小刚告诉社会工作者

儿童社会工作的特点主要包括：(1)明确了儿童社会工作的专业价值理念：以保障儿童的基本生存和发展.保障所有儿童获得公平服务，保障儿童利益最大化。保障儿童参与社会等为基本原则。(2)界定了儿童社会工作的理论知识范围：儿童发展理论知识包括生理发展、心理发展以及社会行为发展等;社会工作理论包括社会生态系统理论、充权理论、优势视角等。(环球网校提供社会工作者初级社会工作实务第二章考点)(3)聚焦亲职能力建设，突出家庭监护服务：以满足需要为核心，将儿童的家庭置于实务的中心，为儿童提供家庭支持、补充和替代服务来保障和促进儿童的健康成长。(4)兼顾了专业理想和本土化实务路径之间的平衡：在坚持专业理想的前提下，走本土化道路，即一方面尊重我国社会的客观环境条件，另一方面要努力实现专业理想，促进环境向有利于儿童权利实现的方向改善。

事情是这样的。男主角是31岁的小刚是全旺镇人，在一家KTV工作，不久后开始吸毒；女主角是90后的小敏，2013年小敏来到KTV工作，与小刚成为了同事。在小刚猛烈的追求下，两个人开始交往，就当故事要向爱情方向发展时，话锋一转：在小刚的诱惑和唆使下，小敏也开始吸毒并染上毒瘾。说的很清楚，小刚把小敏“带上道”了，成了一起悲剧。2014年，两人因为吸食毒品被公安机关查获，此后三年，两人多次被公安机关查获。小敏还年轻，痛定思痛，决心戒毒！2017年，两人都被安排在全旺镇社区康复。 小敏积极参加社区康复，想法有了转变，决心戒除毒瘾回归社会，开启全新的生活，她对小刚的态度也很明确：“他是我这辈子最恨的人，我的青春和未来都被这个男人毁了！” 小刚来一次康复站就要问一次小敏，小敏则是会躲着小刚，表现出一刀两断不再联系。 这里要普及一下法律，社区康复之前，两个人应该经历了强制隔离戒毒，一般是按性别分为男所和女所，两人是见不到的，断了很长时间联系。 当我以为事情就要结束的时候，隐藏的真正男主角登场了！95后的禁毒“社工”徐先生出现了，这里的社工要打上引号，接下来会再谈到。根据报道内容，徐先生是个单身青年，被“老娘舅”这样的征婚节目耳濡目染。小刚每一次询问，小敏每一次躲避都被徐先生看在眼里，“月老”瞬间附体，小刚的死缠烂打在徐先生眼里是真爱的表现，一个莫名其妙，连徐先生自己都不知道对不对的神逻辑就此产生： 如果两人能结成伴侣，也许会有助于戒毒。带着“老娘舅”的深刻理念，从相亲节目习得“说媒”的专业方法，先后9次到小敏家劝说与小刚复合，越挫越勇，足够刘备请诸葛亮出山三次！ 坚定的小敏躲过了死缠烂打的小刚，却没抵过徐先生的多次“谈心”，小敏终于经受不住了，报道里也写到了她的心路历程： 禁毒社工的话应该没错。禁毒社工，代表了戒毒专业人士、政府部门、客观评价，况且徐先生这么热心为人着想，怎么会错呢？于是今年5月份，小敏和小刚喜结连理，徐先生成了婚礼证婚人，吃上了幸福的“猪脚”，月老梦被满足的徐先生对记者说到：“现在两人互帮互助、互相监督，共同戒毒，正在慢慢步入全新生活，明年就应该可以彻底康复。”先不提互帮互助有没有可能，“彻底康复”这个概念请问徐先生是怎么理解的？ 戒毒康复的事情到下一篇文章再讲，分割线下面，我分割一下这个“专业的”所谓禁毒“社工”。一、伦理案主自决。无论是国内还是国外，都应当是社工对待案主的基本价值观，而徐先生却9次上门说服小敏？？