幼教教师资格证历年真题

【 #教师资格证#导语】2018年上半年教师资格证考试已结束，以下是整理的2018上半年教师资格证真题及答案之幼儿保教知识与能力【已公布】，仅供参考。 　　(来源于网络)　　一、单项选择题　　1.关于学前教育任务最准确的表述是()　　A.促进幼儿智力发展　　B.促进幼儿身心的快速发展　　C.促进幼儿社会性发展　　D.促进幼儿身心全面和谐发展　　正确答案:D.促进幼儿身心全面和谐发展　　2.教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是()　　A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌　　B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌　　C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱　　D.要求幼儿用自然声音唱歌　　正确答案:D.要求幼儿用自然声音唱歌　　3.下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验()　　A.羞愧　　B.伤心　　C.害怕　　D.生气　　正确答案:A.羞愧　　4.在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是()　　A.幼儿的情绪表达能力　　B.幼儿的社会交往能力　　C.幼儿的规则意识　　D.幼儿的思维发展水平　　正确答案:B.幼儿的社会交往能力　　5.根据埃里克森的心理社会发展理论,1~3岁儿童形成的人格品质是()　　A.信任感　　B.主动性　　C.自主性　　D.自我同一性　　正确答案:C.自主性　　6.教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时()　　A.能概括不同声音产生的条件　　B.对声音产生兴趣,感受不同的声音　　C.能描述出玩具是怎么发声的　　D.能描述不同玩具发生特点　　正确答案:B.对声音产生兴趣，感受不同的声音　　7.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是()　　A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等　　B.引导幼儿识别常见食物的形状　　C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数　　D.为幼儿提供按数取物的机会　　正确答案:A.引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等　　8.幼儿园艺术教育的主要目标是()　　A.发展幼儿的艺术技能　　B.培养幼儿的艺术感受和表达能力　　C.丰富幼儿的艺术知识　　D.拓展幼儿的逻辑思维能力　　正确答案:B.培养幼儿的艺术感受和表达能力　　9.陶行知创立的培养幼教师资的方法是()　　A.讲授制　　B.五指活动　　C.感官教育　　D.艺友制　　正确答案:D.艺友制　　10.皮亚杰的“三山实验”考察的是()　　A.儿童的深度知觉　　B.儿童的计数能力　　C.儿童的自我中心性　　D.儿童的守恒能力　　正确答案:C.儿童的自我中心性　　二、简答题　　11.婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些?　　正确答案:(1)教师方面①有原则地满足幼儿的需求②全盘接纳的态度③建构性提议④提供宣泄场合⑤再现情景(2)家庭方面①营造乐观的家庭氛围②做好情绪的榜样③帮助幼儿学会表达积极的情绪(3)婴幼儿方面大班幼儿自我调节能力有了进一步的发展，因此可以采用以下三种方法:①反思法②自我说服法③想象法　　12.简述幼儿园教师的工作职责　　正确答案:(1)观察了解幼儿，依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活。(2)创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动。(3)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作。(4)与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务。(5)参加业务学习和保育教育研究活动。(6)定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查。　　三、论述题　　13.为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习?请结合实例分别说明。　　正确答案:《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师在实施《指南》时应理解幼儿的学习方式和特点。　　(1)幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。幼儿园以游戏为基本活动，幼儿在活动和游戏幼儿主动参与其中，通过实践操作获得不同的经验。情境教学法是幼儿以直接经验为情境教学法是幼儿以直接经验为基础进行学习的有力体现。小班幼儿认知情绪化特征明显，主要受外界事物和自己的情绪支配，良好的情境必然引起小班幼儿积极的情绪反应。我们可以利用情境教学，创设小班幼儿喜欢的教学情境，如具有鲜明主题标志的故事情境、形象逼真的生活情境、生动有趣的游戏情境等，引发他们的积极情绪，使其在这样的情境中能愉快地投入到学习中。　　(2)幼儿期的思维以具体形象思维为主。主要依靠事物的形象和表象认识世界。例如教幼儿学习数学中的加减运算时，幼儿不能直接给出答案，而是需要通过头脑中的表象或者是学教具的操作来进行计算。　　(3)幼儿园教育原则要体现教育的活动性和直观性。例如在小班社会“我会打招呼”活动的第二个环节，教师创设了一个表演游戏情境，准备好头饰，通过师幼共同扮演动物幼儿园里的角色，在游戏中进一步练习有礼貌地打招呼。幼儿沉浸在充满童趣的愉快游戏中在这样的游戏情境中，教师为每位幼儿提供了活动、交流、分享、表达的机会和时间，引发了幼儿在集体中交流的愿望，幼儿完全沉浸在愉快的游戏当中，不知不觉地获得了知识，获得了经验。　　(4)幼儿园教育具有有生活化、活动性的特点。例如大班科学活动“转起来”，活动结束部分围绕“转动现象在生活中的应用”这一主题，让幼儿练习实际生活经验，与同伴想想、说说、看看，最后在“转转电影屋”的情境中自然结束，提升经验，进一步引发幼儿探索生活中转动现象的兴趣。总之，要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。　　四、材料分析题　　14.材料：　　李老师第一次带班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为就会明显减少。　　(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。(10分)　　(2)请分析打扮幼儿行为告状减少的可能原因。