社会工作者倒三角

个案工作主要模式有哪些

(五)危机介入模式

(1)危机的涵义：危机是一种对平衡稳定状态的改变，危机可以是一种正常的状态，危机是一个过程，危机是问题与希望并存的;综上，危机随时可以在生活中发生，当意外事件发生时，或是由于积累了太多的压力时，就会发生危机。

(2)危机介入的有关理论

1.人格理论

人格是人的特点的一种组织化，人有表现在外，给人印象的特点，也有未必显露的，可以间接测试或验证的特点。

2.自我心理学

埃里克森认为人的自我心理发展经过了八个阶段，在心理发展的每一阶段都存在危机，危机的解决标志着人生从前一阶段向后一阶段的转折。

3.观察学习理论

强调环境或境况决定人的行为，行为的产生收到当时行为条件的制约，因此行为会因情景而变，每个人的人格特点是个人和环境变量持续相互作用的结果。

(3)危机介入的技术

1.开始阶段：第一次会谈时要搜集案主的基本资料，并将会谈集中在正在经历的危机事件上，第二步要弄清楚其最大的问题是什么，从而把问题集中在目标上，找出真正的问题。(在危机介入的开始阶段，其工作目标主要是与案主建立起牢固的专业关系基础，取得案主的信任)

2.中间阶段：工作者要进一步搜集资料，扩大对案主的认识，如可以把现在发生的事情与案主过去的生活经历想联系，提出前后的因果关系，以 帮助案主改正对问题的认识。

3.结束阶段：回顾开始时双方协议要做的事 执行得如何，达到了什么目标。

(4)注意问题

1.危机介入时要把引起危机的事件或原因具体化、清晰化;

2.在危机介入中工作者要恰当地承担责任;

3.介入要限定时间，要鼓励案主面对未来。

(5)危机介入基本原则

1.及时处理

2.限定目标

3.输入希望

4.提供支持

5.恢复自尊

6.培养自助能力。

(6)危机介入模式的特点

1.迅速了解服务对象的主要问题;

2.迅速作出危险性判断;

3.有效稳定服务对象情绪;

4.积极协助服务对象解决当前问题。

(六)结构家庭治疗模式

(1)基本概念与假设

结构家庭治疗法是以一些对家庭动力与组织的基本假设为前提的，据此判断正常家庭与功能失调家庭，这些基本的假设与概念有“系统”、“结构”“功能失调”等。

1.家庭系统

家庭是一个系统，由家庭成员组成。在系统中，每个家庭成员都有它特定的角色与功能，他们彼此信赖，互相影响。每个家庭成员的变化都会影响到家庭，而家庭的变化也很对每个家庭成员发生影响。

结构式家庭治疗法认为，单独地了解每一家庭成员，并不能达到对家庭的了解，只有通过观察家庭成员的具体交往过程，才能真正了解家庭成员的关系和相处方法，才能从整体上把握家庭的结构。

2.家庭结构(互补性)

在家庭成员的交往中形成，也表现在家庭成员的交往过程中。家庭结构可以说是固化了的交往关系。

次系统：在家庭中，家庭成员间还可以分为较小的系统，叫次系统。

边界：家庭作为一个系统有其边界，使它与周围的环境分割开来，次系统也有变革，边界存在在次系统内成员间、次系统成员与其他成员之间的角色、分工与权利义务关系。

角色与角色分工：

权力架构：谁在家庭中作决定、怎样作决定、谁是支配着、谁被支配。

3.病态的家庭结构

不良的家庭结构是造成家庭成员问题的真正原因，不良表现：

A.纠缠与疏离：次系统边界不清;

B.联合对抗：结成小同盟、对抗;

C.三角缠：通过第三方实现互动;

D.倒三角：权力中心在子女。

(2)方法和技巧

1.过程——进入、评估、介入。

A.进入家庭(三种立场：贴近的立场、中间的立场、远离的立场)

注意点：入乡随俗，接纳家庭的规则、习惯;注重了解家庭交往的过程与关系而非谈话内容)

B.评估

目的是要在是搜集资料的基础上对家庭的问题作一个判断，类似于诊断。

B1.家庭的形态和结构(家庭大小，嫁人教育程度等)

B2.家庭系统的弹性(适应力)

B3.家庭系统的回馈(家庭对个别成员的需要、感受、行为和思想的敏感程度)