这个操作实在是有失妥当！ 第九条 社会工作者应培养服务对象自我决定的能力，尊重和保障服务对象对与自身利益相关的决定进行表达和选择的权利。 保密原则。将所说的内容留在每次咨询当中，而不是拿着咨询中的事情去和另一个服务对象去说。对专业负责。社会工作是一个专业，需要每名社会工作者共同维护专业性，促进专业发展，向社会大众传播正确的社会工作理念，促进社会工作在大众当中的认知。而这篇文章的发表，徐社工肯定是会看过后审核才能发的，原文当中还有徐社工的真名，这是为了宣传自己？对社会工作在国内的发展是不是正确的？这个发表实在是非蠢既无知！ 第十八条 社会工作者在提供专业服务时，应诚实、守信、尽责，积极维护专业形象。 社工要不断学习成长。报道中没有给出徐先生的专业学习经历，退一步讲也没有说培训经历，从报道当中来看，徐先生的“专业成长”还停留在相亲节目上。另一方面，当媒人是为了满足徐先生自己的虚荣心还是有什么理论支撑？看来应该是满足“让人牵手成功”的自我虚荣心上！ 第十九条 社会工作者应不断内化和践行专业理念，持续充实专业知识和技能，提升专业能力，促进专业功能的发挥和专业地位的提升。 伦理部分引用的是中华人民共和国民政部的《社会工作者职业道德指引》，愿意的话也可以参考国内外其它的伦理守则，还会另有收获。二、理论戒毒康复是一个综合性的工程，包括了生理、心理和社会三个方面的工作，根据不同戒断的案主有不同的侧重。社会工作理论不好说，缺乏婚姻经历的单身徐先生，仅凭综艺节目经验，撮合两个戒毒者复合；凭借结伴“可能”“也许”“应该”“大概”“没准”有助于戒毒，就勇于推动两人结为连理！ 众所周知的是，小敏远离这位前男友可以让她远离影响自己的毒友圈，戒毒先断友，从而减少复吸的概率。徐先生可能想不到的是，两个人恩爱的时候可能有利于戒毒，一旦遇到压力或者闹矛盾的时候，只要有一方经不住压力复吸，另一方八九不离十也会复吸。况且两人社区康复的时间并不长，戒毒康复的稳固程度有多少？是一个未知数。最后想说的其它社工这一概念在国内的语境下可以是：社会工作者、社区工作者、社会工作、社会服务工作等等。就算是社会工作本科的学习，对于社会工作伦理的学习仍然是个短板，在工作当中，各种各样的培训更是实务方法的训练，少部分理论的学习，几乎没有专业伦理的学习。这一方面是因为国内社会工作伦理不够成熟，另一方面是社工为了多快好省的能上手工作，又或是项目制的工作开个活动就算是“社会工作”了，而让从业者浮躁，不会沉下心来关注伦理。 立法的缺失让这个专业几乎是考过证就可以自称社工，但是相应的管理机制没有建立，也没法执行。媒体的工作确实需要博人眼球才能吸引来看的人，然而“社工”在中国并不是一个人尽皆知的职业，甚至许多人还抱有误解，而这样一篇报道，会让人们以为：原来这就是社工！事实上，社工不是这样的！社会工作是一项以专业理论、专业方法和专业伦理组成的专业，媒体应当想办法体现的是社会工作者的专业性，让人们正确的认识“社工”，而不是找到一个新闻点就要“挖掘故事”，甚至采访的人都不太了解什么是社会工作，就赶鸭子上架的去写内容，这对于社会工作的发展是不利的。又要说回伦理，社会工作者应当维护专业形象，但是文中的“社工”与之背道而驰！ 最后，答主想说的是，社会工作者要专注于自身的发展，包括专业理论、专业方法、社工个人发展等等，最重要的是专业伦理！！