(10分)　　正确答案:　　(1)中班幼儿由于道德感发展、希望引起教师关注、语言发展不完善、独立解决问题的能力较差等原因，导致经常出现“告状”行为。①道德感是幼儿评价自己或其他幼儿的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验，幼儿“告状”行为最主要的原因即中班幼儿道德感发展，具体原因分析如下：中班幼儿已经能够比较明显地掌握了一些概括化的道德标准，中班幼儿会因为自己在活动中遵守老师的要求而产生快乐。此阶段幼儿关心自己的行为是否符合道德标准，同时也开始关注其他幼儿的行为是否符合道德标准，并由此产生相应的情感。当幼儿认为同伴的行为不符合道德标准时，即会出现材料中所述的“告状”行为。②中班幼儿爱告状也有可能是为了引起教师的关注，吸引教师的注意力;在幼儿园里，幼儿向教师传达信息的渠道，一般都是通过告状，从而在告状中引起老师的注意，表达他们的想法，或间接或直接的想要的某种结果。③中班幼儿的年龄大多在4-5岁左右，此时他们的思维具有自我中心化的特点，在考虑问题时总是先考虑自己的感受，维护自己的利益，不能理解别人的心情，遇到事情不能清楚的表达自己的想法，友好的和同伴讲话，解决他们间的矛盾，往往通过告状来解决问题。　　(2)大班幼儿告状行为减少，原因有如下几方面：①大班幼儿的道德感有了进一步发展和复杂化。他们对好与坏，好人与坏人，有鲜明的不同感情。在这个年龄，爱小朋友、爱集体等情感，已经有了一定的稳定性。所以相比小、中班幼儿，大班幼儿的告状行为有所减少。②幼儿的羞愧感或内疚感也开始发展起来，特别是愧疚感从幼儿中期开始明显发展，幼儿对自己出现的错误行为会感到羞愧，致使“告状”的行为有所减少;③大班幼儿的独立性有所发展，不在单纯的依赖老师去解决问题，而是能够和同伴相互协商进行问题的结局;综上所述，教师可以通过游戏和日常生活培养幼儿对是非的判断能力和评价能力，提高幼儿独立处理问题的能力，使他们的独立性不断增强，减少幼儿的违纪行为，各种告状行为自然而然就减少了。　　15.主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣。为了提升幼儿的会话能力,郭老师提供了面包车的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。　　301.png　　(1)郭老师是否应该投放绘画步骤图?(2分)为什么?(8分)　　(2)如果你是郭老师,你会怎么做(10分)　　正确答案:　　(1)材料中郭老师不应投放“面包车”步骤图。《指南》中指出：幼儿绘画能力的主旨在于审美能力、创造能力的提升。在幼儿进行绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画，这样会扼杀幼儿的想象力、创造力和表现力。不利于扩展幼儿的绘画想象空间，同时也不利于活动的趣味性开展和启发性引导。故不应提供“步骤图”。　　(2)教育建议：应遵循《指南》、《纲要》等相关要求，做到以下几点：①在绘画前使幼儿回归生活，鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如观察面包车的形态、类型等。②在绘画过程中亦可进行作品欣赏，让幼儿主动寻找创作方式，同时提供丰富的形象材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。③根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。④创作后肯定幼儿作品优点，用表达自己感受的方式引导其提高。幼儿间互动式的模仿及学习也是提高创作能力的隐含方式。如“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你的小汽车有四个轱辘，真神奇”等。总之，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，使幼儿在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。中班幼儿的绘画能力正处于象征期发展阶段，应尊重幼儿自发的表现和创造，从多角度引导幼儿进行艺术感受，并鼓励幼儿自由进行艺术的创造。　　五、活动设计题　　16.请围绕春天,为大班幼儿设计主题活动,应包括3个子活动。　　要求：　　(1)写出主题活动的总目标。(8分)　　(2)采用诗歌春风(所附诗歌暂缺)设计一个具体的语言活动方案,包括活动的名称目标、准备和主要环节。(14分)　　(3).......写出另外两个子活动的概要,包括名称、目标。(每个活动4分，共8分)　　正确答案:　　活动名称：大班主题活动《春天》　　【活动总目标】情感目标：感受春天的美，激发热爱大自然的情感。技能目标：积极参与活动，用自己喜欢的方式表达对春天的热爱。　　认知目标：知道一年分为不同的季节，了解春天这一季节的典型特征。　　子活动一大班语言领域诗歌活动《春风》　　一、活动目标情感目标：积极参与学习诗歌的活动，感受诗歌中春天的美。技能目标：借助已有知识经验，利用诗歌句式对诗歌进行仿编。认知目标：理解诗歌的内容及诗歌中表现出的春天的特征。　　二、活动准备经验准备：感受过温暖的春风，观察过春天的景象物质准备：跟春天有关的图片　　三、活动过程　　(一)导入——儿歌导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力教师播放《春天在哪里》儿歌，引导幼儿说出儿歌中的季节——春天教师总结：春天真是一个美丽的季节，五彩斑斓、鸟语花香;诗人把春天编进了一首诗歌里，我们一起来听一听。　　(二)基本部分1.教师带有情感的朗读诗歌，帮助幼儿在理解诗歌，感受诗歌的意境美(1)教师提问：现在是什么季节呢?你是怎么知道的?(2)请幼儿尝试说一说诗歌里听到的内容。(柳树、燕子、青蛙等)2.带领幼儿借助图片学习诗歌，整体欣赏诗歌内容，感受诗歌句式的特点(1)教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，将图片按照诗歌的内容排列，指点图片上的景物，带领幼儿从头到尾阅读诗歌内容，感受诗歌的韵律和节奏;(2)教师采用一边念诗歌一边表演的方式理解诗歌内容;引导儿童理解“吹绿”、“吹来”、“吹醒”等词。(3)幼儿朗诵诗歌，初步学习按节奏朗读。3.欣赏诗歌，调动经验，尝试仿编诗歌内容(1)教师带领幼儿有感情的朗诵诗歌内容;(2)引导幼儿说出春天的其他景物，并尝试用诗歌中的语言进行表达;例如：春风一吹，桃花儿开;吹蓝了天空，吹绿了草儿;吹化了冰块，吹来了鸟儿;吹得小朋友跳呀跳。　　(三)结束部分　　教师请小朋友分享自己喜欢的春天里其他的景物，激发热爱大自然的情感。　　四、活动延伸　　春风春风，脚步轻轻，把春天带到了我们身边，让我们去外面找一找春天吧。　　子活动二　　大班科学领域活动《认识春天的花》活动目标情感目标：观察和感受春天天气和植物的关系，萌发对大自然植物的兴趣。技能目标：有目的地进行观察，发现春天的美，认识春天的花，提升观察能力。　　认知目标：了解春天不同花的种类和特征，知道春天是一个万物生长的季节。　　子活动三　　大班绘画活动《春姑娘》活动目标情感目标：积极动手绘画春天，体验绘画春天的乐趣。技能目标：在观察春天的基础上，把自己想象中美丽的春姑娘的景象画下来。　　认知目标：知道运用不同的绘画工具和材料表现春天的景物特征。

