尹芳心理咨询师

哪个课程是以精神分析学派作为其理论基础 曾奇峰老师很多课程都不错以下哪个课程是以精神分析学派作为其理论基础 选项未提供请将题目补充完整以便解答 能告诉我要成为精神分析师或者催眠师要学哪些课程以及主流教材是什么吗我工科的，想考这方面的硕士和博 基础心理学要过关，我是心理系的本科生，这门课主要有几门比较重要：普通心理学，咨询心理学，心理学史，社会心理学，实验心理学等，主流我们用的教材主要是北师大出版的，考硕想往这方面的话推荐武志红或是朱建军，他们这方面都不错，不过目前好像做催眠的大师我们国内还比较少，那个比较难，像我的老师也只是知道一些皮毛，很少回去从事这方面的。精分还是挺多的，你是工科的，这个考研不难，只要背诵过关英语好就行，至于学校推荐的话那要看你喜欢哪位导师了。暂且这些吧，希望对你有所帮助，纯手工打入哦~记得给个优秀哇~(*^__^*) 嘻嘻……华中师范大学有没有精神分析以及催眠之类的课程谢谢了 精神分析学来源于弗洛伊德的心理学，属心理学的一支，在心理学中会提到…催眠学都属于神秘医学范畴了，可能会有么！剑桥大学的精神分析设有哪些课程其博士申请条件如何 申请英国剑桥大学的博士生的具体流程大致如下：首先，要具备一定的专业基础知识，这一部分主要在本科的后半段和读硕士期间完成。不过，在北美地区的博士生前两年以学习专业基础课为主。专业基础知识的学习和巩固很大程度上是在做研究时同步进行，因为实验结果或者实验现象都要用这些知识去解释，所以你就会学得相对认真，消化吸收得快，而且不容易忘。其次，是要选择一位读博期间的导师，并跟导师讨论所要研究的课题和方向，根据自己的背景设计研究方案，然后就可以围绕选定课题开展研究工作了。这个阶段应争取发表相应的论文和参加一定的学术交流，最终完成一篇系统的学术论文，通过答辩，拿到博士学位。心理分析的专业课程“心理分析”专业课程以研究生水平设计，由“心理分析与意象体现”、“心理分析与沙盘游戏”，以及“心理分析与中国文化”三套主干课程组成（共计118讲346课时），配合名家专题讲座（选修）和心理分析个人体验，专业实习和专家督导，最后以个案形式完成毕业论文。 学制：两年制，可以申请延迟一年毕业；课程学习18个月，结业考试，进入论文写作和毕业时间；学分制：授课方式：网络授课 + 面授 +个案讨论会+基地实习+案例督导；修满规定学分者，通过课程结业考试，参加论文答辩，答辩后获得毕业证书。 第一学期必修课课程设置“心理分析与意象体现” 课程名称 课程内容 课程讲师 精神分析与分析心理学 心理分析精神分析与分析心理学 申荷永 弗洛伊德与精神分析三讲 申荷永李英 荣格与分析心理学三讲 范红霞王求是 移情与投射三讲 李孟潮王峘 自由联想与积极想象 申荷永陈侃 心理投射与心理分析 心理投射与心理分析 申荷永 罗夏墨迹技术三讲 蔡成后朱绘霖 TAT主题统觉技术三讲 项锦晶尹芳 房树人绘画技术三讲 陈侃李北容 心理投射技术的发展与实践 申荷永蔡成后 心理分析与意象体现（及梦的工作） 心理分析与意象体现 申荷永 催眠术与催眠治疗三讲 金悦春 梦与梦的工作三讲 申荷永尹芳 意象体现技术三讲 陈侃尹芳 中国文化中梦的理论与应用 申荷永罗建平 第二学期必修课课程设置“心理分析与沙盘游戏” 课程名称 课程内容 课程讲师 心理分析与沙盘游戏治疗基础课程 沙盘游戏的定义与理解 申荷永 沙盘游戏的实际操作三讲 江雪华尹芳 初始沙盘的理解与分析 高岚蔡宝鸿 沙盘游戏治疗的个案与讨论 李江雪李北容 沙盘游戏的操作过程与分析 申荷永 心理分析与沙盘游戏治疗应用课程 沙盘游戏的原理与应用 申荷永 沙盘游戏的主题与分析 高岚李英 沙盘游戏的内在结构与分析 蔡成后李北容 沙盘游戏临床个案分析 李江雪李北容 沙盘游戏的应用与总结 申荷永尹芳 心理分析与沙盘游戏实践课程 沙盘游戏与心灵治愈 