心理咨询师社区矫正方案

社区司法矫正是根据我国现行法律的规定，将被判处管制、宣告缓刑、裁定假释、剥夺政治权利并在社会上服刑、暂予监外执行的罪犯置于社区内，其目的是为通过政府、社会以及爱心人士的帮助，使矫正对象改正恶习，并帮助他们重新回归社会。社区矫正其非监禁刑罚的性质，可以使其在不脱离社会、不脱离生活的情况下，借助政府、社区、社会爱心人士以及亲人的帮助下能更好的适应社会并且回归社会，实现再社会化的过程。最高人民法院最高人民检察院公安部司法部关于印发《社区矫正实施办法》的通知第十七条明确提出：根据社区矫正人员的心理状态、行为特点等具体情况,应当采取有针对性的措施进行个别教育和心理辅导,矫正其违法犯罪心理,提高其适应社会能力。 社区矫正的宗旨就是帮助矫正人员重新认识自我、他人与社会，培养与人交往的技巧，预防心理疾病，提高社会心理适应能力。关爱社区矫正人员心理健康，努力提升社区矫正效果，不断提高社区矫正工作的针对性和实效性，已经成为我们社会治理的一个重要方面。很多地方是通过政府购买渠道来完成这项工作的，但是在具体实施操作中会有走过场，缺少针对性，效果不明显等问题。 如何让矫正人员打开“心墙”，更好地融入社会？下面结合我的工作实际，运用在网校学到的知识来探讨如何对社区矫正人员进行心理服务。 我是一名警察心理教官，在网校学习4年多，有2年是在社会心理服务与治理专业学习。因为这个专业的课程与我从事的工作非常相关，在网校学习过程中，打开了思路，做了大量的民警心理服务工作。很多时候也会被领导指派做社区矫正的工作，也多次被邀请在拘留所、看守所做在押人员、负刑人员的心理服务工作，效果还是不错的。同时我也指导过网校的许多伙伴做监狱服刑人员的团体辅导。 我们对这样一些特殊群体做心理服务，需要有一个整体观，以目标为导向。我们的目的是增强社区矫正人员对自我定位的认识，进一步丰富心理学知识，开阔视野，更新自我矫正的心态，为今后顺利的回归社会打下坚实的基础，实现心理矫治工作，助力社区矫正，让他们即遵纪守法，又能融入社会和家庭。这里就强调我们作为心理服务人员，最重要的是相信人性向善，人心向上，相信他们内心里有向好的、积极的一面，我们就是要找到他们心中的真善美，把人性中的闪光点挖掘出来，并不断擦亮这些闪光点。 所以我们在做工作的过程中，要有一个颗助人的心，不能戴有色眼镜看人。国家社会都不放弃他们，我们更要给到他们温暖和支持，运用心理学的理论、知识与方法，通过一系列的团体心理辅导，激发他们面对生活的勇气和力量。具体的服务方式也是借鉴韦老师《社区心理学》这门课中的社会支持性团体“254”模式，即以积极心理学为导向，以中国传统心理学思想为背景，以现代心理技术作为载体，以团体动力作为过程，利用社区心理健康服务工作室这个载体和平台服务于社区矫正人员。除了定期开展心理知识普及讲座、材料发放、健全心理档案等工作外，重点组织有针对性社区矫正人员团体心理辅导，以支持性心理辅导团体社区“254”模式的形式开展互助活动。每个周期包括33期，11个主题（每个主题3期），涵盖自我认识、家庭关系处理、邻里关系处理等11个主题，运用成熟的支持性心理技术，让社区矫正人员在轻松温暖的团体中学习到心身健康知识，体验到人际沟通的快乐，提升自身心理资本，增强悔过自新、重新做人的信心，提高夫妻相处、亲子教育、孝养老人的技能，从而创建幸福家庭、平安社区、和谐社区。首先可以做心理健康知识的科普讲座，社区矫正人员在回归和适应社会的过程中，将面对许多心理上的困扰:焦虑、自卑、抑郁……，也会因此产生生理、行为方面的不适和困难。针对以上情况，引导社区矫正人员树立心理健康理念，学会管理自己的情绪，调节自己的心理平衡。就是我们心理科普的主要任务。鼓励他们告别昨天，走向新岸，树立正确的人生观、价值观，争做有益于社会的好居民。 其次是心理评估。通过心理测试，了解他们的心理健康水平和普遍存在的问题。如果条件有限，可以通过房树人等绘画方式进行初步心理测评，在全面了解矫正人员心理状况之后，结合实际情况，制定出有针对性的心理矫正方案。有的可能需要做个案，有的可能通过团体心理辅导来解决。个案不详细解释，因为每个人的情况不同，心理咨询师的受训背景不同，采取的咨询方法、技术也不同。下面重点来说团体心理辅导。 我们运用的就是韦老师团体心理辅导的“254”模式。从社区矫正人员的现状来看，需要的是自我内部的和谐及外部的人际关系的和谐。“2”--自我与重要他人，着重于服务对象当下的状态以及与重要他人关系的解读与呈现，实现社会心理教育和家庭心理教育的目标。从自我和重要他人这两个最关键的维度，来阐述问题解决模式，服务于社区矫正人员的具体操作。自我是心理学中的重要概念，指一个人对自己所有方面的认知，是一个独特的，持久的统一身份的我，通过了解物质自我、心理自我、社会自我、理想自我和反思自我，从而找到与社会、自我、环境相适应的方法，

