考生都能顺利通过考试。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。

你好，现在距离2019下半年的教师资格考试仅剩22天，在冲刺阶段如何复习是大家比较关心的，下面分享一些教师资格考试的重点：

单选题需要记忆的知识点比较多，建议直接刷题，这样可以比较快的掌握题目的特点。

材料分析题考得最多的是《教师职业道德》，建议考前多看几份真题的标准答案，这样就可以了解具体的答题模式和需要背的考点。

写作题考的基本是议论文，只要把论点换成与教育有关的就行。多看历年真题试卷的作文范文，掌握作文的套路，虽然说不能得满分，但是可以得到80%的分数，就足够了。

单选题除了多刷题，还需要将那些类似于“课改目标、心理辅导的原则、短时记忆的特点……”整理然后背出来。

简答题和辨析题的知识点通过刷题，将出现频率高的整理出来背诵。

以上，希望能够对你有所帮助！

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分,共40分)1.裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于( )。A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论参考答案：A参考解析：个人本位论强调，从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张发展人的个性，增进人的价值。2."治贫先治愚”，教育扶贫能够阻断代际传递，这是因为教育具有( )。A.政治功能B.经济功能C.生态功能D.人口功能参考答案：B参考解析：教育的经济功能包括 (1) 教育能把可能的、潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一。(2)教育是提高经济效益的重要前提。(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值。(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。3.格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明，儿童有效学习和接受教育的前提条件是( )。A.遗传素质B.学习训练C.指导学习D.成熟程度参考答案：D4.三(2)班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累，对此班主任需要在班级加强学生A.情绪情感的教育B.意志品质的培养C.人际交往的教育D.思维品质的培养参考答案：B5.联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活A.①②③④B.①②③⑤C.②①③⑤D.②③④⑤参考答案：B6. 班主任的影响力除表现职权影响力外， 更重要的表现力为( )。A.年龄影响力B.性别影响力C.人格影响力D.知识影响力参考答案：C7.眼保健操是预防小学生近视的- -种保健方法，包括( )。①挤按晴明穴②揉按四百穴③揉按太阳穴和闭目轮刮眼眶④揉按涌泉穴⑤按揉风池穴⑥闭目干洗脸A.①②③④⑤B.①②③⑤⑥C.①②③④⑥D.②③④⑤⑥参考答案：B8.教师在课堂上- -边讲授-边板书，同时留意学生反应，这种品质属于( )。A.注意广度B.注意转移C.注意分配D.注意稳定性参考答案：C9.小军因喜欢班主任王老师，所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于( )。A.泛化B.强化C.分化D.消退参考答案：A10.在许多人起哄的时候，平时文静的学生也往往会参与其中。这种行为是( )。A.服从B.模仿C.以众D.顺从参考答案：C11.小勇认为自己学xi成绩不好是因为自己不够聪明，根据维纳的归因理论，这属于( )。A.内部稳定归因B.外部稳定归因C.内部、不稳定归因D.外部、不稳定归参考答案：A12.小学心理健康教育的对象是( )。A.全体学生B.有行为障碍学生C.学业成绩差的学生D.有心理问题的学生参考答案：A13.因1918年出版(课程》——书而被为“现代课程理论开拓者"的学者是( )。A.杜威B.博比特C.查特斯D.泰勒参考答案：B14.在课程内容组织过程中，应考虑( )。A.逻辑顺序B.心理顺序C.逻辑顺序与心理顺序D.逻辑顺序与时间顺序参考答案：C15.老师建立了记录学生学xi成就,持续进步信息的一-连续表现.作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价,这种评价属于( )。A.绝对评价B.相对评价C.过程性评价D.终结性评价参考答案：C16.赵老师在数学《第一场雪中》时，播放了北方漫天大雪时的视频，让学生感受下雪场景，他运用的教学手段属于( )。A.实物直观B.模像直观C.语言直观D,虚拟直观参考答案：B17.下列中国古式经典教育名言，体现循序渐进教学原则的是( )。A.温故而知新B.不愤不启、不住不发C.不陵节而施D.博学于文，约之以礼参考答案：C18.某小学有计划地将当地民谣融入语文课程，这属于( )。A.国家课程校本化B.校本课程开发C.国家课程地方化D地方课程开发参考答案：A19.集体备课时，教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧，应首先遵从0.A.教材编排B.课程标准C.名师经验D.教学指导参考答案：B20.作为一种常用的课程教学方法，讲授法的主要局限在于( ).A.难以呈现系统科学知识B.