申荷永 沙盘游戏与积极想象 陈侃李北容 沙盘游戏中的原型与意象 高岚李英 沙盘游戏与团体和家庭治疗 蔡成后李北容 沙盘游戏自性化发展 申荷永江雪华 第三学期必修课课程设置“心理分析与中国文化” 课程名称 课程内容 课程讲师 中国文化与心理分析基础课程 中国文化与心理分析 申荷永 汉字与心理分析 罗建平 儒家与心理分析实践 尹立王求是 道家与心理分析实践 尹立冯建国 禅宗与心理分析 定空明选法师 中国文化与心理分析应用课程 中国文化与心理分析的应用 申荷永 中医、养生与心理治疗 赵燕平莫飞智 五行原理应用与心理分析 莫飞智赵燕平 炼金术心理学三讲 尹立 中医文化与心理分析 江雪华 心理分析与中国文化专业课程 《易经》与心理分析 申荷永 《易经》基础与传统文化三讲 曹础基李孟潮 《易经》、易象与汉字分析三讲 罗建平 《易经》与阴阳五行应用三讲 莫飞智 《易经》与心理分析的实践 申荷永李孟潮 第四学期必修课课程设置“毕业论文”第一学年选修课课程设置 讲师 主题 简介 Paul Kugler 博士 心理分析与临床绘画 美国荣格心理分析师国际心理分析学会秘书长 Higuchi Kazuhiko博士 心理分析与沙盘游戏 日本荣格心理分析师日本沙盘游戏治疗学会主席 Brian Feldman博士 心理分析与儿童发展 美国心理分析师，国际沙盘游戏治疗师，斯坦福大学教授 Eva Pattis博士 表达性沙盘游戏 意大利心理分析师国际表达性沙游学会主席 Luigi Zoja博士 心理治疗与心理分析 意大利心理分析师国际分析心理学会前任主席 申荷永 博士 积极想象三讲 心理分析师、沙盘游戏治疗师，华人心理分析联会会长 Robert Bosnak 博士 意象体现与梦的工作 荷兰荣格心理分析师国际意象体现学会奠基人 申荷永 博士 荣格《红皮书》三讲 心理分析师、沙盘游戏治疗师、华人心理分析联会会长 John Beebe 博士 心理类型 美国心理分析师，美国荣格学院院长，《荣格杂志》主编 东方心理分析院2013年还将拟邀请以下专题讲座：王浩威、李子勋，岳晓东，赖杞丰，丛中、高天等 2013年主题活动——红皮书、积极想象、易经日期：10月8日-10月13日主要参加者Murray Stein (瑞士心理分析师，IAAP前任主席)John Hill(美国心理分析师，荣格内在导师斐乐蒙扮演者)Paul Brutsche（瑞士心理分析师，荣格扮演者）Christa Robinson（瑞士心理分析师，Eranos基金会前任主席，易经专家）刘大钧（山东大学教授，易经专家）贝蒂娜·卫礼贤（R.卫礼贤的孙女，《易经的智慧》制片与导演John Beebe、Paul Kugler、申荷永等 期末精神分析疗法的课程需交论文，内容不限。因考研无时间写，所以求一篇！心理学同学帮忙啊，原创哦。 要原创，就要找代写，+我Q精神分析学考研专业课 弗洛伊德文集中的精神分析学导论，精神分析新论。心理动力学。另外现在的后现代主义心理学导论，释义学和语言学导论大概看一下就可以。精分学到最后其实就是心理动力学，所以对心理动力学课程细读一下以来可以开阔眼界，二来不会被弗洛伊德初始的力比多思想所左右。人大复印材料在各大图书馆都有，其中心理学月刊尤其好。精分是以应用为主导的学科，有关心理咨询的书籍可以多看一些，其中精神分析案例集和心理咨询面谈技术尤其好。以上这些在复试的时候都可以帮你一把。如果你是心理学，医学，或教育学专业的大四学生，还可以报考为期一个月到三个月（ 3个月的含实习）国家三级心理咨询师培训。曾奇峰的精神分析课程包括古典客体自体都有么 曾奇峰主要是经典精神分析流。海纳百川。最近在看曾奇峰精神分析网络课程。 我觉得每个人都有zb心理但是会出现不同程度的，所以说吧别人的自卑只想自己这句话的意思就是说人多多少少都会有这种心理吧

