社会工作者工作服图片卡通

这个好像是道服吗？就是练剑道之类的？

实用的幼儿园大班社会教案汇总8篇

在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园大班社会教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《消灭白色污染》案例与反思

活动设计背景：当今社会，随着快餐业、包装业和超市的发展，极大地方便了人们的生活，然而由于现代生活行为方式的不当，人们在享受物质生活方便的同时

给环境带来了严重的破坏，导致过量的“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会公害，是现代人们生活的一大难题。目前全国上下纷纷掀起了消灭“白色污染”的活动，我们幼儿园也开展了“保护环境，救救地球，争做环保小主人”的环保教育活动。

“白色污染”是孩子们日常生活中接触最多且用得最多的一次性垃圾，如何引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾——“白色污染”，如各种方便袋、泡塑、一次性碗、盘、盒，各种塑料瓶、瓶盖等，结合环保教育

开展系列活动呢?因此我们在帮助幼儿认识“白色污染”、“白色污染”分类的基础上，再引导幼儿进行“白色污染”处理(再创作)等实践活动，使幼儿懂得：只有减少垃圾，变废为宝，才能美化生活、净化环境，从而逐步养成良好的生活卫生习惯，激发幼儿争做环保小主人的强烈欲望。

活动目标

1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。

2、了解解决白色污染问题的基本方法。

3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。

4、增强幼儿的环保意识。

教学重点、难点

1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。

活动准备

1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。

2、无处不在的白色垃圾图片

3、教学挂图

4、幼儿用书

活动过程

1、生活经验谈话，引发活动。

(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?

(2)教师：“人们为什么都喜欢用这些物品?”

2、认识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。

(1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。教师：它们给人们生活带来方便的同时，对环境有什么影响?

(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。

3、观看教学挂图，认识白色污染的危害。

(1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?

(2)幼儿结合生活经验，交流自己的阅读发现。(这些东西，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们如果长期使用一次性发泡餐具，会影响人体健康，如果焚烧这些垃圾，会污染空气，

(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

4、寻找减少白色污染的方法。

(1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，交流自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。

(2)小结：为了减少“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，减少白色污染，人人都做一个保护环境的小卫士。

(3)一起制作纸袋。

教学反思

1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。

2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。

活动目标

1.能观察发现自己和周围环境的变化，体验长大的自豪感和责任感，懂得自觉遵守班级规则，知道自己的事情自己做。

2.学习用剪、贴、画等美工技能，主动参与班级里的环境布置，并用符号对制定的规则进行表现，体验同伴、老师共同布置活动时的乐趣。

活动准备

1.每组一张调查表。

2.墙饰上预先给孩子留出几块空白位置。

3.剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、易拉罐等废旧物品，农村野草、野花等自然材料若干。

4.幼儿学习资源。

活动过程

1.引导幼儿观察活动室门口的班牌，知道自己现在班级的名称，初步了解自己长大了，已经升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。

2.出示调查表，请幼儿自由分组，仔细观察，找出所喜欢的区域名称、环境中的细小变化等，如图书区的图书、益智区的的材料等。

3.与小伙伴共同讨论，布置新环境。

4.引导幼儿合作把作品布置在教室恰当的位置。

5.参观欣赏活动室，教师提示幼儿主动向别人介绍自己的作品，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法，进一步激发幼儿的自豪感和责任感。

活动延伸：

1.引导幼儿注重观察，说出自己还喜欢新班里的什么。

2.提醒幼儿爱护大家的劳动成果，并在游戏中自觉遵守活动规则。

设计意图：

象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xx年我们的家乡荥阳被誉为“中国象棋之都”的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。

目标：

1、 通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）

2、 激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。（难点）

准备：

象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

过程：

1、 谈话引起幼儿兴趣。

“你们会下棋吗？”“会下什么棋”“你们会下象棋吗？”

“我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？”

2、 幼儿看录像，提问：“象棋是由几个人下的”

3、 “象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧”

幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。

提问：（1）20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）

（2）他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了

（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）

（4）象棋的棋盘什么样的？（幼儿观看分析）

4、 幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）

咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么？

来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？

幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。

车------战车 马------战马 象-----丞相，大象

士------保护将军的士兵 将（帅）------整个部队的首领

卒（兵）-------打仗最前面的士兵 炮------大炮

不错的

5、 介绍象棋的红棋和黑棋

你们看象棋的棋子一样吗？有（红色的）有（黑色的）为什么有黑色和红色的呢？看一下录象就清楚了。

提问：为什么？红色代表谁？（刘邦）黑色代表谁？（项羽）

6、 幼儿数棋子。

红色有（16个） 黑色有（16个） 一共有多少个？

7、 象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。

（1）幼儿说下象棋的顺口溜

“马走日，象走田，车走直路，炮翻山“

（2）教师或个别幼儿演示棋子的走法

8、 今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么？

请你找一个小对手开始吧！

幼儿下棋，教师巡回指导。

9、 下棋就象打仗一样有输有赢，教育幼儿“胜不骄，败不馁”。自然下课。

活动目标

1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。

2、提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

重点与难点

1.重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,学会关心集体、乐意为集体做好事。

说明从小让幼儿学习关心集体、帮助集体、为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,爱护劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化"学会关心"的关切型课程发展趋势的一个重要方面。同时,又是一种道德素质启蒙教育的需要。

2.难点：提高一些基本的劳动技能,培养基本的生活能力,养成爱劳动的习惯。

说明提高一些基本的劳动技能,目的在于形成幼儿的基本生活的能力。当前,独生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活能力的锻炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学习一些基本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应能力的提高。

材料及环境创设

1、设立气象角、自然角、动物角等。

2、提供一些劳动工具：浇水、小抹布、胶水等。

3、收集有关"劳模"的事迹图、照片。

设计思路

大班幼儿的动作能力有所发展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的观念,尤其是独生子女的家庭教育误区,更是缺乏必要的劳动体验,这都有碍于他们生活能力的提高。

随着大班幼儿年龄的增大,逐渐能摆脱自我中心,发展为具有初步的能关心他人、关心周围、关心集体的意识。因此,对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提高,而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格。

寓这些教育于各项活动之中,可充分利用庆祝"五一国际劳动节"的节日教育活动和通过一些"劳模"的人物鲜明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱劳动、爱集体。乐意为集体做好事的情感,并通过大量的实践,让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。整整、补补等一系列的劳动中,学习一些简单的劳动技能,养成良好的劳动态度,包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事认真、细致等品质,为将来必备的生活能力打下良好基础。

活动流程

1.通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。

建议：

a、节日活动谈话："五一"节是什么节?谈谈父母及有关亲属的工作情况,教师谈谈自己的工作,让幼儿了解周围成人的劳动,理解人们的生活与劳动的关系。

b、结合节日教育,收集有关"劳模"的事迹,图、照片,布置在教室环境一栏,通过这一隐性教育手段,让幼儿经常看看。议议,熟悉"劳模"的形象,了解他们为民服务的事迹。进而引导幼儿如何向"劳模"学习、怎样为集体做好事(照顾自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、整理玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等),使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。

2.鼓励幼儿参加实践活动。

①《学擦桌椅和橱柜》。

②《我把玩具收拾好》。

③《玩具玩具我爱你》。

④《整理玩具和用具》。

说明以上活动参见《生活》教材62~66页,通过这些活动,让幼儿学习一些简单的劳动技能。

⑤建立"值日生"和"某劳动日"制度。

建议日常性的"工作"(照顾自然角、动物角、气象角、分发碗筷等)可由值日生负责。间歇性的"工作"(修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定"某劳动日",如每周一为"修补图书日"挑选出破损的图书,幼儿可随意地主动参加修补图书劳动。

活动反思

1、两难案例的确定十分关键。首先，这一案例应源自学生生后，是属于困扰学生的有代表性的案例，这样才能引起学生们的关注。其次，这一案例要具备两难性，只有具备两难性，才能引起学生的思考与争辩，才能让学生在交流自己观点的同时明晰自己的想法，最终做出适合自己的选择！

