绍兴专业防辐射工程师培训

并立和对峙都指多个政权同时出现。

并立只是描述这种现象，并不涉及各个政权之间的关系。这些政权可以是对的，也可以是和平共处的。

而对峙，意味着这些政权之间长期处在敌对甚至是战争状态。 一个国家历史上同时出现多个独立的政治军事集团并存的局面叫做政权并立. 北宋时期，与北宋并立的有辽国、西夏、吐蕃、大理（北宋末期也和金国并立） 南宋时期，与南宋并立的有西夏、金国、吐蕃、大理、蒙古（1271年改称元朝） 而在此时期，宋与辽、西夏、金国、蒙古都发生过对峙，也都有一段时间的非对峙时期。

NBA东西部对抗赛又叫做全明星塞，是由美国国家篮球协会在1951年3月2日首次举行之后演变为每年一度的NBA球星汇集的表演赛。

每年由东西部两个联盟的最佳球员组成两支球队举行一场比赛决定胜负。历史战绩：1951年，波士顿全明星，东部111 : 94西部；1952年，波士顿全明星，东部108 : 91西部；1953年，韦恩堡全明星，东部75 : 79西部；1954年，纽约全明星，东部98 : 93西部（加时）；1955年，纽约全明星，东部100 : 91西部；1956年，罗彻斯特全明星，东部94 : 108西部；1957年，波士顿全明星，东部109 : 97西部；1958年，圣路易全明星，东部130 : 118西部；1959年，底特律全明星，东部108 : 124西部；1960年，费城全明星，东部125 : 115西部；1961年，雪城全明星，东部131 : 153西部；1962年，圣路易全明星，东部130 : 150东部；1963年，洛杉矶全明星，东部115 : 108西部；1964年，波士顿全明星，东部111 : 107西部；1965年，圣路易全明星，东部124 : 123西部；1966年，辛辛那提全明星，东部137 : 94西部；1967年，旧金山全明星，东部120 : 135西部；1968年，纽约全明星，东部144 : 124西部；1969年，巴尔的摩全明星，东部123 : 112西部；1970年，费城全明星，东部142 : 135西部；1971年，圣地亚哥全明星，东部107 : 108西部；1972年，洛杉矶全明星，东部110 : 112西部；1973年，芝加哥全明星，东部104 : 84西部；1974年，西雅图全明星，东部123 : 134西部；1975年，凤凰城全明星，东部108 : 102西部；1976年，费城全明星，东部123 : 109西部；1977年，密尔沃基全明星，东部124 : 125西部；1978年，亚特兰大全明星，东部133 : 125西部；1979年，底特律全明星，东部129 : 134西部；1980年，华盛顿全明星，东部144 : 135 西部（加时）；1981年，克里夫兰全明星，东部123 : 120西部；1982年，新泽西全明星，东部120 : 118西部；1983年，洛杉矶全明星，东部132 : 123西部；1984年，丹佛全明星，东部154 : 145西部（加时）；1985年，印第安纳波利斯全明星，东部129 : 140西部；1986年，达拉斯全明星，东部139 : 132西部；1987年，西雅图全明星，东部149 : 154 西部（加时）；1988年，芝加哥全明星，东部138 : 133西部；1989年，休斯敦全明星，东部134 : 143西部；1990年，迈阿密全明星，东部130 : 113西部；1991年，夏洛特全明星，东部116 : 114西部；1992年，奥兰多全明星，东部113 : 153西部；1993年，犹他全明星，东部130 : 135 西部（加时）；1994年，明尼阿波利斯全明星，东部127 : 118西部；1995年，菲尼克斯全明星，东部112 : 139西部；1996年，圣安东尼奥全明星，东部129 : 118西部；1997年，克里夫兰全明星，东部132 : 120西部；1998年，纽约全明星，东部135 : 114西部；1999年，因为NBA停摆，错过全明星；2000年，旧金山全明星，东部126 : 137西部；2001年，华盛顿全明星，东部111 : 110西部；2002年，费城全明星，东部120 : 135西部；2003年，亚特兰大全明星，东部145 : 155西部（双加时）；2004年，洛杉矶全明星，东部132 : 136西部；2005年，丹佛全明星，东部125 : 115西部；2006年，休斯敦全明星，东部122 : 120西部；2007年，拉斯维加斯全明星，东部132:153西部；2008年，新奥尔良全明星，东部134 : 128西部；2009年，菲尼克斯全明星，东部119 : 146西部；2010年，达拉斯全明星，东部141 : 139西部；2011年，洛杉矶全明星，东部143 : 148西部；2012年，奥兰多全明星，东部149 : 152西部；2013年，休斯敦全明星，东部138:143西部；2014年，新奥尔良全明星，东部163:155西部；2015年，纽约全明星，东部158: 163西部。