【导读】对于社工考试中级实务科目来说，算是比较难的科目了，因为需要我们练习实际，但是很多考试的考生都是新手，没有从事过相关的工作，所以想要实务考的好，还是需要不断进行总结，尽量能够深入实际去学习，今天给大家总结了社工考试中级实务儿童社会工作知识点，接下来我们就来一起学习一下吧。

儿童社会工作的含义：

把儿童作为工作和服务的对象，以儿童权利为价值理念，以儿童发展的科学知识和社会工作实务理论为依据，运用社会工作的专业方法，结合所在社会的环境资源，为促进儿童的健康成长、保护儿童免遭伤害而开展的专业服务活动。

微观：围绕儿童个体本身的个案工作

中观：围绕家庭或团体开展的小组工作

宏观：社会组织或社区、政策倡导等工作

儿童社会工作的主要内容：

1、促进儿童健康成长

(1)传播理念和知识

母婴保健(婚前保健服务、孕产期保健)、婴儿早期喂养理念和实践、幼儿早教、科学育儿

(2)提供家庭支持服务

亲职辅导、婚姻辅导、家庭辅导、亲子关系

(3)开展儿童支持 服务

儿童问题服务、儿童的娱乐和休闲、儿童的社会化引导

2、补充和改善家庭状况

(1)补充和改善家庭经济状况

连接现有政策资源、就业援助

(2)补充和改善家庭监护状况

亲职教育、四点半课堂

3、救助和保护儿童

(1)儿童收养问题

发送信息、家庭招募、评估、培训、适配、办手续、送养、收养后跟踪、评估结案

(2)家庭寄养服务

(3)家庭养育服务

4、儿童社会工作的评估

(1)评估方法

家庭走访、实地观察、会谈、查阅文档

(2)评估工具

服务对象信息收集的结果呈现工具

信息分析结果呈现工具

5、儿童社会工作的个案辅导—游戏辅导

无导向游戏辅导：提供完全自由的空间和氛围，自由选择和摆放玩具

导向型游戏辅导：人物创造和编故事

6、儿童社会工作的团体辅导

儿童发展性团体辅导：提供报考和教育引导

儿童治疗性辅导：高风险儿童提供行为、态度和价值理念的引导和矫正等

(1)儿童社会工作的团体辅导—学校辅导课程

阶段和内容

增进自我认识和了解、认识各种情绪、学会积极倾听、学会友好合作的相处方式、学会抉择

(2)儿童社会工作的团体辅导—离异家庭儿童

团体辅导的优势

不是独特的经历，形成团体认同;情绪问题共同处理，更容易接纳;有步骤、有计划的进行帮助组织恢复控制感。

良好的条件

目标群体的界定和评估(年龄、经历、意愿);团体成员招募和遴选：遵循保密和民主等伦理;团体辅导的步骤(参照小组工作方法)

7、儿童友好社区建设倡导(重点对待)

(1)完善社区基本建设

(2)建设安全、益智的儿童游戏场所和设施

(3)健全社区儿童和家庭服务体系

(4)创新社区儿童参与工作机制

方法：网络媒体倡导、名人效应倡导、海报宣传倡导、讲座论坛倡导、儿童和家庭问题研究和政策研究倡导。

习题练习1：

小刚今年上小学四年级，家里有爸爸妈妈和一个哥哥，爸爸妈妈都是小学文化程度.两人在离家很远的地方开了一问杂货铺，生意还不错，很忙。哥哥和小刚每天都是自己做饭。四年级以前小刚的成绩很好，经常受到父母的表扬，有时成绩要比哥哥的还好。小刚也每天按时上学、放学、写作业，不用家长操很多心，父母也由于工作忙的缘故无暇顾及到两个孩子的学习。只是偶尔问问考试成绩。四年级后小刚的成绩开始一落千丈.令家人感到莫名其妙。于是父母开始留意，发现原来小刚每天都要去打电脑游戏.有时甚至是旷课去打。发现小刚的劣迹后，小刚的父亲痛打了他一顿，并警告说以后不准再去打游戏。刚开始几天小刚的确是乖乖地上学，但没过几天，当他看到很多小朋友一放学就往游戏厅跑的时候，他的手也开始痒痒起来，于是他又开始去游戏厅，只是玩的时间少了一些.因为害怕被父母发现。偶尔因为贪玩忘记了时间回去晚的时候就会跟父母撒谎说自己去同学家写作业了。被父母再次发现后，父母非常气愤就又打了他。小刚就这样一面看到小朋友都去玩那么好玩的游戏就禁不住诱惑，一面又很害怕父母的暴打。好了一段时间，总是再犯。看到小刚成绩总是提不上来，还老去打游戏，屡教不改，于是小刚的父母便不再管教他了。不给他钱，平时也没好气地同他讲话，天天骂他是“成不了气的家伙、没出息的家伙”。以后父母就把心思都放在了自己的店铺生意上，很少回家。小刚也就几乎不上课，整天在外面跑着玩。

问题：

1.什么是儿童社会工作?这里的“儿童” 的含义是什么?

2.作为儿童社会工作者在做儿童社会工作时应该注意哪些问题?

3.如果你是儿童社会工作者，接到这个个案，你将如何帮助小刚?

答案:

解析: 答题要点 ：

1.(1)儿童社会工作是把儿童作为工作和服务的对象，以儿童权利为价值理念，以儿童发展的科学知识和社会工作实务理论为依据，运用社会工作专业方法，结合所在社会的环境资源，为促进儿童的健康成长、保护儿童免遭伤害而开展的专业服务活动。

(2)“儿童”有两种不同的含义，一是指所有儿童，即所有未满l8周岁的自然人 ;二是指处于困境、得不到正常照顾以及有各种问题的儿童。

2.(1)要认识儿童是有权利受到全方位的爱护和关怀的。儿童除了生理的需要外.还有很强的心理需要 ;儿童自身问题的形成并没有成人的那种积淀，受外界影响的程度相对较高。包括物质的和精神的 ;儿童问题的解决更多的是要靠他人的帮助而不是儿童自己。