B4.家庭生命周期;

B5.家庭成员的症状与家庭交往方式之间的关系。

C.介入

介入是治疗的过程，具体的治疗目标是由家庭与工作者共同制定的，而从大的方面来说，结构家庭治疗法有三大目标：

C1.改变家庭的看法，引导那家庭成员认识家庭成员，认识其他成员的问题与他们表现的关系，从而使他们有所作为;

C2.改善家庭的结构，家庭中各次系统边界的建立以及边界的可渗透性很重要;

C3.改变家庭错误的世界观。

2.技巧

A.重演，即让家庭成员实际表现相互交往冲突的过程，呈现家庭的基本结构和交往方式;

B.集中焦点，即让家庭成员的注意力集中在家庭交往方式与问题的关联上，避免家庭成员回避问题;

C.感觉震撼，即利用重复、声调的高地和简洁的语词等方法让家庭成员明白社会工作者的谈话内容;

D.划清界限，帮助家庭成员分清交往的边界线，是家庭成员的交往富有弹性;

E.打破平衡，协助家庭成员挑战家庭病态结构，改变家庭的权力运作方式，打破原来病态家庭结构的平衡;

F.互动方式，让家庭成员了解相互之间的关联方式，让他们知道每个成员是如何影响其他家庭成员的;

G.协助建立合理的观察视角，运用自己的专业知识和经验向家庭成员提供专业的意见和解释，协助服务对象建立合理的观察生活的视角;

H.似是而非，通过强化问题让家庭成员之间的冲突更加明显，使原来模糊不清的错误想法显现出来;

J.强调优点。

(3)理论基础，亦称理论特点

结构家庭治疗法强调家庭的结构形态，认为家庭功能不良是因为结构不好，所以解决案主的问题不是直接致力于个人问题，而是完善家庭结构，当结构完善后，家庭就能发挥它正常的功能了。

研究表明，结构家庭治疗法对儿童精神异常，心因性厌食症，戒毒等有相当好的治疗效果。

(七)联合家庭治疗模式

(1)联合家庭治疗也叫萨提亚模式，它建立在系统理论之上：个人本身是一个系统;家庭是另外一个系统;个人和家庭所处环境又是一个系统。

(2)个人系统的形成受家庭系统的影响最大;同时家庭系统的形成也是家庭中个人与系统互动的结构。个人系统与家庭系统呈现出复杂的、彼此应县、彼此决定的关系，它们互相塑造形成了特定的急停氛围与情境，系统理论强调“关系”，而非“实体”，由线性因果取向转向循环因果取向。

(3)萨提亚模式的创新：认识到家庭在人的自我观念与行为模式形成中的重要性，并且希望通过对家庭历史的追溯与家庭沟通方式的理解，找出家庭成员问题的原因，在此基础上通过家庭互动方式的改变达到个人的成长。

(4)基本的假设与概念

1.人性观

A.关于人的潜能：对人性乐观，认为人渴望自尊，渴望满足自己，也渴望和他人建立关系，个案工作的目的就是协助案主重新发现与利用蕴含在他身上的潜力，去处理他面临的问题。

B.关于人性：普遍的人性——每个人都有价值的感觉，都有沟通，都遵循规则，都与社会联系

C.关于家庭：家庭是塑造人性的工厂。一个良好家庭塑造出来的人则是——自我价值感高、沟通是直接的清晰地特定的坦诚的、规则是弹性的人性的合适的依情境改变的、与社会的联系是开放的有期许的

2.自我价值(有关对自己的感觉和想法)

A.对自己的看法;

B.对别人的看法;

C.心目中认为别人对自己的看法;

