初级政治教师资格证历年真题

一.选择题1、制度化教育出现的标志是（）A．人类教育的产生B．古代学校的出现C．近代学校系统的形成D．终身教育的实现2、孔子的教育思想集中体现在（）A．《论语》B．《学记》C．《大学》D．《中庸》3、传统教育学的代表人物和著作是 （ ）A．夸美纽斯的《大教学论》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．洛克的《教育漫话》D． 杜威的《民主主义教育》4、生产力发展水平决定着（）A．教育的领导权 B．教育的权利C．教育目的的性质D．教育结构的变化5、人力资本理论说明了 （ ）A．教育对生产力发展的促进作用 B．生产力对教育的制约作用C．教育对科学技术发展的作用D．科学技术对教育的影响作用6、强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是()A．内发论B．外铄论 C．成熟论D．多因素相互作用论7、环境对个体的发展作用是 （ ）A．决定作用 B．导向作用 C．提供了多种可能 D．促进作用8、下列哪个选项既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿 （ ）A．教育方针 B．教育目的 C．德育 D．智育9、我国教育目的的理论基础是()A．人的身心发展规律 B．人的自然发展说C．马克思关于人的全面发展说 D．马克思主义人的本质观10、教育过程中的学生是( )A．未成熟的人B．发展中的人 C．成熟的人 D．被塑造的人11、师生关系在社会道德方面是（）A．授受关系 B．指导和被指导的关系 C．相互促进的关系 D．相互制约的关系12、培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的课程是( )A．基础型课程 B．发展型课程 C．知识型课程 D．工具型课程来源：、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的课程体系，试行（ ）A．国家课程 B．地方课程 C．教学课程 D．三者都是14、教学过程既是学生认知过程，又是（）A．教师完成教学任务的过程 B．学生完成学习任务的过程C．促进教师发展的过程D．促进学生发展的过程15、教学过程的中心环节是（ ）A．引起学习动机 B．领会知识 C．巩固知识 D．运用知识16、教学工作的中心环节是()A．备课 B．上课 C．讲授新知识 D．领会新知识17、近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是()A． 个别教学 B．班级授课制 C．分组教学 D．现场教学18、德育过程的理论基础是()A．掌握知识 B．激发情感 C．道德内化 D．活动和交往19、学校进行德育的基本途径是( )A．包括政治课在内的活动 B．班主任工作C．团队活动D．社会活动20、通过对集体的管理去间接的影响个人，又通过对个人的直接管理去影响个别学生，这种班级管理模式是()A．民主管理 B．平行管理 C．集体管理 D．目标管理二.填空题1、国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为（ ）2、教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和（ ）3、学校文化的核心是学校各群体所具有的（ ）和行为方式4、人的发展是个体的内在因素与外部环境在( )中相互作用的结果5、被心理学家称为"心理断乳期"的阶段是（）期6、教育目的有三个层次。即国家的教育目的，各级各类学校的培养目标和（）7、马克思全面发展学说认为，实现人的全面发展的惟一方法是（）8、根据《儿童权利公约》，学生是权利的（），享有法律规定的各项社会权利9、国家实行教师资格认证制度，说明了把教师的职业当作一个（ ）职业10、师生关系在教育内容的教学上是（ ）关系11、在我国，课程文本具体表现为教学计划，（）和教科书来源：、我国义务教育的教学计划具有（ ），基础性和普遍性13、课程的编制是一个完整的，循环的过程，其中（）既是一个课程编制过程的终点,又是新的课程编制的起点.14、《学记》中的"道而弗牵，强而弗仰，开而弗达"，揭示了教学的（）原则15、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）16、备课的内容包括钻研教材，（）和制定教学进度计划17、一般来说，综合课的基本组成部分包括：（ ），检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业，学业成绩的检查和评定。18、通过创设良好的情景，或利用人格的魅力，潜移默化地影响学生思想品德的方法叫（）19、根据构成思想品德的知情意行四个要素，道德教育要做到晓之以理，动之以情，持之以恒（ ）20、现代班级管理强调以（）为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性，积极性的管理机智.三.简答题1、简述现代教育机制的发展趋势2、试析信息技术对教育的影响3、试述素质教育思想的基本观点4、什么是学校课程，其开发形式有哪些？5、简述教学过程中教师的知道作用与学生能动性结合的规律。四.论述题。1、有些教师"恨铁不成钢"，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚，讽刺，辱骂，致使学生身心受到一定的伤害。请说明这种情况违背了什么教育原则，如何改变这种情况。2、举例说明当前班级管理中存在的问题。

