河北教师资格证初中语文真题

2020下初中语文教师资格证面试试题及答案【1月10日下午】

【来源于网络】

初中语文《春》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

运用温故知新导入的方法，引导学生回忆小学阶段学过的有关描写春天的诗句，并说说景物有什么特点?如孟浩然《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”写出春的清新明朗;苏轼《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”写出春江水暖，生机勃勃的意境，以此导入新课。【板书：春】

(二)整体感知

1.学生初读课文，解决生字词。播放课文音频，让学生在聆听、观察画面中理解课文意境。

2.了解作者生平及写作背景。

明确：该文创作时间大约在1933年。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任。可谓好事连连，春风得意。

3.概括本文的结构特点和各部分内容。

明确：总分总结构。各部分内容分别为：盼春、绘春、赞春。【板书：盼春、绘春、赞春】

(三)深入研读

1.阅读课文，说一说作者描写了春天的哪些景物?

明确：小草、果树、风、雨、风筝等。

2.有感情地朗读课文，思考：作者是怎样具体地描绘景物的?结合喜欢的语句进行分析。

明确：①“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这一句中的“钻”字运用拟人的修辞手法，将春草破土而出的蓬勃之势写得生动俏皮，展现出小草顽强的生命力，写出了不经意间春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样就使无意识的、无情感的小草似乎有了意识，有了情感。而“嫩嫩的，绿绿的”这两个叠词的使用也使文章更加有韵律之美，更细致体现了春草的生机勃勃。

②“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这一句运用拟人的修辞手法。“闹”字将蜜蜂人格化，非常贴切。这样的描写既表现出声响，隐含着一片喧闹沸腾，更寓意着一派春意盎然、生机勃勃的景象。

③“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”这句运用了叠音和拟人的修辞手法。叠音体现了声音美和语感美。“在雨里静默着”是将房屋人格化，将蛰伏了一冬的房屋描绘得更富有灵性，装点着烟雨初春的乡村。【板书：修辞手法】

3.小组讨论：除了运用各种修辞手法，作者还调动了各种感官。结合语句进行分析。

明确：作者描写景物时调动了触觉、嗅觉、听觉等多种感官。如春风“像母亲的手抚摸着你”是调动触觉，让人觉得非常亲切且生活化，写出了春风和暖轻柔的特点。又如“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”是调动了嗅觉，写出了春风清新的特点。又如作者写清脆婉转的鸟的歌声、轻风的声音、流水的声音、牛背上牧童嘹亮的短笛声，是调动了听觉，这些是春天特有的声音，交织在一起便形成了动听的春日交响曲，体现了春天的生机勃勃。【板书：调动感官】

4.课文的最后三段，作者是如何赞美的?

明确：作者连用三个比喻，用娃娃、小姑娘、青年的形象突出春天的新、美、力。春天是新的，她有旺盛的生命力;春天是美的，她活泼生动;春天是健壮的，她充满了力量。以此表达对春天的赞美，对大自然的热爱之情。【板书：喜爱赞美】

(四)拓展延伸

举办朗诵比赛，看看谁读得更有感情。

明确：教师可对学生进行朗读指导，包括重音、节奏、停顿、语气等方面。

(五)小结作业

课堂小结：老师总结，作者通过运用多种手法描绘春天，表现了作者对于春天的喜爱和赞美之情。

布置作业：搜集其他作者描写春天的作品，进行对比阅读。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.初中教材中还选有朱自清的哪些作品?请简单介绍一篇。

【参考答案】

初中教材中还选有朱自清的散文《背影》。这篇散文，开头直抒胸臆，开宗明义，在回忆往事中追述与父亲在火车站离别的情景，表现父亲爱护儿子的真挚感情。接着抒发自己与父亲分别后对父亲的怀念之情，与开头相照应，直抒胸臆，表达情怀。

从全文来看，父亲处境凄凉艰难，内心悲痛难过，苦不堪言。但仍沉着平稳，还劝慰儿子不必难过，偏要到车站送儿子。他体态蹒跚，样样事情还要自己干，心甘情愿为儿子做一些琐屑之事，老境颓唐却惦念儿孙。作者起初对父亲缺少理解，抱怨并暗笑他有点迂腐，后来才转变为对父亲的理解，认识到父亲对自己的疼爱，进而抒发了对父亲的真挚感情。从艺术性来看，这篇文章朴素无华，语言淳朴自然，毫无矫揉造作之处。这也是朱自清先生一贯的文风。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!

2.授课中你是如何引导学生品评文章阅读的语言美的?

