信息技教师资格证考试真题

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.为了保障网络安全，维护网络空间主权和国家安全、社会公众利益，保护公民、法人和其他组织的合法权益，促进经济社会信息化的健康发展，我国于2017年6月1日起施行( )。

A.《计算机软件保护条例》

B.《中华人民共和国网络安全法》

C.《计算机信息网络国际联网安全保护管理方法》

D.《金融机构计算机信息系统安全保护工作暂行规定》

2.2016年12月21日，某第三方支付平台正式推出“实景红包”，如图1所示。用户在发、抢红包时，需要同时满足地理位置定位和实景扫描两个条件，相比既有的红包形式，增强了互动性和趣味性。这个功能采用的主要技术属于( )。

图1

A.多媒体技术 B.机器翻译技术

C.增强现实技术 D.语音识别技术

3.通过某电子地图软件查询到的信息如图2所示，下列说法正确的是( )。

图2

A.乘102路转320路的行驶里程最短

B.起止地址是从清华大学西门到北京南站

C.乘坐地铁4号线大兴线所用时间最短

D.北京南站到清华大学西门最近的距离是20.5公里

4.在我文档过程中，有时候需要使用“分节符”在同一文档不同部分设置不同的页眉或页脚。图3是Word 2010中部分选项卡截图，设置“分节符”应该使用( )选项卡。

图3

A.开始 B.插入

C.页面布局 D.视图

5.下列有线介质中，用于计算机网络且数据传输速率最高的是( )。

6.据新华社北京2017年9月19日电，中国农业银行宣布全面推广ATM“刷脸取款”，其界面如图4所示。客户只需要点击“刷脸取款”，ATM机会进行人脸识别，客户按照ATM取款机语音提示操作，大约20秒的时间，就成功实现取款。该功能主要运用了( )。

图4

A.多媒体技术 B.机器翻译技术

C.虚拟现实技术 D.模式识别技术

7.缺

8.李老师利用某软件录制微课声音过程中，轻咳了一下，其音频形如图7所示。据此推断，“轻咳”声的位置在( )。

图7

A.①处 B.②处

C.③处 D.④处

9.统计某月份商品平均价格的计算方法如图8所示。将E2单元格的公式移动到E3单元格，则E3单元格的公式是( )。

图8

A.AVERAGE(B2:D2) B.=AVERAGE(B2:D2)

C.AVERAGE(C2:D2) D.=AVERAGE(B3:D3)

10.某程序流程图如图9所示，若运行时分别输入5，1，-2，则运行结果是( )。

图9

A.-1 B.2

C.4 D.5

11.若在无符号二进制整数1010后面加上3个0，形成一个新的二进制整数1010000，则新数值是原来数值的( )。

A.8倍 B.16倍

C100倍 D.1000倍

12.有一个“movie.mp4”视频文件，其帧宽度是640像素，帧高度是480像素。图10所示是一段HTML5代码，在支持HTML5的浏览器中浏览该段代码，显示的视频内容宽度和高度分别是( )。

A.宽320像素，高240像素

B.宽320像素，高320像素

C.宽320像素，高480像素

D.宽640像素，高480像素

13.在E-R图中，用来表示实体的图形是( )。

A.菱形 B.矩形

C.椭圆形 D.三角形

14-15缺

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

16.在图13所示的三组接口插头中，哪一组是USB Type-C接口？USB Type-C接口有什么特点？

17.看流程图写程序，在平面直角坐标系中，已知三角形的三个点的坐标分别为A(1,1)，B(4,7)，C(-2,5)。根据坐标写出计算三角形面积的程序。

18.李老师在信息技术课的教学中安排了小组评价环节，由各小组出一位同学展示本组作品，其他小组进行评价。请简要回答小组评价环节的优点。

三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

19.下面是姜老师在教学《枚举算法》一课时的片段。

片段一：

姜老师：老师曾经给Word文档设置了一个由5位数字组成的密码，但我只记得其中3位，中间两位不记得了，就像这样(大屏幕出示“25□□1”)。今天，就请大家帮我找回密码。

随后，大屏幕出示：

姜老师：如果密码程序允许我们有无限次尝试密码的机会，那么是不是就可以从25001开始依次常识可能的密码值？25001，然后是25011，25012……将中间缺失的数值看作一个变量，如果密码值是n，那么n-25001+j*10，变量j从00到99依次变化，每变化一次就判断一下是否符合这两个条件，符合条件的就是我们要找的密码，这就是枚举算法解决问题的基本思路(大屏幕出示：总结枚举算法解决问题的基本思路)。