青少年社区矫正工作计划-社区工作计划

时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的青少年社区矫正工作计划-社区工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

虹口区司法局围绕“依托一个平台，坚持两个立足，把握三次评估，围绕四条主线”的整体思路，以预防和减少青少年重新犯罪、维护社会稳定为根本目的，在市司法局、市矫正办的关心支持和指导下，努力创新工作机制、转变工作理念、动员多方力量、整合各方资源，走出一条具有虹口特色的青少年社区矫正之路，取得了很好的效果。目前，对42名在册社区服刑青少年开展了帮教工作，未发生一起重新违法犯罪。通过帮教，帮助5名对象复学，已有15人获得电脑办公自动化、驾驶员、营业员、烹饪等技能证书，另有11人成功就业等。

一、依托“青少年社区矫正和安置帮教服务中心”，构筑社区矫正平台

青少年社区矫正和安置帮教服务中心工作对象为青少年社区服刑和刑释解教人员，属公益事业团体，工作经费主要来源于政府投资、社会募集和企业捐助。业务上接受区司法局、街道司法所的指导和监督。服务中心内设办公室、心理咨询工作室、志愿者之家、技能培训室、公益劳动基地、社区一站两室、爱心超市等部门。服务中心功能定位为社区矫正综合服务平台，所有参与社区矫正工作的各种资源都汇集到服务中心，进行整合后输送到社区内所有需要接受矫正的青少年。服务中心的运作实现了矫正效益的优化，解决了以往缺乏统一协调、力量分散所导致的覆盖范围有限和矫正资源内耗问题，也解决了开展帮教活动所需要的资金、场地等物质保障。服务中心的运作也激活了家庭矫正力量，中心设在街道，方便了家庭全面参与矫正工作，盘活了以往已知被忽视的重要资源。

二、立足广泛专业，提升矫正帮教能力

一是立足于参与的广泛性，整合帮教资源。罪错青少年矫正帮教是社会性的系统工程，必须发动广泛的社会资源参与。司法局利用自身职能优势，充分发动社会各方力量，整合资源优势，形成矫正帮教合力，共同帮助罪错青少年回归社会。整合司法资源，牵头召开预防和减少青少年违法犯罪联系工作会议，促成了《中共虹口区委政法委等七部门关于预防和减少青少年违法犯罪工作的实施意见》、《虹口区预防和减少青少年违法犯罪》和工作流程图的出台；整合政府资源，与教育局和全区院校合作，解决罪错在校生的就学问题和建立罪错青少年技能培训基地；发动劳动局等职能部门和相关企业力量，为最错青少年顺利就业创造条件；整合社区资源，通过在街道建立青少年社区矫正和安置帮教服务中心，以此为平台，充分发动青保办、街道、家庭的力量深度参与矫正帮教工作；