历届全明星比分、举办地、MVP 1951年 东部111-94西部波士顿埃德-麦考利，波士顿凯尔特人队 1952年 东部108-91西部波士顿保罗-阿瑞泽恩，费城勇士队 1953年 西部79-75东部福特瓦尼乔治-麦肯，明尼苏达阿波利斯湖人队 1954年 东部98-93西部纽约 鲍伯-库西，波士顿凯尔特人队 1955年 东部100-91西部纽约 比尔-查尔曼，波 士顿凯尔特人队 1956年 西部108-94东部罗彻斯特 鲍伯-佩蒂特，圣路易斯老鹰队 1957年 东部109-97西部波士顿鲍伯-库西，波士顿凯尔特人队 1958年 东部130-118西部 圣路易斯 鲍伯-佩蒂特，圣路易斯老鹰队 1959年 西部124-108东部 底特律埃金-贝勒，鲍伯-佩蒂特，圣路易斯老鹰 1960年 东部125-115西部 费城 威尔特-张伯伦，费城勇士队 1961年 西部153-131东部 锡拉丘兹 奥斯卡-罗伯特森，辛辛那提皇家队 1962年 西部150-130东部 圣路易斯 鲍伯-佩蒂特，圣路易斯老鹰队 1963年 东部115-108西部 洛杉矶比尔-拉塞尔，波士顿凯尔特人队 1964年 东部111-107西部 波士顿奥斯卡-罗伯特森，辛辛那提皇家队 1965年 东部124-123西部 圣路易斯杰里-卢卡斯，辛辛那提皇家队 1966年 东部137-94西部辛辛那提 阿德瑞恩-史密斯，辛辛那提皇家队 1967年 西部135-120东部 圣弗朗西斯科瑞克-巴里，圣弗朗西斯科火箭队 1968年 东部144-124西部 纽约 哈尔-格瑞尔，费城勇士队 1969年 东部123-112西部 巴尔的摩 奥斯卡-罗伯特森，辛辛那提皇家队 1970年 东部142-135西部 费城 威利斯-瑞德，纽约尼克斯队 1971年 西部108-107东部 圣迭亚哥 兰尼-威尔肯斯，西雅图超音速队 1972年 西部112-110东部 洛杉矶 杰里-韦斯特，洛杉矶湖人队 1973年 东部104-84西部芝加哥大卫-考恩斯，波士顿凯尔特人队 1974年 西部134-123东部 西雅图鲍伯-兰尼尔，底特律活塞队 1975年 东部108-102西部 菲尼克斯 沃特-弗瑞泽尔，纽约尼克斯队 1976年 东部123-109西部 费城 戴夫-宾，华盛顿子弹队 1977年 西部125-124东部 密尔沃基 朱利叶斯-欧文，费城76人队 1978年 东部133-125西部 亚特兰大 兰迪-史密斯，水牛城勇敢者队 1979年 西部134-129东部 底特律大卫-汤普森，丹佛掘金者队 1980年 东部144-136西部 兰德奥维尔乔治-葛温，圣安东尼奥马刺队 1981年 东部123-120西部 克里夫兰 内特-阿奇伯德，波士顿凯尔特人队 1982年 东部120-118西部 E.鲁泽弗德 拉里-伯德，波士顿凯尔特人队 1983年 东部132-123西部 洛杉矶朱利叶斯-欧文，费城76人队 1984年 东部154-145西部 丹佛 伊塞亚-托马思，底特律活塞队 1985年 西部140-129西部 印第安那波利斯拉夫-桑普森，休斯顿火箭队 1986年 东部139-132西部 达拉斯伊塞亚-托马思，底特律活塞队 1987年 西部154-149东部 西雅图汤姆-钱伯斯，西雅图超音速队 1988年 东部138-133西部 芝加哥迈克尔-乔丹，芝加哥公牛队 1989年 西部143-134东部 休斯顿卡尔-马龙，犹他州爵士队 1990年 东部130-113西部 迈阿密“魔术师”约翰逊，洛杉矶湖人队 1991年 东部116-114西部 夏洛特查尔斯-巴克利，费城76人队 1992年 西部153-113东部 奥兰多“魔术师”约翰逊，洛杉矶湖人队 1993年 西部135-132东部 盐湖城卡尔-马龙，约翰-斯托克顿，犹他爵士队 1994年 东部127-118西部 明尼苏达阿波利斯 斯科蒂-皮蓬，芝加哥公牛队 1995年 西部139-112东部 菲尼克斯 米奇-里奇蒙德，萨克拉门多-国王队 1996年 东部129-118西部 迈克尔-乔丹芝加哥公牛队 1997年 东部132-120西部 克里夫兰 格林-莱斯，夏洛特-黄蜂队 1998年 东部135-114西部 纽约 迈克尔-乔丹，芝加哥公牛队 1999年 无比赛（劳资纠纷） 2000年 西部137-126东部 奥克兰马刺队邓肯、湖人队奥尼尔 2001年 东部111-110西部 华盛顿艾伦-艾弗森，费城76人队 2002年 西部135-120东部 费城 科比-布莱恩特，洛杉矶湖人队 2003年 西部155-145东部 亚特兰大 加内特，明尼苏达森林狼队 2004年 西部132-136东部 洛杉矶 奥尼尔，洛杉矶湖人队 2005年 东部125-115西部 丹佛 艾伦-艾弗森，费城76人队 2006年 东部122-120西部 休斯顿 勒布朗-詹姆斯 骑士 2007年 西部153-132东部 拉斯维加斯 科比 湖人 2008年 东部134-128西部 新奥尔良 勒布朗-詹姆斯 骑士。