片段二：

姜老师：现在问题就转换为求n的值。n应该满足上述两个条件，根据我们之前学的除余运算，我们知道第一个条件是n mod 17 = 1 or n mod 53 = 0，另一个条件呢？怎么表达？大家先看下这个问题(大屏幕出示题目)

姜老师：联想这个题目中的表达式，判断n是否是完全平方数的条件表达式应该怎么写？注意观察int求整函数的应用。

在姜老师的启发下，同学们逐渐写出了判断n是否为完全平方数的判断条件。

问题：

(1)片段一种姜老师主要采用了什么教学方法？结合片段一种姜老师的做法，分析姜老师应该如何总结枚举法解决问题的基本思路。

(2)请分析片段二中姜老师设计这道单选题的意图。

20.缺

四、教学设计题(35分)

21.《初识IP地址》是高中信息技术教材中的一课，通过本节课的学习，学生能够了解IP地址概念、格式以及分类，能够根据IP地址判断网络类型的最大主机数，知道IP地址管理方法。

教学准备：李老师为本课创建《初识IP地址》微信公众号，主要包括“掌上学习”“课堂测试”“拓展资料”三个子菜单，“掌上学习”功能包括IP地址概念文字材料；②IP地址格式讲解视频；③IP地址分类的图文解析；④IP地址管理的视频。

教学对象：高中二年级学生

学习方法：自主探究学习

学习环境：网络学习环境

根据上述材料，完成下列任务：

(1)根据图17，请帮助李老师为“课堂测试”中三类题型各编一道测试题，要求每道测试题针对不同知识点。

(2)根据图18中给出的4个学习资源，为学生设计课前自主学习的任务。

2020下半年教师资格考试《初中信息技术学科知识与教学能力》真题

一、单项选择题

1.为了保障网络安全，维护国家安全、社会公众的利益，保护公民、法人、其他组织的合法权益，促进经济社会信息化的健康发展，2017年6月1日我国正式施行（ ）。

A.《计算机软件保护条例》

B.《中华人民共和国网络安全法》

C.《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》

D.《金融机构计算机信息系统安全保护工作暂行规定》

2.2016年12月21日，某第三方支付平台正式推出，某第三方支，用户发、抢红包必须满足地理位置定位及实景扫描两个条件，实景红包相比传统的红包，更具有互动性和趣味性，这个功能采用的主要技术是（ ）。

A.多媒体技术 B.机器翻译技术 C.增强现实技术 D.语音识别技术

3.程序流程图如图所示，在运行时依次输入3，-7，2，所得的结果是（ ）。

A.-7 B.-2 C.3 D.5

4.Word 2010我文档，若出现：“第X页 第Y页”页码格式效果，应使用的选项卡的名称是（ ）。

A.插入 B.引用 C.开始 D.页面布局

5.缺

6.据新华社电，2017年9月19日农业银行正式推出ATM“刷脸取款”，用户点击界面的“刷脸取款”后，ATM机开始人脸识别，接着根据界面的提示进行操作，整个过程不到20秒，就可以成功取款了。这个功能采用的主要技术是（ ）。

A.多媒体技术 B.机器翻译技术 C.虚拟现实技术 D.模式识别技术

7.李明在统计某月份商品价格时，平均价格一栏的计算结果出现如图所示的错误，可能的原因是（ ）。

A.平均函数的函数名错误B.平均函数的数据区域不正确C.单元格区域B2:D2中的数值为左对齐D.单元格区域B2:D2中的数值为文本

8.缺

9.用Photoshop制作一张图片，其效果和相应的图层面板如图9所示，郁金香图层的部分内容透过键盘图层显示出来，实现该效果需要（ ）。

图暂无

A.隐藏图层 B.使用图层蒙版

C.使用魔棒工具 D.调整图层不透明度

10.李明在统计某月份商品价格时，平均价格一栏的计算结果出现如图10所示的错误，可能的原因是（ ）。

A.平均函数的函数名错误

B.平均函数的数据区域不正确

C.单元格区域B2:D2中的数值为左对齐

D.单元格区域B2:D2的格式设置为“文本”

11-12缺

14.将十六进制10A.C转换成二进制数，下列选项正确的是（ ）。

A.100001010.11 B.10101010.11

C.101010101100 D.1000010101100

15.下列属于计算机网络OSI参考模型中物理层设备的是（ ）。

A.网卡 B.交换机

C.路由器 D.中继器

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

16.根据以下图片内容判断其属于操作系统的哪种文件目录管理方式，并简述该方式的优点。

图片暂无

17.为了传输文件方便，小光用直连的方式将做好的双绞线直接接在安装了Windows系统的计算机的网卡上，结果发现两台计算机没有连通，不能传输文件，请帮助小光从硬件连接和软件配置两方面简要分析可能的原因（各列举2个原因）。

18.教师在组织小组合作学习过程中，本着“组内异质，组间同质”的原则，将不同特质的同学分组。请简要回答异质分组的“异”指的是什么，这样分组的好处是什么?

