四川体育教师资格证真题

【 #教师资格证#导语】2019上半年教师资格证面试真题及答案陆续发布中，在考后整理了很多网友提供的2019上半年初中体育教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】，希望对大家有所帮助，仅供参考。　　　版本一　　一、考题回顾　　初中体育《侧向推实心球、足球停球技术》　　二、考题解析　　【教学过程】　　(一)开始部分　　1.课堂常规：整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。　　2.导入：之前我们学过双手前掷实心球、双手后抛实心球，同学们再想想，还可以怎样推实心球呢?对，我们也可以单手推实心球，今天老师就带领大家一起学习一下单手推实心球的技术——原地侧向推实心球。　　(二)准备部分　　1.捕鱼游戏　　方法：老师与体委组成渔网，其他同学为小鱼，在规定范围内进行捕鱼，被捕到的小鱼变成渔网一起捕鱼，直到全部被捕为止。　　规则：学生不能踩线，不能出线，按教师要求进行。　　2.徒手操：头部运动，扩胸运动，腹背运动，弓步压腿，活动手腕脚踝。　　(三)基本部分　　1.教师示范技术动作，启发学生思考　　提问：老师刚刚做的动作和之前学过的双手前掷实心球有哪些不同?　　学生回答：单手持球，有蹬地转体和拨指的动作。　　组织教学：呈八字式站立。　　2.教师总结讲解技术动作　　动作要点：持球时，手指与指根触球，大、小拇指夹球，将球置于锁窝处，掌心向前，肘关节抬起略低于肩。发力时，蹬地，转体顶髋，挺胸，推球，拨指。总结出口诀：蹬、转、挺、推、拨。　　3.学生根据教师讲解示范进行分解练习　　(1)原地徒手模仿向前推球练习，体会手臂推球动作。(10次人)　　纠错：手肘未抬起。　　组织教学：在教师口令下进行，1-准备，2-投掷。　　要求：肘关节抬起，身体协调用力。　　(2)四列横队推沙包练习，并且默念口诀，体会发力顺序。(5次人)　　纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在做投掷动作时，没有充分蹬地，注意发力顺序，积极蹬地。　　组织教学：四列纵队依次进行。　　(3)四列横队推实心球练习。(5次人)　　(4)分层投掷练习，设置不同的投掷距离，男生15m，女生10m。　　4.教师选出优生进行展示，师生进行自评、互评。　　5.游戏—看谁投的远。　　方法：学生分成4组，在场地上预先设计不同远度的3个投掷得分区，学生依次进行投掷，每个小组总计得分者获胜。　　要求：注意安全，按要求完成。　　(四)结束部分　　1.放松活动—配乐放松操　　组织教学：四列横队　　要求：放松活动，身心充分放松。　　2.向学生展示脚内侧停球、脚底停球、脚外侧停球。　　3.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。　　4.宣布下课、师生再见、回收器材。　　【答辩题目解析】　　1.原地侧向推实心球的易犯错误和纠正?　　【参考答案】　　(1)推球时肘关节下降，做正面徒手推球练习，教师在一侧适当用力抵住肘关节。　　(2)最后用力时左肩后撤，进行正面推球练习，练习时教师在后侧抵住左肩。　　(3)推球时只用手臂力量，进行徒手模仿练习，体会用力顺序，充分利用蹬地转体力量。　　2.本节课如何突破重难点?　　【参考答案】　　根据新课程标准理念，本节课以教师为主导学生为主体，在教学过程中首先采取教师直接示范，用学过的双手前掷实心球做对比，引导学生说出动作要点并且总结出口诀的方式使学生记忆更加深刻。在练习的过程中，遵循从无器械到轻器械到有器械的练习，可以使学生充分的体会发力顺序，掌握发力的动作特点并且熟记。接下来的优生展示和教学比赛可以让学生对本节课的技能得以巩固，记忆更加深刻，掌握本节课内容。　　版本二　　一、考题回顾　　初中体育《脚内侧接空中球、武术—剑术》　　二、考题解析　　【教学过程】　　(一)开始部分　　1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。　　组织教学：四列横队。　　要求：队列整齐，步伐一致。　　2.谈话导入　　同学们，我们都学过踢球，踢球讲求对于球的触球部位的选择和对于出球方向的控制，力量越大，越具有威慑力。这样的球是不好处理的。尤其是在大脚开出，长传给队友时，需要球员对球做很好的处理，掌控球权，进行下一步的配合或射门。那如何处理这种球呢?今天就让我们一起学习一下脚内侧接空中球。　　(二)准备部分　　1.游戏—螃蟹赛跑　　方法：分成四组，每轮每组各派两人为一组，背对背夹住一个足球，发令后，用侧身跑的方法前进，看谁先到终点并且不掉球获胜，统计获胜次数多者为胜方。　　规则：按要求进行，注意安全，球掉者需原地将球捡起。　　2.专项练习　　(1)两人面对面运球前进　　(2)颠球练习　　组织教学：组织学生在规定场地练习，教师提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。　　要求：(1)两脚交替颠;(2)掌握颠球的力量;(3)及时调整身体的位置。　　(三)基本部分　　1.示范　　提问：刚刚老师停空中球时，同学们观察到有什么特点?　　学生回答：老师动作做的非常舒展，一气呵成，而且有后撤的动作，球在脚上没有反弹。　　组织教学：分列式。　　2.讲解　　接空中球时，选择支撑脚位置，根据来球确定接球动作的方向，接球腿要屈膝抬起，可根据需要采取迎撤或切挡动作，接球落地后，应随即将球在地面控制住或控制在下一个动作的准备中。　　3.练习　　(1)两人一组，传接定位球。　　通过简单的定位球脚内侧传接球，感受传接球的部位，迎撤缓冲。　　(2)两人一组，相距5米左右，一人抛球，一人用脚内侧接空中球。(10次)　　纠错：接球腿、膝和踝关节外展不够，影响触球角度，导致控球不稳，让学生进行无球模仿练习。　　(3)两人一组，相距20米左右，一人抛球，一人用脚内侧接空中球。　　纠错：由于球飞行路线远而高，所以不易迎球判断，更不易迎撤缓冲控制来球。　　(4)多人一组，分四队各站在边长20米的方形场地四角，用脚背内侧传球，传球人向相邻一角的同伴传球，传球后迅速跑至该队排尾，接球者练习用脚内侧接空中球，接球后向下一相邻一角的同伴传球，依次进行。　　(5)三对一或四对一传抢游戏。　　