2、课堂上教师的定位至关重要。首先，教师应该是一名促进学生真实表达自己观点的引导者。在学生交流的过程中，教师不应过早地表露自己的观点，不能左右学生的表达倾向。而应该认真倾听，并适时地帮助学生表达自己的观点，必要时还可以是一位“煽风点火”者，用智慧的语言，激发学生的表达欲望，拓展学生的表达思路，让学生尽情尽性地真实表达。其次，教师也是一名学生价值观的诊断者。在讨论过程中，教师应敏锐地关注到学生一些价值观错误的表达，并及时将问题抛给学生，引导大家讨论思辨。最后，教师还应是学生讨论学习的参与者。教师可以以一名学习者的身份投入学生的讨论之中，适时地介入一些学习资料，为帮助学生解决问题提供必要的支撑。

教育理论依据：

孩子到了大班，通常会有许多需要记录的机会。在平时的一日生活中，就有点心区的记录、区域活动的记录、问题角、新闻角、气象角、种植角等等的记录。对于记录许多孩子都并不陌生。然而，除了运用绘画的形式来记录，还有哪些形式也是记录呢？于是我们和孩子们一起开始了有趣的寻觅……

活动目标：

1、在活动中初步了解几种记录方法，阅读欣赏记录的方式，感知记录在我们生活学习中的作用。

2、大胆在

集体面前表述自己的想法。

活动准备：

自制图书一份、泥人作品3份、问题延伸（打印）、幼儿记录纸一份、投影仪等

教学重难点：

了解、阅读、欣赏各种记录的方法，并感知记录在生活中的作用

教学课时：

1课时（30分钟）

活动过程：

（一）说说身边的记录（找找、说说记录的不同方法）在我们的生活中，有许多不同的记录方法。孩子们，你们知道有哪些呢？你也可以在我们教室里找找（气象角、新闻角、种植角、离园倒计时、点心区记录等）

（二）观看各种记录（了解并掌握各种记录的方式方法）

1、出示照片、报纸大家说了这么多，老师这也有一些记录，我们一起来看看，它们是怎么记录的呢？

小结：象这些记录，通常包括有图片形式和文字形式的记录。

2、泥塑记录作品（出示泥人3个）T：今天郑老师这里挑了几个泥人，让我们一起从左到右看看：第一个人泥人在干什么？你是从哪看出来的呢？

小结：怎么样的才是圈？所以，同样是个圆，却有许多的不同，以后你们记录也好，做东西也好，要想办法让别人一看就明白。

我说个关键字吧："从左到右的第3个泥人在干什么？从哪看出来的'呢？

那第二个泥人呢？为什么？（如果有疑问，请小主人来介绍一下）小结：这些泥塑作品都记录了我们运动会上的一些比赛项目，我觉得真不错，让没参加的人也知道了我们幼儿园的运动会了。提问：那你们曾经用泥塑的方法记录过什么事情呢？

3、绘画记录作品（出示记录纸）"我这有一张小朋友的记录纸，让我们看看，她在干什么？和我们平时的记录有什么不同？--得出"云记号"（猜、讨论）听听小主人的正确答案。"小结：你们都猜对了，那是因为这个小朋友记录的符号用的很清楚。而且她还使用了新的记录方法，把她在区域活动中的整个过程都记录了出来。我们也可以学着来试试。

4、线条记录的图书今天我还带来了一个很有趣的故事，里面有许多神奇的线条，请你们仔细看一看，这些线条都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"

（一页一页地翻阅图书）：介绍主人公，它到了哪里？为什么？遇见了谁？它又怎么样？同样是一根线，为什么是上山和下山呢？这个线条还可以象什么？……"小结：很简单的线条，却让人很清楚地看得明白。那我们以后在使用线条记录的时候也要象它这样又简单，又清楚。

（三）问题延伸（引出再学习的兴趣）"看了这个故事老师有个任务要交给你们：（出示记录纸）请你们今天回去后做一份计划书，可以用各种不同的记录方法来记录你的一件事，但是要别人一看就明白。"

教学评析：

1、取材有趣而来源生活：

记录的方法，孩子们在幼儿园的一天里会遇上许多。也会接触到各种不同的记录形式。帮助孩子们整理和归纳，是老师给予孩子的最好启示。选择绘本《失落的一角》，激发孩子们对记录的美好兴趣。也发展了孩子仔细观察画面的能力。

