云南教师资格综合素质真题考点

您好，中小幼教师资格证考试均有《综合素质》这一科目，整体情况如下：一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。2．具有良好的法律意识和职业道德。3．具有一定的文化素养。4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。二、考试模块1、职业理念2、教育法律法规3、教师职业道德规范4、文化素养5、基本能力具体考试内容可直接查阅相应学段的考试大纲详细了解。

1、教育观（1）素质教育观素质教育以提高国民素质为根本宗旨。素质教育是面向全体学生的教育。素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。口诀：“提素”“个性”“创”“两全”。（2）我国教育目的的基本精神要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;要求学生在德智体美劳等方面全面发展;适应时代要求，强调学生个性的发展。口诀：全面建设个性接班人。（3）新课改的教学观教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。教学从“关注学科”转向“关注人”。口诀：四个转向。2、学生观学生是发展的人；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人；口诀：二独一发。3、教师观（1）教师角色的转变从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师；口诀：“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区。（2）新课改教师角色的转变(即教师职业的责任)教师是学生学习的促进者；教师应该是教育教学的研究者；教师是课程的开发者和研究者；教师应是社区型的开放教师；教师应该是终身学习的践行者；口诀：五者一社区。（3）教师行为转变在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏；在对待教学上，新课程强调帮助、引导；在对待自我上，新课程强调反思；在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作；口诀：你我他它。4、教师职业道德规范（1）爱国守法——基本要求(教师要以身作则，知法懂法守法用法，用法律来规范自己的行为，从而为学生做出示范和榜样。（2）爱岗敬业——本质要求(教师应有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃向上”的工作热情，不断挑战自己，超越自己。（3）关爱学生——师德的灵魂(没有爱，就没有教育。教师应时刻关注学生，善于发现其“闪光点”，采取发展性评价方式，培养学生健全的人格。（4）教书育人——教师天职和道德核心(这是素质教育全面发展人的要求，教师不仅应给予更多知识的传授，更重要的是培养一个“全人”。（5）为人师表——教师职业的内在要求(学生的向师性与教师的示范性），要求教师时时严格要求自己，自觉维护教师职业道德。（6）终身学习——教师专业发展的不竭动力，要求教师树立终身学习理念，在学习中博览群书，厚积薄发，成为学生学习的“源头水”。口诀：“三爱”“两人”“一终身”。

一、初级中学和高级中学教师资格考试笔试为3个科目：

科目一均为《综合素质》;

科目二均为《教育知识与能力》;

科目三为《学科知识与教学能力(英语)》。

二、中学《综合素质》考试内容模块：

1、职业理念：教育观、学生观、教师观;

题型：单项选择题、材料分析题

2、教育法律法规：有关教育的法律法规、教师权利和义务、学生权利保护

题型：单项选择题、材料分析题

3、教师职业道德规范：教师职业道德、教师职业行为

题型：单项选择题、材料分析题

4、文化素养：中外历史上的重大事件、了解重要的中国传统文化知识等

题型：单项选择题、材料分析题

5、基本能力：信息处理能力、逻辑思维能力、阅读理解能力、写作能力

题型：单项选择题、材料分析题、写作题

三、中学《教育知识与能力》考试内容模块：

1、教育基础知识和基本原理：了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想等。

题型：单项选择题、辨析题、材料分析题

2、中学课程：了解课程目标、课程内容、课程评价等涵义和相关理论等。

题型：单项选择题、简答题、材料分析题

3、中学教学：理解教学的意义，了解有关教学过程的各种本质观等。

题型：单项选择题、辨析题、材料分析题

4、中学生学习心理：了解学习动机的功能，理解动机理论，掌握激发与培养中学生学习动机的方法等。

题型：单项选择题、辨析题、材料分析题

5、中学生发展心理：掌握中学生认知发展的理论、特点与规律等。

题型：单项选择题、简答题、材料分析题

6、中学生心理辅导：理解心理辅导的主要方法，包括强化法、系统脱敏法、认知疗法、来访者中心疗法、理性-情绪疗法等。

题型：单项选择题、简答题、材料分析题

7、中学德育：了解品德结构，理解中学生品德发展的特点等。

题型：单项选择题、辨析题、材料分析题

8、中学班级管理与教师心理：了解班主任工作的内容和方法，掌握培养班集体的方法。

题型：单项选择题、简答题、材料分析题

四、中学《学科知识与教学能力(英语)》考试内容模块：

1、语言知识与能力:掌握英语语言的基础知识，了解语言研究中与英语教学相关的基本概念和知识，并能在课堂教学中加以运用等。

题型：单项选择题

2、语言教学知识与能力：了解外语教学基本理论，理解语言观、语言学习观、语言教学观等对初中英语教学的指导作用等。

题型：单项选择题、简答题

3、教学设计：了解初中学生的认知特点、已有的英语知识、语言能力和学习需求，能够说明教学内容与学生已学知识之间的联系等。

题型：教学设计题

4、教学实施与评价：掌握英语课堂教学的基本步骤与方法，能够创设教学情景，激发学习动机，引导学生参与语言学习活动等。

题型：教学情境分析题

云南省的教师资格考试是全国统考，各学段的教师资格笔试科目中都有“综合素质”一科，需要考的知识内容主要有以下4个方面：1、从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识。2、科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。3、教育教学、学生指导和班级管理的基本知识。4、任教学科（专业）领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

关于教师资格证综合素质必背考点有以下这些：

一、教育观

(一)素质教育观

口诀：“提素”“个性”“创”“两全”

(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨

(2)素质教育是面向全体学生的教育

(3)素质教育是促进学生全面发展的教育

(4)素质教育是促进学生个性发展的教育

(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

(二)新课改的教学观

口诀：学习过人

(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

(4)教学从“关注学科”转向“关注人”

二、学生观

口诀：二独一发

(1)学生是发展的人

(2)学生是独特的人

(3)学生是具有独立意义的人

三、教师观

(一)教师角色的转变

口诀：“促进”“研究“开”“社区”

(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者

(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者

(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师

(二)教师行为转变

口诀：你我他它

(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏

(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导

(3)在对待自我上，新课程强调反思

(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

四、教师职业道德

口诀：“三爱”“两人”“一终身”

(1)爱国守法——教师职业的基本要求

(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求

(3)关爱学生——师德的灵魂

(4)教书育人——教师天职和道德核心

(5)为人师表——教师职业的内在要求

(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力

1、综合素质是教师资格考试笔试中的一个科目。笔试(WrittenTest)是一种与面试对应的测试，是考核应聘者学识水平的重要工具。这种方法可以有效的测量应聘人的基本知识、专业知识、管理知识、综合分析能力和文字表达能力等素质及能力的差异。

2、教师资格证是教育行业从业教师的许可证。职业习惯是一个职场人士根据工作需要，为了很好的完成工作任务主动或被动的在工作过程中养成的工作习惯，也是保证工作任务和工作质量必须具备的品质。