二级消防工程师考试几本书

二级消防工程师考试科目只有两门《消防安全技术综合能力》和《消防安全案例分析》

二级消防工程师考《消防安全技术综合能力》和《消防安全案例分析》两门科目。《消防安全技术综合能力》科目的考试题型为客观题，《消防安全案例分析》科目考试题型为主观题，主观题为综合案例分析题。

二级注册消防工程师资格考试两个科目的合格标准均为72分（试卷满分均为120分）。考查消防专业技术人员依据现行法律法规及相关规定，对消防基础知识、消防技术标准规范与消防安全管理要求的熟悉、掌握及运用情况。

考试内容及要求主要对：燃烧与火灾、通用建筑防火、建筑消防设施、特殊建筑、场所防火、消防安全评估等模块进行考核；消防法及相关法律法规与注册消防工程师职业道德、建筑防火检查、消防设施检测与维护管理、消防安全评估方法与技术等进行考核。

考试成绩实行2年为一个周期的滚动管理办法，在连续的2个考试年度内参加应试科目的考试并合格，方可取得二级注册消防工程师资格证书。

（1）有效分配、合理规划

数据显示大部分考生都是在职备考，如何平衡工作和学习的时间是备考过程中的重中之重，因此合理的时间规划变得至关重要。以每天工作10小时为例，睡眠时间7小时，吃饭时间1-2小时，这样每天就有5-6小时的学习时间。具体安排要随着实际情况和学习状态随时调整，争取每分每刻都能学有所得。

（2）按部就班、稳扎稳打

预习阶段 ：每天上班时间利用休息的碎片化时间进行预习，对所学知识有一个初步的认识和掌握，以便在系统学习中能够快速吸收重点突破。

基础阶段 ：认真听课上老师讲述的内容，做好关键词记录，形成符合自己记忆形式的背诵笔记。

强化阶段 ：根据自己笔记的内容进行复习背诵，加大练习题量，形成知识点脉络，把每次练习当做实际考试看待，冲刺靠前平衡心态，让自己有把握的面对考试。

2021年的注册消防工程师官方教材一共有六本，三个科目的考试指定用书（5本），以及一本考试大纲。由中 国计划出版社出版的，现正在预售，预计9月中旬就开始能收到书了！ 《注册消防工程师资格考试大纲》：今年的大纲更加注重考生的基础知识与考试内容紧密衔接，增强了实用性的要求，也就是增加解决实际问题的能力。《消防安全技术实务》：主要为消防的基础原理和所有相关知识，讲解全面透彻。并且今年新增了多处内容：如新增加了电气火灾隐患检查的技能要求等。《消防安全技术综合能力》：延展了技术实务方向，以案例形式讲解检查、调试、验收等实际操作的技巧性知识。今年也新增了建筑防火封堵的检查要求、删除了城市消防远程监控系统等多处内容。《消防安全案例分析》： 学懂了技术实务和综合能力后，就要开始学习案例分析，这是理论知识在现实工作中的应用案例，比较难，但是实用性更强。今年也更新了部分分析案例内容。

3本，《消防安全技术实务》、《消防安全案例分析》、《消防安安全技术综合能力》。

一级消防工程师报考条件：

（一）取得消防工程专业大学专科学历，工作满6年，其中从事消防安全技术工作满4年；或者取得消防工程相关专业大学专科学历，工作满7年，其中从事消防安全技术工作满5年。

（二）取得消防工程专业大学本科学历或者学位，工作满4年，其中从事消防安全技术工作满3年；或者取得消防工程相关专业大学本科学历，工作满5年，其中从事消防安全技术工作满4年。

（三）取得含消防工程专业在内的双学士学位或者研究生班毕业，工作满3年，其中从事消防安全技术工作满2年；或者取得消防工程相关专业在内的双学士学位或者研究生班毕业，工作满4年，其中从事消防安全技术工作满3年。

（四）取得消防工程专业硕士学历或者学位，工作满2年，其中从事消防安全技术工作满1年；或者取得消防工程相关专业硕士学历或者学位，工作满3年，其中从事消防安全技术工作满2年。

（五）取得消防工程专业博士学历或者学位，从事消防安全技术工作满1年；或者取得消防工程相关专业博士学历或者学位，从事消防安全技术工作满2年。

（六）取得其他专业相应学历或者学位的人员，其工作年限和从事消防安全技术工作年限均相应增加1年。

二级注册消防工程师资格考试报名条件：

1、取得消防工程专业中专学历，从事消防安全技术工作满3年；或者取得消防工程相关专业中专学历，从事消防安全技术工作满4年。

2、取得消防工程专业大学专科学历，从事消防安全技术工作满2年；或者取得消防工程相关专业大学专科学历，从事消防安全技术工作满3年。

3、取得消防工程专业大学本科学历或者学位，从事消防安全技术工作满1年；或者取得消防工程相关专业大学本科学历或者学位，从事消防安全技术工作满2年。

4、取得其他专业相应学历或者学位的人员，其从事消防安全技术工作年限相应增加1年。

注册消防工程师一共考三科，三科成绩有效期保留三年，意思就是三年内通过三科考试即可。三科考试分别是《消防安全技术实务》、《消防安全案例分析》、《消防安安全技术综合能力》