4.教师选出优生进行展示，师生进行自评、互评。　　5.教师展示武术——剑术　　(四)结束部分　　1.放松活动—放松操　　组织教学：四列横队体操队形　　要求：放松活动，身心充分放松。　　2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。　　3.宣布下课、师生再见、回收器材。　　【答辩题目解析】　　1.谈谈你本节课的教学目标?　　【参考答案】　　从课程标准中“学生为本”的基本理念出发，我设计了以下教学目标：　　(1)学生能够理解脚内侧接空中球动作要领及运用时机，85%的学生能够做出该动作。　　(2)通过分组练习，学练结合，发展下肢力量和协调性，提高接球能力。　　(3)在练习过程中形成坚强意志品质，提高合作学习的能力，感悟获得成功的乐趣。　　2.脚内侧接球易犯错误与纠正方法?　　【参考答案】　　(1)判断起动慢，不能选择的迎球位置，影响下面动作完成的连贯性，纠正方法：加强灵敏性和反应速度的练习以及反复做判断迎球的跑动。　　(2)接球腿、膝和踝关节外展不够，影响触球角度，导致控球不稳，纠正方法：进行分解动作和徒手模仿练习，提高动作的协调性。　　(3)迎撤接球时机控制不好，缓冲效果差，纠正方法：强调接球腿髋关节要放松，注意培养身体的协调配合。　　(4)接球腿动作僵硬，直腿接球，难以接控，纠正方法：降低练习难度，接同伴抛来的空中球，体会接球的时机与迎撤动作。　　版本三　　一、考题回顾　　初中体育《正面上手发球和屈体后滚翻》　　二、考题解析　　【教学过程】　　(一)开始部分　　1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。　　组织教学：四列横队。　　要求：队列整齐，步伐一致。　　2.导入　　示范导入：同学们我们之前已经学过了向前滚动的技术动作—前滚翻，那今天老师就教大家另一种滚翻技术——屈体后滚翻。再练习过程中大家要互帮互助，注意安全。　　(二)准备部分　　1.游戏：拉棒　　方法：两人相对而坐，腿伸直，脚顶脚，双手同握一根木棒。发令后，各自使劲儿往后拉，谁先把对方拉起来即为胜。　　规则：游戏注意安全，过程中不能松动，避免受伤。　　2.徒手操　　伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。　　要求：动作到位，舒展大方。　　(三)基本部分　　1.复习正面上手发球　　(1)动作要领：身体面对球网站立，两脚自然前后开立，手臂弯曲，托球于身前。将球平稳垂直地抛向右肩上方，高度适中，抛球瞬间，右臂抬起，屈肘后引，肘关节略比肩高，转体收腹带动手臂，挥臂动作如鞭打。用全手掌击球中下部，击球后做推压动作，身体顺势入场。　　(2)分组练习教师纠正易犯错误　　①球抛的不稳定，不垂直，影响击球准确性，纠正方法：请学生相互讨论，分析原因，通过观察分析建立正确动作概念。　　②击球点不正确，击出去的球易下网或出界，纠正方法：多练习抛球，直至将球抛得又稳又垂直。　　运球高度不够，不能一次完成拉球，纠正方法：先从半转身运球开始练习。　　2.新授屈体后滚翻并示范　　提问：后滚翻身体着垫的顺序?　　学生回答：臀部、腰背部、头。　　组织教学：分列式　　3.讲解技术动作及示范保护与帮助方法　　准备姿势：蹲撑。　　动作要领：背向滚动方向蹲撑，两脚提踵，上体略前倾，两手同时用力推垫，向后倒体团身滚动，同时迅速屈肘两手于肩上，使臀、腰、背、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，用力推垫翻转成蹲撑，站立。　　口诀：后滚翻很简单，蹲撑屈臂手推垫，身体团紧滚成线，夹肘推手要及时，圆滑滚动真好看。　　保护与帮助：　　保护者单膝跪在练习者侧后方，当练习者滚翻至肩部着垫时，一手提肩，另一手提推臀部助其翻转。　　4.练习　　(1)原地练习屈臂夹肘，两手贴肩放置动作。　　①准备姿势蹲撑开始。　　②后倒团身屈臂夹肘，两手贴肩放置。　　要求：　　①向后倒时动作迅速，团身;　　②后倒时迅速夹肘，两手置于肩上撑地。　　(2)在保护帮助下，利用斜坡(10～15度)，由高到低做滚动练习。　　要求：身体滚动在一条直线上。　　(3)在保护帮助下进行屈体后滚翻练习。　　教学内容：在体操垫上，不设置坡度，做屈体后滚翻练习。　　要求：两人一组，在保护帮助下依次进行。　　(4)无保护帮助下，尝试进行屈体后滚翻。教师指导。　　5.检验环节—优生展示　　6.辅助教材素质游戏接力—打野鸭　　方法：学生分成两大组，围成一圈，用排球打圈内“野鸭”。被击中者淘汰，接住球者又可以救人，直到圈外将圈内全部打掉，然后圈外圈内互换。　　要求：注意安全，按要求完成。　　7.侧手翻—鱼跃前滚翻—头手倒立—挺身跳组合技术。　　(四)结束部分　　1.放松活动—配乐放松操　　组织教学：四列横队体操队形。　　要求：放松活动，身心充分放松。　　2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。　　3.宣布下课、师生再见、回收器材。　　【答辩题目解析】　　1.请谈谈体操教学中保护与帮助的意义?　　【参考答案】　　有利于练习者的身心健康;有利于练习者正确掌握动作与技能;有利于练习者团结互助良好品质的形成。　　2.谈一谈体育游戏在体育教学中的功能?　　【参考答案】　　(1)健身功能。体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动，经常参加体育游戏，不仅可以改善人们的身体，发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力，同时还能增强人们对自然环境的适应能力。　　(2)娱乐功能。体育游戏简单易行，富于趣味，能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间，受到越来越多人的喜爱。　　(3)教育功能。体育游戏在改善人的心理品质，发展个性心理方面也有着独特和不可替代的作用。　　(4)交往功能。个体的社会化即人的社会化，要使一个生物的人成长为一个社会的人，一个能被社会群体所认可的人，就必须学习社会事群体规范，知道和懂得社会和群体的期望和要求。在人的社会化的进程中，体育游戏发挥着极其重要的作用。

