湖南教师资格证备考资料

考教资买比较好的资料如下：

《综合素质》和《保教知识与能力》就可以；考小学教师资格证：买《综合素质》和《教育教学知识与能力》两本就可以了；考中学教师资格证：买《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科专业知识与能力》这三这书，《学科专业知识与能力》要选择相对应的报考科目。

一、教资考的内容

幼儿园教师资格证考《综合素质（幼儿园）》和《保教知识与能力》两个科目；小学教师资格证考《综合素质（小学）》和《教育教学知识与能力》两个科目；初级中学和高级中学教师资格证考《综合素质（中学）》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》三个科目。

1、《综合素质》主要考查教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力等。

2、《保教知识与能力》主要考查学前阶段的教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、评价等。

3、《教育教学知识与能力》主要考查小学阶段的教育原理、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等。

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教资笔试需要准备的教材和资料包括综合素质、教知、报考学科教资笔试教、三科目历年真题及模拟题。

一、考教师资格证需要准备的书和资料

1、考试大纲

考试大纲是备考教师资格证的必备资料。它包含了考试的内容范围、考试形式、考试方式等重要信息。

考试大纲是备考过程中不可或缺的参考资料之一，它详细列出了考试科目的知识点和考试要求。通过下载和研究考试大纲，考生可以清楚了解自己需要掌握的知识范围，有助于有针对性地进行复习和备考。

2、相关教材

考教师资格证并没有指定的教材，考生可以根据考试大纲自行选择适合自己的教材。选择教材时，考生可以参考市面上已有的备考资料、教师用书或者教育类出版物。确保教材内容准确、详细，并与考试大纲相符。

二、笔试参考方法

建议在备考的时候分为三个阶段走：基础阶段、强化阶段、冲刺阶段。

1、基础阶段

进入了正式备考的阶段，在基础阶段重要的就是打下坚实的基础，当然打好基础之前还需要对自身的知识水平进行全方位探测。

摸底测试：随机抽取两套真题试试水，直观地了解一下考试题型，同时对自己的知识水平进行合理评估。结合大纲找出自己薄弱的环节，在接下来的时间内重点复习，以节省复习时间，提高学习效率。

以教材为中心复习：时间紧迫，开始复习的一个月肯定是需要细细啃教材的，如果时间不够，可以针对自己摸底测试的结果和大纲进行针对性的复习，特别是一些常考的知识点并且自己又没有掌握好的，一定要重点复习复习再复习，且要充分利用好思维导图。

2、强化阶段

经过上一阶段的学习，相信你已经对教资考试十分熟悉了，笔试时间也渐渐逼近。所以在这一阶段，你需要把所有国考中小学版真题都做一遍，真题不是特别多，做近三年的即可。做题时间和顺序要严格按照考试进行模拟，找出最适合自己的做题策略。对于错题要及时查书和整理。

3、冲刺阶段

马上就要考试了，千万不要发慌。利用有限的几天时间把之前整理的错题重新看一遍，利用思维导图将之前的知识点再进行串联回忆一遍，及时发现遗忘的知识点，并且回归课本，加深对重难点知识的印象和理解。