难以控制教学时间C.难以发挥教师主导作用D难以做到因材施教参考答案：D二、简答题(共3题，每题10分)21.简述小学劳动教育的基本目标。参考解析：【答案】通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。22.老师如何培养学生的自我效能感。参考解析：【答案】(1)个人自身行为的成败经验。这个效能信息源对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能期望。但事情并不这么简单，成功经验对效能期望的影响还要受个体归因方式的左右,如果归因于外部的不可控的因素就不会增强效能感,把失败归因于内部的可控的因素就不一定会降低效能感。(2)替代经验。人的许多效能期望是来源于观察他人的替代经验。这里的一个关键是观察者与榜样的一致性。(3)言语劝说。因其简便、有效而得到广泛应用，但缺乏经验基础的言语劝说其效果则是不巩固的。(4)情绪唤醒。班杜拉在去敏感性”的研究中发现，高水平的唤醒使成绩降低而影响自我效能，当人们不为厌恶刺激所困扰时更能期望成功。自我效能感理论克服了传统心理学重行轻欲、重知轻情的倾向，日益把人的需要、认知、情感结合起来研究人的动机，具有极大的科学价值。23.简述教育叙事研究的一般步骤。参考解析：【答案】教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。其步骤包括：确定研究问题;选择研究对象;进入研究现场;进行观察访谈;整理分析资料;撰写研究报告。三、材料分析题(共2题，每题20分)24. 20世纪90年代，美国各州先后颁布相关政令，对学生速纪行为明确处罚原则，如,对学生的惩戒分为9个层次，包括训示，学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是我我国中小学管理的敏感区，面对学生违纪行为，惩戒与否，如何惩戒，固惩戒不当带来的后果，都是令学校和老师头疼的问题。因而，许多教师在班级管理中不敢采用教育惩成，唯恐由此引起师生冲突、家校矛盾。2020年，教育部制定颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》系统规定了教育惩戒的属性，适用范围及实施的规则、程序、措施，要求等。为实施教育惩戒提供了依据。问题: .(1)结合材料谈谈你对惩戒作为一种教育手段的认识。(10分)(2阐述小学教师使用教育惩戒的注意事项。( 10分)参考解析：【答案】(1)教育惩戒，是指学校、教师寄语教育目的，对违纪违规学生进行管理、寻到或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。明确教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，强调教育惩戒的育人属性，是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。材料中，部分老师不敢使用教育惩戒，害怕引起师生冲突、家校矛盾,这种行为非但不会制止学生的不良行为，反而会助长歪风邪气。《中小学教育惩戒规则(试行)》的实施，让老师重拾"戒尺”，有利于建立良好的学校风气。其次，《中小学教育惩戒规则(试行)》的实行细化了教育惩戒的边界，让教师的惩戒有规可依，更好的把握尺度、温度和限度。(2)小学教师使用教育惩戒的注意事项：①规范程序。②注意方式方法。③育人为目的。25.材料:陈老师和王老师在各自班上教学《孙悟空三打白骨精》一课，都提出这样一个问题:“你喜欢。 文中的谁?为什么?" “学有的学生说喜欢孙悟空，有的.. ...说喜欢唐僧...出乎意料的是，两个班里都有学生说喜欢白骨精，理由是白骨精为了吃到唐僧肉不怕困难，坚持不懈。但是，两位老师的处理方式却不同.陈老师的回应是:“你的想法很独特，有创意。王老师则反问那个学生:“白骨精做的是好事还是坏事?”学生想了想，回答法:'坏事.”王老师接着问:“白骨精不怕困难。坚持不懈做坏事，你也喜欢她吗?”学生红着脸摇了摇头。问题:(1)对两位老师不同的理答进行评析。(8分)(2) 结合材料谈谈课堂教学评价的功能。(12 分)参考解析：【答案】(1)陈老师的鼓励学生的做法是合理的，符合新课改背景下的职业理念。王老师的做法是不合理的，我们需要引以为戒。学生观强调学生是具有独立意义的人，每个学生都是独立于教师意识之外的客观存在。材料中，陈老师认同学生的想法，符合新课改背景下的学生观。王老师将自己的意志强加给学生，违背了新课改背景下的学生观。教学观强调教学要从“教育者为中心"转向“学习者为中心”。新课程背景下，要以学生为中心，以学生为主体。陈老师的教育教学行为尊重学生的想法，认为学生的想法很独特，符合教学观。王老师的教育教学行为仅从自己的角度看待问题，没有考虑学生的想法，违背了教学观。(2)①诊断功能。通过教学评价，教师可以了解教学目标的确定是否合理，教学方法、教学手段的运用是否得当，也可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题，从而有针对性地解决教学中存在的各种问题。②反馈功能。教学评价的结果，不仅可以为教师判定教学状况提供大量的反馈信息，也可以为学生了解自己学习的好坏优劣提供直接的反馈信息。③导向功能。教学评价的导向功能是指引导评价对象朝着理想目标前进的功能。④激励功能。评价的激励功能是指评价能够改善学生学习的态度、情感和价值观。⑤鉴定功能。在教学活动中，教师的教学水平和教学效果如何，学生是否掌握了必备的基础知识和基本技能，预定的教学目标是否实现，这些都必须通过教学评价加以检查和验证。

