陕西消防工程师报考科目

消防工程师最低学历要求为大专学历，没有专业限制，不同专业的考生报考消防工程师工作年限要求不同，考试共设置三个考试科目，以下是我整理的详细信息！

（一）取得消防工程专业大学专科学历，工作满6年，其中从事消防安全技术工作满4年；或者取得消防工程相关专业大学专科学历，工作满7年，其中从事消防安全技术工作满5年。

（二）取得消防工程专业大学本科学历或者学位，工作满4年，其中从事消防安全技术工作满3年；或者取得消防工程相关专业大学本科学历，工作满5年，其中从事消防安全技术工作满4年。

（三）取得含消防工程专业在内的双学士学位或者研究生班毕业，工作满3年，其中从事消防安全技术工作满2年；或者取得消防工程相关专业在内的双学士学位或者研究生班毕业，工作满4年，其中从事消防安全技术工作满3年。

（四）取得消防工程专业硕士学历或者学位，工作满2年，其中从事消防安全技术工作满1年；或者取得消防工程相关专业硕士学历或者学位，工作满3年，其中从事消防安全技术工作满2年。

（五）取得消防工程专业博士学历或者学位，从事消防安全技术工作满1年；或者取得消防工程相关专业博士学历或者学位，从事消防安全技术工作满2年。

（六）取得其他专业相应学历或者学位的人员，其工作年限和从事消防安全技术工作年限均相应增加1年。

消防工程师考试科目包括《消防安全技术实务》、《消防技术综合能力》、《消防安全案例分析》。其中《消防安全案例分析》科目为主观题，题型为综合案例分析题，其它科目均为客观题，题型有单项选择和多项选择两种。

消防工程师3门科目各有各自的特点，对这些内容考生有自己擅长的也有不擅长的，但最终就算你再不擅长也要试着攻克，毕竟少一门科目都不能通过一级消防工程师。

所以在科目搭配时可以选择先备考擅长的科目，不喜欢的科目可以在学习效率高的时段或心情好的时候多做研究，如何调节好备考心态也是每一位一级消防工程师考生的必修课。

消防工程师分为一级和二级,一级消防工程师考试共设《消防安全技术实务》、《消防安全技术综合能力》和《消防安全案例分析》3个科目。二级消防工程师设《消防技术综合能力》、《消防安全案例分析》2个科目。具体内容有建筑的防火、防爆以及构造要求，然后是消防设施的设计、施工、维护、检测。

《消防安全技术实务》和《消防技术综合能力》科目的考试题型为客观题。“单项选择题”要求从备选项中选择一个最符合题意的选项作为答案。“多项选择题”的每题备选项中，有两个或两个以上符合题意的选项，错选不得分;漏选，所选的每个选题得分。在全部选择题中，有80个单项选择题，每题1分;20个多项选择题，每题2分。

《消防安全案例分析》科目考试15年题型为6道主观题，主观题为综合案例分析题;2016年之后的题型为2道多选题+4道主观题，主观题为综合案例分析题。三个科目试卷总分均为120分。每科需要达到72分以上(含72分)。

1、《消防安全技术实务》科目是最基础的，所以考试难度相对于其他两个科目不高，内容主要有燃烧基础、建筑防火、消防设施、其他建筑防火、消防安全评估。主要针对基本概念等最基本的内容，所以要考消防的话要先把这个理解透彻，这样其他两个科目才能更好地理解。

2、《消防安全技术综合能力》科目是技术实务的延伸，主要是讲解检查、调试、验收等实际操作经验。建筑篇内容与技术实务建筑篇内容几乎完全相同，设施篇则以实践为主。主要涉及法律法规和职业道德，建筑防火，消防设施，消防安全管理、消防安全评估。

3、《消防安全案例分析》科目是前两科的融合与运用，偏向实际运用，这一科目往往是许多考生最头疼的，出题比较灵活，信息量大，所以这个科目是最难的。

一级注册消防工程师资格考试设《消防安全技术实务》、《消防安全技术综合能力》和《消防安全案例分析》3个科目。二级注册消防工程师资格考试考两门科目：《消防安全技术综合能力》和《消防安全案例分析》。考消防工程师推荐优路教育，有着标准化、系统化的人才培养体系，提供在线教育，推荐选择。【点击在线咨询问题】一级注册消防工程师考试题型：《消防安全技术实务》和《消防技术综合能力》科目的考试题型为客观题。“单项选择题”要求从备选项中选择一个最符合题意的选项作为答案。“多项选择题”的每题备选项中，有两个或两个以上符合题意的选项，错选不得分；漏选，所选的每个选题得分。二级注册消防工程师考试题型：《消防技术综合能力》科目的考试题型为客观题。“单项选择题”要求从备选项中选择一个最符合题意的选项作为答案。“多项选择题” 的每题备选项中，有两个或两个以上符合题意的选项，错选不得分；漏选，所选的每个选题得分。“简答题”依据问题中的设问进行简要回答。想要了解更多关于消防工程师的相关信息，推荐咨询优路教育。学员们的信任与好评，源自于十几年来优路教育打造的围绕建筑工程领域的职业教育人才培养体系。优路教育通过讲师培养体系的搭建、构建优路教育商学院平台、聚焦师资人才培养等方式，逐步建立起了一支自有的师资团队，为学员提供线上、线下的教学服务。