无锡幼儿教师资格证试讲试题

幼儿教师资格证面试主要考什么，面试方式又有几种？不知道的小伙伴看过来，下面由我为你精心准备了“幼儿教师资格证面试考什么内容”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!

幼儿教师资格证面试考什么

幼儿教师资格证面试项目主要包括职业认识、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思等。

幼儿教师资格证面试方式

1.面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行;

2.考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分。

教师资格证面试内容

主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。如需了解《考试标准》和《考试大纲》(面试部分)等相关面试信息，可登录教育部中小学教师资格考试网站查询。

教师资格证面试形式

面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。

教师资格证面试程序

1.候考。考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。

2.抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，经考生确认后，系统打印试题清单。

3.备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，备课20分钟。

4.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5.试讲演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

教师资格证面试科目

1.小学教师资格考试面试科目分为：小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术、心理健康教育、信息技术、小学全科，考生需选择相应的报考科目。初级中学、高级中学教师资格考试面试科目，应与笔试科目三《学科知识与教学能力》相一致。

2.根据教育部要求新增部分学科。其中初中、高中类别增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科;小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术”“小学全科”学科。具体面试由鞍山市教育局组织命题。

一轮备考安排

建议时间：1月16日—2月15日

忙完报名的事情就要安心准备复习了，这一个月是对课本第一遍详细的学习。

这个过程要对课本内容进行整体把握，不要放过任何一个小细节，争取第一遍就做到对内容完全理解。

特别是对以选择题备考的知识重点，一定要在这一遍做到理解，二轮复习时候不再在选择题上浪费太多时间。这时候还不着急背简答题，但要能够做到对内容的理解，为后期的背诵做好准备。

这么说大家一定会觉得十分抽象，世界观有了，那么方法论是什么呢?接下来会针对不同学段一一展开：

1、小学

科一和科二进行交替学习，周一科一、周二科二、周末休息，同时每周写一篇教案和一篇作文。

这段时间是打基础的时间，对于小学来说，只有科一和科二，复习压力相对较小，一天一科交替进行，一定要做到基础知识的扎实掌握。

教案和作文是两个大难题，也是两个长期工程，所以我们也要长期准备，不要拖到最后才开始动笔，从这一轮学习开始就要对这两个进行练习。

2、中学

三科交替学习，对科三的学习要注重教案，因为中学教案占得分值更大，每周保证一篇作文和两篇教案。

中学有三科，复习压力相抵较大，所以大家更要在一轮学习的时候认真复习。对于科三学科知识的部分，如果是本专业或者相关专业的同学可以适当把时间放给科一科二，如果是非本专业同学一定不能在专业知识上放松。

由于在科三的考试中教案的分值非常高，所以考中学的小可爱一定要对教案重视起来，尽量一周两篇教案。

二轮梳理安排

建议时间：2月15日—3月5日

进入2月下旬之后，就要开始二轮复习，开始做考题了，我们说知己知彼百战不殆，只有知道了考题到底什么样，才能更好地指导下一步的复习。所以考题一定要做，而且要好好做。

1、小学

一天一套科一或科二考题，做完2015年至今的考题，作文和教学设计都要写，而且要好好写。同时要针对自己做考题的情况对课本内容进行有针对性的复习。

报考小学的小可爱在这段时间保持每天一套考题的频率，注意一定要把考题上的每一个知识点都弄清楚弄明白，特别是选择题的常考知识点，因为选择题内容的重复概率还是很高的。小可爱根据往年的考情做考点分析，并根据这份考点分析备考选择题。

简答题内容则一般不重复，所以往年如果考过一般就不会再考，所以也可以通过这个方法来排除部分简答题，减轻记忆负担。

对于作文和教案来说，这是时间是练习的关键期，所以尽量保持一天一篇教案或一篇作文的频率，而且一定要认真写，考试怎么要求咱们就怎么写。

2、中学

做完2015年至2019年科一科二科三的考题，一天科一科二、一天科二科三。

作文和教学设计题都要写，而且要好好写，这部分内容是考试提分的关键!同时针对自己在做考题的过程中出现的问题进行有针对性地复习。

报考中学的小可爱要注意了，由于中学还要考科目三，所以要做的考题比较多，负担会重一些，但是该做的题还是要做的。

一天两科，综合素质和学科知识分开，因为同一天既要写作文又要写教案的话担心小可爱们负担太重，而且科目二在这段时间如果认真练习的话提高会非常明显，所以我们把科一科三分别与科二进行搭配，交替进行。这段时间大家也是根据往年考情备考，重点做查缺补漏，做到没有知识死角。

考前一周安排

1、准考证打印：3月9日—3月14日

准考证是要自己在报名网站下载打印的，所以小可爱们别忘了!

