心理咨询师价值链

心理学好就业1、具有心理学专业硕士学位以上的研究生可以通过应聘成为高校心理学教师。随着经济和社会的不断发展，国家对心理问题日益重视，各大高校，尤其是重点大学均开设心理学系，对教师的需求也日趋变大，在硕士毕业能进入高校任教心理学是为数不多的专业之一，大多数高校是需要心理学博士学历，读博士也是成为硕士毕业选择之一。2、高校对于学生心理健康问题的重视，纷纷开设心理学的公共课，扩大了心理学的就业面。高校的心理咨询中心也为心理学提供了就业机会。3、具有心理学专业全日制大学本科以上学历的大学毕业生，可以通过参加国家公务员考试，实现就业。比如：公安系统:公安局、劳教所、监狱、边检站等就向社会公开招聘具有心理学专业全日制大学本科以上学历的大学毕业生。

中原焦点团队网络初级25期  中级27期 复训初31期 李晶晶  坚持分享第351天 约练第102次  晨练第8天第九课：人际关系如果能够处理好亲密关系，就会更多的感受到幸福。因为影响我们情绪的就是身边的关系比较亲密的几个人。 第一单元  人际关系的原则和理论 在这个世界上我们一定要跟他人交流，没有人会一个人孤独终老，这里一个一个的关系都会影响到我们的感受，体验，并且我们有在一个又一个系统中，相互影响，我们把自己做好就会有相互影响。很多时候，我们跟他人的关系就是我们跟自己的关系。尤其是心理咨询师，我们跟来访者的关系就是我们跟自己的关系，往大了说，就是我们跟世界的关系就是我们我们跟自己的关系，我们跟自己的关系处理好了，多外就是比较平和和稳定的状态。如果没有处理好，就会容易受到外界的影响。 当然不是一下子就能处理好，我们也可以通过学习，了解人际关系的模式和理论，然后去相处。但是最根本的是处理自己跟自己的一系列关系，对自己的不满，对自己的怨气，对自己的指责，这都源自童年的模式。 通过理论指导实践，实践又来验证理论。大方向要知道，理论指导实践，然后在事儿上磨，用的时候去反思，在实际中有更多的变化，我们才会知道哪些怎么用，具体是什么情况。 一、人家关系的定义 1.定义：人际交往中建立的直接的心理上的联系，也就是说没有心理上的联系是不能称为人际关系的，一定要有心理上的链接。有了链接就有了关系，有个关系，很多事情都会变的简单。有关系就是没关系。关系又是心理上的链接，通过接触，我们会有心理上的感受，所以我们就说，恋爱或者婚姻必须在一块儿，通过联络彼此有沟通，不单在一起共事，而且能够关注到对方的需求，关注到对方的在乎，感受，这些就会带来链接。对青少年更是如此，你在乎他，他才会在乎你。人天生都是趋利避害的，没有几个人喜欢刀子嘴豆腐心，嘴不饶人会让人不舒服。嘴要学会说话，不会的话就少说。不会说，会把情绪带过去。我们把情绪通过说话带过去，就会有影响。 2. 特点： （1）个体性 ；看自己喜欢还是不喜欢，不喜欢就不想搭理他 ；我们在很多时候，要优先考虑自己喜欢的是什么，想要的是什么。如果我们只是看着别人的角色和地位，而忽略自己内心的感受，那到了一定程度，我们自己会不舒服，会特别痛苦。所以要学会遵从自己的意愿。如果不是的话，日后就会有很多矛盾。包括找咨询师的时候也是，名头都是次要的，我跟她在一起舒服吗？咨询师修到一定程度好，会让更多的来访者感觉到很舒服，因为很温和。对内是稳定的，对外是温和的。角色退居到次要地位，自己是否所喜欢或愿意亲近 （2）直接性 没有直接接触，就构不成人际关系；我们想要跟谁建立更亲近的关系，需要相处，平时跟爱人和孩子相处的时候，要用到所学的知识，去调节自己的状态。让关系达到一种平衡，关系是平衡的，舒服的，这样的话就会比较合适，并非必须怎么做。 女同胞面对爱人的时候，既要会撒娇，也要会撒泼。面对孩子的时候，要关注正向与坚守规则并行。 （3）情感性 彼此间情感活动，主要特点 倾向：使彼此接近和相互吸引；使人们互相排斥分离 我们要去感受这种情感，然后去做调整。学心理学一种重要的能力就是自我觉察能力。很多时候，要做到，看透不说透。内心变的敏锐，二而不是敏感。心里看透，嘴上不说。 二、人际关系的建立与发展的阶段 （1）定向阶段：我们往往会根据我们的喜好，年龄特点，性格特点，经济情况，圈子等，有选择性的选择对象。我们的定向跟我们的童年，家庭关系有很大的影响。我们总是会在熟悉的环境中感觉安全。尤其是择偶的时候，选择一样的，或者相反的。最重要的是修修补补，修补自己是最重要的。我们的选择一定有我们的道理，不要去抱怨什么，我们的人生都是我们选择的，接下来要做的是，可以通过学习，让我们的人生有新的选择，新的模式。通过学习，带来的新的选择和新的模式，他就会带来很多不一样，我们要对自己，爱人和孩子有更多的信心。3.情感交流阶段：这个阶段开始谈更多自己内心的东西，对什么人喜欢，自己隐秘的东西，自己不足为外人道的东西。通过讲出来，自己就会感觉到被理解，被欣赏，被信任，就会有亲密无间的人，然后就会感受到幸福。亲子关系很多到最后，都是父母的指责，然后就退化。所以随着孩子慢慢变大，我们要格外的注意我们的关系，注意我们在交流的时候的态度，否则这个关系会退化。4.稳定交往阶段：更深入，比如性的方面，两个人开始坦诚相待。每个阶段没有严格的划分。 这个年代，关系都需要维护，付出要讲究方法，讲究原则。强烈接触时两个人几乎是没有秘密的，想要达到这个阶段，很关键的点在于，交往起来感觉很舒服，感觉到被信任，接纳，欣赏，理解，对方是非常重要的。他是相互的，一定是双方相互吸引，共同付出。我们跟孩子相处的时候，我们要注意的是，少评价，多欣赏，多接纳，他在你这里是被信任和安全的，他才愿意跟你讲更多的东西，因为你能够装得下，接的住。否则就会远离，远离是为了更好地保护自己。夫妻关系也是如此。 三、自我暴露与人际关系的深度 1. 定义：就是把自己私人性的方面显示给他人；尤其是我们的想法，我们不足为外人道的东西，这些方面都愿意暴露，说明你是特别接纳和认可他的，你是信任他的，我们可以给对方更多的暴露，但是我们不一定要求对方一定要更多的暴露。人际交往的黄金法则：你想要对方怎么对待我们，我们就如何对待别人。但是也有反黄金法则，好多人总希望像他对待我们那样去对待他。所以如果我们还没有做好，对对方好的准备，我们就不要听对方的心事，否则他会有愤怒，会觉得不公平，他会觉得付出了，而你却没有这样做，最后会不欢而散，我们要注意边界，觉察自己的内心。也不一定关系越好，暴露的越多，有时候，我们对完全不认识的人反而暴露的更多，因为安全，并且没有羞耻感，尤其是网络上完全不认识的人。被攻击，羞耻心就很少，说了就说了，很安全。所以有些孩子找咨询师，不想找爸爸妈妈认识的。 一般来说，男人的自我暴露会比较难，男性跟女性暴露会比较容易，跟同性朋友暴露不容易。男人喜欢暴露家庭不幸福，自己处于水深火热中，不要相信，说不定他有想法。 2.特点：自我暴露的广度和深度是人际关系深度的一个敏感的“探测器”； 3.注意：不能要求对方完全敞开心扉（内在自我安全和保护需要） 4.程度：由浅到深4个水平 （1）情趣爱好方面 （2）态度 （3）自我概念与个人的人际关系状况 （4）隐私方面暴露的程度，跟这个人的成长经历，生活环境，个性特点，职业都有很大的关系。 四、良好人际关系的原则1．相互性原则一旦有应该之心之后就会导致很多矛盾，亲密关系也是相互的，只有相互才能带来长久，单方面的关系只能走一段。你要真的在乎这份关系，就要付出，但是不要付出太多，付出的跟对方差不多，太多会让对方有压力，或者让对方产生惰性，太少，对方会感觉不舒服。可以略微多一点，只要内心不委屈，可能就会带动对方多一点。