一、单项选择题(本大题共10小题。每小题3分，共30分)

1.《幼儿园工作规程》规定，新生入园时，幼儿园要进行

A.幼儿知识与能力测评

B.幼儿智力

C.幼儿家长测评

D.幼儿健康检查

参考答案：D

2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是

A.角色游戏

B.结构游戏

C.智力游戏

D.表演游戏

参考答案：D

3.在科学活动《奇妙的气味》中，教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。幼儿在活动中使用了什么方法?

A.实验

B.参观

C.观察

D.讲述

易师考

讲述法是运用语言向幼儿叙述事实材料或描绘所讲的对象，不符合题意。

参考答案：C

4.下列各项中,不属于课程四要素的是

A课程设计

B.课程目标

C.课程组织与实施

D.课程内容

参考答案：A

5.妈妈带3岁的岳岳在外度假。阿姨打来电话问：“你们在哪里玩?”岳岳说:“我们在这里玩。”这反映了岳岳思维具有什么特征?

A.具体性

B.不可逆性

C.自我中心性

D.刻板性

参考答案：C

6.“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是

A.张雪门

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.张宗麟

参考答案：C

7.保护幼儿听觉器官的正确做法是

A.引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴

B.经常帮助幼儿掏耳、去耳屎

C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕

D.经常让幼儿用耳机听音乐,故事

参考答案：A

8.小明搭房子时缺一块长条积木，他发现苗苗手里有一块，就直接过去抢。小明的这种行为属于

A.工具性攻击

B.言语性攻击

C.生理性攻击

D.敌意性攻击

参考答案：A

9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道:“快看,大马背上长东西了。"按皮亚杰的理论,毛毛的反应可以用下列哪个概念解释?

A.平衡

B.同化

C.顺应

D.守恒

参考答案：B

10. 儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于()

A. 习俗阶段

B.他律道德阶段

C.前道德阶段

D.自律道德阶段

参考答案：B

二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

11.【题干】教师应当如何对待不同气质的幼儿?请举例说明。

【答案】(1)对胆汁质的幼儿，教师应采取直截了当的方式，但这些幼儿不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力，坚持到底的精神，豪放、勇于进取的人格品质。

(2)对多血质的幼儿，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁，创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃、足智多谋的优点。

(3)对粘液质的幼儿，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神、热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实、顽强的优点。

(4)对抑郁质的幼儿，则应采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护，不宜在公开场合下指责，不宜过于严厉的批评，培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神，培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。

12.【题干】体育活动中与活动后，教师分别可以从哪些方面判断幼儿的活动量是否合适。

【答案】体育活动中与活动后，教师分别可以从幼儿面色、汗量、心率、呼吸状态、动作质量、精神状态等方面的判断幼儿的活动量是否适切，具体内容为：

(1)若幼儿在体育活动中幼儿满头大汗面色红润呼吸急促，这说明幼儿的活动量较大，教师应适时调整;

