教师资格证面试试讲数学真题

教学目标：　　1. 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积;　　2. 通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。　　教学重点： 掌握平行四边的面积计算公式，并能正确运用。　　教学难点： 平行四边形面积计算公式的推导。　　教学过程　　一、情境导入　　1.播放运载“嫦娥一号”探月卫星的火箭成功发射的录像。　　2.师：为了纪念这个有意义的时刻，我们学校的小朋友们在数学活动上利用一些图形拼出了运载“嫦娥一号”的火箭模型呢!　　3.(课件出示拼成的模型)让学生观察火箭模型是由哪些图形拼成的。　　提问：如果比较这些图形的大小，要知道它们的什么?哪些图形的面积是我们已经学过的?怎样求?　　4.比较其中的长方形和平行四边形，谁的面积大，谁的面积小，可以用什么方法?(引导学生说出可以用数方格的方法。)　　二、数一数　　数方格比较两个图形面积的大小。　　(1)提出要求：每个方格表示1平方厘米，不满一格的都按半格计算。　　(2)学生用数方格的方法计算两个图形的面积并做好记录。　　(3)反馈汇报数的结果，得出：用数方格的方法知道了两个图形的面积一样大。　　(4)提出问题：如果平行四边形很大，用数方格的方法麻烦，能不能找到一种方法来计算平行四边形的面积?　　(5)观察记录的数据，你发现了什么?　　(6)引导学生交流发现并全班反馈得出：平行四边形的底和长方形的长相等，平行四边形的高和长方形的宽相等，平行四边形的面积和长方形的面积相等。　　(7)提出猜想：平行四边形的面积=底×高　　三、拼一拼，做一做　　(1)提出要求：利用三角尺、剪刀，动手剪一剪拼一拼，把平行四边形想办法转变成我们已学过面积计算的图形，完成后和小组的同学互相交流自己的方法。　　(2)学生分组操作，教师巡视指导。　　(3)学生展示不同的方法把平行四边形变成长方形。　　(4)教师利用课件演示把平行四边形变成长方形过程。请学生观察并思考以下两个问题：　　A.拼成的长方形和原来的平行四边形比较，什么变了?什么没变?　　B.拼成的长方形的长与宽分别与原来平行四边形的底和高有什么关系?　　(5)交流反馈，引导学生得出：　　A.形状变了，面积没变。　　B.拼成的长方形，长与原来平行四边形的底相等，宽与原来平行四边形的高相等。　　根据长方形的面积公式得出平行四边形面积公式并用字母表示。　　(6)活动小结：我们把平行四边形转变成了同它面积相等的长方形，利用长方形面积计算公式得出了平行四边的面积等于底乘高，验证了前面的猜想。　　四、巩固练习　　(1)(出示例1)平行四边形的花坛的底是6 m，高是4 m。它的面积是多少?　　(2)学生独立完成并反馈答案。　　五、课堂小结　　通过这节课的学习，你有哪些收获?(学生自由回答。)　　六、布置作业　　1.请学生完成课本上的习题;　　2.观察生活中的四边形，并量一量，计算四边形的面积。

小学数学1.找规律，用数对确定位置，除数是整数的小数除法，初步认识小数，列方程解决问题，复式折线统计图2.数学与信息3.旋转与角4.认识方程利用百分数还有数量关系解方程。求全班人数多少？篮球16人，跳绳的占全班60%5.图形的旋转答辩通过你的讲课，你觉得学生掌握了什么？6.三角形面积题目:数据告诉我们…（通过画统计图，计算人均年平均收入，然后得出数据告诉我们的道理。）7.复式统计表8.圆锥体积9.商的不变性10.1升有多少？让学生感知1升有多少？（要有板书，讲清楚“数”与“量”的关系。）两位数除以一位数。要求：试讲10分钟；结合已有经验，平均数的意义；小组交流合作，体会算法的多样性，把平均数转化算式；平均数转化为算式的同理性。11.小数加减法要求：和整数加减法的区别；利用小数的意义，让学生理解小数加减法的计算；联系生活实际，让学生能解决实际问题。12.倒数要求：结合之前的内容，理解乘积为1的含义；理解，归纳，总结，倒数的个性特征；引导学生掌握和了解倒数的个性特征。13.长、正方体的体积14.三角形的面积15.乘法分配率要求：要结合实际了解推导过程，培养学生观察总结归纳能力。16.方程的定义（用天平演示）17.平均分（10分钟试讲，让学生初步感知平均分。）18.乘法的意义19.除数是两位数的除法20.数学广角21.实际问题，学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。22.平行与垂直要求：让学生理解它们的定义，学会观察生活中的平行与垂直，学会分类。23.商不变的性质24.除法实际问题25.小数除以整数要求：试讲时间10分钟，联系之前学过的内容，讲出与整数除法的区别。26.两位数乘一位数的不进位乘法27.两位数乘一位数的乘法28.三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不能有空床位，有多少种住法？(小学数学)29.圆面积的计算(小学数学)30.异分母分数加减法(小学数学)31.数量关系32.乘法分配律(小学数学)

您好，我是普育吧华师教学站的张老师：面试试讲主要是熟悉现行的小学数学课本以及熟悉教案的写法。拿2014年的面试试讲真题举例：2014下半年小学数学教师资格证面试真题1、对爱做小动作的学生点名，你怎么看？2、有老师对学生罚站，你怎么看？3、"每个孩子都是我的骄傲"这句话你怎么看。4、某校4000千名学生中十九名可以享受与校长进餐，你怎么看5、学校用游乐园活动代替期末考试。你怎么看6、学校宴请好学生吃饭，怎么看法7、一个同学突然考的很好，同学们怀疑他作弊。8、要求教师宽容、耐心，你怎么看待9、学生写了篇作文，是关于自己父母离异的事。老师当众朗读了，怎么看10、学生家长给你充了300话费，你该怎么办11、学生交作业夹了小纸条，表达爱慕之意，你怎么办12、高考前百人誓师大会，有的痛苦流涕，你怎么看13、面对教师辱学生，导致学生自尊心受损你怎么看？14、班级上有学生对老师无理，作对你会怎么做？15、你对家长用粗暴的方法教育孩子你怎么看16、班主任是保姆又是警察，怎么看17、对于家暴的家长，你怎么做？18、有学生说学习差造样挣大钱，当老板希望我的回答能帮助到您，望采纳。

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