为了防止遗忘或丢失，也可以多打几份放在自己的手里或者家人朋友舍友的手里，万一丢了可以有备份使用。也可以直接在自己手机里存一份，万一丢失直接在考点附近的打印店就近打印。

2、冲刺阶段：3月7日—3月12日

科一科二简答题材料分析题等的需要背诵这个时候就要开始抓紧背了!同时可以根据历年考题再进行选择题知识点的回顾。这段时间小可爱可以一天一篇教案或作文，保持手感。

这段时间是考试的冲刺阶段，如果松懈了就前功尽弃了，所以一定要把握住最后这一个星期。这一个星期也是简答题备考的黄金期，在前期我们已经做到了简答题内容的充分理解，这周的任务就是把它背过。

经历过大学期末考试周的小可爱对这个过程肯定不陌生，一天一本书一周一学期，当然，我们只要一周两本书就可以，负担是比大学考试周要小的，所以小可爱一定要把握好这段时间，把简答题和其他自己不熟悉的内容夯实，以保证自己在考试的时候万无一失。

当然，临近考试更要注意作文和教案，不能为了背诵放松这两个，尽量保证一天一篇作文或一篇教案。同时，在这段时间也可以搜索一些作文素材，在考试时不至于想不到论据。

幼师资格证笔试考两门科目：《综合素质》和《保教知识与能力》。报考幼师资格证必须要有幼儿师范学校或大学专科毕业及其以上学历。

《综合素质》中职业理念知识占比15%，教育法律法规知识占比10%，教师职业道德规范知识占比15%，文化素养知识占比12%，基本能力知识占比48%。

《保教知识与能力》中学前教育原理知识占比31%，学前儿童发展知识占比33%，教育活动的组织与实施、教育评价知识占比36%。

幼师资格证面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，考生通过抽题、备课、试讲等环节，完成面试。

幼儿园教师资格证考试试卷真题案例

中小学课程的发展目标是什么?我国基础教育改革的具体目标是什么?

答：中小学课程的发展目标可以分为三个维度:①知识与技能，这一点不做过多的解释了， 就是字面意思;②过程与方法,学习讲究”知其然，知其所以然”，固定的知识技巧当然值得学习,但更重要的是知识获取的过程和方法,这会使我们终身受益;③情感态度与价值观，健康的情感和正常的价值观无疑也是教育的重中之重。美国的课程专家舒伯特认为,我们可以对课程目标进行分类，分为: 1. 普遍性目标取向，譬如我国常常提及的“德智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”;②行为目标取向，就是指课程往往需要最终转化为学生的某种行为;国生成性目标取向，也就是指过程特别重要;④表现性目标取向，即学生的自我个性十分重要。

具体回到我们国家的实际情况，我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有6个。

(1)实现课程功能的转变。过去,我们的课程常常关心”知识本身”的传授。"填鸭式教学”是一个生动的比喻句,用来形容教育中注重却也只注重"知识传授”的倾向。改革后强调引导学生积极主动地学习,并且要使获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。以往的课程结构过于强调学科本位(也就是强调学科的独立性和重要性，以学科为中心而不是以受教育者为中心),而且科目过多又缺乏整合。新的课程结构体现了均衡性、综合性和选择性,既包含了对于学科本身的阐述，也涵盖了与社会现实的内容融合,也会根据课程所在地的实际情况来调整课程内容与授课方式，实现学生能力在学科知识上和动手能力上的均衡发展。“历史与政治””品德与社会”等综合性课程的设立,让学生学会融合多个学科知识。将丰富的选修课作为课程建设的重要方向,让学生可以根据自己的兴趣爱好及能力分布,选择最适合自己的课程。

(3)将课程内容与生活和时代密切联系起来。改变过往课程内容中老旧的、与时代脱节的内容,尝试将课程内容与最新的时代脉搏相联系。前段时间，一位数学老师以游戏《王者荣耀》中的游戏人物后裔”为背景出了一套考题,引发了社会的热议。

(4)改善学生的学习方式。改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背的现状。我还记得在我读书的年代，几乎每-篇语文课后的最后-道练习题都是“请背诵全文”，令人哭笑不得。现在的课本里则出现了很多创造性的、能够培养学生发散性思考和创新性思维的学习方式，比如“改写”“续写”等。

(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。考试及评价机制是教育的实际指挥棒，也只有建立了配套的素质教育考试制度，才能让素质教育的理念做实、做好、 做优。

(6)实行三级课程管理制度。改变以往课程管理过于集中的状况，从真正意义上实现国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。不同的地方,经济发展水平大不相同，最适合的课程体系,也是应该有所不同的。