(2)一般认为，学前儿童在体育活动时的平均脉搏为140次分左右为适当，活动前的心率与活动后的心率之差不应超过50次。

(3)若幼儿在活动过程中，呼吸显得急促但仍较有规律，这表明此时的活动量较大但仍然合适，只是这种状况维持的时间不宜长。如果发现幼儿呼吸急促并且有些紊乱出现了上气不接下气的现象这就说明活动量过大了，需要及时地加以调整。

(4)最后，教师还应观察幼儿活动中的动作质量是否标准，以及活动中和活动后的精神状态是否饱满。综上所述，教师应时刻关注幼儿在体育活动中的各方面状况，以便及时调整活动量。

三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)

13.【题干】幼儿园教师应该具备哪些专业能力?

【答案】教育幼儿的工作是一项系统工程。它要求教师既要了解幼儿个体，科学地因人施教，又要了解与幼儿发展相关的环境的各种因素，还要促进它们相互沟通，形成有利于幼儿发展的合力。作为一名幼儿教师应具备如下专业能力。

(1)观察力：幼儿教师的观察力主要指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察能力。教师观察是形成幼儿教育观点的基础;教师观察是提供真实具体信息的重要途径;教师观察是深入理解幼儿的手段;教师观察是幼儿教育的有效评估方法。因此，观察力是教师需要具备的专业能力。

(2)沟通能力：如教师与幼儿沟通，具体可分为非语言沟通和语言的沟通。非语言沟通包括微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交流、看着幼儿的眼睛倾听他们说话的态度等等;在语言的沟通中，教师与幼儿语言沟通应该掌握的几种技能：引发交谈的技能;倾听的技能;扩展谈话的技能;面向全体、注意差异、有针对的谈话技能和结束交谈的技能，再如教师与家长的沟通，幼儿教师首先应了解家长，掌握与家长交流的技巧，沟通要以教师对孩子的爱、对社会的高度责任。此外，幼儿教师还应促进幼儿之间的沟通等。感为动力，以理解、接纳、开放的态度为基础。

(3)组织分组活动的能力：合理的分组应表现出三个特点有层次、有特色、有变化。除合理的分组外，教师还应具备指导小组活动的能力。

(4)环境的创设与利用能力：教师要善于调动幼儿参与环境建设的积极性，充分利用已有的空间和材料设施，创造性地使用废旧材料和自然材料，为幼儿创设活动化的物质环境，还要建立和谐的师幼关系，创造良好的班风。

(5)一日生活的组织与保育能力：教师要能够合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中，科学照料幼儿的日常生活、有效保护幼儿并及时处理幼儿常见的意外事故。

(6)游戏活动的支持与指导能力：教师要善于为幼儿创设良好的游戏条件，支持和鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料等，使幼儿充分体验到游戏的快乐和满足。保证游戏活动的顺利展开，提供必要的支持与指导，促进幼儿多方面的发展。

(7)教育活动的计划与实施能力：教师需在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动计划，并在实施过程中给予适宜的指导，给幼儿提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。综上所述，幼儿教师应具备上述多种专业能力。

四、材料分析题(本大题有2小题，每小题20分，共计40分)

14.材料：

教师为幼儿制作了一个玩其灶(见右图)，投放了羽毛，棉花。小木棒，乒乓球等。不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进行验证。小牛猜想羽毛和棉花能飞起来，就开始扇风。结果发现他们确实能飞起来，他使的劲大了，发现乒乓球也飞起来了。一直旁观的小雷惊讶地说：“原来用劲儿扇乒乓球也能飞起来呀!”

问题：

【题干】游戏中小牛、小雷都在学习吗(4分)?请分别说明理由。(16分)

【答案】(1)游戏中的小牛和小雷都在进行科学学习，经过此次“玩具灶”的游戏，二者均获得了发展。

(2)《36岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。材料中的小牛和小雷通过扇风验证了不仅羽毛和棉花能飞起来，乒乓球也能飞起来，在猜想与探究中发现了风的大小与物品起飞的关系。《3～6岁儿童学习与发展指南》还指出科学探究的学习与发展目标为：亲近自然，喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象。因此，探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。材料中的小牛和小雷正是在探究中进行科学学习，在教师提出“哪些物品能被风吹起来?”的问题后，幼儿思考猜测，并进行实验验证，最终发现扇风的劲越大，物品越能够被吹起来的科学现象。综上所述，该教师投放了适合幼儿具体形象式思维特点的材料，设计了有趣的科学探究活动“玩具灶”，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，在此过程中学习发现问题、分析问题和解决问题;也帮助了幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

15.材料：

在某幼儿园大班的家长座谈会上，家长们纷纷提出孩子快上小学了，幼儿园应减少游戏时间，增加算术、识字等教学内容，以便于孩子适应小学的学习生活。

问题：

(1)【题干】请根据上述说法，分析家长观念中存在的问题。(10分)

【答案】材料中家长要求在大班阶段减少幼儿的游戏时间，增加算数、识字等教学内容以提前适应小学生活，家长的这种要求是种错误育儿观的表现，该行为忽略了幼儿的身心发展规律和学习特点，要求幼儿园提前开展小学化教学，危害深远。家长观念中存在的间题如下：