2、环节清晰、有条理活动的环节上，设计清晰，便于执教者层层推进，深入问题。提问中也能够顾及到全体孩子，面广。能够时不同层次的孩子获得成功的体验。

活动目标：

1、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

活动室图片若干

活动过程：

一、导入话题,激发情趣

1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。

2、提问:我们怎么使教室一直保持整洁？

3、幼儿相互讨论

4、让学生明确：要每天做值日。

二、讨论制作、明理分工

1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？

2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

3、展现交流

4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

三、分享体验值日生的快乐1，值日做好了，你心里怎么想？

小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选

活动反思：

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

小百科：值日生，指的是是学校里按排定的日子负责执行勤务的学生。学校一些杂务会由值日生负责，香港的学校一般只包括擦黑板、清理垃圾等轻便工作，其他清洁工作会由校工负责。日本的学校值日生需要负责打扫课室，喂饲班级所养的小动物、为植物浇水、清洁洗手间等。

一 、活动目标1、能辨认自己或他人的姓氏，对汉字感兴趣，感受中国姓氏的丰富。

2、感知自己名字的与众不同，大胆交流名字的由来，体会家长对自己的期望。

二、活动准备1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。

2、孩子姓名的字卡、《百家姓》视频及挂图、地震中出生的孩子照片。

三、活动过程1、导入出示老师的姓氏"孔"字字卡，激发幼儿的兴趣，让幼儿知道"孔"是老师的姓氏，也是"孔子"的"孔"。

2、新授（1）游戏：开火车。了解幼儿姓氏，请同姓的幼儿握握手。

（2）提问：你还知道哪些姓氏？

教师总结：中国有十多亿人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）（3）看课件《百家姓》视频，感受中国姓氏的丰富。

出示《百家姓》前一百位的姓氏，让幼儿观察了解：前一百位的姓氏有几行？每行有几个姓氏？你的姓氏排第几？大声地念出来。

你还认识其他的姓氏吗？排第几位？

（4）提问：你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样？爸爸姓什么？爷爷姓什么？

教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有跟妈妈姓的；有一个字的姓，也有两个字的姓，这是我们中国特有的。

