高中教师资格证面试题英语

2020下高中英语教师资格证面试试题及答案【1月10日下午】

【来源于网络】

高中英语 语音

一、考题回顾

二、考题解析

【教案】

Internet users

Teaching aims

Students can understand the passage and realize the rapid growth of China’s Internet users.

Students can be able to master the pronunciation rules of the definite article the in phrases and use them correctly in daily communication.

Students will develop their ability to read accurately.

Students can strengthen the sense of national pride and learn to use the Internet properly.

Key and difficult points

Key point

To understand the passage and master the pronunciations of the

Difficult point

To apply the pronunciations of the in speaking accurately and learn to use the internet effectively.

Teaching procedures

Step 1: Warming-up

1. Greetings.

2. Have students list the things people can’t live without nowadays. Share their answers and reasons. Lead in the internet—one of the things modern people can’t live without.

Step 2: Presentation

1. Have students read the article quickly and summarize the main idea (China’s Internet population grows rapidly).

2. The teacher reads the passage. Have students listen to it carefully and focus on the pronunciations of the underlined words the. While listening, think about two questions.

1. Do they sound the same?

2. If not, what’s the difference? Invite students to share their findings.

3. Guide students to find the rules of pronunciation.

Rule1: say “thee” ðɪ before vowel sounds; say ðə before consonant sounds.

Rule2: connect the with the word beginning with vowel sounds and add a short y.

Step 3: Practice

1. Read the article by themselves individually in 3 minutes and invite some to share their reading. Give positive feedback.

2. Show several phrases and sentences on the screen and have a reading competition in groups of 5. Students should read them. Then invite 5 representatives to read. The group which reads the most quickly and correctly will win.

Step 4: Production

Group discussion for two questions:

Q1: Why we can’t live without the Internet?

Q2: How do we use the Internet correctly?

5 minutes are given for discussion. Then invite some groups to share.

Step 5: Summary and Homework

Summary: summarize today’s lesson and remind them to use the Internet properly and not to be addicted to the Internet.

Homework: ask students to design a poster of top tips for using the Internet.

Blackboard design

Teaching reflection

【答辩题目解析】

1.你为什么想成为一名老师?

1. Why do you want to be a teacher?

【参考答案】

我想成为一名教师，原因如下：

第一个原因是不想停止学习。我喜欢学习，每天都希望学到新东西。成为一名教育者是继续学习较好的方法。在以后的工作中，我可以不断地向我的老师，甚至我的学生学习。

第二个原因是和孩子们一起工作是一件充满惊喜的事情。就我个人而言，我认为和孩子一起工作比和大人一起工作要好得多。孩子们乐于说出自己的想法，让工作变得更加有趣。

第三个原因是孩子是祖国的未来。学生将来都是祖国的建设者。作为一名教师，我有能力帮助他们学习在成人世界中所需要的技能和思维方式。

以上是我的看法，谢谢你的问题。

【Suggested version】

I want to be a teacher because of the following reasons:

The first reason is that I never want to stop learning. I love to learn, and I yearn to learn new things every day. And I think to become an educator can help achieve that goal. I will constantly learn from my fellow teachers and even my students in the future.

The second reason is that working with kids is amazing. Personally, I think working with kids is much better than working with adults. Kids are open to speaking their minds, and make the workday so much more interesting.

The third reason is that children are the future. Someday these tiny humans in my class will be contributing to our country in one way or another. As a teacher, I have the ability to help them learn skills and ways of thinking that will be needed when they are out there in the adult world. Someday these will be the people running the country.

That is all for my thoughts. Thanks for your question.

2.你怎么评价这堂课?

2. How do you evaluate your class today?

【参考答案】

我认为我基本完成了我的教学任务。

首先，我相信基本实现了我的教学目标。通过学习，我的学生将理解阅读文本的主要思想，掌握了“the”的发音规则，并能应用于口语交际中。

第二，我的课堂有序且简洁。我引导学生独立地一步一步地寻找规则，并且结合语篇话题让学生讨论相关问题，鼓励学生发表自己的看法。通过讨论活动，他们将本节课所学的语音知识用于日常交流中，并且锻炼了口语表达的能力，培养他们不要成为互联网奴隶的意识。

众所周知，并非所有的事情都是完美的，我的教学也不例外。本节课必定还还存在一些不足，今后将不遗余力地向资深、有经验的教师学习，提高自己的教学能力。

【Suggested version】

I think my teaching is relatively good if not perfect for the following reasons.

First of all, I believe I have mainly achieved my teaching aims. After learning, my students would grasp the main idea of the reading material and master the pronunciation rules of the article the and apply them to speaking correctly.

