吉林省助理工程师申请时间

A. 技师职业资格可以转为工程师职称

部分省市试行过符合国际潮流的人才振兴政策，如江苏出台过职业资格比照认定职称这项政策，对照发职称证书,吉林省职业资格和专业技术资格“比照聘任”，不发职称证书。最近江苏苏州出台了新的政策，技师可以评职称，贯通了专业技术人员、技能人才评价体系。职业资格和职称的并轨,也成为必然趋势。关于当前职称工作有关问题的通知苏职办〔2013〕11号各市、区职称办，市各有关单位：为进一步加强职称工作，推动专业技术人才队伍建设，更好地服务社会经济发展，现就当前职称政策和职称工作有关问题的说明通知如下：一、开展技能人才职称评审为贯通专业技术人员、技能人才评价体系，拓展人才发展空间，推进我市整体性人才开发工作，根据《二○一三年专业技术人员管理工作要点》（苏人保专〔2013〕1号），我市将在机械、电子信息、工艺、农业、畜牧、园林、轻工工程等行业试点开展技能人才职称评审工作，其它行业将在今后条件成熟时逐步推广。具体申报的资格条件为：高级工满4年可申报助理工程师；技师直接转评助理工程师，满4年可申报工程师；高级技师直接转评工程师，工程师满5年可申报高级工程师；技能人才符合专技人员评审资格条件的也可参照专技人员进行申报。具体职业分类与职称系列对应表见附件1。

B. 中级机械工程师 国家二级（技师）及以上职业资格

高技能人才，具有国家二级（技师）及以上、国家三级（高级工），这些都是指的技术工人。你是工程师，属于技术人员，不在这个范围内。

C. 技师属于什么职称等于工程师吗

技师不是职源称！

2017年，人社部发布《关于公布国家职业资格目录的通知》，将职业资格分为 专业技术人员职业资格 和 技能人员职业资格 两大类。

简而言之，职称证和技师证同属于职业资格，区别在于职称是专业技术人员职业资格，技师证是技能人员职业资格。

技能人员职业资格证 分为五个层级，包括一级：高级技师、二级：技师、三级：高级技工、四级：中级工、五级：初级工。

专业技术人职业资格 一般分为三个层次五个等级，包括员级、助理级、中级、副高级、正高级。

2019年职称改革，技术操作类技能证和职称可以互相转评：高级工对应助理级；技师对应工程师；高级技师对应高级工程师。

互评条件如下：

▶取得高级工证书：从事专业技术工作满2年，可申报助理工程师

▶取得技师证书：从事专业技术工作满3年，可申报中级工程师

▶取得高级技师证书：从事专业技术工作满4年，可申报高级工程师

所以，技师不属于职称。但是获得技师证书后，满足资历、学历等要求，可以申报互评中级工程师。（注：需参照职称专业类别对应技能类职业(工种)指导目录申请）

D. 中级及以上专业技术职务或者具有技师以上职业资格，具体包括哪些职务和资格

大中专院校的讲师、副教授、教授。

中学的一级教师、高级教师。

小学的高级教师。

卫生医疗系统的主治医师、副主任医师、主任医师。

经过考试取得的中级、高级专业技术类职业资格，比如房地产估价师、执业药师、造价工程师、注册税务师、企业法律顾问、国际商务师、注册城市规划师、价格鉴证师。

棉花质量检验师、中级高级出版专业资格、注册安全工程师、中级高级通信资格、机动车检测维修工程师、社会工作师、广告师、环境影响评价工程师、管理咨询师、地震安全性评价工程师、

专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。

高级岗位分为7个等级，由高到低分为专技一至七级，其中正高级岗位为一至四级，副高级岗位为五至七级；

中级岗位分为3个等级，由高到低分为专技八至十级；

初级岗位分为3个等级，由高到低分为专技十一至十三级，其中助理级岗位是十一至十二级，员级岗位是十三级。

专业技术岗位的最高等级和结构比例按照事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平等因素，根据现行专业技术职务管理有关规定和行业岗位设置管理指导意见确定。

(4)工程师拥有技师资格扩展阅读：

专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例全市总体控制目标是：三级、四级岗位之间的比例为4：6，五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。

专业技术岗位的最高等级岗位设置，高级专业技术职务区分正副高的，原则上可设置专业技术三级岗位。

根据事业单位的社会功能、工作性质和专业技术工作特点等因素，综合确定专业技术岗位的主系列岗位，其他需要设置的专业技术岗位为辅系列岗位。专业技术岗位的等级和结构比例设置适用主系列岗位的控制标准。主系列岗位的等级设置一般应高于辅系列岗位的等级。