一．判断题(请选择正确答案，每小题2分，共20分)1. 中学教育学是与普通教育学完全不同的一门教育学。[A] √[B] × 2. 《学记》是我国最早的一部教育学专著。[A] √[B]× 3.教育部门不能直接生产物质财富。所以教育部门是消费部门，教育事业是福利事业。[A] √[B]×4.中学教育的根本任务是努力提高升学率。[A] √[B]×5.实施义务教育的根本目的在于消除文盲。[A] √[B]×6.经过教育，每一个学生都能成为对社会有用的人。[A] √[B]×7.教学是学校的中心工作，因此智育是压倒一切的任务。[A] √[B]× 8. 教学过程实质是学生的认识过程，应以学习和掌握间接经验为主。[A] √[B]×9. 疏导为主的德育方法就是对学生只能表扬，不能批评。[A] √[B]×10. 教师的劳动是简单重复的脑力劳动。 [A] √[B]× 二．填空题(要求在中文状态下，将正确答案输入空格内，每小题2分，共20分)11.中学教育学是一门的理论学科。 12.教学原则是的具体体现。 13.影响人的发展的主要因素有：有遗传素质、社会环境、学校教育和。 14.在教育评价标准的三个组成部分中，以为核心。 15.教育统计是在教育研究中的具体运用。 16.课外校外教育活动是促进学生全面发展的途径。 17.教师劳动决定了学校的。 18.中学学法指导的根本目标就是教会学生学习，培养学生的。19.教学最基本的组织形式是。20.教师的职业道德是教师从事教育工作应遵循的,是教师工作范围内特殊的道德要求。三、单项选择题（每小题2分，共40分）21.教育学是一门（ ）。[A]应用性学科[B]实践性很强的理论学科[C] 理论性学科[D] 技术学科22.被教育学者公认为是标志着教育学从哲学中独立出来的第一部教育学专著是（ ）。[A]赫尔巴特的《普通教育学》[B]杜威的《民主主义与教育》[C]夸美纽斯的《大教学论》[D]凯洛夫的《教育学》23.在人的身心发展中起决定作用的因素是（ ）。[A]遗传素质[B]社会环境[C]学校教育[D]个体主观能动性24.对正常发育的青少年儿童来说，遗传素质对他们的身心发展（ ）。[A]起决定作用[B]不起决定作用[C]起重要作用[D]起一般性作用 25.人的全面发展是指（ ）。[A]达到三好标准[B]各门学科全部优良 [C]兴趣和特长的发展[D]德智体美劳五育的全面发展26.研究教育对象，既要看到他们的过去，又要看到他们的现在，更要重视其未来，即要求坚持（ ）。[A]发展观点[B]全面观点[C]矛盾观点[D]可教育观点27.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”。这说明教学应当着重（ ）。[A]传授给学生直接知识[B]突出重点、突出难点[C]及时巩固复习所学知识[D]发展学生智能，教会学生学习 28.当代文明社会的四大支柱的中心和基础是（ ）。[A]科学[B]技术[C]管理[D]教育29.实施义务教育的根本目的在于（ ）。[A]消除文盲[B]多出人才[C]快出人才[D]提高国民素质30.研究教育对象既要看到他们的优点，也要看到其弱点，即要求坚持（ ）。[A]全面观点[B]发展观点[C]矛盾观点[D]可教育观点 31.孔子说“学而时习之”、“温故而知新”，说明在教学中必须贯彻（ ）原则。[A]理论与实际相结合[B]巩固与创新相结合[C]直观性抽象性相结合[D]循序渐进与反馈调控相结合32.在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（ ）原则。[A]教育的统一性与灵活性相结合[B]方向性与现实性相结合[C]尊重理解与严格要求相结合[D]教育与自我教育相结合 33.观察是在（ ）的情况下，了解学生的重要方法。[A]自然条件[B]人为控制条件[C]实验操作条件[D]设计好条件34.中学教育研究主要为学校教育改革提供（ ）。[A]新的教育内容[ B]新的研究方法[ C]教育实践经验[D]教育理论依据 35.统一要求与分类指导相结合原则适用于（ ）。[A]所有学生[B]有特殊才能的学生 [C]对教学内容“吃不饱”的学生[D]对教学内容“吃不了”的学生 36.以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（ ）。[A]布卢姆[B]布鲁纳[C]杜威[D]凯洛夫37.在德育过程中，知与行的统一，就是（ ）。[A]感性认识与理性认识的统一[B]读书与参加生产劳动的统一[C]上课与做作业的统一[D]理论与实践相结合 38.班级自愿成立起来的学科兴趣小组是（ ）。[A]正式群体[B]非正式群体[C]小团体[D]大群体39.长期、系统、全面观察研究对象发展过程的方法称为（ ）。[A]调查法[B]抽样观察法[C]个案研究法[D]追踪观察法40.学校工作评价的重点是（ ）。[A]教学工作评价[B]政治思想工作评价[C]体卫工作评价[D]课外活动评价41.教育改革的生命在于（ ）。[A]教育科研 [B]教育理论 [C]提高教育质量[D]改进教育方法42.以学校内部各方面工作为对象，进行价值判断，称为（ ）教育评价。[A]宏观的[B]中观的[C]微观的[D]客观的43.班主任工作千头万绪，但（ ）是班主任工作的中心环节。[A]对学生进行思想品德教育[B]抓好学生的学习，提高教学质量[C]组织和培养班集体[D]开展班级多种多样的活动44.劳动技术教育不同于劳动教育，它包括（ ）两个方面的教育。[A]传授劳动知识和劳动技能[B]培养劳动观念和劳动技能 [C]劳动教育和技术教育[D]劳动思想教育和传授劳动知识技能45.托物言志是（ ）的方式之一。[A]示范教育法[B]陶冶教育法[C]自我教育法[D]实际锻炼法46.受教育者的思想品德是在（ ）中形成和表现出来的。[A]上课[B]读书和作业[C]活动和交往[D]谈话和讨论47.第一个为班级授课制奠定理论基础的教育家是（ ）。[A]孔子[B]夸美纽斯[C]赫尔巴特[D]杜威48.（ ）是国家教育行政部门，根据教育方针和学校的性质、任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。[A]教学计划[B]教学大纲[C]教科书[D]教学指导书49.（ ）是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科内容的指导性文件。[A]教学计划[B]教学大纲[C]教科书[D]教学指导书 50.教育对象是以（ ）为主的一种社会角色。[A]游戏[B]劳动[C]活动[D]学习