所以我们要给婚姻的爱情账户里面存钱。 比如做饭，表示感谢，过节买花，过生日记着，存甜言蜜语。这就是链接。跟孩子相处也是一样的。你认可他，他认可你，否则关系就会比较糟糕。基础是彼此相互重视与支持 相互性是喜欢的前提，我们喜欢那些也喜欢我们的人；你不喜欢谁，往往他也不喜欢你，你不喜欢他，他也知道你不喜欢他，那怕你没有说，掩饰的很好，对方也会有感觉。所以修自己，接纳和欣赏非常重要。 人际交往中的接近与疏远、喜欢与不喜欢是相互的2．交换性原则（礼尚往来） 关系就是一种价值交换，其实是相互扶持，相互支持，夫妻关系就是一种合作。我们找的都是跟我们差不多的。否则思想和社会地位没有办法交换。很多关系都讲究旗鼓相当，门当户对。 一段关系里面一定有彼此都在意的东西，看重的东西，否则心理就会不平衡。两个人要共同成长，否则一个人成长，另一个人不成长就会出现很多问题。最终都会达到一种平衡。是一个社会交换过程 期待在交往过程中得大于失，至少等于失 根据价值观选择的结果 3.自我价值保护原则（好人都会说我好） ；我们远离那些说我们的人，都是在保护自我价值，保护自我价值会让我们感觉我们自己还行，还可以，只有感觉到这些，才会有自尊，自信，会感受到幸福。自我概念比真实自我更重要。当一个人认为自己不行的时候，他会非常难受，因为他没有价值，每个人都希望展示自己的优越感，有了好的东西都想炫耀一下。不想炫耀，说明内心很丰盈，不必说太多。 人人都自恋，哪有那么多人在乎你，在我们自恋地以为别人会注意我们的时候，别人也会自恋地以为你会注意他，人人如此，人都喜欢“展示自己”以证明自我优越性个体对他人的评价及其敏感4. 平等性原则（尊重-人格上的平等）   咨询师不是上帝，求助者才是他自己的上帝！咨询是服务于生活的，工作中需要灵活运用！ 如果感觉不平等，我们会感觉被否定。 五、人际关系类型  三维理论——美国学者舒茨提出1. 三种基本人际需要： 包容需要（接触、交往、相容），每个人都希望被包容。与双亲交往程度导致：低社会行为（跟别人没有更多链接的愿望），超社会行为（跟别人链接的愿望太强了，超了），理想社会行为。所以父母跟孩子的密切程度要适中，慢慢孩子长大了，我们要放手，让他有朋友。否则就会过于冷淡，或者过于需要关心。 我们会被过去所影响，但是不会被过去所决定。一切都是适度有利于成长。 支配需要（控制、被控制）：孩子需要管，但是又不能有太多的控制。一种极端他会完全顺从，依赖，另一种就是反叛，跟谁都合不来。最好的方式是，既有要求又有自由。爸爸妈妈对他没有期待，也不好。我们完成了重要他人的期待，我们就会感觉到价值，感觉活着是有意义的，就会感受到幸福。亲密关系也一样。 情感需要（爱人、被爱）；每个人都有爱和被爱的需要。得到爱的程度导致：低个人行为，超个人行为，理想个人行为。给他爱，但是也给他留时间空间。所以热恋注定不会长久。 爱他人，爱孩子的前提是爱自己。2. 决定个体与其社会情境的联系： 不能满足会导致心理障碍及其它问题3. 主动表现和被动表现两种形式4.六种人际关系取向 三种需要+两种方式，构成了六种基本取向 六种人际关系取向 1.主动包容式。主动与他人交往，积极参与社会生活。 2.被动包容式。期待他人接纳自己，往往退缩、孤独。 3.主动支配式。喜欢控制他人，能运用权力。 4.被动支配式。期待他人引导，愿意追随他人。 5.主动情感式。主动表现对他人的喜爱、友善、同情、亲密。 6.被动情感式。对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密。 5.