(2)儿童社会工作者需要掌握与儿童成长相关的知识，它们是做好儿童社会工作的保证。

(3)社会工作者在直接面对儿童时，要把握好与儿童之间的关系。

(4)儿童社会工作者要处理好和其他为儿童提供服务的人士之间的关系。

3.(1)先深入这个家庭了解该家庭的成员结构和成员关系。

(2) 了解小刚的各个成长阶段的事情。

(3) 了解小刚与同学朋友以及与家庭成员的关系。

(4)试图取得小刚的信任，逐渐了解小刚的心理特点。

(5) 了解学校和社区对小刚的行为的影响。

(6)通过谈心疏导小刚，让他的游戏情绪淡化。

(7)建议学校和家长合作，加大检查和监督力度，减少小刚及其他小朋友在营业性游戏厅玩游戏的机会。

(8)建议家长顺势调整，正确引导，主动给小刚玩游戏的机会，引导他选择有益的游戏，把他从沉迷引向研究游戏的境地。

习题练习2：

某社区社会工作者计划成立“手拉手”志愿者俱乐部，他运用推动居民参与的工作方法.希望动员社区中的老年人为有需求的高龄老年人提供志愿服务，社会工作者在动员低龄老年人参与时，遇到了一些问题 ：部分老年人不愿意参与志愿服务，认为社区在搞形式主义，都是做表面文章，没什么实际意义，持观望态度。部分老年人想参与，但遭到家人的反对，“子女怕我出意外，就不要给他们添麻烦了.而且参加了对我自己也没有什么好处，还是算了吧。”部分老年人对自身的能力有所顾虑，“我没有什么特长，能干些什么呀?”

问题：针对上述问题，

本案例中社会工作者在推动社区低龄老年人参与志愿服务时应采取哪些策略?

并说明运用这些策略时的工作重点。

解析: 答题要点 ：

(1)部分老年人不愿意参与志愿服务，认为社区在搞形式主义，没有实际意义，持观望态度，这是没有认识到参与的价值，认为参与之后并不能影响和改变目前的状况，缺乏参与的热情。针对这一情况，社会工作者在推动工作进行时，应促进社区低龄老年人对参与志愿服务的价值的肯定。通过社区教育和社区宣传的方法，如社区研讨会、座谈会、居民大会、社区展览会、教育讲座等，让社区居民认识到“手拉手”志愿者俱乐部不是在搞形式主义，而是切实为高龄老年人提供志愿服务.从而提高这一部分低龄老年人的参与热情。

(2)部分老年人想参与，但由于家人反对，便打消了参与社会事务的动机。面对这种情况，社会工作者应邀请和鼓励他们的家人参与志愿体验。同时让他们认识到这些低龄老年人变为高龄老年人时也会有人为其提供志愿服务，可以减轻子女的负担，这与他们的生活、利益密切相关.让子女有意愿鼓励自己的父母参加志愿活动或尽量减少其负面影响。

(3)部分老年人对自身能力有所顾虑，担心自己什么也干不了。面对这类老年人。社会工作者应向其说明社区会对志愿者进行参与能力的培训，可采用个别培训或小组训练的方法，帮助老年人认识参与志愿活动的过程，提高表达、沟通、讨论等技巧，更重要的是协助他们掌握社区的基本资料和最新动态，以便在讨论时能充分论证，具有说服力，培养民众对自己的信心。

习题练习3：

去年夏季，高中学生王敏的家由于潮汛被淹没，家具全被冲走了，庄稼也是颗粒无收。一家人生活陷入了困境。最为严重的是，王敏今年要参加高考，生活的困难让她无法安心准备高考，复习时更是无法集q-精力。眼看王敏的状态一天比一天差，其父母十分焦虑。怕误了孩子前途。作为乡民政科工作人员的你在组织发放救灾物资时，其父母向你诉说了以上的情形。

问题：针对案例中王敏家的情形，你该怎么帮助他们?

解析:答题要点 ：

由于王敏家目前最大的问题是王敏的学习问题，故应开展以下服务 ：

(1)耐心安慰王敏及其父母，让他们不要担心。

(2)和当地教育局、学校领导联系，安排王敏转入有住宿条件的学校，在那里参加集中复习迎接高考。

以上就是2020年社工考试中级实务儿童社会工作知识点总结，大家赶紧学起来吧，社工考试在10月，所以我们还有复习的时间，现阶段大家还是要做好复习工作，一定要善于总结，加油!