一、单选题(共21题，每题2分，共42分) 　　1、【题干】国外最早的教育学著作是(　)。　　A.《理想国》　　B.《政治学原理》　　C.《论雄辩家》　　C.《论演说家的教育》　　2、【题干】在近代教育，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是(　)。　　A.夸美纽斯　　B.赫尔巴特　　C.斯宾塞　　D.卢梭　　3、【题干】教育活动与其他社会活动最根本的区别在于(　)。　　A.是否有目的的培养人　　B.是否促进人的发展　　C.是否促进社会发展　　D.是否具有组织性和系统性　　4、【题干】古希腊斯巴达教育目的是培养(　)。　　A.演说家　　B.智者　　C.军人和武士　　D.全面和谐发展的人　　5、【题干】“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论(　)。　　A.环境决定论　　B.遗传决定论　　C.教育万能论　　D.儿童学理论　　6、【题干】在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有(　)。　　A.政治功能　　B.经济功能　　D.文化功能　　D.人口功能　　7、【题干】我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是(　)。　　A.甄别与鉴定　　B.选拔与淘汰　　C.促进学生分流　　D.促进学生发展与改进教学实践　　8、【题干】教学过程中学生掌握知识的中心环节是(　)。　　A.感知与评价　　B.理解教材　　C.巩固知识　　D.运用知识　　9、【题干】教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视(　)。　　A.传授知识　　B.发展能力　　C.培养个性　　D.形成品德　　10、【题干】王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其(　)。　　A.道德认识水平　　B.道德情感水平　　C.道德意志水平　　D.道德行为水平　　11、【题干】班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于(　)。　　A.说服教育法　　B.榜样示范法　　C.情感陶冶法　　D.品德评价法　　12、【题干】在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为(　)。　　A.绝对感觉阈限　　B.绝对感受性　　C.差别感觉阈限　　D.差别感受性　　13、【题干】学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为(　)。　　A.顺向正迁移　　B.逆向正迁移　　C.顺向负迁移　　D.逆向负迁移　　14、【题干】进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于(　)。　　A.认识内驱力　　B.自我提高内驱力　　C.附属内驱力　　D.生理内驱力　　15、【题干】初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于(　)。　　A.冲动型　　B.直觉型　　C.继时型　　D.同时性　　16、【题干】初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于(　)。　　A.态度特征　　B.理解特征　　C.情绪特征　　D.意志特征　　17、【题干】高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的大学，感觉前途无望，根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信念属于(　)。　　A.主观要求　　B.相对化　　C.糟糕至极　　D.片面化　　18.【题干】小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于(　)。　　A.服从与惩罚取向阶段　　B.相对功利取向阶段　　C.寻求认可取向阶段　　D.遵守法则取向阶段　　19.【题干】小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考，小强这种对待挫折的方式是(　)。　　A.情绪宣泄　　B.精神升华　　C.行为补偿　　D.认知改变　　20.【题干】张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，这种情况下形成的纪律属于(　)。　　A.自我促成的纪律　　B.任务促成的纪律　　C.规则促成的纪律　　D.集体促成的纪律　　21.【题干】罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是(　)。　　