D.根据别人如何看自己所产生的对自己的看法。

联合家庭治疗法的最终目的是要提升家庭成员的自我价值感。

3.人的基本需求

当人的基本需求在成长过程中被残酷拒绝，就会引发一系列的问题，最终结果是人的自尊心的低落和丧失。

4.家庭规则

人们决定应该如何感觉、如何行动的规则，成为家庭规则。

5.沟通模式

通过改善沟通的技巧可以达到解开嫁人自我形象的效果

6.人对事物的反应过程

影响因素：错误的图像、歪曲的解释、感受、感受的感受。

(5)方法和技巧

1.原有家庭生活经验的整合:人们当今的行为可以从他早年的家庭中找出原因，而且只有找到原因并进行妥善处理和澄清，才能真正解决问题。

2.工作者的角色：解释者;示范者;引导着。

(6)理论特点

萨提亚与马斯洛、罗杰斯同属人本学派，对人性的看法积极，坚信让你的内在潜力与改变的能力，把治疗目的定位在塑造出完善的人。落脚点始终是个人。

(八)叙事治疗模式

也成为叙说治疗，是木桥盛行的后现代主义个案工作的模式之一。以日常对话为基础，从多向价值视角出发，重新审视社会工作辅导过程以及由此带来的在辅导关系和辅导技巧上的一点变化。

(1)理论假设

1.后现代主义思想

后现代主义认为，所谓真理是生活于特定情境中的人们架构出来的，而语言正事这种建构的工具和结果。

叙事知识是人们在日常生活中所谈论的知识，远超过科学的范围，同时它不仅是人们用语言表达或描述有关对象的知识，还包含人们在日常生活中各种人际沟通和处理问题的实践能力。

注意差异，而非相似之处，关注“现实”对人的意义。

A.现实是社会建构起来的;

B.现实是由语言构成的;

C.现实是借助叙述组成的并得以维持的;

D.没有绝对的真理

2.社会建构主义

A.社会建构论的前提是认为信仰、价值观、制度、风俗、标记、法律、分工等构成我们社会现实的事物，都是由一个文化中成员的互动建构起来的。

B.社会建构主义强调“现实”不是存在于意识之外的世界，而是观察者的精神产品，是一种社会建构，这种“建构”的现实也不完全是个人的产品，而是深受所处的语言系统的影响，所以，人绝对不是完全自主的，而是高度可塑的。由此社会建构主义认为，不存在必然的、绝对的客观真理，人们拥有的只是个人观点和在这种观点指导下的行为。最后，建构主义关注语言在人们的社会建构中所发挥的特殊作用，架构主义认为，所谓客观的现实并不存在，现实是人们的语言建构出来的精神产物。

(2)叙事治疗模式的特点

舒适治疗模式不仅是一套治疗“工具”或“技术”，更重要的是能令工作者和案主反思，调整对生命的态度，明确生命的抉择，重写生命故事。治疗过程是工作者和案主一起辨识和编写另外的、对案主更有益的故事过程，这一过程将人们从压抑的文化假设中解放出来，成为自己的主宰。

(3)叙事治疗的过程

1.与案主或家庭一起对于困扰问题作出彼此均同意的定义;

2.将问题拟人化，并找出压迫案主的意图和方式;

3.探讨问题是怎样的干扰、支配或使案主失去信心;

4.发掘在哪些时候案主并未受问题的支配、或者生活并未受到干扰;

5.找出过去的证据，来证明案主和家庭有足够的能力站起来，应付和解决面临的问题和困扰;

6.引导案主和家庭思考在上述能力之下，未来将要过的生活;

7.找出一群观众来听取案主表达新的认同感和故事。

外化：最重要的是使案主确信自己并非问题的本身。

(4)叙事治疗的技巧

1.问话;“每当我们提出一种问话，就可能产生一种生活”——艾普斯顿

2.解构式问话：帮案主打开故事包装，从不同角度来看，并了解故事是如何建构出来的，通过解构式问话鼓励案主从更大系统或是不同的时间来定位故事，藉解释叙述的来历、背景和影响，并得以拓展案主的事业，描绘出支持问题存在的整个背景，揭示出有问题的信念、做法、感受和态度。

3.开启空间的问话。

4.发展故事的问话。

5.意义性问话

6.故事的建构

7.回响与强化

(九)人本治疗模式

(1)理论假设

1.对人性的基本看法：人的本质是好的，人具有能力发展自己，并能够和谐地与别人合作，逐渐变得成熟。

2.服务对象的主观经验世界：只有服务对象自己才是真正了解自己的人，而个案工作者只能通过建立和谐的、接纳的合作关系帮助服务对象更好地理解自己，在整个治疗过程中工作者应当以服务对象为中心。

3.自我概念：自我是服务对象真实、本身的个体，而自我概念则是服务对象对自己的看法，包括服务对象对自己的知觉和评价，对自己与他人关系的知觉与评价以及对环境的知觉与评价三部分。