①缺乏科学的育儿观念，对幼儿的发展认识不足，忽略了幼儿生长发育的规律及学习特点。材料中为了更好升入小学，家长要求幼儿园提前开展小学化教育是在不了解幼儿特点的基础上提出的。

②对幼儿园的教育工作认识不是。日常幼儿园和家长沟通不到位，家长对幼儿园的教学目标及教学任务认识不足。

③忽视了幼小衔接工作的整体性而非单项性指导思想。幼小衔接工作是促进幼儿德智体美全面发展的工作，而不是单一的智育发展。

④忽视了幼小衔接工作应是培养幼儿入学适应性而非小学化的指导思想。材料中家长的观念是典型的小学化倾向。

(2)【题干】请针对问题，提出解决办法。(10分)

【答案】针对家长的错误观念，幼儿园教师应做好家庭教育指导，帮助家长更好地认识幼儿的发展，了解幼儿园的教育教学工作，具体如下：

①引导家长树立正确的儿童观、教育观、了解幼儿园教育目标。幼儿园要大力宣传科学的儿童观、教育观，帮助家长了解幼小衔接的指导思想和内容，使家长明确幼小衔接工作的意义以及小学化倾向给幼儿发展带来的危害。

②定期开展家长学校、座谈会等家园合作方式，指导家长掌握科学的育儿方法。幼儿园要向家长传授保教幼儿的基本知识，帮助家长正确教养孩子，了解孩子的发展规律，顺应幼儿的发展做好幼小衔接工作。

③密切家园合作。在幼小衔接工作上，鼓励家长全方位配合幼儿园的工作，保持教育的一致性，帮助幼儿在生活上学会适应未来的生活，学习上做好入学前的学习准备，养成良好的学习习惯。

④指导家长做好家庭幼小衔接工作。教师可以交给家长一些方法，指导家长帮助幼儿在家中开始独立完成一些任务，如培养幼儿的独立性、自主性等，从生活上做好从幼儿园过渡到小学的准备。

⑤支持家长们之间交流教育经验。幼儿园可以定期通过召开些座谈会，在传递科学幼小衔接教育观的基础上，鼓励做得好的、有经验的家长相互分享经验，共同提升，一起为幼儿的全面发展做好准备。

五、活动设计题(本大题有1小题，30分)

16.幼儿园准备组织一次春游，大一班的小朋友很高兴有的说要去这里玩，有的说要去那里玩;有的说坐地铁去，有的说还是乘汽车好;有的在谈论自己要带什么美食…陈老师想，既然小朋友有这么多问题，那么是否可以生成一个教育活动，带着小朋友一起研究解决这些问题呢?

要求：

【题干】请帮助陈老师设计一个“我们要去春游了”的教育活动写出活动目标、活动准备和活动过程。

【答案】一、大班社会活动：一起去春游固

活动目标：

1)了解外出春游途中的注意事项，知道如何乘坐公共交通地铁。

2)能够说出正确的乘坐地铁流程，学会乘坐地铁。

3)感受外出春游的喜悦心情，养成事前做好准备工作的好习惯。

二、活动准备物质准备：春游地铁路线图、地铁卡若干、故事《糊涂的小兔兔》，音乐《一起去郊游》模拟地铁站场景图。经验准备：幼儿在生活中已有过乘坐公共交通的经验。

三、活动过程

(一)音乐导入《一起去郊游》

1：教师播放音乐《一起去郊游》，在音乐中带领幼儿开展音乐表演活动，激发幼儿参与活动的兴趣。师：春天来啦，花开了，小鸟飞回来了，正是春游的季节!播放音乐)走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一起去郊游……

(二)倾听故事，了解关于春游前的准备工作，学习提前做好规划。

1.教师有感情讲述故事《糊涂的兔兔》，兔兔家在春天里准备了一场春游，结果前一天晚上兔兔太高兴了以至于什么准备工作都没有做，结果第二天去春游途中真是一路囧途啊……提问：为什么兔兔找不到要去春游的公园?说说你们听完故事后的想法。(幼儿自由思考讨论)

2.幼儿通过故事了解到事前准备的重要性，并且学习做好春游前的准备工作。提问：明天我们也要去春游了，我们都需要做些什么准备呢?(幼儿结合经验自由讨论作答)教师小结：我们需要提前做好规划，明确春游路线，准备好衣服、食品、做好防晒，了解安全注意事项……

(三)学习乘坐公共交通工具，地铁

1.教师出示春游路线图和地铁卡，请幼儿观察路线图和地铁卡，学习如何乘坐地铁，以及在乘坐公共交通时的注意事项。

提问：

①地铁卡长什么样子?(教师出示地铁卡，幼儿观察)

②有人做过地铁吗?(幼儿分享经验)

③知道坐地铁时要注意些什么?有哪些行为是不可以的。(要坐定在座位上，不能随便乱跑，不能倚靠地铁门等)

2.教师邀请幼儿模拟演练乘坐地铁，并请其他小朋友观察说说自己的发现，并尝试说出乘坐地铁的流程(扫健康码—安检—刷卡—进站—等车—乘坐)。

(四)情境游戏——乘坐地铁教师出示模拟地铁站情景图，创设乘坐地铁的游戏情境，请幼儿根据前边所学知识，模拟游戏乘坐地铁，在游戏中将所学知识进行巩固。

四、活动延伸请幼儿去图书角查阅更过关于外出春游时的注意事项，为明日外出春游提前做好规划。

2019下半年教师资格面试现已开启全面备考模式，这里就和我一起看一下2019上半年教师资格证结构化面试真题和答案解析吧，希望小伙伴们能抓住宝贵时间，顺利通过教师资格面试考试!

