教师资格证历史学科真题高中

【导读】历史科目相对其他主科目来说，难度比较小，所以在笔试通过后，面试压力相对较小，但是想要通过高中历史教师资格证面试，还是需要认真准备，可以通过历年的考试真题来进行具体把握，总结考试规律，今天给大家带来的是2019年高中历史教师资格证面试真题：汉赋的风采，希望对大家能有所帮助。

一、考题回顾

1.题目:汉赋的风采

2.内容:

赋是从骚体诗演变而来的撒文和暗文并用的文体。赋继承了先秦诸子散文巧文多智的特色。

西汉早期的赋，如贾谊的《吊屈原赋》等,借物抒怀，意境深沉。

汉武帝时代，赋的创作走向全盛，名家名作迭出。司马相如的《子虚赋》和《上林赋》是这一时期赋作中具有代表性的作品。这些赋作篇幅较长，以气

势恢宏、辞藻华美为主要特征，反映了当时文人气度的宏阔广大，时代精神的豪迈勇进，社会物质生活和精神生活的丰富多彩。

西汉后期，最著名的赋作家是杨雄。东汉时期，班固、张衡的作品地位最高。东汉后期，大赋减少，各种短篇的小赋兴起。这些小赋摆脱了大赋文辞铺张的弊病，意境更为清新活泼。

3基本要求:

(1)讲清各个时期的名家代表及主要作品;

(2)适当的创设教学情境，节奏掌控适当;

(3)师生互动中有小组讨论的环节。

答辩题目

1.你知道的汉赋名家及代表作有哪些。

2.请你说说有哪些可以利用的校外历史课程资源。

二、考题解析

【教学过程】

环节一：导入新课

教师讲述关于司马相如与卓文君“愿得一人心，白首不分离”的故事，并提问学生：说起司马相如就不得不说到他写的赋，汉武帝还因读过他的赋提升其为中郎将，那汉赋到底有什么魅力呢?引发学生思考，进而导入新课。

环节二：新课讲授

(一)汉赋的背景

教师播放纪录片《中国通史》中关于两汉文化的片段，提问学生：什么是赋?汉赋有何特色?

学生观看后结合教材回答：赋是从骚体诗演变而来的散文和韵文并用的文体。赋继承了先秦诸子散文巧文多智的特色。

教师补充：汉初，国力较弱，思想上提倡无为而治，文化崇尚简朴，赋体文学未能得到充分的发展，汉武帝时代赋的床桌走向全盛阶段。

(二)汉赋的代表及特点

教师请学生阅读教材并提问：汉赋的代表人物及作品有哪些?

学生回答：西汉早期的赋以贾谊的《吊屈原赋》最为著名，汉武帝时期以司马相如的《子虚赋》《上林赋》为代表，西汉后期最著名的赋作家为杨雄。东汉时期，班固、张衡的作品地位最高，如班固的《长杨赋》《西都赋》，张衡的《西京赋》《东京赋》都广为流传。

教师出示材料并提问学生：汉赋四大家，一般是指西汉的司马相如、杨雄以及东汉的班固、张衡。那西汉与东汉赋的特点各是怎样的呢?

材料一 刘勰:“然赋也者， 受命于诗人，拓宇于楚辞也。”

材料二“假象过大， 则与类相远;逸词过壮，则与事相违:辩言过理，则与义相失;丽靡过美，则与情相悖。——挚虞《文章流别论》

学生回答：西汉早期的作品如贾谊的《吊屈原赋》等，借物抒怀，意境深沉;汉武帝时期的赋以气势恢宏、辞藻华美为主要特征，反映了当时文人气度的宏阔广大，时代精神的豪迈勇进，社会物质生活和精神生活的丰富多彩。东汉后期长篇幅渐少，各种抒情写景的短篇小赋兴起，从而摆脱了长篇赋文辞铺张的弊病，意境更为清新活泼。

(三)汉赋的评价

教师展示关于汉赋评价的相关史料，提出问题：有人说汉赋华而不实，有人说汉赋宏伟壮观，你们是怎样看的呢?请同学们以历史小组为单位，进行五分钟的讨论。

东方某国，据有黄金，其数限....主有一大宫，其顶皆用精全为之....宫廷房屋地铺金砖，以代石板，一切窗棍亦用精金....——《马可●波罗游记》

小组代表回答：一方面汉赋辞藻华丽，但也可以反映了时代风貌，有些汉赋经典还隐含着深刻的哲理，比如《子虚赋》《上林赋》对于汉武帝的奢侈进行了批判。但汉赋发展到后期，就一味地追求辞藻的华丽，而忽视了文章的内涵，最终走向衰落。