【参考答案】

①分析语言美，要重视整体把握。一是整体把握文章思想内容;二是整体把握文章语言风格和语言美的特色。

②分析语言美，要重视微观解剖，要重视修辞现象。对语言中的修辞现象，要能指认其名称，熟悉其一般性的特点和在文章中显示的特点。例如本文中，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这一句中的“钻”字运用了拟人的修辞手法，将春草破土而出的蓬勃之势写得生动俏皮，展现出小草顽强的生命力，写出了不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样就使无意识的、无情感的小草似乎有了意识、有了情感。而“嫩嫩的，绿绿的”这两个叠词的使用也能够让同学们读来体会到韵律之美。

③分析语言美，要重视训练和积累。学语文应是一个积累的过程，品味语言美也是如此。

教师资格中学语文要考科目：

1、国家统一考试：

(1)初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、初中语文学科知识与教学能力

(2)高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、高中语文学科知识与教学能力

2、地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、“教育政策法规”

国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规；国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》），这三个学段不涉及专业知识的考察；初中、高中要多考一门专业知识。根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。

扩展资料：

教师资格证笔试答题技巧：

选择题

选择题分为单项选择题和多项选择题，属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性科学性、灵活性等特点。考查的内容往往是识记性质的.要求考生从4个答案中选择正确的选项，这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别容易失分。这部分试题比较简单，在考试的过程中不应花费大量的时间，但是选择题所占分数较高，是考生得分的关键，不能在这部分失分过多。选择题的答题方式有直接填写和机读卡填写两种，由考试省市决定。

填空题

填空题也是识记性质的，主要考查考生记忆知识的牢固程度。填空题要求所填入的内容一定要准确、简练。在这一部分考生没有选项可选，没有蒙混过关的可能，考生不仅要知道答案是什么，还要能准确地写出来，错字、别字不能得分。考生一定要仔细检查，不要做无用功。遇到不会做的题目，不要花费太多时间，毕竟这一题目所占的分数不多，可以把剩下的时间集中到大题上去。

判断说明题

所谓判断说明题，不仅仅只是做出对错的判断，无论对与错，都要给出相应的解释说明，通过概念来证明自己的观点。切记对的也一定要做出说明解释。

简答题

这种题目一般来说不应答得过长，只要把主要知识点写上，稍作展开即可，但该注意的是，知识点一定要回答全面，因为这种题型一般是按照知识点来计分的，这就要求考生对某个问题大概包含几个知识点做到心中有数。另外，答题时一定要注意条理清楚、字迹工整，最好用序号标明，使阅卷老师一目了然。做此类题的时候一定要控制好时间，不能无限制地拖延，毕竟后面还有更大分值的论述题。对自己暂时回忆不起来的内容可先跳过去，等论述题答完之后再返回来作答。

论述题

论述题主要考查考生分析和解决问题的能力，这类题目比较灵活，不局限于书本知识，也没有标准答案。答题时不仅要思路清晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚，再联系实际作相应的陈述。考生在答这类题的时候一定要有理有据，抓住关键的知识点展开论述，抓住了知识点去也就抓住了得分点。同样，此题也可用序号标明知识点，并要注意把核心句子放在段首。如果题目要求联系实际，一定要结合本人或学校的工作实践经验，把它们作为阐述观点的材料，观点和材料要统一，语言要精练。

答题的顺序依个人习惯而定，只要能保证在120分钟内答完全部试题即可。如果遇到不太熟悉的题目，一定要冷静思考。即使有不会的题目也要作答，而且要借此显示自己的知识面和知识积累程度，无论如何，不能出现漏题现象。

参考资料：搜狗百科-教师资格证

对于想要考初中语文教师资格证的同学，这里介绍一些方法：

对于《综合素质》，是比较容易的一门，要记忆的内容比较多，有法律、人文、历史等，只要花时间就会记忆很多。

然后是《教育知识与能力》，这里包括基础知识、中学课程、中学教学、中学生学习心理、德育、教师心理等内容。要认真阅读备考书籍，可以自己总结，对比记忆，一些容易记混的点，需要反复进行复习。

语文学科知识与教学能力这一门，是教学实际遇到的问题的解决，和学生时代做语文阅读理解有点相似，需要细致认真。

基础知识了解以后就开始做题了，市面上有很多教材可以选择，选择销量高的教材。

做真题的时候要自己把握好时间，静心把一套做下来，再对答案，然后进行总结，选择题就把正确答案记住，简答题要对比自己的回答和答案有何不同，下次回答的时候进行优化。

1、教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。

2、教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。教学目标。注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写；二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。” 这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。

复习方面的话就我个人备考经验来说，我主要是用了中公教育的三本大书和配套的试卷。不过讲真，书我实在看不进去，因为太厚了。我主要是通过做试卷自己总结答题技巧，再一个日常的积累也很重要，比如平常在公众号上或是别的平台关注到的有关考试方面的知识点都可以记下来，这样对后面的面试也是很有帮助的。

继续补充：

1.笔试的资料书和试卷我是直接在某宝的中公教育旗舰店买的，方便又快捷。初中是三门：《综合素质》、《教育知识与能力》、《语文学科知识与教学能力》。当然资料也有很多其它版本的，可以根据当地的考试情况多做了解，我只用过中公，感觉不错还是挺推荐的。