（5）出示只显示姓的名字请幼儿猜。

教师总结：中国人同姓的很多，光看姓不能知道是谁，还要有名。

将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上，请幼儿找找自己的名字在哪里？大声地念出来。

你还认识其他小朋友的名字吗？你知道你们老师的名字吗？

（6）老师介绍自己名字的含义。请挨着的两个小朋友互相交流自己名字的故事。

（7）请幼儿讲述自己名字的含义和故事。

教师总结：我们的名字都有特殊的含义和故事，包含了父母对我们的爱和期望，所以我们要做一个孝顺和懂得感恩的人。

三、活动延伸1、看课件：地震中出生的婴儿照片，讲述婴儿名字的由来，引出我们共同的名字--中国人。

2、鼓励幼儿爱祖国，长大报效祖国。请幼儿签上自己的名字（音乐《相亲相爱一家人》）。

3、教师总结。（音乐《大中国》）

活动目标：

1、知道春节时我国最重要的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。

4、通过讨论，激发过春节的情感，知道要愉快、合理地春节。

5、感受到春节的快乐。

重难点：

了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

活动准备：

1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

2、有关各地过春节的风俗的图片。

3、幼儿用书：《过大年》。

活动过程：

1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。

幼儿分组交流。

集体交流，教师总结。

2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。

教师引导幼儿看幼儿用书。

出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。

教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。

3、欣赏各种春节用品。

幼儿欣赏、讨论、交流。

幼儿交流自己的发现。

教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。

4、引导幼儿构想明年过年的情景。

引导幼儿用绘画表现自己的设想。

活动反思：

通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

希望我的回答可以让你有帮助，谢谢！如果可以的话，我想你可以选我为“满意回答”吗？谢谢！

好像是薄樱鬼的女主雪村千鹤，她在新撰组，应该也算是武士了，是女的～

■全集 百度 搜索52mh，cc 看的哦□◆《七龙珠Online》是MMORPG《七龙珠Online》不是休闲游戏而是MMORPG。游戏以原作250年之后的七龙珠世界为舞台。游戏里，玩家将成为七龙珠世界的主人公，开始冒险历程。游戏画面则淋漓尽致地表现出了原作漫画的风格。角色用的是3D角色。《七龙珠Online》具有很多新游戏系统。其中最引人注目的是“天下第一武道会”和“结婚系统”。“天下第一武道会”是一种分最强角色的网络对战系统。“结婚系统”是玩家之间通过结婚来生育第二代，再用第二代继续游戏的世代交替系统。在游戏里只有通过世代交替才能获得新能力。◆原作绝不能毁虽然《七龙珠Online》是韩国Ntl-inc受Bandai韩国分公司的支持开发，但还有一个重要问题。就是原作者正在监督游戏。这位人士称，七龙珠的原作者鸟山明正在监督游戏所有相关画面的开发。遗憾的是，受到原作者的过分干涉，有些原作里的内容不能体现在游戏里。如，游戏里玩家不能玩孙悟空等原作里的角色。游戏所需配置大概是奔4 2GHz以上，512MB以上的内存。1.在梦幻般的龙的世界中游戏的快感。游戏里，玩家将成为《七龙珠OL》世界的主人公，通过“修行”或“龙珠争夺战”等原作里的多种内容体验乐趣。卡通渲染技法体现的逼真战斗具有原作风格的3D卡通渲染技法制作的游戏角色。游戏里将展开如同电玩游戏般的逼真战斗。在鸟山明大神亲任监制下描述原作以后的世界，并计划让玩家最大限度地体验原作漫画的感动和乐趣的《七龙珠OL》到底是什么样的一款游戏呢？▲序言《七龙珠OL》描述的是七龙珠故事结束250年之后的地球。此时代的人们虽然处在和平时代，还是不断修炼。可是修行之路上怪事不断，侵略者们也渐渐出现。在《七龙珠OL》的游戏世界里玩家得边解开谜团边修炼。