成本为每吨2000

关于推荐上半年教育科研工作总结

XX年教育科研工作遵循"立足本位、研究本体、服务本地、提升本质"的工作原则，以提升教育教学质量为宗旨，以深化"三主"课题研究为重点，以教研与科研紧密结合为切入点，以有效激励机制和评价机制为支撑点，以提高中小学骨干教师培训为依托，以全面提高广大教师教育科研能力为中心，以"如何做一名科研型教师或科研型校长"交流会为突破口，科学有序地完成上半年科研工作任务，具体工作简要总结如下：

一、突破性工作：

1、召开以"如何做一名科研型校长或科研型教师"为主题的交流会。

为贯彻长春市教委"开展教育大讨论"的指示精神，践行科学发展观，提升校长和教师的科研水平，促进校长和教师由事务型、经验型向科研型、专家型转变，凸显科研的导向引领作用，努力开创全区教育科研工作的新局面，XX年6月2日我们召开以"如何做一名科研型校长或科研型教师"为主题的交流会。哈达小学李长发校长、迎宾路小学史建茹副校长等10位人员大会交流，与会人员还进行了认真的研讨。交流人员都根据本校、本学科特点拟了副标题，语言简练，恰当，具有一语道破之功，而且能旁征博引，很多例证极具说服力，并具有感染力，激发了与会人员搞科研的积极性。此次交流会准备充分、参与面广、领导率先垂范，具有针对性、典型性、反思性和实效性。各中小学校级领导和科研骨干教师光临本次会议，我校张敏校长进行了大会总结，为长春市教育大讨论第二阶段--论坛阶段活动的开展奠定良好基矗

2、召开了吉林省教育科学"xx"规划重点课题(构建未成年人思想道德教育机制的研究)结题现场会。

结题会5月25日在"龙子心"希望学校举行，市教育局周国韬局长主持会议，王树彬局长宣读结题报告，经结题验证我区有11项子课题顺利结题，八十七中学西校、绿园小学、雷锋小学、正阳小学、四间小学5所实验校被评为优秀实验校，我区被评为优秀实验区，现场发牌。

我们教科所还对朝阳区11所学校的子课题进行了结题鉴定。

3、召开市级规划课题(中小学学生社团活动的实践探索与研究)子课题(开展学生社团活动，推进区域学生思想道德建设)的立项申报会。

为了进一步贯彻落实(中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见)，创新、深化德育工作和团队工作，全面提升我区青少年综合素质，推动素质教育向纵深发展，推进区域学生思想道德建设的实践与研究。我们积极参与并确立了(开展学生社团活动，推进区域学生思想道德建设)的子课题，三月份组织召开区级课题立项申报会议，分别有87中西校、民主、春阳、春光等6所实验学校申报，做好课题指导、论证、填写、实施等工作。课题实验以(恰同学少年)和(绿园教育)等杂志为平台，6月份市教科所王晶主任为我区实验校教师做了(如何开展社团活动及做好兼职编辑)的专题辅导，为课题的研究打下了良好基矗

4、召开了吉林省基础教育校本科研基地(美技课程整合与校本教材开发)开题会。

根据省教科所文件精神，市教科所要求每区要有一所学校有研究价值的课题立项为校本科研基地，杨家小学的(美技课程整合与校本教材开发)课题市里、省里都很感兴趣，经考察杨家小学被列为省校本科研基地。XX年6月24日在杨家小学召开了课题开题暨教学开放活动。会前参观了师生软陶作品，会上杨家小学崔国明校长致辞，省教育科学院张延华所长宣读课题批复书，课题主持人尹芳副校长作开题报告，课题实验教师董开春做了典型发言，还展示了一节美技课程(软陶)活动课。省教育科学院迟长武院长和长春市基础教育崔国涛处长做了点评指导。他们对此次活动给予了充分的肯定，同时也对课题的实施提出了宝贵建议。