4.心理适应不良和心理适应失调：当服务对象内化他人价值条件之后，就会出现服务对象的自我和经验不一致，甚至冲突的现象，服务对象为了维护自我概念就会曲解和否认经验

常见方式：选择性知觉、曲解、否定。

A.心理适应不良：服务对象自我结构并不会受到真正的威胁，只是自我概念与经验不一致。

B.心理失调严重程度远远超过心理适应不良。

(2)治疗方法和技巧

1.注重工作者的品格和态度;

2. 注重个案辅导关系：表里如一、不评价、同感、无条件接纳、无条件的爱、保持独立性;

3.注重个案辅导过程

4.注重非指导性影响技巧：倾听、释义、澄清、情感反映、自我揭示。

(3)服务对象改变过程

1.服务对象不愿表达自己

2.服务对象开始流露自己的感受，但是无法分辨感受本身

3.服务对象开始直接表达自己的感受，但对很多感受不能接纳，大多谈论过去的感受

4.服务对象开始体会自己当下的各种感受，开始怀疑自己的理解框架，存在担心和不安

5.服务对象以现在的方式自在地表达自己的感受，对于自己体验中的矛盾之处，逐渐能够面对，而不是回避

6.服务对象直接体会到自己生活在体验展开的过程中，意义和感受的分化鲜明

7.服务对象对感受的变化过程逐渐产生信任感

(4)贡献

1.提供理解个案工作的新的视角

2.强调从服务对象的角度理解服务对象

3.注重工作者的品格以及工作者与服务对象的融洽、接纳的合作关系

5、局限

1.对人性的基本假设缺乏根据

2.忽视个案辅导的技巧

3.对于服务对象内心变化的探讨显的有些不足

1、个别化认为人类都有权利做一个活生生的个人，每一个人都是独特的个体。案主需要被当作一个人看待。每个人的遭遇不同，不能凡事只有一种解决的办法。依据每一个案主不同的问题，需求及目标，运用不同的原则和方法，协助案主做最好的适应。2、 有目的的情感表达社会工作者承认案主有自由表达期内心感受的需要，尤其是消极性的感受社会工作者应该做有目的倾听，而不加以阻止或责难。避免情感转移作用或情感反转移作用。(1)情感转移：指案主将被压抑的情绪投射到专业人员身上。(2)情感反转移：指专业人员将自我的心理需求投射到案主身上，而把他当作那特定的人看待。3、适度的情感介入对于案主所表达出来的情绪或感受，能够敏感的加以了解，并做适当的反应。个案工作关系必须冷静，一方面保持理智客观，要投入与案主建立的关系中，对受助者有所担当，也有感情投入和流露，使对方感受到温暖与支持。目的是在建立“专业关系”，而非建立“友谊关系”。4、 接纳社会工作者真心诚意对待案主的一种行为，包括接纳案主的优点和缺点，适当和不适当的特质，消极或积极的情绪，建设性或破坏性的态度和行为。接纳与接受不同使案主觉得人格受到尊重，能够自我接纳，再经一番自我搜索与审查之后，可以从新培养信心去处理自己问题。5、非评判态度。社会工作者主动对于案主提供服务，基于案主的需要，而不是依据案主是否”值得]服务。应暂时放下自己放在案主的处境，投入其内心世界，并从对方的观点和立场，设身处地去体会和谅解案主的主观感受。6、案主自决。承认案主对于处理其本身的问题，有自己选择，决定的权利和需要。激励及协助案主适当地运用社会资源，发挥个人的潜能，达成自我决定，并赠强其社会功能。必须让案主操纵自己的命运，不断成长和改进。不应替案主解决问题，而是协助“认清问题”，共同找出解决问题的方法，并协助案主从中选择一种适当的方法，自己解决问题，自己承担后果。案主的自我决定权并非毫无限制。7、 保密。对于案主在专业关系中所告知或透露的私人资料，有保守秘密的职务或义务。保密不仅是社会工作的一种专业伦理，也是社会工作者与案主建立互信关系的重要因素。绝对保密VS相对保密。

结构家庭治疗模式的主要内容

家庭系统结构

家庭治疗模式认为，家庭是一个系统，家庭成员是构成家庭这个系统的基本元素，在家庭的构成中，家庭是一个整体，家庭尽管是由不同的家庭成员构成，但是，家庭的功能却并非单个家庭成员功能的简单相加，家庭作为整体重新生成了全新的结构和功能。

