小学教师资格证去年考试题目

面试：回答规定问题2个+试讲10分钟+答辩；考试题目以2019年语文为例：语文试讲题目 结构化《咏柳》 老师因为私事对学生情绪不好，还有一个是老师上课突然摔倒了怎么办《蜜蜂》 蔡老师穿着打扮时尚漂亮经常引起同学讨论，假如你是蔡老师，你怎么办《找春天》 上课摔了一跤，同学们哄堂大笑，你怎么办《开满鲜花的小路》 小茹成绩不好，上课还说话，张老师让她站着听《千人糕》 PPT同学反应讲课快，我自己又不能兼顾啥啥啥的，忘了《端午粽》 学生上课到处乱跑，不在座位上听课《小壁虎借尾巴》 全班考试作弊，作为班主任怎么办。《比尾巴》 你上课期间有学生发烧了怎么办《青蛙写诗》 你怎么理解师德师风《树与喜鹊》 你经常用PPT讲课，学生反映课件内容记录不下来，没办法一边听课一遍记录知识点，你怎么办？《找春天》 观摩课上，你一直鼓励学生起来回答问题，可是仍然没有人站起来回答，你怎么办？《赵州桥》 学生上课玩手机怎么办《彩色的梦》第二小节 提问学生发短信告诉我很高兴雷锋叔叔，你在哪里等等等等

我把近年教育学和心理学给你各发一篇　：希望对你有用，如果还想知道更多的历年真题推荐你到育德安徽培训网看看，那里比较详细，呵呵，别忘给我加分哦。北京2010中小学中职教师资格认定试卷(教育心理学)　　一、选择　　1.1903年桑代克撰写的《教育心理学》一书标志着西方教育心理学体系的确定　　2.了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的原型定向阶段　　3.测验的正确性、准确性的是测验的效度　　4.知识遗忘的过程先快后慢　　5.处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于垂直迁移　　6.在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感过了这时期，同样的刺激对影响很小或没有影响，这个时期称为关键期　　7.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接明显的后果，这属于道德的他律水平　　8.建构主义学习理论强调世界是客观的，但对世界的解释是因人而异的　　9.目标手段相互依赖理论认为，个人的行为目标或手段与他人的行为目标或手段之间，如果存在相互依赖关系，其间就会发生相互作用，形成合作，竞争和独立三类目标结构　　10.借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔　　二、填空　　20.教师对于自己影响学生学习生活和学习结果能力的一种主观判断是教学效能感　　三、判断　　21.所有的行为变化都是由于学习引起的　　答：此判断错误，本能也会引起行为或行为潜能的变化　　22.操作技能的模仿必须在定向的基础上进行　　答：此判断正确，准确的定向是模仿的必要条件　　23.直接检验方式是检验假设的唯一方式　　答：此判断错误，有些假设是不能有直接检验的方式进行的，　　24.价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程.　　答：此判断错误，恰恰相反，价值辨析观点不关注价值本身，而强调价值观的获得过程.　　四、简答　　25.简述教育心理学的主要研究内容　　教育心理学的主要研究内容有以下七点：　　(1)教育与心理发展的关系(2)学习心理(3)教学心理(4)评定与测量(5)个别差异(6)课堂管理(7)教师心理　　26.简述心理发展的基本特征　　(1)连续性和阶段性：个体的心理发展在某些年龄阶段会因为持续发展的积累而出现某种心理特质的突发性变化或出现新的心理特征à阶段性，从人的一生看，发展是连续的各阶段并非彼此孤立，而是重叠渐进à连续性　　(2)定向性与顺序性：正常条件下，心理的发展总是遵循一定的模式，具有一定方向性和先后顺序。不可逆，不能逾越。　　(3)不平衡性：心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式。　　(4)差异性：个体的心理发展总要经历一些共同的发展阶段，但是却有发展起止时间有早晚、发展速度有快慢，最终水平和优势领域也不相同。　　27.简述知识掌握过程中模像直观的优点和局限性　　答： 模象直观也叫教具直观。模象即是模拟性形象。模象直观就是对事物的模象进行直接感知的一种直观方式。　　优点：根据需要突出本质;突破局限提高直观效果　　局限：可能与实际脱节，应该与相关实物直观相结合　　28.简述心理学健康的标准　　答：　　1. 对现实的有效知觉。　　2. 自知自尊与自我接纳。　　3. 自我调控能力。　　4. 与人建立亲密关系的能力。　　5. 人格结构的稳定与协调。　　6. 生活热情与工作高效率。　　29.结合实际阐述如何激发学生的学习动机　　(一)创设问题情境，实施启发式教学　　为了有效的设置问题情境教师应做到：　　熟悉教材：设置问题情境的基础　　了解学生：因人而异的设置问题情境　　贯彻始终：讲清重点、理清脉络、留下悬疑。　　(二)根据作业难度，恰当控制动机水平　　(三)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩　　学习结果的反馈，就是将学习的结果信息提供给学生，包括学生自我反馈和教师反馈。　　多使用“双向反馈”：教师à学生à教师　　恰当使用表扬和批评：表扬多于批评，因人而异。　　(四)正确指导结果归因，促使学生继续努力　　当把成功归因为内部、稳定和可控因素时对个体影响较大　　当把失败归因为外部、不稳定和不可控因素时对个体影响较小　　教师要教会学生正确的对成败进行归因　　30.请结合实际说明元认知策略在学习中的运用　　答：元认知策略包括：(1)计划策略(2)监视策略(3)调节策略，具体运用如下：　　1.