三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

19.案例：

在《制作多媒体作品》一课的教学中，针对整节课涉及的操作技能，蒋老师和秦老师采用了两种不同方法：

蒋老师鼓励同学把其中的关键步骤串编成小口诀进行总结，同学们积极踊跃，兴致盎然，有一组同学串编的口诀朗朗上口“插入按钮点进来，相应文件迅捷按，选中目标点确定，画面声小音齐并茂”，这样，同学们非常清晰地记住了播入声音，图片、视频的关键步骤。

秦老师则展示了一张图表请同学们完成，如图所示：同样，对于操作步骤，同学们也掌握得非常扎实。

表1插入图片、声音、视频步骤。

①点击“插入”菜单→②→③→④点击“插入”按钮，随后蒋老师和秦老师再检查同学们提交的自拟主体多媒体作品时，发现很多作品存在页面布局不合理，插入图片与主题不相关等问题。

课后，两位老师交流了学生作品情况后，开始对教学进行反思，他们对各自使用的总结方法给予了肯定，但看到学生作品问题都觉得本节课教学有待改进。

（1）这两个教学片段属于课堂教学的什么环节?分别说说蒋老师与秦老师的教学方法起到的作用是什么?

（2）针对学生作品的问题请你给出改进教学的建议。

20.在“WPS 演示文档”单元的学习中，“插入图形”是其中的重要一课。王老师采用“古诗配画”的方式展开教学，让同学们完成一首古诗的录入，并配上相应插图，整个教学过程包括三个学习任务，王老师要求学生每完成一个任务，都进行一次“自我追问”;三个任务完成后，再进行“整体性反问”，如表所示。同学们完成作品后，王老师展示了一些优秀的作品和有待改进的作品的修改建议，最后帮助同学们对知识要点与学习过程进行梳理。

（1）同学们的“自我追问”与王老师展示作品属于何种评价，分别对教学起到什么作用?

（2）对比同学们的“自我追问”，请说明“整体性反问”的目的是什么?

四、教学设计题（35分）

21.①随着因特网和手机的普及，电子邮件、QQ、微博等软件工具被越来越多的人所接受，成为人们学习工作的交流方式。②本节课涉及的是初中信息技术教材中的《网络交流》一节，内容包括电子邮件、在线及时交流、网络新媒介三部分，通过本节课的学习，学生能够了解电子邮件的相关知识;学生正确书写电子邮件地址的格式，掌握因web方式收发电子邮件方法;体会QQ在群体交流中的作用。

学习方法：合作学习

教学对象：初中二年级学生，且大多数有QQ聊天经历

教学环境：多媒体网络教室

教学用时：1课时（45分钟）

（1）编写本节课的教学目标

（2）利用QQ在线交流工具所具有的群聊共享文件等群功能，设计小组在线合作学习活动。

教师资格《信息技术学科知识与教学能力》(初级中学)单项选择题、辨析题、简答题、材料分析题一、考试目标1.信息技术学科知识运用能力。了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术发展动态;掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特 征与应用领域;掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在教学中灵活运用;理解《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》规定的课程目标、教学内容和实 施建议，结合基础教育课程改革理念，开展教学和指导学生实训实践。2.信息技术教学设计能力。能够根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》规定的课程目标，结合基础教育课程改革理念，针对初中学生的认知特征、知识水 平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标;能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点;根据不同课程模块的特点，合理选 择教学策略和教学方法;合理利用信息技术教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程。3.信息技术教学实施能力。认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源;创设教学情境，能够有效地将 学生引入学习活动;运用信息技术学科教学策略，组织有效教学活动;能够根据学生的学习反馈优化教学环节;能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术 学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养学生良好的信息素养。4.信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中;积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能;能够通过教学反思改进教学。二、考试内容模块与要求(一)学科知识1.信息技术专业知识(1)了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论;(2)掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。(3)掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。2.信息技术课程知识(1)理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。(2)熟悉《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》所规定的模块结构、内容标准和要求。(3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。3.信息技术教育教学知识(1)掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。(2)理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本技能及教学方法。(3)了解根据学生身心发展规律开展教学活动的基本知识。(4)掌握信息技术教育研究的一般方法。