5、抓队伍，培养骨干，打造会研善创的科研队伍。

(1)抓科研领导队伍建设：

为了搭建我区科研交流平台，互相借鉴、取长补短、资源共享，科学制作和使用博客，在认真调研的基础上，XX年4月28日周秀娟副所长对中小学科研领导进行了(制作科研博客搭建信息交流平台)专题培训，使科研领导了解了博客的由来、定义、种类、用途、博文的分类及体裁等，会申请制作博客，现有50%的学校领导制作了科研博客并联网，填补了我区领导博客的空白，力争达到学以致用，提高区域教师的科研能力的目的。

(2)抓科研领导及骨干队伍建设：

为推动学校教育教学工作，提高教师专业水平，促进群众性教育科研的普及和深入，市教育学会号召区各中小学校，积极开展小课题研究，为使教师都能积极投身教科研，更好地进行校本研修，走科研兴校之路。XX年6月9日辛枫进行了(开展教师小课题研究，促进教师专业成长)的专题讲座。使科研领导及科研骨干明确了什么是小课题、怎么实施小课题等知识，推进小课题研究的深入开展。

二、重点工作：

1、完成了中国教育学会、省教育学会课题结题工作。

①中国教育学会"xx"科研规划课题(基础教育课程改革发展性评价研究)子课题的结题和成果征集工作。

召开课题结题工作会，明确任务，准备相关材料，指导撰写结题报告。我区9个子课题共征集成果16项，出书15人，报送的结题材料以美观、统一、整齐，受到了中国教育学会的高度赞扬(等待结题)(分别是：126中学的"学生作文创造素质与实践能力发展的实验研究"、"函数与生活实践辩证关系的发展性研究"、"提高英语作业效果研究"、87中西校的"初中生物发展性学生评价体系的研究"、锦程学校的"校本课程的开发与研究"、迎宾路小学的"运用学科整合资源提高教学质量的研究"、正阳小学的"新型学习方式与教学方式的研究"、杨家小学的"小学语文课堂教学评价的研究")

我们还指导了89中学完成中国教育学会"xx"科研课题-(校园文化在学校教育中的作用的研究)结题工作，并获得了结题证书(市学会立项)。

②吉林省教育学会"xx"科研规划课题结题和省教育学会第八次教育科学研究优秀成果征集工作。

我区7个课题共征集成果138项，报送的结题材料以"条理清楚，记载详实，规范整齐"受到省学会的好评(等待结果)(分别是：88中学的"初中语文教学分层教学实证研究"、"初中数学研究性学习的探索与创新的研究"、"中学生环保意识培养的策略研究"、78中学的"学案导学资源体系的构建"、民主小学的"构建特色课堂，有效提高教学质量教学模式研究"、锦程学校的"学生心理健康状况的调查与教育策略的研究"、春晖小学的"信息技术与学科整合教学模式的研究")。

通过各级各类课题结题工作，提高了课题负责人的科研能力，使我区一大批教师经历了一次科研活动的练兵和洗礼。

2、完成并下发了绿园区第五届教育学会组织机构改选人员名单。

为了完善绿园区教育学会组织机构建设，加强教育学会工作，强化社会群体研究工作力度，使区域教育学会工作更加高效运作，我们对长春市绿园区第五届教育学会组织机构进行了重新改选，经我区各中小学民主测评、反馈意见，经统计会长、副会长、秘书长、常务理事、理事会理事共150人全部通过，并将组织机构改选人员名单下发到各学校。

3、多方调研，增强工作的针对性。

为更好的了解我区中小学科研课题开展情况，推动了科研工作的进展，我们本着为基层服务，加强课题指导的宗旨，3月-4月份深入到绿园小学、雷锋小学、民主小学、正阳小学等20所中小学学校调研(其中农村中小学校3所)，与校长、科研领导、科研骨及部分教师进行面对面的`交谈，检查了科研室和课题档案材料，深入科研骨干的课堂听课、认真评课。通过调研了解了科研工作存在的问题，明确了工作方向，解决了领导和教师课题中存在的困惑问题。每人都撰写了调研报告。

