注册监理工程师案例分析难吗

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妖魅卖萌两不误

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         监理工程师考试分为土木建筑工程、交通运输工程、水利工程三个专业,考试分为《建设工程监理基本理论与相关法规》、《建设工程合同》、《建设工程质量、投资、进度控制》、《建设工程监理案例分析》四个科目,其中《建设工程监理案例分析》为专业科目,考试实行两年一个周期的动,如果考试第一年没有通过《建设工程监理案例分析》这一科,在第二年的考试中是可以更换专业的,但是如果第一年已经通过了《建设工程监理案例分析》,便不能更换专业吗,只能等考试全部通过之后再进行增项考试。

         监理工程师执业资格考试由和人事部共同负责组织协调和的,具有非常高的含金量与权威性,考生在通过执业资格考试之后,要对证书进行注册,取得中华人注册监理工程师注册执业证书和执业印章进行执证上岗。

         最后,我们对报考条件做一个整理,对监理工程师考试同时设有非常合理的门槛和报考条件,对工作年限和所学专业都有严格要求,以确保报考及执证人员有足够的经验和能力作为项目监理开展工作,具体如下:

(1)工程技术或工程经济专业大专(含大专)以上学历,按照国家有关规定,取得工程技术或工程经济专业中级职务,并任职满3年;(2)按照国家有关规定,取得工程技术或工程经济专业高级职务;(3)2022年(含2022年)以前工程技术或工程经济专业中专毕业,按照国家有关规定,取得工程技术或工程经济专业中级职务,并任职满3年。

      

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拒绝靠近

关于会不会取消的问题,不是注册取消,是行政审批权取消,不在承担此项工作,转由社会组织性质的协会承担,跟物业师、安全工程师一样,以后所有执业资格都要与国际接轨,下放到协会,由协会负责组织考试,注册,继续教育。
  《全国监理工程师执业资格考试:建设工程监理案例分析题库》根据2022年度全国监理工程师执业资格考试大纲及考试教材编写而成。《全国监理工程师执业资格考试:建设工程监理案例分析题库》共分六章,分别是建设工程监理基本理论,建设工程合同,建设工程质量控制,建设工程投资控制,建设工程进度控制,建设工程相关法规。《全国监理工程师执业资格考试:建设工程监理案例分析题库》编写了104个历年案例分析考题和典型案例分析题。《全国监理工程师执业资格考试:建设工程监理案例分析题库》可供参加监理工程师执业资格考试人员使用,同时也可供从事工程监理工作的专业人士参考。

33评论

只有蓝颜没有知己

关于会不会取消的问题,不是注册取消,是行政审批权取消,不在承担此项工作,转由社会组织性质的协会承担,跟物业师、安全工程师一样,以后所有执业资格都要与国际接轨,下放到协会,由协会负责组织考试,注册,继续教育。
  《全国监理工程师执业资格考试:建设工程监理案例分析题库》根据2022年度全国监理工程师执业资格考试大纲及考试教材编写而成。《全国监理工程师执业资格考试:建设工程监理案例分析题库》共分六章,分别是建设工程监理基本理论,建设工程合同,建设工程质量控制,建设工程投资控制,建设工程进度控制,建设工程相关法规。《全国监理工程师执业资格考试:建设工程监理案例分析题库》编写了104个历年案例分析考题和典型案例分析题。《全国监理工程师执业资格考试:建设工程监理案例分析题库》可供参加监理工程师执业资格考试人员使用,同时也可供从事工程监理工作的专业人士参考。

15评论

我是逗霸

监理工程师好考吗?相比一建、造价等考试,监理工程师是比较好考的,根据往年通过率统计,注册监理工程师通过率约在30%左右。对于从事工程工作的人来说,为了可以让自己的专业受到认可,就会选择考取监理工程师证书。
监理工程师考试设4个科目:《建设工程合同》、《建设工程质量、投资、进度控制》、《建设工程监理基本理论与相关法规》、《建设工程监理案例分析》都可以在上学吧找答案刷到考试真题!

124评论

漫漫长路没有足迹

每年通过率约30%,对于监理工程师,全国建筑市场人才需求约60万人,但目前为止,注册总量为20多万,呈现巨大人才缺口,注册监理工程师可以担任工程总承包项目的项目经理,不少考友以考取监理工程师证书作为升职加薪的,含金量较高。

注册监理考试难度介于二建和一建之间,监理工程师每年通过率约在大概30%左右,可以说,监理工程师难度相对来说较小,备考周期也较短,短时间拿证也成为可能。



2022年监理工程师

2022年监理工程师考4门,考试科目为《建设工程合同》、《建设工程目标控制》、《建设工程监理基本理论和相关法规》、《建设工程监理案例分析》,其中《建设工程目标控制》和《建设工程监理案例分析》为考试专业科目,分为土木建筑工程、交通运输工程、水利工程三个专业类别考试。

三控涉及到三本教材《建设工程投资控制》、《建设工程质量控制》、《建设工程进度控制》,内容比较多。考生在学习过程中要侧重理解、熟记公式、反复做题,并结合老师的课程进行自己的归纳总结和思考。


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