1.有些老师对学生一味赞扬，你怎么看?

我不同意这种做法，我有以下看法：

1、作为教师，要学会赏识学生，不要吝啬自己的表扬，多对学生进行肯定性评价是必要的

2、教师在做好表扬工作的同时，也要做好严格要求学生。

3、要做到严慈相济，既有恳切的开导，又有热情的帮助。

2.一个小朋友理解能力不好上课不听，什么都不会，你该怎么办?

1、与小朋友沟通，了解其基本情况，鼓励他努力学习；

2、组织学习小组帮助他，教师课后对其进行辅导；

3、反思自己教学，具有针对性地安排课程。

3小明的路蹲不小心让小强弄伤了，小明的妈妈要找小强的妈妈，对这件事，你怎么处理？

1、安抚小明妈妈的情绪，了解情况，询问小明伤情。

2、联系小强妈妈，说明情况，中间协调，顺利解决问题。

3、召开班会，一方面加强安全意识教育，另一方面加强班级凝聚力，创建友好和谐班级文化。

4.小红在搭建区搭建高楼，老是失败，旁边的小朋友说起开让我来，你怎么办?

1、表扬小红积极搭高楼。同时教育其他学生保持安静尊重别人。

2、课后与小红沟通，了解行为的原因。

3、反思自己，学生老失败未主动问老师，说明自己教育出现了问题。

5.上课结束有老师说我们这节课讲完了，也有老师说我们这节课学完了，你怎么看?

认为学完了这种说法更符合新课改的理念。

1、我们这节课讲完了这种说法太过于注重教师的讲授，忽视了学生的主体地位

2、我们学完了这种说法真正强调了学生学习的主动性；

3、我们应该遵循新课改教师主导，学生主体的理念，在日常教学中多凸显学生的主体地位，真正让学生变成学习的主人。

6.有一个老师经常挑你的毛病，你会怎么办?

1、进行自我反思，找出自身的不妥之处。

2、与该老师进行沟通，究其原因。

3、如果是恶意攻击应及时与领导沟通。

4、提升自身与同事交往的能力。

7.张老师认为在教学的过程中没有必要参与教学，你怎么看？

我不认同张老师的观点。

1、教学是一种双边活动，是教师的教和学生的学共同组成的，我们主张教学过程是教师主导、学生主体。

2、学生在学习的过程中，教师的参与可以对学生的学习进行组织和及时指导

3、虽然主张学生的自主、合作、探究学习，但教师在这个过程中起着不可替代的作用

8.班上有个同学性格内向，不喜欢参加班级活该，你该怎么办?

针对上述情况，我有如下做法：

1、及时沟通，了解情况。

2、积极鼓励其大胆爹与，教绐该学生交往技能。

3、与父母沟通，多带孩子参与活动，做到家校共育。

9.如果同组老师不认同你的教学方法，你该怎么办?

如果遇到题干中的情况，我会做如下处理：

1、先接纳其他老厢的意见并认真思考。

2、与老师真诚沟通，交流彼此看法意见。

3、认真反思自己的教学过程中待改进的地方。

总之，作为一名教师，要善于吸取其他老师的建议和意见，自己多反思、多学习，努力提高自己的教育教学水平。

10.教师工资低出去代课，你怎么看?

1、教师工资低在当下俨然是一个伪问题，因为越来越多的政策出台，使教师的待遇不断提高，随着教师教龄的增加、职称的提高，教师的工资也在涿年增长，教师的幸福感也与日俱增。

2、外出代课会分散教师的注意力、精力，会给教师教学工作带来不利影响。

3、既然选择当老师不应只看重工资，更应该看到教师职业带来的成就感以及幸福感，努力做好本职工作。

11.小君的家长投诉你，你会怎么处理?

如果遇到上述问题，我将做如下处理：

1、作为教师，我会保持冷静并宽容的态度来处理这件事情。

2、我会跟小君的家长进行沟通，问清楚事情的来龙去脉。如果自己真的存在这些问题，我会及时反思，并努力改正。如果我们之间存在交流不畅与误会，也可以通过这次沟通解开。

3、我会将我处理此事的过程与结果向校领导汇报，请他给予建议和对我工作的理解与支持。

12.上课的时候，玻璃碎了，怎么办?

1、检查情况，询问是否有学生受伤.

2、转移学生座位，简单清扫后进行正常教学；

3、课后仔细清扫，检查其他玻瑞是否稳固，预防事故的再次发生。

13.如何理解快乐教育?

快乐教育是面向全体学生，着眼于人的全面发展的教育，通过多种手法实现书本内容的进一步生活化，使学生饱尝愉快的感情体验，体现教师主导，学生主体的“双边作用”，实现在发展中求愉快，在愉快中求发展，是符合素质教育要求的一种教学方法。

14.对教师这个职业你怎么看?