E. 技师和工程师有什么区别

大近日，“技师、工程师哪一个等级更高？更有用？”掀起千层浪，众说风云。

在日常生活中，这两种人都是很受到重视的。例如技师一般能通过技术与经验，看出机器哪里有问题，在实战方面，这些老师傅绝对是首屈一指。

但是设计机器，画个图纸什么的，实际与图纸的比例，计算数据等等，那绝对就是工程师的强项了。

希望我的回答能够帮助到题主以及更多的人，我是众家广州的职称顾问张老师，关于建筑、机电、电力、环境等系列工程师，都可关注，或咨询我，欢迎各位朋友随时私信提问。

F. 工程师和技师那个含金量高，有什么区别

“技师、工程师哪一个等级更高？更有用？”掀起千层浪，众说风云。

首先，这个命题是不成立的！不少人把这个概念混淆，实质上：

【01 技师属国家职业资格证】

主要分为初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）。在工作中更偏重于一线生产、实践能力、动手能力更强的人才，比如电工、钳工、焊工、木工……

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G. 请问职称是什么东西,技师,工程师算是职称吗

职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。技师属于职业资格，工程师属于职称。技师就是技能工程师，是具备相关技术，掌握或精通某一类技巧、技能的人员。技师不同于一般工程师，技师属于职业资格，工程师属于职称。技师是企业中有丰富业务知识和熟练的操作技能的技术工人，他们在提高职工队伍素质，强化生产管理中具有示范和引领作用。工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。工程师的称谓通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。工程师是职业水平评定（职称评定）的一种。其下有技术员，助理工程师等职称；其上有高级工程师，教授级高级工程师等职称。这也只是对从事工程建设或管理人员技术水平的一种标定而已。按职称（资格）高低，分为：研究员或教授级高级工程师（正高级）、高级工程师（副高级）、工程师（中级）、助理工程师（初级）。通常所说的工程师是指中级工程师。工程师职称是要上级主管部门评定，全国通用。其中要考中级英语职称考试和应用计算机考试。

H. 工程师与技师的区别

（1）技师不是职称，是职业资格。职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，反映了劳动者为适应职业劳动需要而运用特定的知识、技术和技能的能力。

（2）工程师是职称。通俗点说就是一种任职资格，是国家对个人专业技术水平、专业技能的一种认定。国家机关，企事业单位中符合一定条件的专业、技术人员都可以通过考试、考评等方式获得相应专业和等级的职称。

（1）技师是从技术工人系列通过考核取得的。

（2）工程师是从技术干部（大专以上学历）系列中通过考试、答辩合格后取得的。技师主要任务是技术操作，而工程师的主要任务是技术指导或设计。

（1）技师：是指技能高超的技术人员、能工巧匠。他们具有丰富的实践经验，能在本工种难度较大的工艺加工、复杂设备、调整维修等方面起到重要作用。

（2）工程师：工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。

（1）技师属于技术等级2级，高级技师1级，按照以前的标准，同工种高级工在现场工作10年以上才能评到技师。

（2）工程师要本科以上的学历才能考。但是技师也可以考工程师门槛高一点。有工程师证书可以挂靠一些公司不上班都可以赚钱。

拓展资料：

工程师任职条件：

《工程技术人员职务试行条例》规定的任职基本条件：

担任工程师职务，应具备下列条件：

1．具备下列部门之一的条件

生产、技术管理部门

①基本掌握现代生产管理和技术管理的方法，有独立解决比较复杂的技术问题的能力。

②能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。

③有一定从事生产技术管理的实践经验，取得有实用价值的技术成果和经济效益。

④能够指导助理工程师的工作和学习。

研究、设计部门

①有独立承担较复杂项目的研究、设计工作能力，能解决本专业范围内比较复杂的技术问题。

②较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。

③有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验，能吸收、采用国内外先进技术，在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩。

④能够指导助理工程师的工作和学习。

2．具备以下学历之一的条件：

① 获得博士学位后，经考察合格；

② 获得硕士学位或取得第二学士学位，从事助理工程师工作二年左右；

③ 获得学士学位或大学本科毕业，从事助理工程师工作四年以上；

④ 大学专科毕业，从事助理工程师工作五年以上。

10月份启动。因为吉林省发布信息2022年职称评审工作于10月份启动,11月底前完成,所以吉林省中小学教师2022年职称评审工作10月份启动。

一 吉林省工程类职称评定基本条件

助理职称：（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。2.中级职称：（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。3.高级职称：（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上