A.教师的人格特点　　B.教师的教学水平　　C.教师对学生的期望　　D.教师的威信　　二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)　　22.【题干】教肓目的和培养目标是统一概念。　　23.【题干】强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。　　24.【题干】液体智力属于人类的基本能力，它受文化教肓的影响较大。　　25.【题干】学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。　　三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)　　26.【题干】简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。　　27.【题干】一个国家学制建立的主要依据有哪些?　　28.【题干】影响遗忘的主要因素有哪些?　　29.【题干】简述阿诺德的评定-兴奋情绪学说。　　四、材料分析(本大题共2小题，每题18分，共36分)阅读材料，回答问题　　30.材料　　某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学们都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心，她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。　　当然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。　　问题：　　【题干】如果你是班主任，根据材料小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则?(4分)运用哪些德育方法?(4分)请分别结合材料加以分析。(10分)　　31、材料　　研究者设计了一个“两绳问题”的实验，在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子。被试者无法同时抓住，这个房间里有一把椅子，一盒火柴，一把螺丝刀和一把钳子。要求被试者把两根绳子系住(如图2所示)，问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试者能在10分钟内解决这个问题，大多数被试者认为钳子只有剪短铁丝的功能，没有意识到还可以当作重物采用的问题：　　(1)上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决?(6分)该实验结果对教学工作有何启示?(6分)

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分,共40分)1.裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于( )。A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论参考答案：A参考解析：个人本位论强调，从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张发展人的个性，增进人的价值。2."治贫先治愚”，教育扶贫能够阻断代际传递，这是因为教育具有( )。A.政治功能B.经济功能C.生态功能D.人口功能参考答案：B参考解析：教育的经济功能包括 (1) 教育能把可能的、潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一。(2)教育是提高经济效益的重要前提。(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值。(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。3.格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明，儿童有效学习和接受教育的前提条件是( )。A.遗传素质B.学习训练C.指导学习D.成熟程度参考答案：D4.三(2)班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累，对此班主任需要在班级加强学生A.情绪情感的教育B.意志品质的培养C.人际交往的教育D.思维品质的培养参考答案：B5.联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活A.①②③④B.①②③⑤C.②①③⑤D.②③④⑤参考答案：B6. 班主任的影响力除表现职权影响力外， 更重要的表现力为( )。A.年龄影响力B.性别影响力C.人格影响力D.知识影响力参考答案：C7.眼保健操是预防小学生近视的- -种保健方法，包括( )。①挤按晴明穴②揉按四百穴③揉按太阳穴和闭目轮刮眼眶④揉按涌泉穴⑤按揉风池穴⑥闭目干洗脸A.①②③④⑤B.①②③⑤⑥C.①②③④⑥D.②③④⑤⑥参考答案：B8.教师在课堂上- -边讲授-边板书，同时留意学生反应，这种品质属于( )。