心理咨询师高薇

《婚碎》是言情小说作者福禄丸子的一篇虐心小说。一个不谙世事的女孩子，因为家里安排和父亲的学生骆敬之结婚。 女孩殷长安小时候发烧，因为当医生的父亲殷奉良要救其他人耽误了治疗时间，错过最佳治病时间，导致智力发展迟缓。 作为殷长安的父亲，殷奉良一直心怀愧疚，眼见女儿长大，自己和妻子年龄大了，担心女儿在他们不在这个世界上以后没人照顾，就借着学生骆敬之的一次医疗事故当作要挟手段，说可以帮他隐瞒过去，但是要求骆敬之娶他的女儿殷长安为妻子，承诺这辈子都要照顾她。 骆敬之当时已经有一个爱人叫做高薇，如果他不答应老师的条件，他这辈子都无法翻身。为了前途，骆敬之选择背弃前女友，和老师的女儿殷长安结了婚。失望的前女友高薇出国了。（，侵删） 殷长安并不是真的傻，就是理解起事情来比较慢，生活也并非不能自理，但是父母和骆敬之都把她看得太紧，因为不放心，因此让她错过了养成独立的生活习惯。因为自身特殊情况，也没有跟外面的很多人打交道，殷长安很善良，一心以夫为天，她单纯地认为，骆敬之是喜欢她才跟她结婚。 在这样的一段婚姻中，不情不愿的开端，让骆敬之对殷长安冷漠得让人难过。他甚至觉得殷长安让他这辈子都无法跟所爱的人高薇结婚，在高薇回国后，两个人私下见面，高薇若有似无地与他亲近，又勾起他的愧疚，因此回家后骆敬之对殷长安态度更残酷更恶劣。（，侵删） 殷长安虽然智力不比普通人，但是对人的情绪感知却更为敏感，知道丈夫不高兴，她就和过去一样靠近他，以为让他舒服了，他就开心，骆敬之却不把这份心意看在眼里，只觉得她的存在是个障碍，是他人生的耻辱，于是对她的身体进行施暴，殷长安非常痛苦，却不敢跟他说。 骆敬之觉得自己无法忍受这个障碍的存在，在之前的一段国外旅行中，在法国的马路上，他想过趁着混乱的人群，把殷长安丢下，然后回去报失踪，就当没了这个人。可惜的是，殷奉良也不是省油的灯，他早就暗中雇了保镖保护女儿，因此，殷长安只是在那场混乱中受了惊，并没有走失。这个保护她的人，就是后来她的爱人.左.时.。 骆敬之越想越绝望，就使劲折磨殷长安。他觉得殷长安一家人都在控制他，其实不然，殷长安好像懂得他，并不会把他对自己不好的事跟父母说。 这次施暴造成殷长安下ti撕裂，震惊了她的心理医师。这时候左.时。又出现了，左.时.原来是骆敬之当年的医疗事故中离世的病人的哥哥，他本来靠近殷长安是要报复骆敬之和殷奉良，却不知不觉被这个善良的女孩子吸引，他还教殷长安提出跟骆敬之离婚。（，侵删） 殷长安最终提出离婚，并不是真的因为左.时.的教唆，而是她发现了自己和骆敬之当年结婚的真相，才明白，骆敬之过去有一个爱的人，因为她，他和爱人无法结合，出于愧疚和不安，殷长安要跟骆敬之离婚。殷长安从未怪过骆敬之对自己的粗暴。她单纯地只是希望骆敬之可以去和爱人在一起。 在殷长安心里，她单纯地认为相爱的人应该在一起，既然骆敬之是不爱自己的，她就应该放他走。 离婚以后，骆敬之并没有和高薇破镜重圆，一方面因为高薇无心找他复合，只是想扰乱他的安稳，另一方面，骆敬之发现，过去和殷长安之间并非一点爱都没有，其实他在内心深处，对她有愧疚也有对她当初全然信赖自己的爱。 （，侵删） 殷长安的父亲是自私的，为了女儿的幸福，用了一个年轻人的前途来威胁他，因此他遭到报应，女儿也并未因为他的安排而幸福。还好，左.时.的出现，教会了殷长安真正地去靠自己生活。左.时.本来无法接受自己爱上害死妹妹的仇人的女儿，却无法控制感情，也花了很长时间在他国重遇之后，两个人才真正地在一起。 殷长安的父亲是自私的，为了女儿的幸福，用了一个年轻人的前途来威胁他，因此他遭到报应，女儿也并未因为他的安排而幸福。还好，左.时.的出现，教会了殷长安真正地去靠自己生活。左时本来无法接受自己爱上害死妹妹的仇人的女儿，却无法控制感情，也花了很长时间在他国重遇之后，两个人才真正地在一起。 小说情节虽然未必会发生在现实中，但其中的情感却是共通的。把希望寄托在他人身上，不如依靠自己。殷长安的父亲错在利用了年轻人的私心，而骆敬之则因为自私，他最后也没跟高薇在一起，高薇靠近他只是为了报复他当年的抛弃。 （，侵删） 把希望寄托在他人身上，不如依靠自己。殷长安的父亲错在利用了年轻人的私心，而骆敬之则因为自私，他最后也没跟高薇在一起，高薇靠近他只是为了报复他当年的抛弃。 《婚碎》这篇小说也反映了一个问题，父母不该为子女的婚姻操心，儿孙自有儿孙福。强扭的瓜终究是不甜的，为孩子安排的婚姻，自以为会幸福，却没想到婚后两人的相处是不会听从安排的。