2008年山东省教师资格证考试中学教育学真题及答案一、 不定向选择题 （30分）1、人的身心发展的一般规律包括（ ） A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、互补性 2、教育目的的作用有（ ） A、导向作用 B、教育作用 C、激励作用 D、评价作用 3、教师的一般角色有（ ） A、传道者 B、榜样 C、管理者 D、朋友 4、新课程标准从（ ）几个方面阐述课程具体目标。 A、理想与爱好 B、知识与技能 C、过程与方法 D、情感态度与价值观 5、属于我国古代《学记》中的教学原则有（ ） A、教学相长 B、“预”“时”“孙”“摩” C、因材施教 D、“长善救失” 6、个案研究中常用的研究方法主要有（ ） A、追因法 B、临床法 C、产品分析法 D、跟踪法 7、世界教育改革的趋势有（ ） A、教育人文化 B、教育化 C、教育民主化 D、教育多元化 8、学校文化是由（ ）几部分构成的。 A、观念文化 B、规范文化 C、校园文化 D、物质文化 9、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有（ ） A、受教育权 B、身心健康权 C、人格尊严权 D、名誉权和荣誉权 10、CIPP评价模式包括的步骤有（ ） A、背景评价 B、输入评价 C、过程评价 D、成果评价 11、（ ）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。 A、调查法 B、问卷法 C、观察法 D、实验法 12、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（ ）所创，风靡于英国和北美。 A、柯尔伯格 B、班杜拉 C、皮亚杰 D、彼得�6�1麦克费尔 13、衡量测验题目的质量指标主要有（ ） A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度 14、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（ ） A、特朗普制 B、道尔顿制 C、分组教学制 D、班级授课制 15、教科书的编排形式通常采用（ ）等几种形式 A、铺垫式 B、直线式 C、螺旋式 D、问答式