▲漫画般的画质和电玩般的战斗《七龙珠OL》里将展开原作角色和新角色们的故事。为了原汁原味地展示原作漫画的风格，游戏采用3D Toon Shading技术，给人一种看漫画的感觉。而且受到曾开发过电玩对战游戏《七龙珠Z》系列的Bandai公司的大力支持，游戏将展示电玩游戏般的战斗。原作中登场的无数地区和场所在《七龙珠OL》中出现，玩家可通过游戏中的旅行想起原作漫画。还可以通过连续技、HTB技能（把对方抛向空中,在空中攻击之后扔向地面）等技能欣赏漫画般华丽的战斗。▲游戏角色、物品《七龙珠OL》在原作漫画角色的基础上可通过25种以上的设计制作自己独特的角色。游戏里的物品分为普通物品和武器，玩家可通过强化系统升级物品。虽然在游戏中基本使用气功及技能攻击，但属性好的武器也是胜利的关键。游戏的背景是七龙珠故事结束之后250年之后的地球，游戏内有人族，魔族和那美克族。玩家可以选择其一宗族进行游戏。游戏中也可以收集龙珠，收集7个龙珠之后可以获得特别奖励，比如极品装备之类的（想要长生不老称霸宇宙之类的愿望是不可能了=。= ）。游戏内也会定期开 通过个人，团体等玩家之间的比赛通过淘汰赛的方式进行。而任务模式中有个“时光倒流”模式，玩家可以接受该任务回到过去参加或经历原作七龙珠里的经典战争和事件。游戏内的各种人设、技能跟原作非常接近（毕竟是鸟山明大神亲任监制），可以感受原作漫画的滋味。玩家可变化头发颜色、发型、脸部表情、皮肤颜色等创建自己的角色并通过多种物品装扮角色。*所有角色及设计都由原作者鸟山明亲自创作收集龙珠收集7个就可以梦想成真的龙珠。但是...散落在广阔地图上的龙珠都被怪物吞掉。和朋友一起收集的龙珠将给玩家带来不小的乐趣。为获得罕见的装备必须收集龙珠。游戏里举办天下第一武道会，胜利的玩家就可像原作那样通过淘汰赛展示自己的实力。大会将分为个人赛、团队赛、等级赛等多种方式进行▲角色介绍-种族1.人类(Human)在地球上出生并长大的人类，具有很多文化或思想，是在地球上的所有地区中生活着的人口最多的种族。2.那美克(Namekian)由于故乡新那美克星消灭而移民到地球的和平而温顺的百姓。不分男女，以生蛋的方式繁殖后代。其中，战士具有高战斗力，龙族则具有治疗能力。3.魔人（Majin）天真，真心希望其他人快乐的种族。大部分在游乐场或西餐厅中工作，喜欢为好吃的食物或有趣的事情而旅行。.人类(Human)：武道家气功师工程师2.那美克(Namekian)：战士龙族3.魔人（Majin）：义魔人大魔人各款角色根据种族的不同具有多种职业。通过成长角色还可以变身。除了公开的图片之外，游戏里还具有250年以后登场的原作角色及多种职业。一、游戏简介：《七龙珠online》改编自日本国民级漫画作品，由日本BANDAI授权韩国NTJ-inc公司研发的一款大型MMORPG游戏， 游戏以原作250年之后的七龙珠世界为舞台。玩家将成为七龙珠世界的主人公，开始冒险历程。游戏画面则淋漓尽致地表现出了原作漫画的风格。角色用的是3D角色。《七龙珠Online》具有很多新游戏系统。其中最引人注目的是“天下第一武道会”和“结婚系统”。《七龙珠OL》专题介绍>>二：漫画原作《七龙珠》历史和影响： 《DRAGON BALL》译名《龙珠》（又名：七龙珠）是日本著名漫画家鸟山明的得意作品。在1984年，鸟山明在漫画杂志《少年JUMP周刊》结束了《阿拉蕾》的连载，于是他打算把中国古代龙珠传说和《西游记》结合成为一个搞笑漫画《七龙珠》。在第1篇-第194篇虽然有格斗但也是以搞笑为主，这个部分被东映动画公司改成动画《龙珠》，在第195篇-第519篇（大结局）则以超激战为主，这个部分改成动画片《七龙珠Z》。这部长篇漫画一共连载了十年左右，而东映动画获得集英社同意，拍摄了动画片《七龙珠》与《七龙珠Z》，在富士电视台热播，每周放映，并推出了电视特集《悟空父亲的传说：一夫当关的最后决战》《特兰克斯的故事：绝望中的反抗！孤独的超级战士》以及18部动画电影。在《龙珠Z》完结后，东映原创制作了动画《七龙珠GT》（64集）。《七龙珠》电影新剧照 悟空挑战高难动作《七龙珠》也是目前全球漫画销售纪录的保持者，全球累积销售两亿多套（一套漫画42本），并改编成电视卡通在全球60多个国家（33种语言）上映，而卡通电影也推出过近二十部，创造的纪录截至目前为止仍没有任何其他漫画可匹敌。并且被誉为日本的“国民漫画”。 《七龙珠》在中国:《七龙珠》漫画1991年由海南美术摄影出版社在中国发行，数年间便发行超过数百万册，截至今日其中国漫画市场中仍然具有极大影响力，在国内预计阅读人数超过数千万，相关的动漫周边更是不计其数。