河北教师资格证小学美术真题

倾尽天下乱世繁华
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让我骄傲

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【导读】《类似色的风景》是教师资格面试中美术科目常考资料,教师资格面试答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。小学教师资格证学科知识答辩在教师资格证面试中非常重要,面试中会有两个方面的考察,分别是试讲和答辩,答辩在试讲之后进行,对于试讲的结果会产生一些影响,所以想要面试取得比较好的分数,答辩也是很重要的,我们需要提前把考官可能问到的问题进行汇总,组织好作答思路,保证遇到此类问题能够很好的作答,今天给大家带来的是小学音乐教师资格证学科知识答辩:《类似色的风景》一起来看看吧。

一、请问针对于本节课设定的知识与技能目标是什么?在教学中是如何体现的?

【参考答案】

根据我对于题本的认真分析以及考虑小学生的实际情况,我设定的知识与技能目标是:了解类似色的概念和色调和谐的知识,并能够运用类似色表现某一季节的风景。

在教学中我主要通过以下环节体现:

第一,在导入环节,通过给红黄蓝“找朋友”的游戏,激发了学生对色彩的感知能力,为新课学习类似色的概念奠定了良好的基础。

第二,在描述分析环节,首先让学生直观的观察色相环,轻松的总结出了类似色的概念;然后通过欣赏尤金和东山魁夷的作品,了解了类似色在作品中的运用以及色调和谐的知识,并且掌握了夏季和冬季的基本色彩,最后设置“连一连”游戏,学生掌握了四季分别对应的色彩,为之后用类似色表现季节奠定了良好的基础。

第三,通过教师示范和学生的练习,掌握了类似色表现季节的方法。

二、请介绍一下你了解的东山魁夷。

【参考答案】

东山魁夷,著名的日本风景画家、散文家,代表作品《冬日三乐章》《光昏》等,被称为日本画圣。

其风景画以西方写实的眼光捕捉日本情调之美,善于表现未经现代文明污染的纯洁的大自然。他的作品在保持平面性的同时增强空间感,在装饰性中抒情寓意,格调高雅蕴藉,充满诗情哲理,透着淡淡的伤感。

关于小学音乐教师资格证学科答辩:《类似色的风景》,就说到这里了,以上的这几个问题希望大家好好准备,把教师资格证面试要点提前了解,提前做好必要准备,保证考试成功!

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入泪驯服

一、教学目标

知识与技能:了解扇子的种类、材料以及制作手法,能够运用本节课所学习的内容,设计制作一个具有创意的扇子。

过程与方法:通过观察、欣赏、讨论和实践练习,学会扇子的制作方法,提高设计能力和想象能力。

情感、态度和价值观:形成与人交流的能力和分享快乐的意识,提升对传统文化的热爱。

二、教学重难点

重点:了解扇子的特点及制作手法。

难点:制作一个具有创意的扇子作品。

三、教学过程

活动一:激趣导入

教师在PPT上出示一则谜语:有风身不动,一动就生风,人间不用我,要等起秋风。引导学生思考:

1.这则谜语的谜底是什么?(扇子)

2.扇子具有怎样的文化价值?(非物质文化遗产)

学生回答,教师引导:中国传统的扇文化起源于远古时代,我们的祖先在烈日炎炎的夏季,随手运用植物叶或禽羽,进行简单加工,用来挡住太阳并产生风,这便是扇子的初源。扇子在我国已有三千多年的历史,它起初不是用来纳凉的,最早的扇子是用苇做成的权力象征物,是统治阶级为了彰显自己的地位与特权的仪仗扇。在历史的长河中,扇子从地位和权力的象征逐渐转变为纳凉、娱乐、欣赏等生活用品和工艺品。同学们想不想通过本节课的学习,能够动手设计制作一把属于自己的扇子呢?让我们一起走进今天的新课《我们的扇子》。

活动二:描述分析

1.扇子的种类

教师在讲台上摆放出课前准备好的各类扇子,提出问题:

(1)这些扇子的造型有什么不同?(圆形、扇形、异形等)

(2)每组派一名代表到讲台上来摸一摸,这些不同形状的扇子都运用了哪些材料?(竹、纸、绢、布等)

(3)这些扇子除了造型不同之外,还有哪些不同之处?(圆形的团扇只有一面,不能折叠,扇形的折扇可以折叠、展开,便于收纳;几种扇子上的图案也不同,有花卉、人物、文字、卡通形象等不同的种类)