A.注意广度B.注意转移C.注意分配D.注意稳定性参考答案：C9.小军因喜欢班主任王老师，所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于( )。A.泛化B.强化C.分化D.消退参考答案：A10.在许多人起哄的时候，平时文静的学生也往往会参与其中。这种行为是( )。A.服从B.模仿C.以众D.顺从参考答案：C11.小勇认为自己学xi成绩不好是因为自己不够聪明，根据维纳的归因理论，这属于( )。A.内部稳定归因B.外部稳定归因C.内部、不稳定归因D.外部、不稳定归参考答案：A12.小学心理健康教育的对象是( )。A.全体学生B.有行为障碍学生C.学业成绩差的学生D.有心理问题的学生参考答案：A13.因1918年出版(课程》——书而被为“现代课程理论开拓者"的学者是( )。A.杜威B.博比特C.查特斯D.泰勒参考答案：B14.在课程内容组织过程中，应考虑( )。A.逻辑顺序B.心理顺序C.逻辑顺序与心理顺序D.逻辑顺序与时间顺序参考答案：C15.老师建立了记录学生学xi成就,持续进步信息的一-连续表现.作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价,这种评价属于( )。A.绝对评价B.相对评价C.过程性评价D.终结性评价参考答案：C16.赵老师在数学《第一场雪中》时，播放了北方漫天大雪时的视频，让学生感受下雪场景，他运用的教学手段属于( )。A.实物直观B.模像直观C.语言直观D,虚拟直观参考答案：B17.下列中国古式经典教育名言，体现循序渐进教学原则的是( )。A.温故而知新B.不愤不启、不住不发C.不陵节而施D.博学于文，约之以礼参考答案：C18.某小学有计划地将当地民谣融入语文课程，这属于( )。A.国家课程校本化B.校本课程开发C.国家课程地方化D地方课程开发参考答案：A19.集体备课时，教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧，应首先遵从0.A.教材编排B.课程标准C.名师经验D.教学指导参考答案：B20.作为一种常用的课程教学方法，讲授法的主要局限在于( ).A.难以呈现系统科学知识B.难以控制教学时间C.难以发挥教师主导作用D难以做到因材施教参考答案：D二、简答题(共3题，每题10分)21.简述小学劳动教育的基本目标。参考解析：【答案】通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。22.老师如何培养学生的自我效能感。参考解析：【答案】(1)个人自身行为的成败经验。这个效能信息源对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能期望。但事情并不这么简单，成功经验对效能期望的影响还要受个体归因方式的左右,如果归因于外部的不可控的因素就不会增强效能感,把失败归因于内部的可控的因素就不一定会降低效能感。(2)替代经验。人的许多效能期望是来源于观察他人的替代经验。这里的一个关键是观察者与榜样的一致性。(3)言语劝说。因其简便、有效而得到广泛应用，但缺乏经验基础的言语劝说其效果则是不巩固的。(4)情绪唤醒。班杜拉在去敏感性”的研究中发现，高水平的唤醒使成绩降低而影响自我效能，当人们不为厌恶刺激所困扰时更能期望成功。自我效能感理论克服了传统心理学重行轻欲、重知轻情的倾向，日益把人的需要、认知、情感结合起来研究人的动机，具有极大的科学价值。23.简述教育叙事研究的一般步骤。参考解析：【答案】教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。其步骤包括：确定研究问题;选择研究对象;进入研究现场;进行观察访谈;整理分析资料;撰写研究报告。三、材料分析题(共2题，每题20分)24. 20世纪90年代，美国各州先后颁布相关政令，对学生速纪行为明确处罚原则，如,对学生的惩戒分为9个层次，包括训示，学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是我我国中小学管理的敏感区，面对学生违纪行为，惩戒与否，如何惩戒，固惩戒不当带来的后果，都是令学校和老师头疼的问题。因而，许多教师在班级管理中不敢采用教育惩成，唯恐由此引起师生冲突、家校矛盾。2020年，教育部制定颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》系统规定了教育惩戒的属性，适用范围及实施的规则、程序、措施，要求等。为实施教育惩戒提供了依据。问题: .(1)结合材料谈谈你对惩戒作为一种教育手段的认识。(10分)(2阐述小学教师使用教育惩戒的注意事项。( 10分)参考解析：【答案】(1)教育惩戒，是指学校、教师寄语教育目的，对违纪违规学生进行管理、寻到或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。明确教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，强调教育惩戒的育人属性，是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。