电 子 对 抗 也称“电子战”或“电子斗争”。

敌对双方利用电子技术进行的作战行动。目的是削弱、破坏敌方电子设备的使用效能，以保护己方电子设备效能得到充分发挥。

包括雷达对抗、无线电通信对抗、光电对抗等。基本内容有电子对抗侦察、电子干扰和电子防御。

电子对抗是现代战争的重要作战手段。 ≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈ 电子对抗就是敌对双方为削弱、破坏对方电子设备的使用效能、保障己方电子设备发挥效能而采取的各种电子措施和行动，又称电子战。

电子对抗分3个方面：电子对抗侦察、电子干扰和电子防御。电子对抗按电子设备的类型可分为雷达对抗、无线电通信对抗、导航对抗、制导对抗、光电对抗和水声对抗等；按配置部位又可分为外层空间对抗、空中对抗、地面（包括海面）对抗和水下对抗。

机载电子对抗系统是现代电子对抗的主要手段。随着弹道导弹和卫星的发展，外层空间是一个新的战场，电子对抗在未来的现代化战争中，将对战略攻防起到重要作用。

电子对抗是随着电子技术在军事上的应用而逐步发展起来的。第二次世界大战期间，雷达的广泛应用促进了电子对抗的发展。

1943年6月，英军在空袭汉堡的战斗中首次使用箔条干扰物。1944年6月，英、美军队在法国诺曼底登陆战役中，综合运用了各种电子对抗手段，对顺利登陆起了重要作用。

60年代以来，电子对抗技术，特别是机载电子干扰系统，在对付高空侦察飞机和干扰防空导弹制导系统方面已成为有效的战争手段。 【电子对抗侦察】又称电子支援措施，是用高灵敏度的探测系统搜索和截获敌方电磁辐射信号或声纳信号，经过分析、定位和识别获取敌方电子设备的技术参数和位置等情报，为实施电子干扰、电子防御和摧毁辐射源提供支援。

警戒接收系统是一种功能有限的电子对抗侦察系统。它在不太宽的频谱范围内搜索信号，并在运载器受到特定的雷达波照射且信号强度超过预定的电平阀值时告警。

飞机、舰艇、坦克和车辆等各种运载器都可以携带警戒接收系统。 电子侦察卫星能进行全球性电子侦察。

它具有覆盖面积大、侦察距离远的优点。当卫星飞到敌方照射区时，卫星上的定向探测系统在全频段上收集电磁辐射信号，经预处理后作短期存贮。

当卫星转回己方照射区时，卫星上的遥测系统快速地将存贮数据发回地面；地面及时分析，提取特征信号，确定敌方电子设备的技术参数。卫星飞经每个照射区的时间是准确已知的，根据探测系统接收到信号的时间可以推算出地面电子设备的位置。

【电子干扰】为了削弱或破坏敌方电子设备效能而采取的电子技术措施。这种技术人为地辐射和转发电磁波或声波，制造假回波或吸收电磁波，以达到扰乱或欺对方电子设备，使其失效或降低效能。

电子干扰按是否辐射能量可分为有源干扰和无源干扰；按干扰效果可分为杂波干扰和欺干扰。新式电子干扰系统均兼有杂波干扰和欺干扰两种 工作状态，以造成恶劣的环境和虚假的多目标。

干扰设备种类繁多。有源干扰有瞄准式、杂波-阻塞式、回答式和投掷式（辐射电磁波或红外线）。

无源干扰包括无源诱饵和干扰物（反射材料）投放器。干扰物除箔条外，还有敷金属气悬体、激光干扰气悬体和空气电离气溶胶等。

70年代以来，旨在降低飞机雷达散射截面和红外辐射强度的隐身技术有了新的突破。它能使敌方雷达（包括热雷达）的探测距离缩短一半或更多。

【电子防御】为了保护己方电子设备免受敌方侦察、干扰、定位和摧毁所采取的各种电子技术措施。这些措施可归纳为：①扩展频谱技术：利用扩频技术对自己的电子设备进行波形设计。