Secondly, I have delivered my class in an orderly and concise way. Students are guided to find the rules step by step independently. I also asked them to have a discussion to express their ideas on the related topic. By doing this, my students will use what they have learned in daily communication, practice their oral English and foster the awareness of not being the slaves to the Internet.

As is known to all, not all things are perfect and my teaching is not an exception. There are some defects in my teaching, and I will spare no effort in the future to learn from senior and experienced teachers to improve my teaching ability.

高中英语老师，如果想要被录取的话，那么面试是一定要通过的。下面是我给大家整理的高中英语教师资格证面试写作，供大家参阅!　　高中英语教师资格证面试写作课教案　　Teaching Objectives教学目标：　　一、知识技能目标：　　1. 认识并掌握有关_____________的单词、片语; 　　2. 用英语表达_____________的短语及句式;　　3. 总结_____________，并且能提出一些建议。　　二、情感态度目标：了解有关_____________的基本常识和培养_____________习惯。　　教学重难点：　　1. 教学重点:如何区分__________________________并且会用英语表达;.　　2. 教学难点: 教会学生如何自如表达自己的意见和建议并且帮助学生总结出___________的定义。　　教学方法：　　1. Pair work and Group work 小组合作，交流式教学　　2. Discussion and cooperative learning 自主探究、合作探究　　3. Task-based approach 任务式教学　　教学步骤：　　Part 1 汇入Warming up　　1. 以一句话：“_______________________________________ ”引入话题。　　1 分钟　　T: Good afternoon, boys and girls. Today we’ll talk about “_____________ 板书的内容 “. ____________________________________________________. I want to know the following questions. The first question: Have you had__________________________?　　The second question: Do you like _____________ there?　　The third question: Which one do you prefer?”　　The purpose of this part is to stimulate Ss’ interest and call their attention to the topic. Part 2 小组练习Pair works3分钟　　T: Now, two students in pairs to ask each other about the above three questions, and then I’ll ask some of you to practice the dialogue in front of all of us. Now, let’s begin. 下去转转　　T: Ok. Now, which pair wants to act this dialogue in volunteer? Pause Tom and Kate, please. Good! Sit down please.　　T: Any other pair? Pause Well, Linda and Susan, please. Pause，pretend to be listeningGood! Sit down please.　　Part 3 头脑风暴Brain storming3分钟　　1、 Now, I will divide the whole class into two parts, the students on the left will be Group One, and the　　高中英语教师资格证面试成功经验　　因为我面试的是高中英语，因此我聊的都是和高中英语有关的，但其实所有的都大同小异。有一点要特别注意：面试英语学科全程英文面试!!不允许说中文!!!　　面试前三天我做了哪些准备呢?和班上要一起参加面试的同学约个时间去练习，包括写教案，讲各种课型，虽然这三天只去练了几次，但在互相听课中都能发现一些问题，也能借鉴一些别人好的地方。　　Tips: 1. 正装可穿可 *** 根据你那边的要求来觉得，我当时面试的时候是冬天比较冷所以比较随意，但我个人建议不是非常冷的情况下最好穿一下，毕竟就只是冷一会儿就行;　　2. 教资面试是靠演技的，你需要和学生互动，所以你可以提一个问题，假装有人回答了你，然后说：非常好!记住，自导自演。　　3. 听说在面试过程中最好不要暴露自己的学校??