教师资格证江苏中学真题

江苏教师资格教育学历年真题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）　　1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是 （　　）　　A. 2岁　　B. 4岁　　C. 6岁　　D. 8岁　　2.生理自我在几岁左右基本成熟？（　　）　　A. 1岁　　B. 3岁　　C. 5岁　　D. 7岁　　3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（　　）　　A. 50%-60%　　B. 60%-70%　C. 70%-80%　　　　D. 80%-90%　　4.人格的核心是 （　　）　　A.能力　　　B.智力　　　　C.性格　　　　D.气质　　5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（　　）　　A.刺激分化　　B.消退　　C.刺激泛化　　D.获得　　6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（　　）　　A.认知内驱力　　　　B.附属内驱力　　C.欲望内驱力　　　　D.自我提高内驱力　　7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（　　）　　A.认知内驱力　　　　　B.附属内驱力　　C.自我提高内驱力　　　D.欲望内驱力　　8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（　　）　　A.避免失败者　　　B.力求成功者　　C.自我实现者　　　D.追求荣誉者　　9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（　　）　　A.顺就迁移　　　　B.同化性迁移　　C.重组性迁移　　　D.具体迁移　　10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（　　）　　A.命题　　　　　　B.案例　　C.反例　　　　　　D.正例　　11.把辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？（　　）　　A.位置记忆法　　　B.关键词法　　C.缩简法　　　　　D.视觉想象　　12.研究者认为创造性思维的核心是（　　）　　A.发散思维　　　　B.聚合思维　　C.形象思维　　　　D.抽象思维　　13.态度的核心成分是（　　）　　A.行为成分　　　B.认知成分　　C.情感成分　　　D.理智成分　　14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（　　）　　A.初一　　　　　　B.初二　　C.初三　　　　　　D.高一　　15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（　　）　　A.外部强化　　　　B.自我强化　　C.直接强化　　　　D.替代强化　　16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（　　）　　A.关系转换理论　　　　　　　B.经验类化理论　　C.共同要素说　　　　　　　　D.形式训练说　　17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（　　）　　A.类属学习　　　　B.总结学习　　C.并列结合学习　　D.命题学习　　18.短时记忆的容量为以下多少组块？（　　）　　A.4 2　　B.5 2　C.6 2　　　　　D.7 2　　19.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（　　）　　A.学习计划B.学习策略　C.学习方法　　　D.学习规律　　20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（　　）　　A.关注发展阶段　　　　　　　B.关注学生阶段　　C.关注情境阶段　　第二部分　　　非选择题（共60分）　　二、填空题（本大题有13个小题，20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。）　　21．根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循__________原则。　　22．自我意识包括自我认识、__________和_____________三种成分。　　23．人的学习是指在社会生活实践中，以___________为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和_____________的经验过程。　　24．看见路上的垃圾便绕道走开，这属于_____________条件作用。　　25．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为______________。　　26．一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于________的信息，正例则传递了最有利于_____的信息。　　27．心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：______________，执行具有内潜性，_______________。　　28．各种发明创造都可以看做是____________问题解决的典型例证。　　29．大多数心理学家都认为,任何问题都含有给定的条件、__________和___________三个基本成分。　　30．布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________，最高水平的认知学习结果是____________。　　31．测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为______________。　　32．世界卫生组织（WHO）在1989年指出，健康应包括生理健康、__________、____________和道德健康。　　33．皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段。　　三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）　　34．意义学习需要具备哪些条件？　　35．在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间？　　36．教学中影响迁移的主要因素有哪些？　　37．教学上怎样提高学生问题解决的能力？　　38．班级规模是从哪些方面影响课堂管理的？　　四、论述题（本题1小题，共10分）　　39．什么是复述策略？试阐述常用的复述策略　　参考答案　　一、 选择题　　1．A　　2．B　　3．D　　4.．C　　5．C　　6．D　　7．B　　8．A　　9．B　　10．D　　11．C　　12．A　　13．C　　14．B　　15．D　　16．D　　17．D　　18．D　　19．B　　20．D　　二、填空题．　　21．　　22．自我体验、自我监控　　23．语言、个体　　24．逃避　　25. 替代性强化　　26．辨别、概括　　27．对象具有观念性、结构具有简缩性　　28．创造性　　29．要达到的目标、存在的限制或障碍　　30． 知识、评价　　31．区分度　　32．心理健康、社会行为　　33．他律道德　　三、简答题　　34．【要点】意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，也受学习者自身因素（主观条件）的影响。　　（1）从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。　　（2）从主观条件来看，首先，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；其次，学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与谁知结构中的适当知识加以联系的倾向性。　　最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。上述条件缺一不可，否则就不能构成有意义的学习。　　35．【要点】首先，要根据自己的生物钟安排学习活动。其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。再次，要根据一天内学习学习效率的变化来安排学习活动。此外，要根据自己的工作曲线安排学习活动。　　36．【要点】（1）相似性；（2）原有认知结构；（3）学习的心向与定势。　　37．【要点】（1）提高学生知识储备的数量与质量；（2）教授与训练解决问题的方法与策略；（3）提供多种练习的机会；（4）培养思考问题的习惯。　　38．【要点】班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。再次，班级的大小也会影响交往模式。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。　　四、论述题　　39．【要点】（1）复述策略的定义：　　复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，　　以便将注意力维持在学习材料上的方法。　　（2）常用的复述策略有：　　①利用随意识记和有意识记；②排除相互干扰；　　③整体识记和分段识记；④多种感官参与；　　⑤复习形式多样化；⑥画线。

