心理咨询师让我画画意图

第5课 绘画心理咨询的流程（儿童）儿童咨询与成人的不同 1、 耐心，好奇，儿童沟通经验技巧，建立信任关系 2、 陪伴作画，画画本身，诉说故事，比画面解读更重要 3、 需要家长参与配合咨询和指导沟通技巧——咨询流程——家长咨询——常见问题儿童绘画沟通技巧： 望：真观衣服颜色，肢体表情，画画过程举动 闻：说话的声音语调，诉说的故事内容 问：孩子的感受，故事的深入关系和发展 切：专业性（画面部分，内容解读，注意想象力）成人如何通过绘画与孩子沟通多听，多问，少说1、 倾听孩子画面里的故事，（及背后的情绪） 2、 交流和核对画面，鼓励孩子多说 3、 问询用第三人称（画中人）的角度 4、 注意，孩子的表情，声调和肢体动作 5、 尽量少问“为什么” 6、 这里怎么了，发生了什么？ 7、 哦，然后呢，接着呢？………..结果呢成人在儿童绘画活动中的态度: “三不要” 1、 不要去干预，评判孩子的画，更不要打击孩子 2、 不要让孩子学习公式化的绘画，不要过早认字 3、 不要野蛮、解读，随意给孩子贴标签，伤害孩子“三要” 1、 成人要给予孩子尊重和许可，呵护和鼓励，亲子陪伴，互动游戏和沟通交流 2、 成人要给孩子宽松的环境，广阔的问空间，来发挥其想象力和创造力 3、 成人要学习儿童发展规律，绘画心理学知识，和沟通辅导技巧成人在儿童绘画活动中的角色不仅是带领者，更是跟随着 不仅是旁观者，更是参与者 不仅是解读者，更是辅导者以上的重点在于 成人作为跟随着，参与者和辅导者，在必要的时候充当带领者，旁观者和解读者儿童绘画心理咨询的四个步骤一、 引导语创作 1、建立关系（亲和，友善，聊天，玩耍 2、引导绘画（我和妈妈） 3、讨论与实践（画作感受与延伸）二、 诉说与会谈 1、赞赏和鼓励（建立关系） 2、引导讲故事 （观察非语言信息） 3、陪伴作画（注意用时和过程）三、 探讨与总结 1、 探讨画面，自由联想 2、 增减对话，解决问题 3、 孩子总结，辅导师总结四、 实践与反思（我学到了，我发现了，我收获了，我的启发） 1、 孩子列出行协计划（三选一） 2、 回家实践并记录 3、 下一次反馈，反思改进与家长咨询沟通 孩子的问题，99%都与父母有关，跟孩子辅导，起到疏导和宣泄操的作用，真正起关键效果的，还在于父母的改变 1个半小时（孩子），半小时的家长，如有必要进行单独家长的咨询和辅导与家长咨询沟通 1、 向家长了解孩子在家里的实际情况 2、 询问家庭成员信息，互动模式，可能孩子的问题 3、 向家长反馈孩子部分咨询的情况，做好保密工作，家长在家配合孩子实践 4、 做好家长自身方面的改变，以及家庭成员关系的改变。常见问题 学习压力方面 人际关系方面 家庭关系方面（青春期）透过这堂课，学会了如何引导孩子作画，作为家长作为一名心理咨询师，要多听，多问，少说，但时常是自己说的多，让孩子听，不让孩子有表达的余地，很多时候孩子作画时，想把自己的意愿强加给对方，希望能按着我的方法来，但听老师说，让孩子自由发挥；先前接了个个案，是孩子的同学，对于孩子画画我也是简单的陪同了，待孩子画完后询问，最简单的就是门窗开的还是关的，那是门把手吗？其它的就没有问了，没有使用增减对话，也没有目标性的向着孩子的画展开了分析，这堂课让我学会了如何与孩子交流，陪伴，引导孩子作画，感谢！

一颗树，代表一个家庭，三个果子代表家里三口人，果子两好一坏，代表你学习不太好