这个我不确定，因为在后来答辩的过程中老师问了我是不是xx师大的，我就说是，总不能不回答老师吧。如果老师不问你你就不要主动跟老师说“老师我是xx大学的”。　　1. 候考　　我是1.10中午12:45候场的那场面试，和朋友先签到进入候场室，等时间差不多了就会有老师开始念名字，一组20人，等一组都到齐之后就会有工作人员带领去存东西的教室。　　2. 抽题　　在存东西的教室存放好随身物品之后，老师会让你去抽题目的另一个教室，我们抽题目的时候是有七台电脑然后随便去任何一台电脑前，每台电脑前都有一位老师坐着，你填好你的相关资讯电脑就会自动开始抽题目，是随机的。高中英语面试的课型有：词汇课、语法课最难、口语课、写作课、听力课、阅读课，听说读写嘛，英语所有的内容都在这儿了。　　3. 备课　　全组人员抽完题目之后就会有工作人员带你去写教案的教室，桌上会给大家准备好写教案的纸，然后就可以开始20分钟的写教案时间了。面试英语要用英文写教案，相信大家准备过教资的人都知道的!　　面试完出来后朋友之间互相了解到，确实每一个部分都有人抽到，语法也很多。　　抽题之前我一直希望God bless me，结果我抽到了语法讲解，讲定语从句!!!我完全不知道用英语怎么讲定语从句QAQ 题目是这样的，一篇文章里面有两句话画了线划线的句子一个是限制性定语从句一个是非限制性定语从句，我当时写教案的时候我就在想先行词、疑问词、介词、限制性非限制性定语从句这些要怎么表达，然而并没有什么用我全都不会也没想起来!!而且我当时写教案的时候定语从句都写错了，后来走在路上问了一个同学她告诉我是attributive clause的我才反应过来我的定语这个单词全部写错了，还好试讲的时候说对了QAQ我那些朋友也很好奇我这些相关的单词都不会说是怎么挺过那十分钟的，我真的就是想到什么说什么!因为你不可能不说话，朋友，记住!你不说话就一定会挂的，即使不知道该怎么办，嘴巴也要一直往题目上扯。　　所以我的经验就是，写教案的时候就算不会也要硬著头皮写一些套话进去，然后用五分钟想一想真正试讲的时候该怎么走完整个流程。　　4. 回答问题　　进教室前先敲门，得到老师允许就可以进去了。考官先问两个结构式问题我只记得我有一道题是这样的，班上有一位学生不愿意参加学校的补课，对此你怎么办?其实我是有点懵的因为我不知道到底是应该劝他去还是不去反正我就乱回答一通想到什么说什么!自我感觉这部分我两道题回答的都不怎么好T-T　　5. 试讲演示　　英语讲课的步骤大家都知道，首先lead-in引导：我就说各位同学下午好啊还记得我们上周学过什么从句么?没错就是同位语从句，所以我们这节课就要学习另一种名词性从句——定语从句;正式讲课：举个简单的例子告诉大家什么是定语从句，然后我读了一遍课文题目中有要求要读课文一定要读，让大家找出文章中的定语从句——也就是划线的那两句话，不知道其他同学有没有读，反正读课文也有好处啊就比如我刚结束我的试讲那个老师就说我的语音语调很好啊至少给老师留下一个不错的印象。因为确实很多限制性、非限制性定语从句、先行词等等这些专业术语我都不知道怎么说，就用一些奇奇怪怪的英文去代替他们，比如说先行词我说的是special word，我都不知道老师听没听明白。之后没多久有个老师说我还剩一分钟的时间，我就直接开始summarize总结了，这样的话应该会让老师觉得至少你知道整个课堂应该是完整的，有开始的汇入然后又总结也有布置作业因为还剩一分钟我继续讲知识点也没啥用不如直接结束。　　6. 答辩　　答辩这个步骤可有可无，完全看老师心情，老师想问你就问你，不想问就不问，我有些同学就没被问任何问题，试讲完老师就让他们出去了，所以没被问到问题也不要担心害怕是不是自己表现不够好。　　我估计老师也觉得定语从句用英文讲是一件很难的事情，所以答辩的时候有个老师问我，你能不能说一下题目中两个划线的句子有什么特点?我回答一个限制性定从，一个非限制性。老师接着问，那你可以说一下限制性定从和非限制性定从有什么区别吗?然后我就讲了几个点。老师非常满意的感觉，说看来你还是有一定的知识储备量，只是一些专业术语不懂怎么说。老师就是老师，果然心里都是有底的，后来老师就表扬了我虽然不是英语教育的同学，但讲的比他们要好很多哈哈，这也是为什么我觉得虽然表现的不好但一定会过的原因了。　　最后再讲一件尴尬又好玩的事情：我是冬天面试所以很冷，老师也知道冷，不过个人是觉得穿着正装还是给老师一种尊敬的感觉吧。当然我是里面穿着正装裙子套装，外面套著自己的外套因为并不是一进候场室马上就能面试的，运气好的话第一组运气不好的话可能是最后一组，然后等我真正进场面试的时候我忘了脱外套!!是的我忘了，不过老师也没说什么~~我有同学进去面试后脱外套那个老师还让她穿上外套，说别脱了你不脱我分给你更高哈哈哈老师也是很逗。　　看过高中英语教师资格证面试写作的人还：

高中英语教资面试题型有语法课、语音教学试讲、写作课、听力课等。

常考题型有语法课、语音教学试讲、写作课、听力课等。高中英语学科教师资格面试试讲课题范围包含高中各年级的所有内容，考生随机抽取一篇学科题目或课文，模拟课堂进行讲课。高中教资面试主要考查职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施和教学评价八个方面，其中教学实施所占的分值最大，其次是言语表达和思维品质。

教学实施侧重于考生能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，教学内容表达清楚、准确，环节安排恰当合理等。

面试技巧：

一般面试时间约20分钟。面试分为教育问答、无生上课以及答辩三部分。面试成绩为合格或不合格。面试要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。教育问答分两个必答问题，针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。

无生上课以及答辩要求：在10分钟内完成对一个教学片段的教学，结束后回答两个由考官提出的问题进行答辩，主要涉及试课内容、教育教学发展动态、政治思想理论等等。