童年期的人际需要是否得以满足对成年的影响（1）、包容需要 交往少，低社会行为，疏远有距离； 过分依赖，高社会行为，寻求接触与注意； 适宜沟通，理想社会行为，群居独处均满足（2）、支配需要 对儿童既有要求又给一定自由，民主式 过分控制、专制式，易独断独行拒绝支配焦虑过重（3）、情感需要 得不到爱，低个人行为，避免亲密关系 溺爱环境，高个人行为，强烈寻求爱 适当关心爱护，理想个人行为，不受宠若惊，能恰当对待自己 群体整合原则舒茨用三维理论解释群体形成与群体的解体，提出了群体整合原则。群体形成：包容→控制→情感，这种循环不断发生；群体解体：感情不和→失去控制→难于包容，导致群体解体。 不接纳就包容不了，感情就不会好，你对他的控制，他就无法接受。 第二单元  人际吸引 定义 个体与他人之间情感上相互亲密的状态，人际关系的肯定形式 分类 亲合是较低层次的人际吸引，亲近合群 喜欢是中等程度的吸引 爱情是最强烈的人际吸引形式影响喜欢的因素 （一）熟悉性和邻近性 机会多、熟悉、易吸引（儿童友谊） 交往频率与喜欢程度呈倒U型曲线的关系（刺猬关系），太多太少都不会，要有度，有边界。 （二）相似性信念、价值观、人格，兴趣、爱好，背景地位，年龄经验 双方感知到的相似更重要 他在你面前不自卑，你在他面前也不骄傲。 （三）互补 互补可视为相似性的特殊形式 需要（美女豪门，外在差异极大的夫妇）  社会角色（律师、心理咨询师）  人格（内向、外向，房谋杜断）互补，吸引力最大 恋爱黄金法则：价值观相似（三观不同，不能强容）、性格互补 当我们自以为聪明的时候，我们就成为了最傻的傻瓜！ （四）外貌吸引力 容貌、体态、服饰、举止、风度良好第一印象，以貌取人，光环效应（爱屋及乌） 长的不好看，但是内在更有深度，更有内涵，内心优雅，这样的话依然是非常迷人的。 （五）才能 无威胁的才能会增加吸引（有才能不要恃才傲物）；我们最容易嫉妒的人是跟我们差不多的人突然变好了，我们不嫉妒，跟我们不相干的人，我们不嫉妒我们身边的，但是比我们好的太多了。 犯错误效应：有才能犯些小错误，有助于增加吸引（更真实、可爱；专家咖啡洒在衣服上）（六）人格品质 影响吸引力最稳定因素 安德森研究：喜爱程度最高-真诚；喜爱程度最低-不真诚 当我们自以为比别人聪明时，我们已经成了最大的傻瓜！ 第三单元  人际互动定义           人际相互作用 形式1. 合作及其基本条件：为达到共同目的互相配合的行为。 条件： 1）、目标的一致 2）、共识与规范 3）、相互信赖的合作氛围 家庭治疗：找到共同的目标，共同在乎的点。这样就能够达成合作关系，各自的希望，各自的看重，求同存异。 2. 竞争及其基本条件：争夺一个共同目标的行为。 条件： 1）、目标稀有难得，双方对同一目标进行争夺 2）、零和冲突（一方赢，另一方输）双赢结局 3）、有理性，按一定社会规范进行

从自己读了六年心理学专业的亲身经历来说吧，本科毕业于二本类的医药院校的，我没有直接找工作，直接考研了，当时工作了的小伙伴们大都去了培训机构比如特殊儿童，还有就是去考公务员了，我们心理学专业考公务员很尴尬，因为专业不匹配，还有去了公司做HR。当时我们还不能考心理健康教师资格证，所以连学校中小学都去不了，医院的话你没有心理治疗师证，只考了三级，二级还没考当年心理咨询师证已经全部取消了。然而市面上好一点的招聘单位都需要二级心理咨询师证才能有资格接心理咨询。

我考研满顺利直接考了华中师范大学应用心理学的研究生，在那里我接触了很多咨询界大佬，实习特意找了医院的实习，以为毕业出来也能做心理咨询了。现实是你还不能做心理咨询，人家对你的实践经验起怀疑。

幸好我在研究生阶段考了心理健康教师资格证 ，疫情到来之前就校园招聘签了一个武汉的中学当心理教师。

这一路走来发现其实心理学专业就业还是不容易的。我现在还在准备心理治疗师考试，医疗卫生资格技术考试，还是想圆了自己做心理治疗师的梦。功好众：心理学就业市场