调制的结果产生宽带低功率密度的伪噪声发射波形，它不易被敌方电子对抗侦察系统识别，只有通过对本机产生的复制信号进行相关处理，才能解调输出。②自适应天线技术：自适应地控制天线方向图，使其主波瓣指向所需信号，而将方向图的零值点对准各干扰源方向。

③电子防御还有一些其他新的体制，如双基地雷达体制等。 【机载自卫系统】兼有机载警戒和干扰功能的综合电子战系统。

现代战斗机和轰炸机用它挫败敌方电子设备，突破敌方防御。它包含如下各主要设备：电磁波和红外线警戒接收机，各种噪声调制的干扰源，能实行距离、角度与速度欺的转发器，箔条和红外诱饵弹的投放器。

全部警戒和干扰设备通过计算机组成程序可控的综合系统。它按威胁的严重程度排列顺序，适时地投放诱饵弹，选择最佳的干扰模式，分配干扰功率，引导干扰频率和瞄准干扰方向。

它同时还监视威胁信号的变化，鉴定干扰效果，自适应地调整干扰模式。自卫系统还兼有为发射反辐射导弹提供目标参数的功能。

【弹载突防系统】采用干扰、欺和隐蔽等多种手段的综合电子系统。弹道导弹为突破敌方反弹道导弹防御系统，在外层空间可按程序连续地投放箔条，形成干扰走廊，还可投放充气金属化气球，造成虚假多目标，使反弹道导弹防御系统饱和。

弹体碎块和贮箱也能构成假目标。再入大气层后，原先施放的箔条和气球会受大气过滤、摩擦和烧毁，这时可向弹头前方发射小型火箭作为诱饵。

诱饵自备能源，能辐射电磁波和红外线，也可。

岳飞（1103年3月24日—1142年1月27日），精忠报国之人，著名军事家、民族英雄[1][2]、抗金名将，字鹏举，南宋中兴四将（岳飞、韩世忠、张俊、刘光世）之一。死后谥武穆，后改谥忠武，汉族。河北西路相州汤阴县永和乡孝悌里（今河南省安阳市汤阴县城东30里的菜园镇程岗村）人。

岳飞20岁投军抗金。绍兴十一年（1141年）十二月二十九日，秦桧以“其事莫须有”（难道没有这样的事吗）的罪名将岳飞治罪，在临安大理寺狱中被狱卒拉肋（猛击胸肋）而死，还有两种说法为“赐毒酒”而死和被吊死。正史中对岳飞之死没有详细记载。时年三十九岁。岳飞作为我国历史上的抗金民族英雄，其精忠报国的精神深受中国各族人民的敬佩。留有《岳武穆集》。存词3首。其率领的军队被称为“岳家军”，金人流传着“撼山易，撼岳家军难”的名句，岳飞被诬害后金国人举国喝酒庆祝。表示对“岳家军”的最高赞誉。

戚继光（1528-11-12-1588-01-05） 明代著名抗倭将领、民族英雄、军事家、武术家。字元敬，号南塘，晚号孟诸，汉族，山东登州人。父戚景通，世代为官，嘉靖17年，戚继光10岁继承其父爵，官居四品。嘉靖28年（1549）参加武举，在考试时庚戍之变发生，于是戚继光被分配到蓟门。与鞑靼军战斗后写下了《备俺答册》。于闽、浙、粤沿海诸地抗击来犯倭寇，历十余年，大小八十余战，终于扫平倭寇之患。少时好读书，通经史大义。嘉靖二十三年（1544）依例袭父职为登州卫指挥佥事。三十二年，任都指挥佥事，备倭山东。三十四年，调任浙江都司佥事。旋进参将。分守宁波、绍兴、台州（今浙江临海）三府。三十六年以劾免官，旋以平汪直功复官，改守台州、金华、严州（今浙江建德东北）三府。时浙江多被倭患，而旧军素质不良。戚继光招募农民和矿徒，组成新军。严明纪律，赏罚必信，并配以精良战船和兵械，精心训练；他还针对南方多湖泽的地形和倭寇作战的特点，审情度势，创造了攻防兼宜的“鸳鸯阵”战术，以十一人为一队，配以盾、矛、枪、狼筅、刀等长短兵器，因敌因地变换队形，灵活作战。每战多捷，世人称为“戚家军”。戚继光与俞大猷齐名。

