制造工程师前景

不好比上不足比下有余吧，首先从行业说起，半导体行业乃国家大力扶持的行业，未来前景可期，中芯国际又在国家半导体战略中扮演重要角色，也被誉为新的半导体黄埔军校。但是，在中国大陆范围内，如果能去Intel 大连 和台积电最好，职业履历上会更好看！回到制造工程师这个岗位，制造工程师通俗一点就是管制造的整个过程，核心就是保证货品按时交付。所以也是一个需要极强的沟通能力的部门。制造工程师首先需要对半导体制造流程进行熟悉，明白那段流程是做什么的由谁来负责（对应的process engineer和equipment engineer有哪些，出了问题找谁），还要随时监控产线的生产是否流畅。除此之外，制造工程师应该懂得半导体制造系统的使用以及各模块的功能，包括与CIM（系统部门）IE部门，PC部门紧密联系，优化制造流程和系统rules。 制造工程师下面应该要带operator（操作技术员）还应负责技术员的培训，管理等。总的来说，制造工程师更加偏向于生产管理，需要懂些lean，六西格玛等先进的管理思想（推荐一本书 工厂物理学）。 制造工程师应该是权利比较大的，但是也最容易与工程部发生矛盾的，因为双方利益有冲突，但是也有合作。往往需要倒班。制造工程师的晋升渠道向上一般是生产主管，生产经理。有的工厂喜欢有power的生产管理者。至于楼主问发展怎么样，我想说，制造工程师技术性不是特别强更多的是生产管理方面的学问，当然制造科学也是科学，在工厂也比较幸苦，但是因为主要是管理岗，以后当厂长也是很有可能的。可以纵向发展也可以横向发展，比如以后转岗planning，product control也可以，甚至可以去做Quality（如Apple的 SQE偏爱Intel，TI等半导体出来的制造管理人才）。

近日，教育部办公厅等五部门联合印发《关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》，提出到2025年，累计不少于500所职业院校、1000家企业参加项目实施，累计培养不少于20万名现场工程师。生产服务一线数字化、智能化职业场景，急需一大批具备工匠精神的高素质技术技能人才，要精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新，能第一时间解决现场问题，现场工程师就是为此量身打造的。现场工程师是基于理论与实践结合的人才类型概念。在高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的人才序列中，现场工程师大体相当于能工巧匠的层次，是大国工匠的预备队和生力军。现场工程师是一种复合式的高技能人才，这种人才擅长在复杂的工作情境中作出准确判断、采取恰当行动并能圆满解决问题。也只有在现场，现场工程师才能体验真场景、接触真任务、发现真问题、分析真障碍、探究真方法、获得真成长。《通知》指出，将遴选发布生产企业岗位需求，对接匹配职业教育资源，以中国特色学徒制为主要培养形式，在实践中探索形成现场工程师培养标准，建设一批现场工程师学院。职业院校擅长理论教学，企业擅长实践训练，培养现场工程师必须加强校企合作，实现职业院校和企业优势互补。培养现场工程师要求职业院校深化育人改革。职业院校要根据先进制造业、战略性新兴产业和现代服务业等重点领域高端化、数字化、智能化、绿色化的人才培养要求，把不同专业、不同岗位对现场工程师的知识、能力和素质要求细化为人才培养方案，优化专业课程体系，系统推进教师、教材和教法“三教”改革。师资方面，要选配师德高尚、遵循技术技能人才成长规律、熟悉企业行业情况、具有扎实理论功底和过硬操作技能的教师从事现场工程师的培养工作。完善以数字化为主体的教学资源库，选择适合的活页式、手册式教材，满足新技术、新业态、新模式对人才培养的新要求。落实立德树人根本任务，要树立以学习者为中心的理念，实施行动导向的教学，在培养“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”工匠精神的基础上，统筹现场工程师的职业能力、核心素养和创新品质。在人工智能背景下，还要特别注重培养学习者的数字意识、数字能力和数字素养。在培养现场工程师的过程中，企业的责任主要体现在以下三个方面：一是前置人才标准；二是强化实践能力；三是改革评价办法。企业要把现场工程师的能力和素质要求转化成职业院校的教学内容和标准，根据工作过程编制教学过程，以增强职业院校教学的靶向性和有效性。企业要充分发挥自身在生产经营研发中的信息、设备、原料、技术、工艺等方面的优势，选派具有教学能力的专业技术人员，开展基于真实生产任务的教学，夯实实践环节。企业要根据现场工程师的成长规律，从订单式招生、交替式培养和赛马式使用等全过程健全现场工程师培养、使用、评价和激励制度，更好地发挥选人用人的导向作用。在培养现场工程师的过程中，职业院校和企业不是接力式的而是交互式的，不是一站式的而是终身化的，不是泾渭分明的而是水乳交融的。在培养现场工程师的过程中，职业院校和企业要同向而行相互赋能，只有这样才能真正实现校企双赢，培养更多现场工程师。（作者系江苏省徐州市张集中等专业学校校长）

智能制造工程就业方向及前景如下：

智能制造工程专业就业前景非常广阔，毕业生就业率非常高，可以进行智能工程的设计和生产、也可以从事工业物联网、云制造等单位机构发展，从事设计、装置、调整、设备的维护保养、管理等工作，从发展前景来看还是非常可观的。

智能制造专业毕业后可以从事智能产品设计及制造，数控机床和工业机器人安装、调试、维护和维修，智能化工厂系统集成、信息管理、应用研究和生产管理等工作。

智能制造专业主要面向自动化系统、工业机器人、工业网络、工业制造相关企业中的安装调试技术员、生产加工技术员、维修维护人员、技术支持人员、系统运行操作人员、销售人员、智能控制系统集成应用工程师、车间智能控制系统管理工程师等工作。

3D打印：面向机械装备制造业、模具制造业、轻工及电子信息行业，培养从事扫描仪操作、工

装夹具设计、3D打印设备安装调试与维护、3D打印设备操作等方面的人才。

数控加工：主要从事机械设计、制造、设备维护等相关工作，从事机械加工产品绘图、产品质量检测、数控车、数控铣和加工中心等机床设备操作维护及企业生产管理等工作岗位。

智能制造工程专业工作岗位需求量比较大，但是市场上智能制造工程专业已经供不应求，将来智能制造工程专业发展一定会突飞猛进，另外智能制造工程专业以研发型人才为主，培养的是国家知识人才，相信很多人都会报考智能制造工程专业的。

智能制造专业就业前景怎么样：

智能制造专业从事工作方面还是非常广，能够从事不同的领域，比如科技公司、科研院和，以及传统制造公司。随着现在互联网的普及，智能制造在未来绝对可以拥有一席之地，因为未来前景广阔，因此工作岗位的需求量也比较大。

智能制造可以说是一门新兴的专业，随着智能化时代的来临，许多顺应时代的专业应运而生，智能制造工程就是其中一个。不可否认未来是智能制造的时代，从国家的政策和时代的发展来看，未来也急需大量的智能制造的人才，智能制造专业还是有很大的发展。

智能制造所学的学科涉及许多工程学和信息技术，当然不同的高校所侧重发展的教育计划不同，有些高校着重于工业机器人研究和发展;而有些高校注重智能化生产等，因此学生在择校时一定要多了解，选择自已感兴趣的学科。

制造管理工程师可以在工程、管理、科研等领域从事工作，就业前景比较广泛。

制造工程是好晋升吗，好晋升这个晋升很容易的。