教师资格考试重点分析

一、考情分析

综合素质主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

1.具有先进的教育理念

2.具有良好的法律意识和职业道德

3.具有一定的文化素养

4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力

二、考试模块

考试内容包括职业理念、教师职业道德、教育法律法规、文化素养、基本能力五大模块。各模块所占比重：基本能力48%、职业理念15%、职业道德15%、文化素养12%、法律法规10%

三、题型及分数分布

试卷分为单选题、材料分析题和写作题三种题型，满分为150分。五个模块的内容在试卷中题型题量如下：

综合素质在考试中一共有单选题29道，每道题2分，满分58分。包括4道职业理念、4道职业道德、8道法律法规、9道文化素养、2道信息技术、2道逻辑推理，选择题部分建议多刷题。

四、考察重点

1.职业理念

教师的职业理念包括教育观、学生观和教师观三部分，具体内容见下：

职业理念主要考查题型：4道单选、1道材料分析考察重点：教育观、学生观和教师观这三观

2.职业道德

主要考查《中小学教师职业道德规范》的规定，具体内容见下：

职业道德主要考查题型：4道单选、1道材料分析

单选题主要考查的是97版的《中小学教师职业道德规范》。

材料分析题主要考查的是08版的《中小学教师职业道德规范》，要注意区分版本！

3.法律法规

这部分主要考察学生和教师分别有哪些权利和义务，还有一些与教育相关法律的原文规定。具体内容见下：

法律法规主要考查的题型为选择题

一定要注意时间、数字和责权相关的法条，如：义务教育法颁布的时间。

4.文化素养

文化素养涉及传统文化、艺术鉴赏、文学常识、历史常识、科技常识等多方面内容，具体内容见下表：

文化素养这部分主要考查的题型为选择题。

5.基本能力

基本能力包括逻辑思维能力、信息处理能力、阅读理解能力和写作能力，具体内容见下表：

基本能力主要考察的题型为：

2道逻辑思维能力的选择题、

2道信息处理能力的选择题、

1道阅读理解题（类似高考语文的现代文阅读）

1篇写作这一部分可以说是综合素质的重中之重，占72分。

所剩时间真的不多了，小伙伴们要抓紧时间好好备考哦~