教师资格证备考需要什么资料

感情太够
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爱你爱昏了头

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考教资需要准备的资料如下:

身份证原件和复印件、户籍原件和复印件、学历证书原件和复印件、普通话水平测试等级证书原件和复印件等。

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国,需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄,具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民,均可申请并依法认定幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校(含实习指导)教师资格。

职业前景:

随着国家科教兴国战略的进一步实施,教师的工资和待遇将被逐步纳入国家工作人员统一管理,这意味着教师的工资将得到很大提高,实现与国家公务员收入差距之间的不断缩小。

教资备考技巧:

一、合理规划复习科目顺序

为什么复习教师资格证要有科目顺序的先后呢?很简单,因为教师资格证考试科目有难易呀,较难的科目肯定是先复习会比较好,这样就不会导致快考试了,结果发现难的科目还没有复习好,导致最终考试失败!

二、合理规划复习时间

每年考教师资格证有师范生与非师范生,有上班族、有学生党,有大四党有大三党等等,所以每个人的学习时间也是不一样的,有的人学习时间很充裕,有的人一天可能只有一个小时学习,那么可见合理规划复习时间是非常重要的了。

1、坚持每天连续两小时左右的学习。

再忙也要抽出连续的两个小时来学习,你可以在这段时间是集中注意力学习,学习会比较高效;不会因为你好不容易进入了学习状态,结果一会又被打断了,又要重新集中注意力学习,反复如此你会发现你会非常疲惫,久而久之就厌学了。

如果是上班族建议这两个小时放在下班后或者早上上班前(注意不是在上下班的路上哦)。

2、充分利用零碎的时间来学习。

这一条非常适合上班族,上班族一般白天上班,那么相信你上班也不是每时每刻都在做事情,也总会有闲暇的那么一会,那么这个时候你可以掏出手机看看里面存储的资料、刷一下题呀等等,包括上厕所的时间,开会的时间、上下班路上的时间,只要你好好利用,每天都能学习很多知识。

18评论

安殇

报考教师资格证需要学历证、身份证、照片。报考要求详情如下:

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄,具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民,均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校(含实习指导)教师资格。

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为:面试、试讲)。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明,可免于面试、试讲)

4、具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、身份证、照片。

扩展资料

不得报考教师资格证的情形:

1、学历不达标者

根据现有规定:大专学历可报考幼儿和小学教师资格证;本科及以上学历可报考幼儿、小学、中学教师资格证。但是高中必须要本科及以上学历。

2、户籍限制

户籍或人事关系所在地在本省以及本省高校在校生能在本地区参加教师资格考试。

3、其他特殊限制

比如被撤销了教师资格的在5年内都没有报考资格。

4、地域条件不满足

教师资格证考试要求社会生必须在户籍地或人事关系所在地考试,在校生必须在户籍地或学校所在地考试。

参考资料来源:百度百科——教师资格证

76评论

离岛晴空海岛未泯

考教资买比较好的资料如下:

《综合素质》和《保教知识与能力》就可以;考小学教师资格证:买《综合素质》和《教育教学知识与能力》两本就可以了;考中学教师资格证:买《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科专业知识与能力》这三这书,《学科专业知识与能力》要选择相对应的报考科目。

一、教资考的内容

幼儿园教师资格证考《综合素质(幼儿园)》和《保教知识与能力》两个科目;小学教师资格证考《综合素质(小学)》和《教育教学知识与能力》两个科目;初级中学和高级中学教师资格证考《综合素质(中学)》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》三个科目。

1、《综合素质》主要考查教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力等。

2、《保教知识与能力》主要考查学前阶段的教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、评价等。

3、《教育教学知识与能力》主要考查小学阶段的教育原理、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等。

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