现在，中国对校园暴力这种情况，法律上还有，很多的空白，带上去中国的法律，想专门在保护坏孩子，不像美国的法律一样，对坏孩子是不保护的，只保护好孩子，校园霸凌在美国能判终身监禁，中国却是批评教育，家长对这种事情也是很无奈，只能告诉自己的孩子远离这种学生，或者是直接报警，找对方的家长，要么只最后只能自己出面，告诉他，你再欺负我的孩子，我就杀一全家

一般在校园内，学生之间所面临的校园暴力分三种，

1.语言暴力：指学生经常用污言秽语对其他学生进行攻击，从而产生矛盾（辱骂，起外号等）；

2.身体暴力：指借助身体的优势打击比较弱小的同学（殴打、人身伤害）；

3.心理暴力：指不断地用语言、行为等给其他同学造成精神或心理上的压力。

同时又分为个体暴力及群体暴力，指施暴者是单一个人或者是群体。

对于饱受校园暴力困扰的学生而言，长期遭受暴力欺凌欺会对受害者构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。一般校园霸凌校园暴力在初中阶段最为严重，到高中后逐渐减少。

面对校园暴力，家长、校方及校方的多方面配合积极应对。

当孩子遭遇群体性校园暴力时，家长要与校方积极沟通，事态严重的情况下甚至可以寻求警方帮助，对于孩子，家长应加强对孩子自身的安全意识教育，慎重交友、远离是非、安全自护。如果孩子在学校里遭遇欺凌或暴力，家长万不可抱着“大事化小小事化了”的态度，更不要抱有“小孩子打闹无所谓”这种想法，当发现校园暴力发展到人身伤害等严重阶段时候，家长需要及时留存证据、报警、进行身体检查、司法鉴定和依法维权，千万不能冲动行事，必要的情况下，甚至可以给孩子申请休学、转学或寻求专业的心理咨询机构的帮助，以孩子的安全及心理健康。

但孩子遭遇个体性校园暴力时，家长应与孩子沟通，与校方配合寻求解决方案。同时孩子对待事物、对待他人侵扰的态度往往与父母的言传身教息息相关，父母应教导孩子积极应对，勇于拒绝，在适当的情况下予以反击，以树立孩子自身的自信心，增强其勇气。

校园暴力的情况五花八门，类型越来越多，但究其根本，还在于父母能否正确引导孩子去积极的沟通以及能否正确的应对。