计划策略　　元认知计划指的是要根据认知活动的特定目标，在一项活动之前浏览阅读材料，选择策略，谋划具体活动，并预计其有效性。在学习开始之前应该在分析各方面情况后制定一个恰当的学习计划，并在学习过程中认真执行。　　2.监视策略　　元认知监视策略是指在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时反馈认知活动的结果、策略的效果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。通常采用的方式是自我提问。　　3.调节策略　　元认知调节策略是根据监视的结果，找出认知偏差，及时调整或修正目标的策略。在学习活动结束时，评价认知结果，采取相应的补救措施，修正错误，总结经验教训。调节策略通常和监视策略共同使用。北京2010年中小学中职教师资格认定试卷(教育学)　　一、选择题：本大题共10题，每小题2分，共20分　　1. 在现代教育科学体系中，教育学是　　A.应用学科 B.新兴学科　　C.基础学科 D.边缘学科　　2. 制约人们受教育权利的首要因素是　　A.经济水平 B.政治制度　　C.文化传统 D.科技水平　　3. 教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的　　A.顺序性规律 B.互补性规律　　C.不平衡性规律 D.个别差异性规律　　4. 根据教师关注的内容，把教师专业化分成四个阶段，并提出教师专业化关注理论的美国学者是　　A.费勒 B.费斯勒　　C.爱默生 D. 卡罗尔　　5. 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校　　A.教育的形成 B.教育的类别　　C.教育的层次 D.教育的历史　　6. 从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民、所体现的教育目的理论是　　A.个人本位论 B. 宗教本位论　　C.社会本位论 D.兴趣本位论　　7. 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是　　A.学科课程 B.综合课程　　C.活动课程 D.隐性课程　　8. 要解来《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻--原则　　A.教学相长 B.综合课程　　C.长善救失 D.藏息相辅　　9. 美国心理学孟碌认为模仿心里是教育的基础，但模仿心里说抹杀了教育的　　A. 遗传性 B.自然醒　　C.目的性 D.获得性　　10.以下学校机构中不属于行政性组织机构的是　　A.校长办公室 B.教务处　　C.总务处 D.教育工会　　二、填空题：本大题共10题，每小题2分，共20分　　11广义教育包括社会教育、学校教育、家庭教育　　12在欧洲封建社会有两种教育体系、教会教育和骑士教育　　13.教育是科学知识和技术再生产的重要手段　　14.文化影响着教育的价值取向、课程内容、育人模式和历史传统　　15.新型师生关系的特征是尊师爱生、民主平等、教育相长(必考题)　　16.义务教育制度最基本的三个特征是强制性、普及性、免费性　　17.素质教育以提高国民素质为根本宗旨　　18合并数门相邻的学科的内容形成的综合课程称做广域课程　　19.道德认识包括道德知识和道德判断两个方面　　20.班主任确立班级目标要注意渐进、有恒和多样(必考题)

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2014上半年教师资格《小学综合素质》真题及答案一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分，共58分)1、下列选项中，不属于素质教育任务的是( )A.增强学生的身体素质B.增强学生的心理素质C.促进学生道德品质的发展D.促进学生能力的平均发展参考答案：D本题详解：素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育，即德智体美劳的全面发展，但同时又是促进个性发展的教育，因此是根据学生的特点在全面基础上因材施教，而不是能力的平均发展，这是对素质教育的误解，因此选D。2、某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法( )A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能B.不正确，没有体现评价评价标准的多元化C.正确，体现了评价的激励与发展功能D.不正确，没有体现评价方式的多元化参考答案：C本题详解：等级是指思想品德、身体心理、劳动技能等方面素质发展所达到的程度，以“优秀、良好、及格、不及格形式”表述。特长是指学生的兴趣爱好和个性特长，以学生的平时表现为依据，评语指学生的操行评语，由个人自评、学生互评、教师评价学生的各个方面。因此“评语 +特长+等级评价”这是素质教育实行的新型评价方式，即鼓励性的发展性评价，评价方式、评价标准都是多元化的。3、军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是( )A.学生的完整性B.学生的个体性C.学生的独立性D.学生的发展性参考答案：D本题详解：新课改的学生观认为学生是一个完整的人，因此要考虑学生的全面发展;学生是独特的个体，因此要尊重学生，考虑学生的个别差异，因材施教，发挥学生的主体性;学生是发展中的人，因此学生具有发展的潜能和空间，教师要信任学生，鼓励学生。题目中老师正是忽视了学生的发展性，没有看到学生的潜力，不相信学生。4、老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是( )A.立即停止，让学生站着听课B.