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4、完成了区域(中小学教育质量整体提升实施策略的研究)课题的目标细化表和材料的归纳整理工作。

此课题是马学局长主抓的课题，为使本课题顺利现场结题，撰写了课题的具体实施方案和课题总结，详细研究并撰写了召开此课题结题前成效报告会的具体实施方案，并认真布置落实。还利用到各校调研的有力时机，对基层学校"主导"课题的实施情况进行了重点调研，掌握了第一手材料，对此课题的七大研究领域内容进行细化目标分解，制定了"xx主攻课题基层学校目标细化表"(包括"基层学校开展的活动、基层学校上交材料、教育局支持、同行系统支持"四方面内容)。通过会议将此表下发到基层学校分口修改，使其明确职责，做到宏观调控指导、微观任务落实，各校按照目标细化表准备材料，为课题结题做好准备工作。

5、进行心理健康教育课题研究，征集部分成果。

召开了区心理健康教育课题组扩大会议。传达了市文件(深入开展心理健康教育课题研究、推广课题研究成果)精神，收集整理上交了心理学会理事9人，"先进实验校"7个，优秀心理班会成果7个，组织2次市级(心理健康教育)课题活动。

6、加强科研基地建设，发挥基地示范作用。

为确保科研示范基地在实施"科研兴校"战略中的示范和先导作用，市教科办将对首批和第二批示范基地进行重新认定，同时在原有百所基地校基础上，再次认定一批科研基地校。我们设计了"基地校申报表"(包括：学校自然情况简介、课题实施情况、活动开展情况、取得的成绩)在自愿申报的基础上确定"87西校"为我区第二批示范基地。同时帮助绿园小学完善科研工作，准备验收。

7、做好吉林省教育学会30周年大庆准备工作。

我们查找档案，回顾历史，归纳整理，总结成果，为省学会出版的"三本"集子准备材料((吉林省教育学会课题研究成果选集)、(大有可为的事业---献给吉林省教育学会30华诞)画报、(吉林省教育学会1989-XX工作专辑(续前十年)))。

三、常规工作：

1、召开年度科研工作会议，明确工作思路。

为使科研工作任务明确，有的放矢，有章可循，提高认识，3月24日召开了XX年度教育科研工作会议。对XX年工作进行全面总结，布置XX年工作任务，力争做到抓有方向，指导有措施，使科研工作真正发挥前瞻、引领、推进教育教学改革和发展的作用。

2、做好课题统筹管理工作：设计并下发7个表格对各级各类教科研课题进行全面统计。现正在实施的国家级立项课题15项，省规划课题18个，市规划课题32个，中国教育学会课题14个，省学会课题9个，市学会课题2个，其它课题6个。我们科学分类，按级管理，做到宏观导向，中观调控，微观细致，努力形成科学、规范、超前的管理格局。

3、收取盛市科研型名校长、科研型名教师以及各级各类科研骨干证书复印件并做好统计工作。其中市科研型名校长3人，市科研型名教师3人，省科研骨干教师7人，市科研骨干教师19人。

4、查找并整理了达标校材料，并打印了目录。

5、设计进修学校领导班子"xx"科研课题统计表，并做好统计。

6、领取并及时下发了各种杂志。

7、听课64节。

四、取得的成绩：

1、吉林省教育科学"xx"规划重点课题(构建未成年人思想道德教育机制的研究)我区5所实验校被评为优秀实验校，我区被长春市教育局评为优秀实验区，取得了134项课题科研成果，23篇文章获特等奖，发表于(构建未成年人思想道德建设研究)系列丛书中。

2、共12个课题结题(省教科院(构建未成年人思想道德教育机制的研究)课题11个、中国教育学会(校园文化在学校教育中的作用的研究)课题1个)

3、教科所人员有5篇文章在省杂志、省丛书中发表。

4、教科所人员有2篇文章获教育科研成果奖。

5、丰静被评为长春市学科骨干。