教师补充：汉赋在不同时期有不同的风格、意义，这体现了中国传统文学的魅力。

环节三：小结作业

1.小结：师生共同总结本节课的主要内容。

2.作业：除了汉赋，我国还有哪些古典文学形式，请大家课下查阅资料?下节课一起分享。

【板书设计】

汉赋的风采

(一)汉赋的背景

(二)汉赋的代表及特点

贾谊:吊屈原赋(意境)

司马相如:子虚赋等(辞藻华丽)

(三)汉赋的评价

【答辩题目】

1.你知道的汉赋名家及代表作有哪些。

2.请你说说有哪些可以利用的校外历史课程资源。

关于2019年高中历史教师资格证面试真题：汉赋的风采，就给大家说到这里了，具体的答题思路以上也进行了汇总，希望大家参照以上作答思路进行训练，更多教师资格证面试要点，请持续关注本平台。

1.2015广西高中教师资格面试真题，部分可见图。

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古代雅典民主政治是世界古代史部分的重点内容，内容详细、知识呈体系化、发展逻辑明显是这部分的主要特点。从公元前6世纪到前4世纪，从梭伦奠基到克里斯提尼予以确立，再到伯利克里时代达到高峰，历次改革的侧重点与影响都不尽相同。知识点主要针对历次改革的背景、具体的改革内容及影响展开，考生需要准确掌握各项措施的内涵，并从中理解雅典民主政治的特征和局限。考查方式较为多元，选择题和材料分析题都常出现。 　　(一)雅典民主政治的发展历程　　1.梭伦改革　　(1)背景：雅典城邦内部平民为争取政治权利，同贵族之间的斗争日益激烈。　　(2)时间：公元前594年。　　(3)主要内容：　　①按照财产多寡划分公民为四个等级，并授予担任不同官职的权利。　　②使公民大会成为权力机关，全体公民均可参加，设立四百人议事会，前三等级公民可入选，建立公民陪审法庭。　　③颁布解负令，废除债务奴隶制。　　④鼓励发展工商业，例如改进水渠灌溉系统，提倡种植经济作物，鼓励橄榄油、葡萄酒出口等。　　(4)地位：雅典民主政治的奠基石。　　2.克里斯提尼改革　　(1)背景：雅典刚摆脱僭主政治，血缘部落严重束缚雅典国家体制的发展。　　(2)时间：公元前509年。　　(3)主要内容：　　①划分十个地域部落，以取代原有的血缘部落，按部落为单位进行选举。　　②将四百人议事会扩大为五百人议事会，由各部落轮流执政。　　③设立十将军委员会，由各部落各选举一名将军组成，掌握军事指挥以及部分财政、外交权力。　　④实行“陶片放逐法”。　　(4)地位：牢固地确立了雅典民主政治。　　3.伯利克里执政时的“黄金时代”　　(1)背景：雅典领导希腊取得希波战争的胜利，雅典文明发展到繁荣时期。　　(2)时间：公元前5世纪中期。　　(3)主要内容：　　①扩大公民参政范围，以抽签形式选举官吏。　　②提高公民大会和五百人议事会、陪审法庭的权力。　　③制定公职津贴制度，发放观剧津贴。　　(4)地位：把雅典民主政治推向顶峰，出现民主的“黄金时代”。　　(二)雅典民主政治的特点　　1.主权在民：公民大会是的国家权力机构。雅典政治向全体公民开放，官职不再受财产和门第限制。　　2.轮番而治：轮流统治与被统治，每个公民可以是统治者也可以是被统治者。　　3.权力制约：这种权力制约主要是城邦的公民集体对官吏的监督和制约。　　4.法律至上：雅典严格实行法治，法律神圣不可侵犯，在法律面前人人平等。　　5.直接民主：古雅典民主实行的是直接民主，为近代西方的政治思想和政治制度提供了思想渊源，是西方民主的滥觞。　　(三)评价雅典民主政治　　1.进步性　　(1)促进了雅典经济文化的发展;充分调动了公民的积极性。　　(2)开启了西方民主政治的先河，为近代西方的政治制度奠定了最初的基础。　　2.局限性　　(1)典民主是奴隶主对广大奴隶的专政，民主仅限于公民群体，而非公民，如外邦移民、妇女、奴隶等都没有享受民主的权利。　　(2)雅典民主是一种颇为原始的直接民主，只适合小国寡民的城邦，且容易导致国家权力的滥用和误用。