洛阳二级消防工程师报考

二级注册消防工程师网上报名，考生须在规定时间内登录报名官方网站进行注册、填报信息、上传照片。考二级消防工程师有学历、工作年限等多方面的要求，满足条件即可报名。

1、取得消防工程专业中专学历，从事消防安全技术工作满3年;或者取得消防工程相关专业中专学历，从事消防安全技术工作满4年。

2、取得消防工程专业大学专科学历，从事消防安全技术工作满2年;或者取得消防工程相关专业大学专科学历，从事消防安全技术工作满3年。

3、取得消防工程专业大学本科学历或者学位，从事消防安全技术工作满1年;或者取得消防工程相关专业大学本科学历或者学位，从事消防安全技术工作满2年。

4、取得其他专业相应学历或者学位的人员，其从事消防安全技术工作年限相应增加1年。

【1】登录“中国人事考试网”，点击右边的“网上报名”或地方人事机构。填写自己的帐号登录。无帐号的需要先进行“注册”，注册前请先进入中国人事考试网下载照片处理工具。

【2】填写报考个人信息，页面中务必填写后核对，完成后点击“保存”按钮。由于初始考试，你可以选择只考其中若干科。

【3】信息确认完成进入到“资格审核”步骤，资格审核步骤较为重要较为关键。

考生需要打印报名表，并带上带红色公章的报表名、毕业证、学信网打印件、公司营业执照或资质证书等证件，在指定期限内前往指定地点进行现场审核;

【4】完成缴费后，还得等待一定时间，再在此网页中打印准考证。

2022年二级消防工程师报名入口官网：各省人事考试网或中国人事考试网。

可访问各省人事考试网进行网络注册，并按照网络提示填写报考信息、上传照片，完成报名。 考试实行网上报名和网上缴费、现场资格审查和现场打印发票的方式。报考者须在规定时间内访问官方网站人事考试频道进行操作。

二级消防工程师报名条件：

1、消防工程专业中专学历，从事消防安全技术工作满三年。消防工程相关专业中专学历，从事消防安全技术工作满4年。

2、消防工程专业大专学历，从事消防安全技术工作满两年。消防工程相关专业大专学历，从事消防安全技术工作满三年。

3、消防工程专业大学本科学历或学位，从事消防安全技术工作满一年。消防工程相关专业大学本科学历或学位，从事消防安全技术工作满两年。

4、其他专业相应学历或学位的人员，从事消防安全技术工作年限相应增加一年。

二级消防证报名考取；需要的条件如下：

1、满足消防工程专业中专学历，从事消防安全技术工作满3年；消防工程相关专业中专学历，从事消防安全技术工作满4年；消防工程专业大学专科学历，从事消防安全技术工作满2年等条件之一即可报考二级消防证。需要注意的是，目前国内还没有二级消防证的考试。

二级注册消防工程师报考条件：

1、取得消防工程专业中专学历，从事消防安全技术工作满3年；或者取得消防工程相关专业中专学历，从事消防安全技术工作满4年。

2、取得消防工程专业大学专科学历，从事消防安全技术工作满2年；或者取得消防工程相关专业大学专科学历，从事消防安全技术工作满3年。

3、取得消防工程专业大学本科学历或者学位，从事消防安全技术工作满1年；或者取得消防工程相关专业大学本科学历或者学位，从事消防安全技术工作满2年。

4、取得其他专业相应学历或者学位的人员，其从事消防安全技术工作年限相应增加1年。

二级消防工程师考试科目：

二级消防工程师考2门科目，分别是《消防技术综合能力》和《消防安全案例分析》。《消防安全技术综合能力》科目的考试时间为小时，《消防安全案例分析》科目的考试时间为3小时。各科目试卷总分均为100分。

《消防技术综合能力》科目的考试题型为客观题,分为单项选择题、多项选择题和简答题;《消防安全案例分析》科目考试题型为主观题,主观题为综合案例分析题。

二级消防工程师：考试成绩2年为一个周期的滚动管理办法，在连续的2个考试年度内参加应试科目的考试并合格，方可取得二级注册消防工程师资格证书。

二级消防工程师报考条件有学历以及工作年限要求，考试考两门科目：《消防安全技术综合能力》和《消防安全案例分析》。备考消防工程师建议选择优路教育，优路教育教学经验丰富，授课思路清晰，提供在线教育，通俗易懂。【点击在线咨询问题】二级消防工程师资格考试报名条件如下： 1、取得消防工程专业中专学历，从事消防安全技术工作满3年;或者取得消防工程相关专业中专学历，从事消防安全技术工作满4年。2、取得消防工程专业大学专科学历，从事消防安全技术工作满2年;或者取得消防工程相关专业大学专科学历，从事消防安全技术工作满3年。3、取得消防工程专业大学本科学历或者学位，从事消防安全技术工作满1年;或者取得消防工程相关专业大学本科学历或者学位，从事消防安全技术工作满2年。4、取得其他专业相应学历或者学位的人员，其从事消防安全技术工作年限相应增加1年 。想要了解更多关于消防工程师的相关信息，推荐咨询优路教育。优路教育的教研讲师通过举办一建教学研究会等方式，不断研究考试规律，相互激发和探讨，以扎实的教研推动教学工作，为学员保驾护航。如果说教学质量是枝干，那么教学服务则是绿叶。二者密不可分，共同滋养出教学的“枝繁叶茂”。