构成家庭的每个成员彼此之间相互影响、相互依赖，并共同隶属于家庭，家庭的变化直接影响到每个家庭成员，反过来，家庭成员的变化也会对家庭本身产生改变作用。

家庭系统要求我们用整体的眼光来看待家庭，家庭系统之下同样可能会进一步产生出家庭次系统，如父母次系统、亲子次系统等。

家庭结构

家庭结构是家庭整体的基本保障，家庭结构是家庭成员实际交往过程中的产物，家庭结构是固化的家庭关系。结构家庭治疗模式在表述家庭结构时主要采用了次系统。边界、角色、责任分工、权力架构等重要概念来说明。

次系统主要指的是家庭这个整体系统之下的二级、三级子系统。一个次系统一般包括两个或两个以上的家庭成员，次系统的出现表明了家庭系统的复杂性和多样性。

边界是结构功能主义的一个关键词，结构家庭治疗模式主要用来指家庭系统彼此之间的范畴，同时也用来表示家庭内部子系统之间的相互关系。边界本身的清晰与模糊上家庭关系的矛盾与和谐有着直接的关系。

角色与责任分工主要用来说明作为整体的家庭其实有着明确的`内部分工，家庭其实就是一个小社会，它要求家庭成员彼此之间有相应的角色担当和责任分工，这是家庭系统合理运行的必然要求。

权力架构主要用来表示家庭成员之间的权力分配，简单来说，就是家庭事务的决定大权归谁支配。父权家庭、母权家庭以及平权家庭是常见的家庭权力架构。

家庭病态结构

家庭问题的实质是家庭结构出了问题，常见的家庭病态结构主要有以下几种：

第一，纠缠与疏离。纠缠与疏离主要指的是家庭系统中各个子系统之间边界模糊进一步导致家庭角色错位、家庭责任不明、家庭权力混乱，从而引发家庭成员问题。

第二，联合对抗。联合对抗主要指的是家庭成员彼此之间结党营私，相互攻击对抗，这是造成家庭问题乃至引致家庭破裂的主要原因。

第三，三角缠。三角缠一方面表明了家庭成员之间的割裂，另一方面表明了家庭成员的错置。三角缠很容易引发家庭关系的混乱。

第四，倒三角。倒三角主要指的是家庭权力分配的错位，比如子女支配父母等。

现实生活中家庭问题的出现往往是以上几种错误的集中爆发和突出表现。

家庭生命周期

家庭生命周期主要用来表示结构化的家庭同时还处于周期性的运动变化过程中，家庭生命周期是对家庭变化的一种理想表达，一般来说，家庭的发展都要经过形成期、发展期、扩展期、完成期、解体期等五个阶段。家庭生命周期有助于对家庭变化发展规律的揭示。

结构家庭治疗模式的开展过程

一般来说，结构家庭治疗的开展先后要经过进入、评估和介入三个阶段，但这不是一个绝对的划分，只是一个大致的归类，实际治疗过程中，还可能在同一时间开展这三个方面的工作。

进入

进入指的是工作者对作为治疗对象的家庭的进入，家庭尤其是问题家庭的进入往往并不容易，一般来说，工作者进入家庭应该注意如下事项：

第一，接纳家庭的规则与习惯。为了避免家庭的拒斥，工作者应该事先尽可能了解和接受家庭的规则与习惯，不应该急于改变家庭的潜在规则。

第二，注意了解家庭的交往过程和内在关系。通过对家庭交往过程以及家庭内在关系的把握，有助于工作者了解家庭的实质，进入家庭的问题核心。

此外，工作者在进入家庭的时候还应该注意协调自己的立场，贴近、中立还是远离，这三种不同的立场需要工作者根据家庭的不同情况并结合家庭治疗的不同进程灵活选择。

评估

评估指的是工作者对于家庭做出的评判，评估的实际过程开始于接案之际，并贯穿于家庭治疗的过程之中，评估的目的主要在于通过搜集分析资料，对家庭的结构混乱以及功能失调状况做出评判。结构家庭治疗模式认为，对于家庭的评估应该由以下几个内容人手：①家庭的形态和结构;②家庭系统的弹性;③家庭系统的回馈;④家庭的生命周期;⑤家庭成员的症状，家庭交往方式间的关系。