大发雷霆，要求学生公开检讨C.停止上课，对学生反复劝说D.轻拍学生，提醒学生集中精力参考答案：D本题详解：上课学生开小差是正常的，要宽容的对待学生，因为此时最重要的是维持正常的课堂秩序，继续上课，因此要低调处理，以目光、手势等引导学生继续听课才是正确的做法。5、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，为了减轻中小学学生课业负担，可以采取的改革措施不包括( )A.修改课程方案B.调整教材内容C.促进教学方法D.减少考试次数参考答案：D本题详解：《纲要》倡导学校不以升学率搞学校排名。“减轻中小学生课业负担”主要是改革考试评价制度和学校考核办法，并且“严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。”，作为减负的主体，学校首先需要做的是打造优质高效课堂，这就要求教师探究出更优化的教学方法，以缓解由来已久的中小学生课业负担过重问题。ABC都是相应的措施，而只减少考试次数并不是真正的改革考试评价制度，因此选D.6、教育行政部门取缔了一批违反国家规划私自招手未成年学生的私立学校。教育行政部门这一行政行为的法律依据是( )A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》参考答案：A本题详解：《教育法》第75条规定违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销;有违法所得的，没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。7、我国义务教育阶段的中小学校实行的是( )A.校长负责制B.集体负责制C.党委领导下的校长负责制D.党委领导下的集体负责制参考答案：A本题详解：《义务教育法》第26条规定学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。8、张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作，依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师( )A.给予补贴B.给予表彰C.进行奖励D.提高津贴参考答案：A本题详解：《教师法》第二十七条规定地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。9、小学生宋某因多次偷窃，被所在学校申请送工读学校进行矫治。对于这一申请具有审批权的机构是( )A.公安部门B.检查机关C.教育行政部门D.民政部门参考答案：C本题详解：《预防未成年人犯罪法》第三十五条规定：对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。10、学生小张在暑假期间擅自翻阅学校围墙，导致右腿摔伤。对于小张所受上海，下列选项中正确的是( )A.学校存在过错，应当承担赔偿责任B.学校没有过错，但要承担赔偿责任C.学校没有过错，无需承担赔偿责任D.学校存在过错，但可免除赔偿责任参考答案：C本题详解：《学生伤害事故处理办法》规定，学校承担的是过错责任，即有过错便承担责任，无过错便不承担责任。并且规定在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的伤害事故。这种情形不在学校管理工作范围，学校无管理的义务。因此学校是无过错，无责任。11、学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》对于刘某的受教育权利，具有保障责任的是( )A.刘某的监护人B.当地教育机构C.儿童福利机构D.当地人民政府参考答案：B本题详解：当地教育行政机构及其学校有义务保障正常儿童、残疾儿童、问题儿童、家庭困难儿童、少数民族儿童等所有未成年人受教育权的义务。12、国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是( )A.可由李某所在单位给予处分B.可有李某所在单位给予劝诫C.可由当地人民政府给予行政处罚D.可由当地人民政府给予劝诫参考答案：B本题详解：《未成年人保护法》第六十二条规定，父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止;构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。因此选B，由其单位进行劝诫。13、吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法( )A.有利于激励学生B.便于班级管理C.有失教育公平D.选项缺失参考答案：C本题详解：老师做法照顾尖子生，对于其他学生不公平。14、小丽考试不理想，发卷子时，刘老师对她说：“你还穿“耐克”，赶紧回家换“踏步”吧。耐克的标志是√，特步的标志是×。小丽顿时羞红了脸。这表明刘老师( )A.教学语言有失严谨B.无视学生人格尊严C.批评学生严而有格D.教育学生严慈相济参考答案：B本题详解：刘老师的做法是不正确的，侮辱学生的人格尊严。15、新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是大学毕业的高材生，我的课上的不好。就不要去听了。”这表明李老师( )A.缺乏专业发展意识B.缺乏团结协作精神C.能够尊重信任同行D.鼓励同事自我提升参考答案：B本题详解：同事间的这种关系说明李老师不够团结，专业发展是指李老师自己不进步。16、图1中，对学生所送的礼物( )A.全部接受，在教师节时可以接受学生的所有礼物B.区别对待，对学生自制的小礼物可以适当地接受C.婉言谢绝，任何时候都不能接受学生的任何礼物D.