心理咨询师赵晓明

要让孩子意识到。作为家长孩子应该要尊重长辈。当孩子犯了错也要及时的教育他。

1、 淮南十三中和日本高知南中学（日本省重点学校）结为友好学校，是淮南市首例。受到省教育厅、市外事处的高度重视，将在学校建设方面给予大力帮助。中日两校议定每年从新生中选派10%学生进行书信交流，适时互派学生代表参加访问。2、 淮南十三中为安师大心理健康教育实验基地。七名教师为淮南市心理学会会员。省级科研课题《中学生在网络环境下的心理健康问题及其应付策略的研究》已立项，学校有心理咨询师（安师大心理学本科毕业），及时向学生提供咨询、指导。3、 淮南十三中是淮南市足球传统项目学校，现有校足球队、初中男子足球队、高中男子足球队和女子足球队四支球队，指导教师赵晓明是省级一级足球裁判。近几年来该校的足球队在省、市级中学生足球比赛中多次获奖，名声显赫。4、 为了顺应现代英语教学的要求，使学生学到地道的英语，该校今年在新初一开设英语口语课，特聘请美国、澳大利亚教师执教。本校以培养健康向上的人材为目标。另外：（1）教育学生努力学习，思考和创新；（2）教育学生用心关爱别人（3）培育学生个性，独立思考，做事（4）体验不同经历，各种风土人情，培养合作精神

哲学本源 中国天地人系统论、西方分开研究、 世界的本源精神的、物质的， 老子研究规律(道) 咨询师有倾向性，但是不要让它影响到自己的咨询。 东西方心理咨询的区别: 中国(打坐、练气功顿悟)自己了解自己的方式，子非鱼焉知鱼之乐 西方(主客体分离，咨询共情，一个人可以了解一个人)共情和同理心是真的吗，我们真的能完全了解一个人吗？ 拉康、比昂:不在心理咨询中对来访者做分析 罗杰斯反对精神分析，认为人性本善。改革了新的咨询技术，总结你的话而不是我的话。 现代技术的革新:只管问问题，能够提出启发来访者的问题，不再给来访者答案。鼓励来访者自己分享，对自己的人生经验进行附议。 心理咨询的话术 哲学的地三个问题:价值问题 中国儒释道可以放到一起，拜别人也不丢自己的信仰(生存哲学，到哪个庙拜哪个神)兼容并蓄。 西方只能信他们的神 来访者想解决实际问题，相信世界是语言表达出来的，只要表达。 做咨询需要弄明白，中国的文化。中国人系统观:相信 中国重视人际关系，强调社会责任感，国家兴亡匹夫有责。 西方:相信自我，自我心理学，要有边界 只要管好自己就可以了。西方就没有孝顺这个概念。 人格独立(待商讨)            社会独立性(更重要 咨询师本身也是一个治疗工具，你自己是什么流派很重要:个人的文化倾向性。 学好心理咨询需要:头:文化与哲学、中间:各流派的理论技术、尾:话术(语言)三方面缺一不可。 心理咨询师尤其北上广，参加的培训太多了，我国培训缺少哲学与文化，临床与实践。 个案化的东西 做心理咨询东西方差异:中国的我们希望给建议，你告诉我怎么用。 中国人为什么不适合西方的咨询模式:西方理念，认为来访者的问题一定要表达出来。来访者反复提到的问题，很重要。 例如:来访者每次来都问，您有名片吗。 咨询师可以这样回应: 情绪死亡:肉体没有死，但是精神上已经死亡了。 功能:家庭功能，丈夫的功能，妻子的功能每个人的功能不能丧失也不能越界。 功能丧失造成家庭功能失调。 哲学、人文 人的自然功能丧失，西方人被异化 现在心理咨询中发现很多孩子 出现    辍学现象  、社会退缩现象，  社会回避现象   这其实是青少年存在感的危机表现。 存在感的唯一证据:考试成绩好，就有了存在的价值和意义，青少年就没有办法在其他方面展示作为一个人的存在，所以产生就会存在危机。 工业革命不断把人异化的结果，是工业革命带来的，不是中国特有的。 电影推荐《阳光灿烂的日子》姜文 现在的孩子出现问题就是存在感危机，当一个人  把成绩当成唯一的价值  ，自然属性被剥离了，假如成绩没有什么可以依靠的时候，互联网虚拟世界把同伴，虚拟链接进一步剥离了现代人的自然属性。作为心理工作者:人文、哲学要过关 人格优秀:有大量的时间和同龄人在一起做想做的事。 过去孩子缺少陪伴，现在同龄人只能在互联网交朋友，这是非常可怕的事情。 存在主义哲学看:存在感危机，做好咨询需要我们对心理学之外对人的理解，对人精神世界的理解，不同国家的文化， 对来访者有没有更深的理解，关键是我们对人性有了更深的理解。 马克思  人是社会关系的总和。(社会生活影响) 现在人在工业革命时期不断的被异化为机器，在互联网时代被异化为神经元。 从社会角度去看，而不是简单的认为原生家庭的影响。精神分析的语言技巧，语言是载体，每个流派都有其特有的问话技巧，心理咨询师话术:人本: 家庭治疗: 精神分析: 这对你意味着什么(来访者人格发育水平，人格中自卑与自恋的水平) 你怎么看待我们两个人之间的关系？(来访者移情状态) 后现代:你有没有为你的头疼做过什么努力？曾经有有没有效的经验呀？那时候做了什么？ 冰山图:隐喻 也是潜意识的材料，我们可以问来访者:刚刚的话让你想到什么？ 生活中谁还有这样的想法(弄清楚来访者的认同) 除了他，你还对哪些人有这样的想法。(行为有没有泛化) 偶然一次战胜了失眠。(那天晚上发生了什么) 当时发生了什么？(问细节，具体化技术) 这件事对你造成了什么影响？常见但说的时候有不同的方式:避免阻抗→降低防御水平，语言委婉 1.您怎么看，某某事情可能对您的影响？ 2.这件事情发生后，可能对您造成一些影响，您怎么看呢？ 3.这件事发生之后，我想我知道您的生活发生了一些改变吗？您怎么看这一点呢？ 你怎么看我怎么看你？(他评和自评) 你怎么看待谁谁谁？你怎么看待你自己？某某某是怎么看待你的？你的父母是怎么看待你的？ 是什么让你暂时不去学校呢？你希望爸爸妈妈为你做些什么？你希望我为你做些什么？(支持性心理咨询，给来访者建立背景依靠)我相信你做这样的选择一定有你的理由的，那是什么呢？ 好的事情:可以好奇、感兴趣 坏事好奇会引起来访者反感，窥探。我们可以这样回应:我很想知道发生了什么？(有关心的感觉) 症状外化:画情绪，画身体(头疼...)、 有没有这么一种可能，你的头疼是因为什么什么？ 经历了那么多，你是怎么熬过来的？不要轻易用“熬”先问:这件事你是怎么看的？(来访者不一定认为经历不好) 目前状态下，做些什么是绝对没有错的？ 在你的工作中有没有比较擅长的，比较喜欢的？ 尽量不说复杂句。 关于这件事，我还想了解更多，能不能再多说一点？ 此时此地的技术，现实感减弱时用: 我现在听到... 我现在看到... 10个(增强来访者现实感的检验性) 从咨询开始到现在，你有没有发生什么改变？ 你的生活中，发生了哪些有意义的改变？ 你怎么看你这段时间的努力，(才能继续说那些支持性的语言:虽然成绩没考好，但是你已经很努力了) 常用语言总结一下，通读全书。