材料中，部分老师不敢使用教育惩戒，害怕引起师生冲突、家校矛盾,这种行为非但不会制止学生的不良行为，反而会助长歪风邪气。《中小学教育惩戒规则(试行)》的实施，让老师重拾"戒尺”，有利于建立良好的学校风气。其次，《中小学教育惩戒规则(试行)》的实行细化了教育惩戒的边界，让教师的惩戒有规可依，更好的把握尺度、温度和限度。(2)小学教师使用教育惩戒的注意事项：①规范程序。②注意方式方法。③育人为目的。25.材料:陈老师和王老师在各自班上教学《孙悟空三打白骨精》一课，都提出这样一个问题:“你喜欢。 文中的谁?为什么?" “学有的学生说喜欢孙悟空，有的.. ...说喜欢唐僧...出乎意料的是，两个班里都有学生说喜欢白骨精，理由是白骨精为了吃到唐僧肉不怕困难，坚持不懈。但是，两位老师的处理方式却不同.陈老师的回应是:“你的想法很独特，有创意。王老师则反问那个学生:“白骨精做的是好事还是坏事?”学生想了想，回答法:'坏事.”王老师接着问:“白骨精不怕困难。坚持不懈做坏事，你也喜欢她吗?”学生红着脸摇了摇头。问题:(1)对两位老师不同的理答进行评析。(8分)(2) 结合材料谈谈课堂教学评价的功能。(12 分)参考解析：【答案】(1)陈老师的鼓励学生的做法是合理的，符合新课改背景下的职业理念。王老师的做法是不合理的，我们需要引以为戒。学生观强调学生是具有独立意义的人，每个学生都是独立于教师意识之外的客观存在。材料中，陈老师认同学生的想法，符合新课改背景下的学生观。王老师将自己的意志强加给学生，违背了新课改背景下的学生观。教学观强调教学要从“教育者为中心"转向“学习者为中心”。新课程背景下，要以学生为中心，以学生为主体。陈老师的教育教学行为尊重学生的想法，认为学生的想法很独特，符合教学观。王老师的教育教学行为仅从自己的角度看待问题，没有考虑学生的想法，违背了教学观。(2)①诊断功能。通过教学评价，教师可以了解教学目标的确定是否合理，教学方法、教学手段的运用是否得当，也可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题，从而有针对性地解决教学中存在的各种问题。②反馈功能。教学评价的结果，不仅可以为教师判定教学状况提供大量的反馈信息，也可以为学生了解自己学习的好坏优劣提供直接的反馈信息。③导向功能。教学评价的导向功能是指引导评价对象朝着理想目标前进的功能。④激励功能。评价的激励功能是指评价能够改善学生学习的态度、情感和价值观。⑤鉴定功能。在教学活动中，教师的教学水平和教学效果如何，学生是否掌握了必备的基础知识和基本技能，预定的教学目标是否实现，这些都必须通过教学评价加以检查和验证。

不说了，给我加分啊！！！地址：例如：2006年辽宁教师资格(中学)教育心理学试题真题一、单项选择题:本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1．教育心理学研究的核心内容是（）A. 教学过程 B. 评价过程 C. 学习过程 D. 教学内容2．个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有 ( )A. 连续性B. 顺序性 C. 差异性 D. 不平衡性3．我们说一个人为人忠厚，工作勤奋，热爱集体，这是在评价他哪方面的性格特征( )A. 认知特征 B. 情绪特征 C. 意志特征 D. 态度特征4．一个学生过于敏感多疑，常因小事惶恐不安，甚至产生强烈的恐惧，这种表现称为( )A. 过度焦虑 B. 问题行为 C. 忧郁D. 恐怖转自学易网 www.studyez.com5．学习动机中最现实、最活跃，并带有强烈情绪色彩的成分是 ( )A. 学习需要 B. 认识兴趣 C. 学习目的 D. 成就动机6．外显性、先天性、稳定性是下面哪种心理现象的基本特点 ( )A. 能力B. 气质 C. 性格D. 智力7．美国心理学家布鲁纳称原理和态度的迁移为 ( )A. 一般迁移 B. 特殊迁移 C. 纵向迁移 D. 横向迁移8．信息加工理论认为，短时记忆是信息加工系统的核心，容量单位为组块，其容量约为( )A. 5±2 B. 6±2 C. 7±2 D. 8±2 转自学易网 www.studyez.com9．通过示范和讲解，使学生了解动作要领，知道“做什么”和“怎么做”,这一任务在操作技能形成中的哪一阶段完成 ( )A. 操作熟练阶段B. 操作整合阶段C. 操作模仿阶段D. 操作定向阶段10．记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的 ( )A. 精细加工策略 B. 复述策略 C. 组织策略 D. 元认知策略转自学易网 www.studyez.com11．我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件,找到已知条件和待解决问题的关系,理解问题的实质,把握问题解决的方向属于 ( )A. 发现问题B. 分析问题 C. 提出假设D. 验证假设12．品德的形成和发展有关键期,即容易发生品德两极分化的时期，这一时期一般发生在( )A. 初中一年 B. 初中二年C. 初中三年 D. 高中一年 13．能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是 ( )A. 合作学习B. 