婉言谢绝，尽量避免在公开场合接受学生的礼物参考答案：B本题详解：对于表达学生敬意的小贺卡可以接受。17、下列各大洲中，污染最少，最适宜进行冰川海洋等科学考察的是( )A.欧洲B.非洲C.大洋洲D.南极洲参考答案：D本题详解：南极洲是世界上惟一没有污染的大陆，南极洲原始的自然环境，为科学家进行气象，冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究提供了最广阔的天然实验室。18、下列选项中，不属于中医著作的是( )A.《神农本草经》B.《本草纲目》C.《齐民要术》D.《皇帝内经》参考答案：C本题详解：《齐民要术》是北魏时期的杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书，也是世界农学最早的专著之一。其他三项都属于中国传统医学经典著作。19、提出《天下兴亡，匹夫有责》的古代思想家是( )A.庄子B.韩愈C.顾炎武D.顾宪成参考答案：C本题详解：“天下兴亡，匹夫有责”最早是由顾炎武在《日知录・正始》中提出概念，背景是清军入关。而八字成文的语型则出自梁启超。20、创作出了名句“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索”的历史人物是( )A.孔子B.屈原C.选项缺失D.曹操参考答案：B本题详解：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句出自屈原的名作《离骚》。21、中印等国倡导的“和平共处五项原则”得到了国际社会认可的会议是( )A.雅尔塔会议B.开罗会议C.波茨坦会议D.万隆会议参考答案：D本题详解：1955年，和平共处五项原则成为具有伟大历史意义的万隆会议的重要指导原则，并增加了尊重基本****和联合国宪章等被各方所接受的条款，由此产生了亚非会议十项原则。22、我国传统文化中的“杏林”指的是( )A.教育界B.医学界C.文学界D.艺术届参考答案：B本题详解：据《神仙传》卷十记载：“君异居山为人治病不取钱使人重病愈者，使栽杏五株，轻者一株，如此十年，计得十万余株，郁然成林……”根据董奉的传说，人们用“杏林”称颂医生。医家每每以“杏林中人”自居。23、下列关于中国传统乐器的表述，正确的是( )A.编钟是唐代以后发展成熟的大型乐器B.古琴的演奏方式与西洋的小提琴相同C.管乐器有小号、圆号、笛子、排箫等D.“金鼓齐鸣”的“金”指锣、等乐器(选项不完整)参考答案：D本题详解：编钟兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉。古琴属于弹拨乐器，小提琴属于弦乐器，二者演奏方式不同。小号、圆号不是中国传统乐器。24、下列作品中，以李隆基和杨玉环爱情故事为题材的是( )A.白居易《长恨歌》B.王安石《明妃曲》C.陆游《钗头凤》D.吴伟业《圆圆曲》参考答案：A本题详解：《明妃曲》描写的是王昭君与汉元帝;《钗头凤》写的是陆游自己与原配唐氏的爱情悲剧;《圆圆曲》叙述的是吴三桂和陈圆圆的悲欢离合。25、图2所示的公交车厢内壁上挂着的一个红色小铁锤，其用途是( )A.装饰用品B.汽车构建C.修车工具D.逃生工具参考答案：D本题详解：一般公交车辆共安装有“逃生锤”，紧急情况下，乘客可用“逃生锤”击碎侧窗玻璃逃生。26、不能将书本山的内容采集为数字图像存储到计算机中的设备是( )A.数码相机B.扫描仪C.打印机D.手机参考答案：C本题详解：打印机是计算机的输出设备之一，用于将计算机处理结果打印在相关介质上。27、我word文档时，工具栏上用以绘制表格的按钮是( )A.如图A所示B.如图B所示C.如图C所示D.如图B所示参考答案：A28、下列句子中，对“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友”理解正确的是( )A.想要化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶B.不想化敌为友，就可以既夸己能又扬人恶C.选项缺失D.能够化敌为友，则能够不夸己能或不扬人恶参考答案：C本题详解：本题属于逻辑思维模块的翻译推理题。题干可翻译为“不夸己能，不扬人恶”推出“化敌为友”。“不夸己能”与“不扬人恶”是属于“且”的关系，即“不夸己能且不扬人恶” 推出“化敌为友”。其逆反命题同样成立，即“不(化敌为友)”推出 “不(不夸己能且不扬人恶)”继续翻译得出“不化敌为友”推出 “夸己能或扬人恶”。与C意思相同。29、某单位要评出一名优秀员工，群众评议退出候选人赵、钱、孙、李。赵说：小李业绩弯沉过了，当之无愧。钱说：我个人意见，老孙是不二人选。孙说：选小钱和老赵我都赞成。李说各位做得更好，不能漩涡。如果赵钱孙李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是( )A.赵B.钱C.孙D.李参考答案：D本题详解：本题属于辑思维模块的真假推理题。“只有一人的话与结果相符”意思是只有一人的话为真，其他为假。从四人的话中可以看出赵与李的话是矛盾的，所以他们中有一个说的为真，钱、孙的话必为假，即优秀员工不能是孙、钱、赵，只能是李。二、材料分析题(本大题3小题，每小题14分，共42分)阅读材料并回答问题。30、题目缺失32、“苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句激励、奋进的话，但学会正确对待苦难更有现实的意义，毕竟，苦难不是幸事，也不是每个人都能承受得起的。在一次聚会上，那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有的汽车商约翰・艾顿。