希望对你有帮助

郑成功（1624-1662年），明清之际民族英雄，我国历史上著名的军事家、政治家。本名森，又名福松，字明俨，号大木，汉族，福建省南安市石井镇人。于公元1624年8月27日诞生，史书记载他“少年聪敏，英勇有为”。11岁时就已是聪明过人，写过一文：《小子当洒扫应对进退》，其文中这么说道：汤武之征诛，一洒扫也；尧舜之揖让，一进退应对也。其师为之赞不绝口。其父郑芝龙，其母名田川氏。祖籍河南省固始县汪棚乡邓大庙村。弘光时监生，明绍宗赐姓朱、并封忠孝伯，这也就是他俗称“国姓爷”的由来。清兵入闽，其父郑芝龙迎降，他哭谏不听，起兵抗清。后与张煌言联师北伐，震动东南。康熙元年（1662年）便率将士数万人，自厦门出发，于台湾禾寮港登陆，击败荷兰殖民者，收复台湾，又建设台湾，更使他彪炳千古，青史留名。但当时台湾因为处于热带再加上卫生条件比较差，郑成功到了台湾没多久就染上了疫病，并于1662年6月23日（农历五月初八）病逝，在世38年。

英德 法德 德俄 法奥 俄奥 法意之间的矛盾

主要是英德争夺海上霸权，德国陆军威胁到欧洲第一陆军的法国引起的矛盾.

其次是法国与意大利争夺地中海利益，俄国和奥匈帝国争夺阿尔干利益.

1.德奥联盟是因为德要利用奥匈帝国牵制法国南部军力，奥匈帝国需要德国帮助与俄国对抗，

2.英法联盟是因为双方都需要共同对付德国，在没有空军的年代里，英国有世界第一海军，法国有欧洲第一陆军.

3.德意联盟是因为德国需要意大利对法国进行战略发围，而意大利需要德国帮助对抗法国，争夺地中海利益.

4.俄英法联盟是因为英法要在战略上开辟第一战线，减小法国西部的全线压力，而俄国也需要法国帮助对抗德奥联盟.

5.其他国家都是在以上六国全面开战后加入战争的，只是陪衬而已，从根本上起不了影响总体战局的作用.

1948年入盟的活塞队是NBA资历最老的球队之一，在经历了长达41年的漫长等待之后才登上NBA总冠军的宝座，成为联盟历史上"大器晚成"的典型一例。

1966年球队选中新秀后卫戴夫-宾（Dave Bing）。这位最佳新秀当年就带领球队杀入季后赛，同时也不断创造出各项个人记录。后来，他作成为活塞队历史上得分最多的球员之一，入选篮球名人堂。1970年，中锋拉尼尔（Bob Lanier）也加入进来。1974年，二人合力使球队首次在常规赛中获胜52场。可惜，好成绩只是昙花一现，活塞队日薄西山，1980年仅16胜66负，跌落谷底。

1981年，球队通过选秀得到了“微笑刺客”伊塞亚-托马斯（Isiah Thomas），这个多才多艺的榜眼后卫。他拥有出其不意的各种投篮技巧、杂技般的切入、闪电般的速度和神出鬼没的妙传。在效力活塞队的13年间，他两度夺得总冠军，12次入选全明星阵容，3次入选年度最佳阵容。

随后的几年，1983年名帅查克-戴利入主活塞队，1985年，全明星后卫乔-杜马斯（Joe Dumars）来了，随后，“微波”威尼-约翰逊（Vinnie Johnson）加盟。加上艾德里安-达特利（Adrian Dantley）、中锋比尔-兰比尔（Bill Laimbeer）和丹尼斯-罗德曼（Dennis Rodman），以强硬防守和激烈身体对抗而著称的“坏孩子军团”诞生了。

近年来，活塞队曾先后得到多面手格兰特-希尔（Grant Hill）、全明星球员斯塔克豪斯（Jerry Stackhouse）和防守专家本-华莱士（Ben Wallace）的帮助，状态逐步回升。2002年，活塞队一度以50胜32负的战绩，杀入东区半决赛。本赛季，活塞队组建了由华莱士、得分高手汉密尔顿、阿特金斯、克利福德-罗宾逊和上赛季最佳第六人科利斯-威廉姆斯组成的年轻阵容，实力不容小觑。

5、拉里-伯德（波士顿凯尔特人，1979-1992）

拉里伯德的好胜心就是他的标签。他最让人印象深刻的就是身体素质并不突出却拥有顶级的得分能力，与他对抗的球员都视他为最强之一。伯德拥有独一无二的精准投篮手感。他拿到3MVP，还在80年代带领凯尔特人拿下3个冠军。

