教师资格证复习资料及题库

奢靡的惑乱情迷
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愚嫉9

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教师资格证题库在浏览器搜索,会有很多的电子版资料,也可以下载教师考试的APP,比如课观教师APP、中公APP、华图APP等,上面会有很多的题库,推荐使用课观教师APP,名师一对一,还有错题集,可以查漏补缺。

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我失去了你

很多人想知道教师资格考试需要买什么书看,哪些书适合备考教师资格证考试呢?下面我为大家介绍一下!

教师资格证考试用书的选择,要看具体的报考的考试科目:

幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科。

小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科。

初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科。

中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。

中等职业学校教师的《专业知识与教学能力》科目测试,暂由各省(区、市)自行命题和组织实施。

选择相对应的教师资格证考试科目即可。

第一,所有参加考试的同学都要知道,教师资格证全国统考只有大纲,教育部并没有指定统一的教材。

第二,网络上的图书售卖很是发达,但质量却让人一点信心都不能有。我混迹于教师资格证考试N年了,每年都有人反映从网上买到了之前年份的教材。提醒同学们,大纲基本上每年都会有变化,一定要用本年度的。

第三,刷题方面,大家要尽量去做真题。每年教师资格证考试大纲发布以后,都会有很多的模拟题涌现出来。同学们要将往年的真题和模拟题结合起来做,重点是知识点的巩固和覆盖范围的扩大。

第四,参加中学教师资格证考试的同学要注意,在复习好综合素质和教学知识与能力的同时,还要提早开始学科知识与能力的学习,这一科目涉及的专业的学科知识,更需要学习深度。这也就更加需要教材和题库的专业性。

40评论

想死不敢死的废物

一、述我国教育的基本精神。

答: 1.强调为社会主义建设事业服务,培养“劳动者”和“社 会主义接班人”

2.培养德、智、体等方面的全面发展。

3.强调教育与生产劳动相结合,是实现我国当前教育目的的根本途径。

二、简述小学生学习兴趣的特点。

答:1.由直接兴趣向间接兴趣转化。

2.兴趣广度扩大,但缺乏中心兴趣。

3.逐渐由不稳定向稳定发展。

三、简述形成良好班风的基本措施。

答:1.发挥班主任表率作用。

2.发挥舆论阵地的宣传作用。

3.发挥身边的榜样作用。

4.发挥任课教师和家长的作用。

四、简述皮亚杰理论中7~12岁的小学生思维发展的特征。

答:1.思维中形成了守恒观念。

2.思维运算必须具有具体的事物支持,可以进行简单抽象思 维。

3.理解原则和规则,但只能刻板遵守规则,不敢改变。

4.思维具有可逆性。

五、简述家校联系的基本方式。

答:1.家访。由学校的教师和干部到学生家庭进行访问,一般是与家长沟通情况,交流感情,密切关系,商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。

2.班级家长会。主要目的是使家长与班主任及学科教师直接面对面的集中沟通,交流意见或建议,增进互信理解与支持,共同为学生进一步发展协调配合。

3.家长学校。指家长在专业教师的引领指导下,学习教育学、 心理学方面的知识,以及教育子女的方法。

4.家长沙龙。以家长为主体,一学生学习成长为中心,以教师及专家学者为咨询指导,旨在提高家长教育素养,提升教育理念,转变传统教育观念,实现以家庭教育为突破口,最终形成教育合力的一种形式。5.家长委员会。由关心学校、关心教育事业,具有教育子女经验的家长代表组成,其主要职责是参与学校和班级的教育与管理,协助做好学生教育工作。

六、简述教育研究中文献检索的基本要求。

答:1.全面性,放宽视野,检索内容客观全面。

2.准确性,检索过程要认真细致。

3.勤于积累,检索方法要多样化,建立个人资料库。

4.善于思考,用创造性思维综合分析文献内容。

七、简述班主任工作的主要内容。

答:1.了解和研究学生。 2.组织和培养班集体。3.建立学生档案。 4.开展班会活动。5.协调各种教育影响。6.对学生进行操行评定。 7.撰写班主任工作计划和总结。

八、简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。

答:1.学生是发展的人。2.学生是独特的人3.学生是具有独立意义的人。

九、简述影响个体发展的主要因素。

答:影响个体的主要因素有四个分别是遗传、环境、学校教育和 个人的主观能动性。其中,遗传是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象等,是遗传提供的发展可能性变为现实。学校教育在人的发展中起主导作用。主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。

十、简述教育报告的一般结构。

答:教育报告一般结构包括报告的题目、引言、征文、结论以及 参考资料和附录。题目是指报告的标题或者课题名称;引言往往简明扼要的说明目的、背景、价值和意义;正文是报告的主体部分,一般要求客观、真实地对研究材料和数据进行分析;结论就是对问题给出答案;参考资料和附录就是对报告中所引用的资料标明出处来源。

十一、我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习,合作学习和探 究学习,简述你对这三种学习方法的理解。

答:1.自主学习是以学生作为学习主题,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标,及主动地自觉自愿的学习,而不是被动地或不情愿地学习。

2.合作学习是学生为了共同分完成任务,有明确责任分工的 互助学习。

3.探究学习是学生参与的学习下,根据自己的猜想或假设, 在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在所研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展、自主构建知识体系的一种学习方式。

十二、简述奥苏伯尔有意义学习的条件。

答:1.学习材料的逻辑意义

2.有意义学习的心向

3.学习者认知结构中必须具有适当的知识,以便与新知识进 行联系。

十三、简述小学德育实施的主要途径。

答:1.思想品德课与其他学科教学 2.课外、校内活动 3.校内活动 4.少先队活动 5.班会、校会、周会、晨会 6 .班主任工作

十四、简述确立小学教育目的的基本依据。

答:1.社会政治、经济、文化因素 2.人的身心发展特点与需要 3.制定者的教育理想和价值观 4.马克思关于人的全面发展学说是我国雀帝教育目的的理论依据。

十五、对“教学即对话”的理解。

答:教学即对话建立在民主、平等、尊重以及信任关系的基础 上,突出师生之间的情感、思想以及价值观等多方面的沟通和交流,是不断追求创新、尊重学生主体性的教学方式。教学即对话指的是教学本质上的一种交流,一种对话,而不是一种灌输行为。对话作为教学的手段,可以充分发挥对话在教学中的积极作用。通过对话可以了解学生的学习状况,活动课堂气氛,促进学生学习,是提高教学效率和质量的一种有效手段。它包括一下几个方面内容:第一,教学过程中的对话是师生平等的交流;第二提问是 教学过程中对话的关键;第三,教学过程中的对话需要师生间的合作。

以上就是关于2021年教师资格证热点简答题的分享,希望对各位考生有所帮助,如果您想要了解更多教师资格证考试技巧、备考攻略等相关内容,欢迎大家及时关注本平台哦!

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