2.关于资料怎么用，上面我也说到了，几本大书我没怎么看完，因为太厚太多惹，不过试卷一定不能马虎放过。因为试卷是你了解考试题型的一个重要途径，熟悉了考试题型之后对你的答题是很有帮助的。做试卷的时候选择题是一定要认认真真做的，然后再订正答案。后面的大题如果感觉刚开始无从下手，那么可以先把题目理解，然后自己想一想该怎么答，最后去看答案，把标准的答题模式记录下来，一个标准的答题步骤一定是能多得分的。这样多做几遍之后，脑海里就形成一个固定的答题模版了。话说回来，有时间的话书还是要多看看，不能完全不看，因为有很多专业性的概念问题需要去记忆，所以不能一味的采用题海战术。

3.关于面试，面试我没有去买专门的书，主要是看人教版的教材，在网上也能搜得到，很方便。然后去看一些优秀的教案，因为这样比去一篇一篇的看课文效果要好很多，教案能帮助你更好的了解文章大意与主旨。一些优秀的试讲视频和音频也很重要，不要放过，把握精髓。

4.关于备考时间，笔试我大概用了一个月左右，面试用了一周左右。因为我当时考教资时还有一些其它的考试要参加，再加上我本身还有点拖延，所以复习时间被压的很短，导致压力极大，这几点千万不要学我呀，尽量多安排一点点时间（也不用太长），这样也会轻松许多。

5.关于考试经验，不要怕它，其实不是很难的。笔试沉着答题，把你知道的往上写，条理清晰，字迹工整，还要注意答题速度和时间。面试秘诀就是自信、大方，考官老师都是很友善的。不管是考高中、初中、小学或是其它，各有各的重点，只要复习得当，我认为吧，根据自己的能力往高了考总是好的，嘻嘻嘻！

还有两个不错的公众号

教师资格证统考，初级中学教师资格考试科目 1）笔试科目：科目一均为综合素质；科目二均为教育知识与能力；科目三为学科知识与教学能力。

即，初中语文笔试内容可参考是《综合素质》（中学）、《教育知识与能力》（中学）、《语文学科知识与教学能力》（初级中学）笔试大纲。 2）面试科目 中学教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同。

即，初中语文面试内容参考（初级中学）《语文学科知识与教学能力》大纲及《中学教师资格考试面试大纲》。2016上半年中小学教师资格笔试时间是2016年3月12日。

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在教师资格《综合素质》科目考试中，作文写作是分值最高、难度最大的题型，也历来都是考生备考的重点。想要在《综合素质》科目的考试中脱颖而出，就要争取写出一篇符合规范的优秀应试作文。接下来，我们就将为广大考生做备考指导和建议。

作文题满分50分，分为4个评分等级。一等文50-38分、二等文37-25分、三等文24-12分、四等文11分以下。考生首先需要了解一些硬性扣分细则，想要取得高分就要避免低级失误。未写标题扣2-5分。文章结尾不能出现残文。以不少于800字为例，未写结尾，字数多于600字扣10分；字数少于600字11分以下。出现语句错误也要扣分。错别字，每3个扣1分或2个扣1分；只出现一个错别字不扣分，重复不积累；5个扣3分；多于5个，扣12分。考官在评阅一份试卷时会从4个方面打分：立意要准确新颖、结构要完整均匀、语言要规范生动、卷面要整洁干净。

立意的选取和确定对于广大考生最难把握。接下来我们就重点讲解立意。立意就是文章的中心思想，立意的基本要求有：立意要鲜明要集中；立意要贴切要健康；立意要新颖要深刻。在考场之上，考生有多种常见的选取立意的方法。今天我们重点讲解抓关键词句法。关键词往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，可以作为立意的突破口。一般是些内涵较为丰富高频的词语，或评价议论的句子，多出现在材料的结尾。

我们举例说明，看这段材料“常言道上山容易下山难。这句话是说，上山虽然费力，但不容易发生危险；下山虽然省力，但却容易失足跌下山。其实，这简单的话语蕴含着丰富的人生哲理。”材料属于哲理故事类，材料的观点即为文章中心的来源，不能脱离材料。材料中山上容易下山难，主要针对上下山所遭遇的风险而言，意思是下山过程比山上面临更多的危险和考验。因而是比较困难的一件事情。下山之难在于下山无需太多的体力而使人容易放松自己，看似简单的事情变得风险倍增。山上之时，人往往精力集中准备充分而不会有大的风险。据此进行联想，把探索、奋斗、创业理解为“上山”。那么，发展、守业可以理解为“下山”。这样就可以引申为“探索容易，发展难”，“创业容易，守业难”。也可以从教育角度分析，教师要树立“居安思危”、“防患未然”的理念。

今天我们对抓住关键词的立意选取方法进行了重点介绍讲解，希望会对考生的备考有所帮助。当然，一篇高分作文不仅要立意准确，其他方面也要加以练习。祝广大考生备考顺利。