同样的大米可以养一百种人，其他孩子有千万种性格。今天我们进入刘女士的家，看了她双胞胎儿子的故事。

第一次见到这对双胞胎的时候，世界上还有刻在一个模子上的两个人吗？哥哥和弟弟相貌没什么不同，但性格正好相反。

周末在家兄弟最喜欢的游戏是把洗脸池装满水。弟弟小心翼翼地把自己的小纸船放上去划桨。哥哥喜欢“翻山越海”，所以洗脸台上的水满地都是。

孩子总是顶撞父母并不是坏事。正确的引导可以让孩子变得更优秀。回到家的刘女士受不了辱骂，哥哥丝毫不减，和妈妈扯皮。弟弟收起自己的小船，安静地等着“暴风雨的来临”，乖乖地听着训诫。

熬过周末，终于要送两只“神兽”去学校，上午10点，学校老师突然给刘女士打电话，说弟弟和同学吵架了？妈妈很意外，一再问老师是不是把哥哥错当成弟弟了。根本想不到打架的不是咋呼的哥哥，而是安静听话的弟弟。

中央电视台财经频道特约心理学家赵晓明老师表示：“被最近的父母批评时不顶嘴的孩子，如果长期选择消化，很容易走极端。

3岁的时候看得很大，孩子被骂时的反应其实是提前让父母知道孩子的性格发展趋势。顶嘴和闭嘴，孩子长大后会有很大的不同。

因此，子女不顶嘴并不是绝对的坏事。这种孩子遇事能更冷静，隐藏自己的想法，与父母的关系也能更和谐。的确，一个乖乖挨训的孩子经常引起三分之一的苦恼和七分之二的爱情。

孩子总是顶撞父母并不是坏事。正确的引导可以让孩子变得更优秀

而且，孩子的本性很难安静，安静地听父母的教育，有助于培养孩子对事物的集中力，对预防孩子的注意力障碍也有很大帮助。请注意，这种安静不等于压迫。