艾顿向他的朋友、后来成国英国首相的丘吉尔回忆起他的过去――他出生在一个偏远小镇，父母早逝，是姐姐帮人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家，舅妈更是刻薄，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收搭马厩和剪草坪。刚工作当学徒时，他根本租不起房子，有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉……丘吉尔惊讶地问：“以前怎么没有听你说过这些?”艾顿笑道：“有什么好说的呢?正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。”这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说：“苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难并远离苦难不再受苦。只有在这里，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。(励志文章 www.lz13.cn)别人听着你的苦难时，也不觉得你是在念苦经，只会觉得你意志坚强，值得敬重。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，你说什么呢?在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨……这个时候你能说你正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧?别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉。” 艾顿一的席话，使在丘吉尔重新修订他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道――苦难，是财富还是屈辱?当你战胜了苦难时，它就是你的财富;可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。那么，让苦难不再成为屈辱的前提是：坚强面对，不屈挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，而让它成为你人生中真正值得汲取的财富!问题：(1)让苦难不再成为屈辱的前提是什么?请结合本文，说说你的看法。(4分)每个人都有表达、申诉的权利，可是艾顿却说“还在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”，说说你的理解(10分)参考答案：本题详解：(1)让苦难不再成为屈辱的前提是：坚强面对，不屈挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，而让它成为人生中真正值得汲取的财富。因为只有当你战胜了苦难并远离苦难不再受苦时，别人才不会认为是你的屈辱，而会觉得你意志坚强，值得敬重。(2)之所以这么说是因为：苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难并远离苦难不再受苦。只有在这里，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。如果艾顿还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，无论他说什么，在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨。即使说正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧，那么别人只会觉得他是在玩精神胜利、自我麻醉。巴尔扎克说：“苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”因此，苦难，是财富还是屈辱，取决于自己。当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱;当你战胜了苦难时，它就是你的财富。我们应该坚强面对，勇于奋斗，最终战胜苦难，让它真正成为人生中真正值得汲取的财富。三、写作题(本大题1小题，50分)1、阅读下面材料，根据要求作文博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部分。要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。作文要求：1.写作前认真阅读作文提示，按要求在规定的时间内写完。2.用汉语简体字书写，书写要工整，内个标点符号一个空格。标点符号使用要规范，保持卷面整洁。3.作文中不得出现与考生有关的个人信息，否则按作弊论处。参考答案：本题详解：1.审题(1)审文体―文体自拟(2)审题型―材料作文(3)审要求―字数要求2.立意―确定文章的观点中心思想材料中有两个要点：一是“博览群书总还是要的”，二是“在人身上真正起作用的一定是真正读懂、读通、读化的那几本书”。但从中间的转折词看出后者是材料倾向的重点。可以立意为注重读书的质量，或者批判盲目追求“博览”等。3.选材从阐述原因、正反论证、援引观点、列举事例等方面进行搜索材料例如：汉代刘向：“书犹药也，善读之可以医愚。”作家赵树理：“读书也像开矿一样‘沙里掏金’”。果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读，他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜;4.布局：即文章结构以议论文为例

白居易《忆江南》江南好，风景旧曾谙....