三、《七龙珠ol》产品细节介绍及分析1、游戏配置和画面：画面效果，采用先进的3D引擎，并通过卡通渲染，画面细节非常精细，估计可以以很高分辨率显示。但是相信会造成一部分玩家游戏流畅度受限。由于激烈的打斗对于网络要求较高，估计占用带宽资源也不会低。游戏基本配置：游戏所需配置大概是奔4 2GHz以上，1G以上的内存，7200以上显卡。2、游戏角色：种族 三大种族职业 七大职业人类（Human）可选职业——武道家、气功师、工程师那美克星人（Namekian）——战士、龙族魔人（Majin）——意魔人、大魔人图文：《七龙珠OL》种族职业等内容公开从目前17173掌握的试玩资料来看，人类武道家偏向近身格斗，到后期可以使用剑和其他武器，比较依靠装备来提升能力。气功师类似天津饭之类的偏向魔法攻击或者恢复的职业，后期的偏向魔法。工程师可以制造各种变幻胶囊来作战，这个职业比较依靠枪械之类的热武器，另外也可以拥有给装备增加属性的特别技能。 那美克星战士是拥有强大战斗的职业，同时拥有断臂复生之类的特别技能。龙族在原著中可以制造龙珠和疗伤的技能，游戏中可能拥有治疗和合成附魔之类的技能。魔族战士和人类武道家、那美克星战士基本差别不大，也可能拥有一些特别的技能。意魔人拥有强大的魔法技能。3、升级系统：目前来看是通过任务和打怪来升级，特有的“角色成长系统”比较有意思，玩家刚刚开始游戏时，角色将会是一个小孩，只要经过不断升级、能力值上升，身体也会跟着成长。在任务中基本和《魔兽世界》是一个模式。4、战斗系统：战斗系统目前来看也是有些类似《魔兽世界》，玩家在达到一定等级后从技能师那里学习各种格斗技能。《七龙珠OL》主要有2大战斗技能：一个是连击技“Chain Attack System”，是用将各式各样的招式像连环般连续来发动的系统。就是大家在以往各式各样的《龙珠》游戏中所见，把敌人打到空中再高速进行追击，最后做出“上天下地”的效果，在《七龙珠OL》也会出现，大家只要习得后，透过简单操作，便可以使出。一个是必杀技“HTB技能”龟波气功、元气弹、魔贯光杀炮、气旋斩，一系列大家所熟识的招式，玩家在《七龙珠OL》中的角色一样可以使用，游戏称为“HTB System”，玩家只要在够等级，然后在特定NPC中习得，便可以简单使用。5、副本系统：玩家通过时空机器回到过去去打原著中著名战役的各个BOSS。关于BOSS的具体设定目前依然是未知，但是从战斗模式来看，很可能是几个玩家用不同攻击技组合来打boss，有的负责主攻，有的负责治疗。制作人也强调龙珠OL是一款很强调团队配合的游戏，因此各个职业的配合可能要求会很高。随着游戏更新，也会随着故事发展增加新的时间任务副本和新BOSS。6、PVP系统：除了打怪收集龙珠外，“天下第一武道会”也是漫画中一个很重要的元素，顺理成章在游戏中的“天下第一武道会”就成为了PVP元素，在游戏中将会定期进行“天下第一武道会”，如一星期或一个月，让玩家参加并进行PK战，胜出当然有特有称号和极品装备物品啦！而且在游戏中的“天下第一武道会”更会分为个人赛、团队赛、等级赛等多种形式。7、装备系统：装备系统分为普通防护装备和武器装备，防具分为头部、胸部、腿部、脚部、双手，另外还有项链、双耳环、双戒指等饰品。武器有枪械（包括各种初期长短枪和后期的激光枪）、魔杖（恢复系、攻击系）、拳套、剑等。这些装备都可以通过附魔来提升装备本身属性。虽然在游戏中基本使用气功及技能攻击，但属性好的武器也是胜利的关键。8、合成系统：收集一些合成材料提高装备的各种属性。9、龙珠收集系统：在原作中故事是围绕着收集“龙珠”，召出神龙完成愿望为主线，这麽重要的道具当然会在游戏中出现。大家在《七龙珠OL》中只要击败一些强劲敌人后，便有机会获得龙珠，只要收集齐一星至七星龙珠，便可以召唤出神龙，神龙会送角色一些稀有物件。不过与漫画不同，在《七龙珠OL》中不会只有七粒龙珠，所有玩家也有机会收集，更可以进行交易呢。10、社会系统：公会和好友目前还没有看到，但是开发商可能在公测前会提供公会系统。11、结婚体系：“结婚系统”是玩家之间通过结婚来生育第二代，再用第二代继续游戏的世代交替系统。在游戏里只有通过世代交替才能获得新能力，比如生出超级赛亚人小孩。12、经济体系：目前没有看到玩家之间的交易、以及类似的拍卖行系统，但是相信游戏中已经会有此系统。我是将17173的资料结合在一起发的,详情见17173 O(∩_∩)O哈哈~ 采纳我吧！！！ 像悟空就是武道家气功师嘛就相当于天津饭工程师就和布马差不多那美克的战士就差不多等于比克龙族就是天天吧.....魔人义魔人 大魔人.....没研究过