程序教学C. 情境教学 D. 计算机辅助教学14．我们要测量学生的智力,可测验内容却是文化知识,要评价学生的道德品质,可测得的却是学生的道德认知能力，这些测验的问题在于 ( )转自学易网 www.studyez.comA. 难度 B. 区分度C. 信度D. 效度15．当一名教师在工作中将关注的焦点投向如何提高学生的学习成绩时，其成长进入( )A. 关注生存阶段B. 关注学生阶段C. 关注情境阶段 D. 关注个别差异阶段二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的5个选项中，有两个或两个以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1．教学测量和评价具有以下功能 （）A. 促进学生的学习 B. 增进教师间的了解 C. 促进课程和教材的改善 D. 促进教师的教学 E. 增进学生间的了解2．个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略，主要包括 ( )A. 发现学习 B. 合作学习 C. 程序教学 D. 计算机辅助教学 E. 掌握学习转自学易网 www.studyez.com3．对品德概念的理解，下列选项正确的有( )A. 是一种社会现象 B. 是一种个体现象 C. 属于社会意识形态范畴 D. 属于社会心理范畴 E. 是社会道德内化的结果4．美国著名心理学家吉尔福特认为，创造力具有以下重要特征 ( )A. 流畅性 B. 差异性 C. 不平衡性 D. 独特性E. 变通性5．下列学习策略中属于元认知策略的有 ( )A. 组织策略 B. 复述策略 C. 计划策略 D. 监控策略 E. 调节策略6．心理学家奥苏伯尔认为，成就动机由以下成分构成 ( )转自学易网 www.studyez.comA. 认知内驱力 B. 交往内驱力 C. 自我提高内驱力 D. 获得尊重内驱力 E. 附属内驱力7．美国心理学家班杜拉于20世纪60年代提出社会学习理论，下列选项中属于这一理论的基本概念有 ( )A. 榜样示范 B. 反馈强化C. 观察学习 D. 尝试错误 E. 认知结构8．1989年世界卫生组织在宣言中进一步扩展了健康的内涵，指出全面的健康包括( )A. 心理卫生 B. 躯体健康 C. 心理健康 D. 社会适应良好 E. 道德健康9．在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有( )A. 气质没有好坏之分 B. 气质具有道德评价意义C. 性格代表着个体的社会性特点 D. 气质与高级神经活动类型有关 E. 性格影响气质的形成速度转自学易网 www.studyez.com10．自我的分化导致初中阶段儿童的自我意识具有矛盾性特征，其自我意识的发展表现在以下几个方面 ( )A. 自我评价 B. 自我教育C. 自我发展 D. 自我体验 E. 自我控制三、填空题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。把答案填写在题中的横线上。1．教育心理学将难以清楚陈述，只能借助某种作业形式间接推测其存在的知识称为 。2．技能形成的前提条件是 。3．心理学家认为，问题解决中的问题包含三种基本成分：给定成分、和障碍成分。转自学易网 www.studyez.com4．道德认识的形成过程包括三个基本环节：道德观念的形成、 和道德评价能力的发展。5．课堂心理气氛是指课堂里某种占优势的 的综合表现。6．教学评价是对测量和测验所得客观结果的 。7．专家型教师和新教师在课前计划，课堂教学过程和三方面都存在差异。转自学易网 www.studyez.com8．教育心理学是研究学校情境中的基本心理规律的科学。9．心理学对心理发展问题的探讨有两个维度，即种系心理发展和。10．韦克斯勒智力量表中，首次使用离差智商的概念，其理论依据是个体智力测验的分布呈 。11．青春期性教育的主要内容有：性生理卫生知识教育、 和性道德和法制教育。12．刺激——反应学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激与反应之间建立联结的过程，在联结的建立中起着重要的作用。转自学易网 www.studyez.com13．学习动机是直接推动学生进行学习的一种 。14．利用变式进行教学的目的是为了突出事物的 。15．当学生在考试中准备作弊时，突然产生的愧疚感，可能会终止这种不道德的行为，这时的情感体验属于 。四、简答题：本大题共4个小题，每题5分，共20分。1．简述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。2．心智技能的主要特征有哪些？3．简述班集体形成中各阶段的主要特点。4．简述阿特金森成就动机理论的基本观点。转自学易网 五、论述题：本大题共3个小题，每题10分，共30分。1．目前，由初中生“逆反”或“叛逆”导致的亲子沟通障碍，及对立冲突现象时有发生，结合初中生与父母关系的特点，谈谈你对这个问题的看法。2．结合自己多年来的学习经验或亲身的教学实践谈如何提高直观教学的效果。3．具有疑惧和逆反心理是品德不良学生的一般特点，这种心态妨碍着对他们的教育和转化，结合具体案例谈如何帮助学生消除这种不良心理状态。