二 2015年吉林省中级技术职称评定条件

中高级职称申报评审专业理论知识要求:1.掌握本专业基础理论知识和专业知识.对所从事的专业理论有一定研究或较深的认知,2.熟悉国家有关的法律.技术法规和政策,3.掌握本专业的技术标准.规范.规程.规章.基本掌握相关专业的有关知识,4.能对一般技术问题进行总结和分析.能结合本单位实际情况.提出新技术应用及技术开发的方法或路径,5.了解本专业领域的国内外发展动态与趋势.职称申报本专业工作年限及职称工作年限统一计算标准:计算本专业工作年限是指从毕业后参加本专业工作年度开始.至申报年度前一年年底为止,后续学历获得者.可从申报者参加本专业工作后起算.但必须将全脱产学习时间减除,职称工作年限是指从取得最高一级专业技术资格评审通过之日起至申报前一年年底止.职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号.职称是对专业技术人员(管理人员)的一种任职资格.它不是职务.是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限.取得一定工作业绩后.经过考评授予的资格.职称也称专业技术资格.是专业技术人员学术.技术水平的标志.代表着一个人的学识水平和工作实绩.表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明.同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受.认可的评价.对个人来说.职称与工资福利挂钩.同时也与职务升迁挂钩.是求职的敲门砖.同时也是聘任专业技术职务的依据.对资质企业来说.职称是企业开业.资质等级评定.资质升级.资质年审的必须条件中高级工程师职称的作用和好处:对个人来说.职称与工资福利挂钩.同时也与职务升迁挂钩.是求职升职的敲门砖.同时也是聘任专业技术职务的依据.对资质企业来说.职称是企业资质等级评定.资质升级.资质年审的必须条件.通过本机构申报具有如下优点:1.针对条件不够的人员提供帮助,2.以特殊评审方式评审.不参加全国职业英语.计算机考试和论文发表,3.放宽流动人才的限制.可以异地评审.全国范围内有效,4.申报不通过者退还全部费用.5.证书可用于企业升资质.招投标,个人用于求职.加薪.提干.晋级.上岗.中高级职称申报条件:1.助理工程师:大学本科毕业从事本工作1年以上,大学专科毕业后从事本专业工作3年以上.2.中级工程师:大学专科毕业从事相关工作5年以上.