4、魔术师约翰逊（洛杉矶湖人，1979-1991,1996）

篮球历史上最伟大的控球后卫，身高6"9的他重新定义了快攻。他用很轻松的方式让身边的队友变得更好，他乐在其中引以为豪。他用炫目绝妙的传球引领了SHOETIME时代。他给NBA带来了从未有过的观赏性，他带领湖人拿下了5次冠军，自己得到3MVP。

3、比尔-拉塞尔（波士顿凯尔特人，1956-1969）

拉塞尔是最好的团队球员，不同于持球用进攻掌握比赛，他用防守来统治比赛。很多人喜欢把他的成功归功于他说的名人堂级别的队友，但这不是事实。他做的都是脏活：抢板，防守，他是更重要的领袖，这从他13年11冠就能看的出来。

2、卡里姆-阿卜杜拉-贾巴尔（密尔沃基雄鹿，洛杉矶湖人，1969-1989）

贾巴尔在NBA打了20个赛季。他的耐艹度和优雅犀利的的打法无人可及。贾巴尔职业生涯的大部分时间都是70年代最好的球员，之后80年代他作为湖人的核心球员赢了5个总冠军。贾巴尔几乎是NBA历史上最有成就的球员：6MVP,6次总冠军，他的辉煌职业生涯还有其他各种数据记录，比如历史总得分第一。

1、迈克尔-乔丹（芝加哥公牛、华盛顿奇才，1984-1993,1995-1998）

乔丹对于篮球运动以及流行文化的影响力前无古人后无来者。他的空中漫步让人沉醉，他的好胜心令人惊叹，他令人信服的个人魅力备受推崇。在赢得6个总冠军，5MVP后，所有人顶礼膜拜之时，他选择了离开。他是有史以来最伟大的球员，迈克尔-乔丹。

当我们积累了新的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够培养人思考的习惯。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是我收集整理的简短幼儿园心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、指导思想：

坚持走科研兴教之路，不断增强教师的科研意识、教改意识，扎扎实实地进行课题研究。坚持“质量立校、特色强校、科研兴校”的总体工作思路，开展公众信任的、满意的幼儿园教育。

二、工作目标：

1、以“行动研究”为主旨，继续深化体育课程园本化和0-6岁婴幼儿早期阅读研究。探索信息科技与幼儿园一日活动、教师工作等优化组合的有效策略。

2、开发、利用幼儿园和周边丰富的人力、物力资源，认真实践，构建幼儿园园本课程。

三、具体措施：

1、加强理论学习，积极构建学习型组织。要求每位教师认真研读相关理论书籍，并围绕课题认真做好理论学习笔记，定期撰写学习心得，学年结束完成课题总结。

2、拓宽培训渠道，着力加强校本培训。继续通过“走出去，请进来”等方法。如“与实验幼儿园共建快乐阅读小组”研究幼儿园早期阅读课程;“请专家定期来园进行实践活动研讨”等活动。

3、举办教师技能赛、专业发展论坛等活动。引导教师通过研究采用科学教学方法，提高教学实效性。

4、推进教育行动研究，促进教师专业发展。鼓励教师边实践边注意积累自己的有效经验，倡导在实践中做课题，而不是写课题。

5、探究制定预设活动计划和实施评价标准，开展课堂教学评优活动，加强平时半日活动的检查交流，探讨目标与过程的问题，提高日常活动质量。

6、加强规范管理，有效保证课题研究正常进行，在课题承担者中继续开展四个“一”活动：

①学期初制定好课题研究计划;

②每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况;

③每学期围绕自己承担的课题上一节实践课，上交有关教案、课件及自我评价表;

④学年末写好课题总结并争取发表。

7、建立激励机制，提高教师进行课题研究的积极性。

8、加大宣传力度，大力推广科研成果。

面对刚接触新教改的红红来说，对任何事情都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，因此，给她安排一位教学经验丰富的老师，在日常工作中给于指导和带教，是非常必要的，所以制定以下计划：

一、提升专业技能

在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为青年教师，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。

二、加强师德修养

在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。我将用各种方式、方法引导红红来了解孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、丰富保育知识

在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习，一起探索，努力学习保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。

四、重视及时反思

多年的工作经验告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。因此，本学期要求红红积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的指导青年教师，引导她向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。

指导思想

以《纲要》精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促教师从教育观念到行为的转化，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台，促教师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动(对此活动在教研组中进行说课以及集体评课);每月一篇保教心得(在园业务学习会上交流);本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文(推荐到业务主管部门及刊物)。对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避免一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。

根据幼儿的生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己;中班预设的主题有：长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年;小班预设的主题有：开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

备课检查重在教学准备、教学反思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。

根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。

提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使 幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展，以求达到更好的教学效果。