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江苏教师资格考试普通教育学试卷一、填空题（将答案填入“答卷”纸上相应题号的空格中。每小题1分，共20分） 1．教育学的科学发展阶段是指_________的诞生为教育学的发展开辟了科学化的道路，使教育学发展到了一个新的阶段。 2．在教育的起源问题上，认为教育起源于儿童对成人的无意识的摹仿，是教育的_________起源论。 3．我国教育尚不发达，主要表现在四个方面，即_________、基础教育尚未普及、经费不足和师资问题。 4．社会因素对人的发展起着_________的作用。 5．培养目标是不同类型、层次的学校和专业培养人的_________。 6．学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、_________以及它们之间的纵向和横向的联系。 7．我国教育内容由_________构成。 8．_________是学校的中心工作。 9．体育的根本任务是_________。 10．关于教学的任务，_________教育派主张教学主要是发展学生的智力。 11．课外教育工作的基本内容包括社会公益劳动、生产劳动、体育活动、_________、艺术造型和文学影剧欣赏活动。 12．教育行政管理具有_________、组织、指挥、控制的职能。 13．学校评价的内容包括多方面，但其核心对象是_________。 14．思想品德课是进行思想品德教育的_________途径。 15．学校管理的基本要素包括人、财、物、_________和信息。 16．奖励的具体形式包括赞许、表扬和_________。 17．学校管理的基本原理包括整体性原理、反馈性原理、**性原理和_________。 18．思想品德形成过程是长期、反复、_________的过程。 19．尽管教育目的受生产力发展水平的制约，但是，直接决定教育目的的性质和方向的却是社会的_________。 20．教师是人类文化科学知识的_________。 二、是非题（判断下列命题，在“答卷”纸上相应题号的括号中，对的打“勾”；错的打“叉”每小题1分，共10分） 1．教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。 2．学校有专职教师，有各种设备，所以学校教育在人的发展中起主导作用是必定无疑的。 3．现在世界各国一般都说要使受教育者全面发展，可见社会主义国家和资本主义国家教育目的也有共同的一面。 4．备课就是钻研教材写教案。 5．开展课外和校外活动，不能听任学生自由地独立自主地活动，教师必须时时紧紧跟着，以防出现差错。 6．新形势要求学校思想品德工作必须把重点转移到着重培养学生道德思维和判断能力。 7．教学具有教育性。 8．思想品德教育过程即思想品德形成过程。 9．发展智力和掌握知识有联系，但不同步。 10．教育对象按照教育者的要求完成了某一道德行动，即表明他已形成相应的道德品质。_教师资格三、单项选择题（在下列各小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入“答卷”纸上相应题号的括号中每小题1分。共10分） 1．《普通教育学》的作者是 a．卢梭 b．赫尔巴特 c．杜威 d．洛克 2．青少年身心发展的（ ）决定着教育工作应该因材施教 a．顺序性 b．阶段性 c．差异性 d．不均衡性 3．马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指 a．德、智、体、美、劳全面发展 b．劳动能力的全面发展 c．有社会主义觉悟有文化的劳动者 d．既能从事体力劳动又能从事脑力劳动 4．我国当前教育最薄弱的环节是 a．普通教育 b．职业教育 c．高等教育 d．学前教育 5．学科的设置和安排是通过（ ）体现出来的 a．教学计划 b．教学大纲 c．教学内容 d．教科书 6．通常认为智力的核心是 a．观察能力 b．记忆能力 c．想象能力 d．思维能力 7．在多种的教学组织形式中，（ ）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用 a．小组教学 b．道尔顿制 c．个别教学 d．课堂教学 8．教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的 a．阶级性 b．历史性 c．社会性 d．**性 9．“儿童中心主义”教育理论，违背了 a．间接经验与直接经验相结合的规律 b．传授知识和发展智力相统一的规律 c．知识教学与思想教育相统一的规律 d．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 10．提出以高难度和高速度进行教学的原则的是 a．凯洛夫 b．赞科夫 c．布鲁纳 d．巴班斯基_教师资格四、多项选择题（在下列各小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将其字母标号均填入“答卷”纸上相应题号的号中。正确答案错选、多选或少选均不得分。每小题2分，共10分） 1．教学辅助形式有 a．复习课 b．小组教学 c．个别教学 d．练习课 e．现场教学 2．课外、校外教育活动的特点是 a．自愿性 b．独立性 c．超前性 d．广泛性 e．随意性 3．学校管理的基本原理包括 a．最优化原理 b．**性原理 c．双向性原理 d．反馈性原理 e．整体性原理 4．思想品德教育过程即 a．德育过程 b．培养受教育者道德品质的过程 c．受教育者思想品德形成和发展的过程 d．受教育者思想内部变化过程 e．思想教育、政治教育与道德品质教育的过程 5．教育是一种社会现象指的是 a．教育与人的发展成长相关，是人类自身发展成长所必须 b．教育与社会的发展相联系，是起源于人类社会的生产与生活实践 c．教育与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴 d．教育是一种社会活动，是人类所特有的一种社会现象 e．教育是社会不可缺少的组成要素 五、辨析题（判断下列各题的对错，并作简要分析。每小题5分，共30分） 1．生物因素是人的发展的物质前提。 2．人的全面发展是指人的平均发展 3．尊师爱生是社会主义新型师生关系的基本特点之一。 4．教学是实现教育目的的基本途径。 5．“谈话法”就是教师提问，学生回答。 6．课外辅导是因材施教的重要措施之一。 六、论述题（本题10分。答案限400字以内） 试论学生是教的客体，又是学的主体。 七、实例分析（本题10分。答案限600字以内） “a”是全国优秀班主任。他在总结自己工作的经验时特别强调两点。第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一齐进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。请以德育原则作分析。

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