1、我认为教师是一份光荣而且神圣的职业，教师的工作是教书育人。

2、作为一名老师，要用专业知识来帮助每个学生去实现他们的梦想。

3、要用爱心、耐心和贵任心去关心和爱护每一位学生，让学生茁壮成长。

15.作为老师要以正确清晰无误的方式教导学生。对此，你怎看?

我认同此说法，针对上述情况，我有如下做法：

1、作为教师，应该树立正确的教育观。

2、教师的正确清晰无误的的教导，可以促进学生的良好发展。

3、教育是培养人的活动，教师是培养人才的重要角色，所以要正确教导学生。

16.期中考试结束后你想组织学生家长开班会，学校不同意，你怎么办?

面对此事，我要积极沟通，搞清原因，妥善处理。

1、学校拒绝我，我要积极和校方沟通，陈述自己的意见，查清原因。

2、经过沟通，搞清了不宜开班会的原因，我会欣然接受，查找安排的不足。

3、我会通过家访等其他方式方式与家长加强沟通，做好合作

17.公开课上，有学生站出来说你叫错他的名字了，你该怎么办?

1、核对花名册，向该学生道歉。

2、机智化解问题，将其他同学的注意力转回课堂上。

3、课后反思，提醒自己以后要做好课前准备，充分了解学生。

18.别人说，老师就是教识字，读课文，你怎么看?

不认同。

1、作为一名教师，需要具备扎实的专业知识和教学能力，努力提高自身索质。

2、教书育人是教师的天职，不仅教授学生专业知识还要育人，提高学生素养

3、教师在一举一动中向学生传授做人的道理，要为人师表:做学生的榜样。

19.小强扰乱课堂纪律，家长纵容他，你是班主任，要怎么办?

1、与学生沟通，了解原因。

2、与家长沟通交流，告诉价值正确的教育观念。

3、在以后的教育教学中多与家长沟通交流，指导其科学的教育方法，共同促进学生的发展。

20.有老师说现在的学生越来越不积极参与课堂活动，对此你有什么看法?

学生不积极参与课堂活动很大程度上是受教师教学组织的影响。

1、教师的教学组织形式应关注学生的主体地位，给学生参与课堂活动的空间。

2、学生参与课堂活动需要教师创设适宜的情境，精心设计教学环节，渲染积极的气氛，使学生爱学、乐学；

3、对于自身不积极或者内向的学生，老师应该多多引导和鼓励，让学生积极参与其中。

21.你对未来职业的规划是什么?

我想为教育事业奉献终身:

1、我想成为一名优秀老师。

2、如果我当上了教师，我会提升教学能力，坚持创新，终身学习。

3、在教育行业努力钻研探索，争取成为教育行业的领头羊。

22.一个孩子家长给你一张购物卡，让你对他的孩子特殊关照一下，你怎么办?

1、拒绝接受，并主动与家长交流学生的具体情况。

2、表明自己的态度，作为老师对学生一视同仁。

3、加强家校合作，共同促进学生的成长。

23.李老师对学生比较严格，但是受到学生的敬重，对李老师的做法认为正确吗?

李老师的做法正确

1、严要求是对学生成长和发展必不可少的外在约束和发展条件。

2、从受到学生的敬重来看，李老师也做到了关爱学生

3、教师应该做到严而有度，严而有方，严而有信，严而有恒

24.班上有同学代家长签字请假，你怎么办?

1、查明情况，告知学生不能代签，如有特殊情况，应该告知教师

2、视情况，考虑是否向家长说明情况，避免学生因请假不来学校造成意外。

3、日常生活中关爱学生，形成民主型师生关系。

25.某老师说教育专家说的爱的教育都是人的，要严厉对待学生，你怎么看?

我不认同这种看法。

一方面，作为教师，要对学生仁慈，要有爱心、耐心、责任心，这是对教师最基本的要求。这样有利于良好师生关系的建立，同时也有利于教学活动的开展。

另一方面，作为教师也需要对学生严厉。在教学上，教师要严格要求学生，让学生养成严谨的治学态度，一丝不苟、认真做作业的好习惯。

总之，对待学生严慈相济。

26.有人说爱是教学的源力，你觉得这种说法对吗?

同意。

1、在教育观念上，教师职业道德要求教师要爱岗敬业，热爱学生。教师心中有爱，就有了一切。

2、在教育方法上，教师心中有爱，才会用心对待每一位学生，更好地教书育人。

3、在师生关系上，教师有了爱，有助于建立良好的师生关系

27.现在都说老师只要清晰地上课就行你怎么看?

这种观点是错误的。

1、教师上课思路清晰，逻辑清晰是上好一节课的基础，但不是全部。

2、一节课的好坏还应体现在是否具有感染力，能否发掘学生学习兴趣，能否培养学生良好的情操等.

3、教师在上课的过程中应充分考虑影响课程效果的多方因素，灵活调整。

28.班上有很多同学不喜欢听你讲课，有些甚至逃课去网吧，你要怎么办?