教学课题

1、 混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。

2、 如何提高幼儿漫画欣赏能力。

3、 英语教学如何融入全语言整合活动。

措施

1)邀请专家进行指导及研讨。

2)餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动(包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等)。组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。

3)专职英语教师进班。

具体工作安排

周次 月份 日 期 内 容

预备 八月份制定教研、班级计划 ，进行期初环境的创设与材料的准备

1 、— 业务园长会议。

2、 — 各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动计划。

3、 — 制定10月份计划。教师馔写案例。

4、 — 区角活动环境创设评比(重点在材料的投放)。

5、— 参加区民办骨干教师考核。

6、 — 对随堂听课提出建议及共同探讨。

7、 — 制定11月份月计划，教师馔写案例。

8、— 教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。

9、— 全区“新纲要”实施研讨会。

10、— 交流整合新教材活动中遇到的具体问题，馔写论文。

11、 — 制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比。

12、 — 展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业基础知识竞赛。

13、— 教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。

14、 — 教师馔写案例，教研组总结工作。

15 、— 制定下学期计划。

16、 资料归档。

一、指导思想

本学期，以科研为先导，以教师发展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。不断提高教师队伍的综合素质，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教育教学在稳步中不断发展。

二、工作重点

1.通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。

2.加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高教师的教学实践水平。

3.本学期做好新课题的申报工作，并扎实地做好课题的研究工作，加强过程管理。

三、具体措施

(一)加强全园培训，全面提升教师的自身素养。

1.为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。

2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将积极鼓励教师学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿，并能。

3.根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的培养目标，进行分层次的培养，力求人人有定位、个个有发展。

4.建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹，促进教师专业反思，提高教师的专业水平。

(二)加大园本研修力度，提高教师的教学实践水平。

1.抓好常规教学工作：教学行政、年级组长通过检查各类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究。

2.加强计划管理，继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度。教师要灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素质的发展与提高。

3.继续提高集体备课质量。各级组长将一如既往地精心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，及时反思教育教学效果，解决教师们的疑惑问题。

4.以整合的思路实施课程内容。要求教师在实施《多元整合活动课程》的同时，注重各班自主性课题研究的开展，善于从辅助教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容作深入细致的分析，开展教学研究，收集好过程性资料。充分发挥骨干教师的示范、引领作用，带头引领教师开展问题研究，做好教育信息的传递和教育经验的推广活动。

5.本学期，我们将实行师徒帮扶制度，以点带面开展展示、观摩、研讨活动，提高教师的能力。

6.加强随堂听课。园长、业务园长、教研组长深入教学第一线听取随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。进一步落实本园教师间听课制度。

(三)注重创设宽松的教研活动氛围，开展多种形式的园本教研活动，促进教研质量的提高。

1.开展多层次的教学展示活动。

(1)青年教师说课、赛课活动：青年教师要在一日活动的组织和课堂教学上下功夫，虚心学习老教师的教学经验，刻苦钻研，发挥自己的特长，不断提高自己各方面的能力。

(2)园级骨干教师示范课：为充分发展镇级以上优秀教师的示范作用，我园将在10月份作一次优秀教师教学活动展示。

2.加强教研组建设，促进教研活动常规化，增强教研实效。各小组每周定期开展一次教研活动，小组长要认真组织好每一次教研活动，每次教研组活动都做到充分的准备，帮助和指导班组内的教师共同参与教研活动，针对专题研究中的问题切实开展教研活动，让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发，并做好详细的记录。

3.切实保证两周一次的大教研活动，以课程实施中的问题和教育教学中存在的共性问题作为研讨的专题，通过研讨引领教师把握新理念，对问题作深入的剖析、提出合理化的建议，亦可把课程实施中的真实情景和案例进行共同剖析，引导大家反思。

(四)加强课题研究，以科研促教研，提高科研意识。

1.根据“十二·五”精神，我园准备进行高一级课题的申报。

2.本学期申报区级课题的老师准备完成结题的材料和论文，并将成果在园内进行推广，申报园级课题的老师准备完成结题的论文和资料。

(五)发挥示范辐射作用，拓展园际交流的时间与空间。

1.继续发挥我园的示范作用，定期开展与结对园的园本教研交流活动。

2.通过网络窗口，拓展教师们交流学习的时间与空间。

四、每月工作安排

九月份：

1.召开教研会议，传达教研计划，明确学期教研任务。

2.师徒结对仪式。

3.本园骨干教师(园级优秀教师)教学活动展示。

十月份：

1.园内各小组组长上交小组计划。

2.各小组定期开展教研活动

十一月份：

1.教研活动学习

十二月份：

1.本园青年教师赛课活动(师徒帮扶)