三 2019年吉林省评职称都需要符合那些条件啊

对，对论文和科研成果不做硬性要求，对毕业年限和从业年限有要求

四 2019年吉林省教师职称评聘特岗聘任认定高级职称具备哪些条件

一、申评范围和标准（一）受聘在《吉林省深化中小学教师职称制度改革实施方案》规定范围单位，且符合《教师法》和《吉林省中小学教师水平基本评价标准条件》规定的现在编在岗从事教育教学工作的人员。（二）除符合相关规定，并按照审批程序已办理延长退休年龄手续的人员外，凡是已办理退休手续或已到法定退休年龄但尚未办理退休手续的人员，一律不得参评。二、工作权限根据全省中小学校办学层次、隶属关系、人员分布及改革试点等情况综合设定评聘工作权限。（一）省人力资源和社会保障厅负责中直相关中小学校教师高级和中级职称委托评聘工作；（二）省人力资源和社会保障厅、省教育厅负责省直中小学校（含幼儿园）教师高级和中级职称评聘工作；（三）各市（州）和长白山管委会人力资源和社会保障局、教育局负责本级及所属未授工作权限地区中小学校（含幼儿园）教师高级、中级职称评聘工作；（四）公主岭市、梅河口市及农安县、磐石市、抚松县、梨树县、伊通县、洮南市、扶余市、东辽县、集安市和珲春市等试点县市人力资源和社会保障局、教育局负责所属中小学校（含幼儿园）教师高级和中级职称评聘工作；（五）其他符合条件的县（市、区）人力资源和社会保障局、教育局负责所属中小学校（含幼儿园）教师中级职称评聘工作。三、推荐评审条件各地区要按照深化中小学教师职称制度改革要求，依据《吉林省中小学教师水平评价标准（试行）》（吉人联字〔2013〕22号）开展中小学高级和中级教师职称推荐评审工作。（一）坚持以德为先。把师德放在中小学教师评价的首位，进一步加强对申报人员的师德考核。把践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》作为中小学教师职称晋升的首要条件。在教师职称推荐和评审中，将师德评价贯穿于教育教学、科学研究和社会服务的全过程，实行师德失范“一票否决”，凡有违法违纪违规行为的不予推荐。（二）重点考核教育教学能力。注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，加强对课堂教学能力的考核，切实改变“四唯”倾向。对县（市、区）及以下学校教师职称评审不作论文、课题项目、奖项、头衔称号等硬性要求，可以教案课件、工作总结、课题报告、参编教材、教改方案等成果形式代替，提高实际工作年限的考核权重，侧重考察其教书育人实绩。（三）树立正确的评价导向。统筹考虑各教学段和学科教师队伍建设实际，既要注重加大对主学科教师的引导和激励，更要科学把握对思政等辅学科教师和音体美等小学科教师的均衡发展，强化职称评价的示范性、导向性和激励性。要注重向基层一线倾斜，对连续在教学一线工作满30年且现受聘一级教师岗位满10年的乡镇及以下教师，可直接认定高级教师职称，不占推荐评审数额，实行特设岗位聘任。四、工作程序(一）组织申报。由学校组织符合参评条件的教师申报，申评业绩成果截止时间为2018年12月31日。（二）岗位核定。各级人社部门须结合学校符合条件申报人数、岗位空缺数量等情况，按照空岗40%比例核定年度评聘数额。（三）竞聘推荐。各学校在规定岗位使用数额内开展差额竞聘推荐，应按照核定空岗使用数额1:比例确定推荐评审人选。（四）组织评聘。各级评委会采取答辩评审与材料评审相结合的方式进行，评聘工作实行择优差额评审制，评审通过率一般控制在85%以内。（五）岗位聘任。经评定人员，按照事业单位专业技术岗位管理相关规定，给予聘任使用，实行聘期管理。五、时间安排各市（州）及县（市、区）要科学规划，合理安排，积极部署，有序开展，切实做好2019年度全省中小学教师高级和中级职称评聘工作。2019年度全省中小学教师高级和中级职称评聘工作须于2020年3月底前完成。六、有关要求（一）加强领导。各地区、各部门和各学校要加强领导，精心组织，各司其责，强化配合，形成上下一盘棋、步调一致的整体工作合力。各级人社、教育部门要在做好所属评委会评聘工作的基础上，强化对下级人社、教育部门或学校评聘工作监管指导职能，确保评聘工作平稳有序。（二）严格程序。各级评委会实行年度授权制，须按照规定程序逐级向省人力资源和社会保障厅申请，经研究批复后，方可开展年度评聘工作。评聘工作实行全员答辩评审制度，具备相应基础条件的地区可探索试行现场公布结果制度，确保评聘结果的社会公信力。未经授权批准擅自开展评聘工作的评委会，评审结果一律无效。（三）确保稳定。各地区、各学校要加大政策宣传力度，确保政策宣传到位、落实到位。要深入研究问题，做好政策解读和衔接，及时发现和解决问题，切实把问题化解在萌芽之中。要确保教师的参与权和知情权，维护广大教师的合法权益。要强化监督，层层落实责任，营造公平、公开、公正的评聘工作氛围。

五 吉林省中级职称评审条件是什么啊

职称申报条件：1.助理工程师:大学专科毕业后从事本专业工作满一年以上；2.工程师:大学专科毕业后，从事相关工作五年以上；申报材料要求：1.最高学历证书彩色扫描件2.身份证彩色扫描件(正反面)3.个人详细工作履历4.专业论文

六 吉林省中级职称评审条件是什么啊

中级职称评审表格在市人力资源和社会保障局（职称改革办公室）网上下载

七 2018年吉林省职称评审什么时候开始

您好！考试宝网为您解答：目前2013年吉林省评审职称证书发放通知暂未公布，可以先查询2013年度吉林市职称评审通过人员公示名单，证书通知请继续关注吉林人力资源网

八 吉林省正高级工程师职称评定标准

高级工程师职称评定条件①大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任正高级工程师四级系统掌握本专业有关技术标准、规范及规程，具有对重大科研

九 吉林省职称申请副高的考核标准或者条件是什么

1，从事专业技术和管理岗位，达到一定专业年限，取得一定工作业绩。2，学历专业对口、中级满五年，有二篇已发表的论文。3，获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家。4，获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上。

十 副高职称评定条件

副高级职称评选的条件为：

一、学历要求：

1、参与评选的人员博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。

2、参与评选的人员硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。

3、参与评选的人员大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。

二、申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，

三、参与评选的人员在专业岗位上做出显著成绩具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

(10)吉林省职称评定条件扩展阅读：

可以破格申报副高级的人员：

1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。

2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者。

3、获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。

4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占该企业利税总额20%以上的主要技术负责人。

5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，

6、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者。