教师总结:我国的扇子设计中,团扇多以圆形为主,圆形在古代被认为是圆满、团圆、和谐的象征。与之不同的是,折扇在形态设计,尤其是扇骨的设计中具有豪放、豁达的气质,不同形制、材质、造型的扇子也有着不同的美感。

2.扇子的作用

出示《象牙扇》《团扇扇面秋葵图》以及生活中常见的脸谱折扇的图片,请学生4人为一组,交流讨论:扇子在我们的生活中起到什么样的作用?(美观、扇风纳凉)

学生回答,教师总结:从扇子产生至今,无论是扇子的功能,还是扇子的形制,都在发生变化。扇子也从开始的实用功能性提升到文化性,具有一定的象征性和寓意性。一把小小的扇子,不仅有精湛的制作工艺,更是蕴含着博大精深的中国传统文化。

3.发散创意思维

引导学生思考:如果让你们自己设计一把有着个人风格的扇子,你会运用怎样的材料,如何装饰呢?

学生回答,教师总结:可以运用彩纸、卡纸进行折叠形成折扇的形状,也可以将宣纸粘贴在准备好的扇子骨架上;装饰时可以运用彩纸剪裁出想要的图案、运用水彩绘制风景画,也可以运用各种材料进行拼贴。

活动三:示范讲解

教师示范并讲解设计扇子的设计步骤:

1.选择圆形的扇子骨架,在上面粘贴白色纸张;

2.用红色的勾线笔勾勒出花瓶和花枝的轮廓;

3.用绿色和黄色绘制出彩色的花朵,对画面进行填画。

活动四:实践展评

1.请同学充分发挥想象力,设计并制作一把有创意的扇子。

2.教师巡视指导。提示学生注意颜色、材料、图案的搭配。

3.设置“扇子商店”的情景活动,请学生把自己作品放在展示区,并讲解自己的设计理念和创新之处。

4.引导学生从扇子设计的创意度、颜色搭配等方面互相评价作品。

(如《我和奶奶》:用红色卡纸打底,用黑色的彩纸进行剪裁,设计制作出奶奶与孩子温馨的场景,色彩搭配和谐,具有创意。)

活动五:小结作业

1.请学生谈一谈本课收获,并进行情感升华:扇子起源中国,发展也在中国,扇子体现了中国传统造物工艺的高超水平。扇子作为一种器物有着独有的内涵,尤其是当扇子与中国的传统文化艺术相融合,所散发出的灵魂和神韵,使扇子成为了中国特定社会形态的一种标志,传达了象征、礼仪、审美等思想文化观念。

2.课后请学生了解其他的中国传统文化并向家人介绍自己的作品。

四、板书设计

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兴味索然

小学美术教资面试考核内容包括抽签回答问题、现场撰写小学美术教案、模拟课堂小学美术试讲、答辩。

一、小学美术教师资格面试流程如下:

1、抽题。考点工作人员登录面试测评系统,从题库中随机抽取试题,考生确认后,工作人员打印试题清单。题目类型示例:

2、备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室,撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。

3、回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题,要求考生回答。时间5分钟左右。

4、试讲或演示。考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

5、答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问,考生答辩。时间5分钟左右。

6、评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

扩展资料:

小学美术教师资格证面试技巧:

一般面试时间约10分钟。面试分为说课和考官提问两部分。面试成绩为合格或不合格。

面试要求:不携带任何资料,即问即答,谈话式交流。仪表端庄,服饰得体,行为大方,气质文雅,师德良好。使用普通话,语言清晰、流畅、准确、完整,有感染力。

解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。

讲课:给10分钟时间准备,然后把这段话以讲课的形式也就是给学生上课的形式讲出来 讲之前回答两个问题,讲之后回答两个问题,主要强调情景教学关于考官的提问,可能会涉及说课内容,但主要是关于教育教学发展动态、政治思想理论或者关于考生个人的,比如为什么想当老师等等。总的来说,提问不是重点,说课才是重点,提问只要如实回答,一般不会有太大问题。

取得小学教师资格,应当具备中等师范学校或大学专科毕业及其以上学历。

对于美术教师来说,必须具备一定的美术基本理论与知识,这样才能养成高度的审美品位与情趣。同时还要对世界美术史有一个全面地了解,这样才能更好地开展美术教学活动。

尤其是针对小学美术教师,教师不仅要画好,还要做好课程的设计工作,不断学习,掌握更深层次的知识,以此来丰富自己的文化内涵,这样才能在开展教学活动的过程中,真正做到有底气,并帮助学生扩大知识层面,开阔视野。

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