1、自我反思，自己在教学中有哪些问题，积极寻找解决办法；

2、与学生进行沟通，了解学生的真实想法和需求，建立良好的师生关系；

3、对学生的学习态度进行教育，学习是提高自身的过程，激发学生的内部动机，不受环境的影响；

29.如果课前没人和你互动，你怎么处理?

针对上述情况，我会如下处理：

1、和学生了解原因。

2、反思自己的教育方式是否不受学生喜欢，及时调整。

3、作为一个教师，应不断提升自己的教学能力，及时反思，坚持创新。

30.你认为你现在具备了那些做老师的条件?

我认为自己可以成为一名合格的教师，原因如下:

1、从我的性格特点看，我有爱心、耐心和责任心。

2、从我的所学专业看，我是教育学专业，积累了作为一名教师所应该具备的条件性知识和本体性知识。

3、从我的经历看，我在实习期间完整带过一个班级，增强了班级管理能力、语言表达能力、与人交往的能力。

总之，如果我能够成为一名老师，我会抱着耐心、爱心、责任心，对待我的工作，我的学生。

31.有人说保护学生要像珍惜动物一样，你同意吗?

1、不赞同，作为老师应该关心爱护学生，促进学生的健康成长。

2、学生是具有独立意义的人，发展中的人，应当给其予个性发展的空间。

3、所以应适度保护，既要保护又要放手，充分发挥其主观能动性。

32.老师布置家庭作业让家长在家检查，家长不愿意，你怎么办?

按如下处理：

1、与家长沟通，了解不愿意的情况和原因。

2、如果是家长工作太忙，让家长认识到家庭教育的重要性

3、如果是对老师不满意，和家长认真沟通并处理问题。

33.两个老师争吵，把这种情绪带到工作中，对另一个老师说话口气不好，你怎么处理?

1、了解情况，安抚两人情绪，解决争端，让两位老师握手言和。

2、让教师们意识到自己为人师表，自己的一举一动都会影响到学生，因此在实际教学过程中，尽量不要将个人情绪带入工作中。

3、组织交流活动，促进教师之间相互理解，相互体凉。

34.小明的妈妈说小明在家不好管教，让你帮忙管理，说你管一句比自己管一百句都有用，你怎么看?

1、与学生沟通，了解情况。给予学生更多的关爱和正确的引导。

2、与家长沟通告知其家庭教育的重要性，树立家校共建的教育理念，

第三进行家访告知家校合作的重要性只有共同努力才能让孩子不断进步。

35.一个学生悄悄地对你说，老师一会儿我妈妈来接我时，你可不可以把我表现好的告诉他，表现不好的不告诉她，你应该怎么做?

1、作为老师应对学生这一心态表示理解，但应当委婉的告诉学生，老师和妈妈了解你的优点和缺点是为了让你更加优秀。

2、和学生家长沟通，看是否在日常家庭教育中家长表现得过于严厉，建议家长为孩子提供民主的家庭环境。

3、教师可以多与学生及家长面对面沟通，为学生提供顺利成长的大环境。

36.好孩子是夸出来的，你怎么看?

1、必须肯定的是，孩子的成长过程中离不开夸奖，

表现好时适当的夸奖能够能够增加学生信心，遇到挫折时适当夸奖能让学生不灰心不气馁；

2、过犹不及，过度夸奖会让学生产生骄傲的情绪，不利于学生身心健康发展；

3、新课改倡导赏识教育，教师和家长都应该学会正确的夸奖方式。

37.亮亮在游戏时推其他的小朋友，你怎么办?

对于这个问题，我有以下三点看法：

1、批评亮亮这种行为，与其沟通。

2、运用移情的方法，让亮亮反思自己的行为。

3、保证儿童安全活动，作为教师对于应急事件应该运用教育机智解决问题。

38.老师擅自离岗，小朋友脑袋摔破了缝了两针，你怎么处理?

1、安抚小朋友情绪，打电话通知家长说明情况；

2、组织班级同学进行安全演练，增强学生自我保护意识

3、根据离岗时间和相关规章制度、工作条例等，对擅自离岗的教师进行适当处罚，并要求其他教师学习学校的规章制度。

39.知之者不如好之者，好之者不如乐之者你怎么理解?

1、主要讲对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快.

2、作为老师，秉承终身学习，不仅好学，更要乐学。

3、为学生做好表率，为人师表.

40.有同学沉默寡言，不合群，你怎么办?

对于这个问题，我有以下三点看法：

1、与该学生沟通，了解其原因。

2、组织活动，鼓励其大胆参与，交流，并且让其他学生积极接纳该同学。

3、作为教师，给这样的学生更多关注，促进其健康成长。

41.父母离异了，他跟着爷爷奶奶生活，现在要组织一个家庭活动，孩子不高兴，你怎么办?

1、课下找孩子聊天，了解孩子的真实想法和感受疏导学生的不良情绪，积极引导；

2、与孩子的家长取得联系，希望他们能陪孩子参加这个活动，并引导家长多关心孩子；

3、在平时的工作中，多关注孩子的生活学习，关注孩子的身心健康发展

42.在体育游戏，踩轮胎游戏过程中会有困难，你怎么解决?

1、强调好安全意识，发生意外立即处理，确保学生安全。

2、引导学生集体游戏，不要让学生落单，缺少参与感。

3、结束后反思游戏是否合理，以后如何改进。