二是立足于队伍的专业性，保证帮教实力。青少年的矫正帮教需要一个较长周期的考察，要求帮教工作者具备专业知识和工作技巧。因此，拥有一支稳定的、专业性的矫正工作队伍是保证帮教工作有效开展的基础。我区在组建社工队伍之初就强调知识结构和年龄结构的科学组合，要求专职社工具备相应的人文、心理、法律、教育、社会等专业知识背景或者具有一定年限的社会工作经验；在年龄结构上要求老少比例适当。我区现有矫正社工29人，其中具备研究生学历的1人，本科学历的13人，专科学历的15人，具有多年公安工作经验4人，年龄结构上，年龄最大的57岁，最小的22岁，平均年龄34岁。这支社工队伍既具备开展帮教工作的专业知识技能，又能够保持相对的稳定性，保证了帮教工作开展的专业性和连续性。此外，我们还根据每名社工的背景和特长，有针对性地进行交叉培训，全面提升社工的专业水平和帮教技巧。

三、把握三个环节，确保矫正帮教效果

一是把关前期评估，帮教方案个性化。在正式开展矫正帮教之前，由服务中心对每名帮教对象进行背景评估，包括犯罪类型、犯罪情节、教育背景和家庭状况等要素，根据评估结果因材施教，选择合适的人员组建最佳组合的帮教小组，制定个性化的矫正方案，避免千人一面影响帮教效果。如涉嫌抢劫的金某，年仅16岁，早年丧母，寄居伯父家，总感觉寄人篱下，在组建帮教小组时特意安排具备心理学知识和母亲背景的女社工，针对其特殊的家庭环境和成长背景，发挥信息沟通优势，从一个母亲的立场出发教育感化金某，帮助其打开心结。金某在20xx年中考中成功考入一所中专学校。二是注重过程评估，方案调整弹性化。由区检察院等相关部门组建外部评估小组，跟踪负责矫正帮教指导，随时注意帮教方案的实施情况，评估考察已经实施的矫正措施是否对矫正对象发生作用，一旦发现方案有需要改进的地方，立即启动调整程序，对方案措施和小组成员随时作出调整，以保证矫正帮教工作顺利进行。三是实行缓冲评估，矫正工作延伸化。对完成矫正的青少年设置了一个额外的缓冲区考察期，指派专职社工统一负责继续延伸跟踪评估，主动回访了解青少年在矫正帮教结束后的情况，进一步巩固矫正帮教成果，将帮教工作延伸化、关爱工作持久化。

四、围绕四条主线，全方位矫正帮教

一是以心理健康为主线，开展心理矫正。

1、定期进行心理测试，掌控青少年矫正对象心理健康状况。在矫正之前，进行心理倾向测试，通过上海市爱心帮教基金会心理辅导部，测试评估重新犯罪风险；在矫正期间，进行心理健康复测，随时掌握矫正青少年的心理健康状况，以便及时采取措施。聘请上海市德瑞姆心理咨询培训中心、知音职业技能培训中心的专业心理咨询师定期进行心理健康讲座。

2、实施个性化心理辅导。利用设于新航虹口工作站的虹口区心理咨询中心和部分街道的心理咨询工作室，对存在网瘾的、缺乏自信的、存在家庭心理阴影的青少年，制定个性化心理辅导方案，开展个案式的心理矫正和心理咨询。在虹口心理咨询中心开通了虹口“心之桥”心理咨询热线，定时接待电话心理咨询。