介入

介入主要指的是对于家庭的实际治疗过程，是具体治疗计划的实施过程。在实际介入过程中，结构家庭治疗模式往往持有三重专业目标。

第一，改变家庭的看法。一般人往往认为家庭的问题主要就是家庭成员个人的问题，而结构家庭治疗模式则认为，家庭是一个整体，家庭问题的出现并不是单个成员自身的问题，而是家庭的整体出了问题。为了修正家庭成员的观点，工作者在这里经常采用集中焦点、重演以及引发强烈感觉等多种方法。

第二，改善家庭结构。结构家庭治疗模式认为，家庭问题出现的一个主要原因就在于家庭的结构出现了问题，家庭结构的问题往往表现在家庭各个次系统相互之间边界的模糊不清以及家庭结构本身的混乱。为了改善问题家庭的结构，工作者常常采用划清界限、破坏有害家庭结构、阐明家庭组成互补性关系等多种方法。

第三，改变家庭错误的世界观。每个家庭都有一套自成体系的价值观、道德观和世界观，这些观念的错误往往是家庭问题出现的深层原因，在实际干预过程中，工作者可以通过重建世界观、似是而非的技巧、强化优点等多种方法来进行。

治疗步骤

结构家庭治疗模式的实际治疗过程可能会根据具体家庭的问题情形出现不同，但一般来说，结构家庭治疗模式的开展都遵循以下步骤进行：1、介入与适应;2、与家庭展开交互作用;3、画出家庭结构图;4、突出和修正交互作用;5、设定界限;6、打破平衡;7、挑战没有效果的假定。

结构家庭治疗模式评论

结构家庭治疗模式为家庭治疗带来了许多非常引人注目的变化，主要归纳如下：

家庭整体观的强调

结构家庭治疗模式最大的贡献就在于将家庭视为一个整体，同时，将家庭成员放到这个整体中进行考察，家庭整体观的引入也使对家庭的系统考察成为必需，而家庭系统的引入则进一步揭示了家庭本身的复杂性构成。

家庭次系统的揭示

结构家庭治疗充分展示了家庭构成的复杂性，这种复杂性除了表现在家庭整体观之外，还有一个非常重要的表现就是家庭的次系统，家庭次系统的揭示使得家庭的内在结构以及整体功能的多样性、复杂性面貌得以清晰呈现。

社会学力量加入

结构家庭治疗模式充分借鉴了当时美国最为风行的帕森斯的结构功能主义思想，边界、次系统、结构、功能等概念的引入使得结构家庭治疗对家庭的研究卓有成效，此外，个体、家庭。社会等多重因素的综合理解使结构家庭治疗模式对家庭的理解达到了一个新的高度，这也使得结构家庭治疗模式在家庭治疗的领域中获得了广泛的接纳和赞誉。

希赛网为您整理：2006年7月20日人事部、民政部关于印发《社会工作者职业水平评价暂行规定》和《助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法》的通知(国人部发〔2006〕71号)规定：社会工作者职业水平评价分为助理社会工作师、社会工作师、高级社会工作师三个级别。凡中华人民共和国公民，遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并符合助理社会工作师或社会工作师报名条件的人员，均可申请参加相应级别的考试。(1)助理社会工作师考试报名条件：①取得高中或者中专学历，从事社会工作满4年;②取得社会工作专业大专学历，从事社会工作满2年;③社会工作专业本科应届毕业生;④取得其他专业大专学历，从事社会工作满4年;⑤取得其他专业本科及以上学历，从事社会工作满2年。(2)社会工作师考试报名条件：①取得高中或者中专学历，并取得助理社会工作师职业水平证书后，从事社会工作满6年;②取得社会工作专业大专及以上学历或学位，从事社会工作满4年;③取得社会工作专业大学本科学历，从事社会工作满3年;④取得社会工作专业硕士学位，从事社会工作满1年;⑤取得社会工作专业博士学位;⑥取得其他专业大专及以上学历或学位，其从事社会工作年限相应增加2年。(3)助理社会工作师考试科目《社会工作综合能力(初级)》、《社会工作实务(初级)》。社会工作师职业水平考试科目为《社会工作综合能力(中级)》、《社会工作实务(中级)》和《社会工作法规与政策》。