考高中教师资格证真题

2021年下半年中学教师资格证综合素质考试已经结束，根据考生回忆，现将综合素质答案整理如下，仅供大家参考，以实际为准。

1.答案：D。学生是教育活动的主体

2.答案：D。不恰当，漠视了学生的学习效果

3.答案：C。忽视了学习效果的提升

4.答案：D。注重学习体验

5.答案：C。向有关部分检举或控告

6.答案：D。审定

7.答案：B。不正确，杨盼有接受教育的能力

8.答案：B。8年

9.答案：A。永远丧失教师资格

10.答案：C。有合格的教师

11.答案：B。学校应给予教师适当补偿

12.答案：A。无接受义务教育的权力

13.答案：A。权欲性错误

14.答案：D。中介性

15.答案：C。由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案

16.答案：B。补偿原则

17.答案：B。麻疹

18.答案：D。多普勒效应

19.答案：B。《天眼论》

20.答案：A。河姆渡文化

21.答案：C。古希腊

22.答案：B。评剧

23.答案：A。

24.答案：A。印象派。

25.答案：B。105

26.答案：A。SUM求和函数

27.答案：C。悬挂缩进

28.答案：C。医生—军人是交叉关系，而青年和干部也是交叉。

29.答案：D。大图形和小图形一样

30.参考分析点∶

（1）教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。

（2）教师从"教书匠""转变为教育教学的研究者和反思的实践者。

（3）对待教学上，新课程强虽调帮助、引导。

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课果程强调合作。

（5）教师从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者。

31.参考分析点∶

教师职业道德的知识点∶

爱岗敬业、为人师表、教书育人、终身学习

32.参考分析点∶

（1）礼是我国文明的载体，其原因是∶因为礼仪与文明是相统一的，礼仪是文明的载体，文明是礼仪的内涵，没有了礼仪，文明也就无所依附。中华文明延续几干年，它是整个中国人世界里一切习俗行为的准则。

（2）发展进程是∶发展在文字产生之前，"礼"经夏、殷、周三代沿革，到周公的时代已经比较完善，比如∶孔子遵从的就是周朝的典章礼制。存在意义有∶是中国独有的历史文化传统;礼是把价值观念、制度设计、物质载体统合在一起，并且包含了风俗习惯的文化形态;文化的传承不仅依靠语言、文字，还依靠礼仪;礼仪是我国文明的载体。

作文题

材料一：汉朝董玉云：“当以"三余"。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也，意思是冬天是一年的多余时间，夜晚是一天中的多余时间，下雨的日子是平时的多余时间。”

材料二：齐白石曰三余图。鱼着工之，余诗者睡之，余寿者劫之。

【导读】虽然高中政治的有些内容我们可能云里雾里，但是通过一些考试的固定套路，我们还是可以顺利进行作答的，毕竟很多东西，其实我们大学政治都是学过的，但是想要取得更高的分数，还是需要提前做好准备，我们可以从历年的高中政治教师资格证面试真题入手，把握考试的要点，下面就来看看教师资格证高中政治面试真题：价值观及其导向作用。

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

设置情景，导入新课

上课时带几种实物进教室，如：香蕉;手机用于播放音乐;药品青霉素、土霉素等。

引导学生说—说这四组图片中物品的用途与价值是什么?并分析四种物品具体价值的共性。

学生回答，教师归纳：水果具有满足人们营养需要的属性，可以用于交换，有经济价值;音乐有满足人们艺术需要的属性，有艺术价值;药品具有满足人们健康需要的属性，具有药用价值。因此分析其共性，可以看到，物质现象或精神现象的某种属性满足了人们的某种需要就有价值，价值体现了人与物的关系。继而导入到本节课《价值观及其导向作用》。

环节二：新课讲授

1、价值观的含义

活动一：想一想

教师作一个假设：现在开始下一个小时的大雨，下雨有无价值?请你判断。

提示：同学甲：下雨没有价值。它浇湿了运动场，今天下午学校足球队的比赛泡汤了。

同学乙：下雨有价值。它滋润了大地，帮我给昨天刚栽下的小树浇了水。

教师在此基础上提问：以上同学依据什么标准来判断下雨有无价值?这给我们什么哲学启发?

学生回答，教师归纳：每个人是根据自己的需要来判断下雨的价值，符合需要的则有价值，不符合需要的就无价值。这给我们直接的启示是：在实践中，人们根据自己的需要去认识利用事物，并形成判断事物有无价值和价值大小的观念，人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。

2、价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用

活动二：材料析理

多媒体展示下列材料：

第59届联大法律委员会以71票赞成、35票反对、43票弃权的表决结果，以决议的形式通过《联合国关于人的克隆宣言》政治宣言，要求各国禁止有违人类尊严的任何形式的克隆人。中国投了反对票。

问题：中国为什么投反对票?

学生前后桌组成小组进行讨论，讨论完后分享讨论成果。

教师总结：中国之所以对宣言投反对票，是因为宣言的表述非常含混不清，宣言提到的禁止可能会被误解为也涵盖治疗性克隆研究，这是中方所不能接受的。中国代表强调，中国政府将继续坚持反对生殖性克隆人的立场，并将加强对治疗性克隆研究的管理和控制，确保人类的尊严和国际公认的生命伦理原则不受损害。这体现了价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用。即指导人们认识什么、改造什么或不认识什么、不改造什么。

3、价值观是人生重要的导向。

活动三：故事析理

多媒体展示下列故事：

故事：两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。

有一天，他们结伴在大街上行走，一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看地走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。

英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息!

犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。

两个年青人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也很低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高高兴兴地留了下来。

两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快地发财了?”犹太青年说：“因为我没有像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢?”

问题：这个故事说明了什么道理?

学生分小组进行思考讨论，讨论完了派代表分享观点。

教师总结：价值观不同，人们对事物的态度和评价必然不同，人们的行为和做法就不相同，当然结局也不相同，这体现了价值观的导向作用。

环节三：巩固提高

多媒体展示下列材料

材料一：漫画《当年砍树人如今植树人》

材料二：近年来，在共同价值观的感召下，我国涌现出“最美妈妈”、“最美司机”、“最美爸爸”等最美群体，涌现出一大批道德模范和先进典型。他们在平凡中见伟大、在朴实中见崇髙，激发了全社会向真、向善、向美的力量。

根据今天所学到的知识，学生思考回答材料体现了什么样的道理?

学生思考并回答，教师总结：不同的价值观对个人和社会有着不同的导向作用，价值观不同对事物评价就不同，在认识世界和改造世界的活动中以及人生道路的选择过程中指向就不同，行为和结果就不同。

环节四：小结作业

小结：师生一起总结今天学习的内容：今天学习了价值观及其导向作用，一共学习了三个方面的内容：1、价值观的含义;2、价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用;3、价值观是人生重要的导向。

作业：想一想我国社会主义核心价值观是什么，我们作为青少年应该如何响应社会主义核心价值观?写一篇小论文，阐述自己的观点。

以上就是教师资格证高中政治面试真题：价值观及其导向作用，具体的答题思路以上也进行了汇总，希望大家参照以上作答思路进行训练，更多教师资格证面试要点，请持续关注本平台。