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教资结构化面试真题:对于新课改提倡的“以幼儿为中心”,你怎么看?
参考解析:
1.综合概述。
“以幼儿为中心”是幼儿新课程改革的要求,重在强调教师要发挥幼儿的主体性,促使他们、和谐发展。
2.具体阐述“以幼儿为中心”的意义。
一方面,可以促进儿童身心发展。一是3-6岁的幼儿正处于身心发育的关键期,幼儿此时是否能感受到自己的主体地位被尊重,直接影响到后续身心发展;二是“以幼儿为中心”强调了师幼关系不是简单的控制与服从关系,教学活动也不是教师或幼儿的单边活动,而是参与式引导式的,这种参与性可以促进儿童心智的成熟。
另一方面,可以促进儿童个性发展。一是每个幼儿都有自己的需要、兴趣、意志和发展要求,尊重并鼓励幼儿支配自己的行为,可以促进幼儿个性发展;二是幼儿期充满了好奇和探索,这种探索精神如果能被尊重并加以正确引导,对幼儿创新意识的形成有重要意义;
3.点题升华。
幼儿园教师要根据教材的特点和幼儿的实际情况,为幼儿提供主动学习的机会,充分调动幼儿的积极性,做到以幼儿为主体。
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独赏雨雪纷飞
教资结构化面试真题:许多老师教案直接用网络上的你怎么看?
参考解析:
1. 信息时代下,教师利用网络资源授课,也是一种与时俱进的表现。但直接用网络教案并不可取。
2. 过度依赖网络教案,是教师思想上的“懒惰”。长此以往,教师独立思考的能力和创新能力会下降,这不利于教师的进步。
3. 此外,网络上的教案不一定适合自己班级的学情,所以照搬照抄会直接影响教学效果。
4. 作为信息时代的教师,要理性利用网络,要懂得学习和借鉴,更要有自己独立的思考和设计,这样才是合格的教师。
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心冷后的殷勤
教资结构化面试真题:你上课拖堂,有学生向你指出来,你怎么办?
参考解析:
1.讲述拖堂的危害。老师上课拖堂,不仅影响学生的心情,还会降低教学效果。
2.对不满做出应对。向学生致以歉意,并根据目前授课进度妥当收尾,及时结束课程。
3.进行自我反思。上课拖堂,可能是由于自己课前备课不充分,导致教学安排不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准,导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简洁,导致教学效率低,无法按时的完成授课内容。
4.提高教学能力。更加深入钻研教材,把握教材中的重难点。提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力,避免出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。
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