一月份：

1.课题小结，各教研组成员对实施情况进行交流后，汇总课题实施情况。

2.整理各类研究资料和各类教学资料。

3.教研工作总结。

一 、指导思想

深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。

二、工作目标

1、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。

2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。

3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

三、具体内容及措施

(一)立足实际，在课改中促进教师的专业化成长

以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。

随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。

学习重点：《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。

学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例

(二)反思总结，创造性实施课程

以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》，这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的.是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等。

新学期开始了，为了提高自己的业务水平和教学素质，保质保量地做好各项工作，提高幼儿学习和参加各项活动的积极性，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，做到一切以幼儿为主，结合本班的实际情况，这学期，我特制幼儿园教师个人工作计划如下：

一、 不断为自己充电，充实自己

(比得斯)为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是坚辛的!在工作中，我会积极参加各种学习，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代 的脚步。我将脚踏实地地为我的幼儿教育事业奉献力量。

二、挑战自我，勇攀高峰

一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。

三、发扬合作精神，与同班教师搞好关系

家和万事兴，幼儿园也是我的第二个家，本学期我会继续发扬合作精神，与同班教师搞好关系，把我们的教育教学活动完成的更好。

四、用爱心教育孩子

今年我班孩子已经五岁，他们纯真而可爱，做为他们的老师，我会用爱来浇灌他么，让他们感受到幼儿园的温暖，收到良好的启蒙教育。

五、本学期在教学中，我会努力发扬创新精神

只有有创新精神的教师才能培养出有创新能力的幼儿，我们的祖国需要有创新能力的人才，人才的培养应从小做起，从教师做起，所以教师应该追求卓越，富有创新精神。为此本学期我会不断探索、不断创新，做一个教育上的有心人。

六、关注人类命运，具有社会责任感

教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活 方式，以及他们对于未来理想的追求。所以，我们的教师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。

总之在本学期，我会继续总结以往的经验与不足，不断的充实自己，严格按照教学计划完成我的教学任务。

经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，教师参与教科研的积极性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》获得绍兴市教育科学20xx年度规划课题立项、浙江省教学研究系统20xx年度教学研究课题立项，并被审批为诸暨市金桥工程；其他五个课题获得诸暨市级立项：《记录在科学区活动中的作用研究》（蒋芳英）、《幼儿情绪调控教育研究》（杨招娣）、《通过音乐艺术领域培养幼儿创造性的探索研究》（黄芳）、《在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究》（黄燕虹）、《幼儿园开展幼小科技教育衔接的研究》（金震旦）。

这些课题的立项使我园教科研工作在20xx年度又有了一个喜人的开端，特色型主导课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》对全园的教育教学工作有着引路与导向作用、对教师的教育理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类计划的依据和框架，促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展。其他一些教师的课题组的建立，也将以点带面，促进教师教科研能力的全面提升。在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力。

一、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营造浓厚的科研氛围。

凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来。

二、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。

科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。

三、加具体工作如下：

1．根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案。

2．孙老师提出各班应制定自己的科技特色教育主题计划。本班的科技特色侧重于哪方面，主要研究哪方面的内容。如：通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣，如何激发幼儿好奇好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学兴趣，以便于教师们更有目的地进行科技特色教育尝试，并形成课题研究的前身与雏形。

3．做好课题前测工作（于日发放测量表）。幼儿综合科技素养测评表(一)、幼儿综合科技素养测评表(二)、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表。

4．有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。在学期开始前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。

5．制定并正式开展科学发现室活动(为本学期工作重点，发下的三本材料应妥善保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交)。

6．定期进行科技教育观摩活动。

7．搞好班级科学区活动。（本学期将由黄燕虹老师作经验推广。）

8．邀请园外教师进行科技教学指导。

附：逐月工作安排

9月：制订教科研工作计划。制订科技特色教育评价方案。发放各类表格。制订各学科科技渗透内容，科学发现室活动内容，科技视听之旅的内容。布置科学发现室，购买一些相关的仪器及操作材料。全园教科研会议。

10月：课题组会议。邀请中学实验室教师进行实验室知识讲座。继续添置科学发现室所需仪器与操作材料。组织论文参加“金思力”杯论文比赛。

11月：课题组会议。邀请上海科技幼儿园袁晶晶老师来我园示范科学探索活动。科学小问号活动观摩。大班：蒋芳英。

12月：科学发现室活动观摩。大班：王利平中班：待定小班：郦周琼向各课题组长了解课题进展情况。

1月：黄燕虹老师的课题阶段性小结，并向教师们介绍科学区活动开展、指导经验，可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。课题组阶段性小结会议，制定下一轮计划。教科研工作学期小结。（如有临时性工作任务，则在当月工作中随机插入。）