3、与市爱心基金会共同建立《社区服刑青少年成长手册》。对20名实际居住虹口区的社区服刑青少年建立了《社区服刑人员青少年成长手册》，对他们的心理健康状况进行跟踪记载反馈，既方便社工了解青少年心理动向，也为心理辅导提供动态依据。4。建立网络交流平台。针对一部分社区矫正青少年喜欢上网聊天吐露思想的特点，在日常教育中开辟网上交流平台，借助QQ、MSN等网络交流工具，开展有针对性的思想交流。去年以来已对16名进行初级心理测试，今年又对9名开展了阶段性心理测试，其中一名重点对象先后测试了3次。如，王某曾是本市某公交公司的一位优秀司机，一次交通事故中，他被判交通肇事罪而获刑，巨大的人生落差让他一度想要结束自己的生命。在精神陷入极度的困惑中，心理咨询师和矫正社工及时走进了他的心灵，通过多次的.心理咨询减轻了他的焦虑，消除了自杀的念头。同样是心理疾病，让刑满释放后的黄某产生了严重的社会适应性障碍，常因小事大吵大闹，女儿误认为其患有精神疾病，遂将其到精神病院进行治疗，从此父女成了形同陌路的陌生人。当黄某在报上看到心理咨询热线开通的消息后，抱着试一试的想法，拨通了热线。在心理咨询师耐心引导下，黄某建立了基本的认知，改变他不健康的认知方式和人际关系，最终使三年来从未谋面的父女终于坐到了一起。

二是以“团康教育”为主线，实行行为引导。

通过组织开展灵活多样的“团康”活动，发挥团体组织行为对成员的示范引领作用，引导社区矫正青少年对自身行为的反省，重新选择定位行为方式。

1、搭建同龄互动平台。依托服务中心，搭建青少年社区服刑和刑释解教人员与社会青少年的交流互动，开展寓教于乐、寓教于学、寓教于感的比赛活动，弥合他们与正常同龄人之间的发展缝隙，达到行为引导和鼓励的。

2、组织公益劳动。所有社区矫正青少年必须参加集体公益劳动。与团区委、各街道共同推出青少年“520我公益”系列活动，包括江湾镇街道的“爱心义拍”、四川北路街道的“图书漂流”、欧阳路街道的“心灵避风港”等活动。此外，在公益劳动中特别增加关心孤老、残疾人等弱势群体的内容，培养他们的同情心和社会责任感。

三是以个人发展为主线，进行技能培训。

司法局组织对全区25岁以下社区矫正帮教青少年进行了问卷调查，深入了解个人的兴趣爱好、教育背景、学习能力和发展规划，与劳动保障部门和教育部门展开合作，创造条件，帮助他们根据个人发展规划，在接受社区矫正期间参加相应的职业技能培训，使其具备一定的工作专长和工作能力，一方面通过兴趣爱好的熏陶达到行为矫正的效果，另一方面通过谋生技能的提升达到树立自信的效果。我区截至目前已经选择合适的罪错青少年，开办了计算机应用与管理、调酒师（初）、营业员、雅思语言、绿化工、编制（织）等专业技能培训班，先后培训人员102人次，其中有15名社区服刑青少年通过考试拿到了技能培训等级证书，有11人通过推荐找到了合适的工作。

四是以社会回归为主线，启动就业指导。

1、对于一部分具备求学意愿和基础的社区矫正青少年，通过教育部门牵头，落实其继续就学。至今已帮助5名对象复学。

2、针对部分有就业条件的社区矫正青少年，多渠道为他们就业创造条件和机会。邀请劳动保障局干部，开展就业指导专题讲座；组织参与市“送岗位进社区”和区劳动局举办的招聘会；与区劳动局、新航虹口工作站联合举办了25岁以下社区服刑和刑释解教人员的专场招聘会；与过渡性基地——上海富大（集团）有限公司、新航虹口工作站举办特殊专场招聘会。今年以来针对性的推荐就业，已经有11人被用人单位面试，其中4人被用人单位当场录用。

3、对部分因家庭困难而不能顺利实现就学、就业的社区矫正青少年，通过民政部门的相关渠道和社会募集资金，资助其渡过难关，解决就业、就学问题。