一、单项选择题

1.吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。

A.综合组织各领域教学内容

B.创设与教育相适应的物质环境

C.维护每一个幼儿的人格与权力

D.培养幼儿的初步生活自理适应力

2.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为()。

A.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯

B.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律

C.恰当，教师应当关注每个幼儿发展

D.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心

3.吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。

A.教学性

B.趣味性

C.鼓励性

D.示范性

4.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。

A.环境创设的能力

B.随机教育的能力

C.教学反思的能力

D.教学生成的能力

5.明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴的大声斥责：“你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑，张某的做法()。

A.合法，教师有批评教育幼儿的法定权力

B.合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯

C.不合法，侵犯明明的隐私权

D.不合法，侵犯明明的名誉权

6.王某是某集团公司的老总，举办了一家民办幼儿园。下列关于王某举办幼儿园行为说法不正确的是()。

A.幼儿园应依法接受监督

B.幼儿园可以以营利为目的

C.幼儿园应该维护幼儿合法权益

D.幼儿园可以自行决定收费标准

7、某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中也一直在旁边组织、观察、保护，但是意外还是发生，小明在跳跃时摔伤手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的主体是（　　）

A．幼儿园

B．教师王某

C．小明的监护人

D．幼儿园和小明的监护人

8、公办幼儿园教师张某多次申报职称未果，认为是幼儿园领导故意为难他。此后，张某经常迟到、早退，教学敷衍了事，园长对其进行批评教育，但张某仍然我行我素，幼儿园上报教育主管部门后将其解聘。该幼儿园做法（　　）

A．正确，张某行为给教学造成损失

B．正确，应同时追究张某教育教学权

C．不正确，侵犯张某教育教学权

D．不正确，事业单位的人员不能解聘

9、依据《幼儿园工作规程》，下列说法不正确的是（　　）

A．健康检查不合格的幼儿，可以拒绝其入园

B．幼儿一日活动组织应动静交替，以动为主

C．幼儿的每日户外体育活动不得低于一小时

D．幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班

10、下列行为属于侵犯幼儿肖像权的是（　　）

A．小红表现优异，幼儿园将其照片贴在宣传栏上

B．幼儿园网站上刊登小张在运动会上比赛照片

C．照相馆经过小明父母同意，将其照片摆在橱窗里

D．为发泄不满，小强将小明的照片当做投掷靶子　　11、我国不少地方已形成为校车提供路权、路人自觉礼让校车良好风者。这对未成年人的保护是（　　）

A．家庭保护

B．社会保护

C．学校保护

D．司法保护

12、依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》，下列关于学前教育发展任务说法不正确的是（　　）

A．建立政府主导、社会参与、公办为主、民办为辅的办园体质

B．着力保证留守儿童入园，努力提高农村学前教育普及程度

C．制定学制教育办园标准，建立幼儿园准入制度

D．到2010年，有条件地区普及学前三年教育

13、华华在活动室不小心把膝盖摔破皮，华华妈妈投诉带班范老师，第二天园批评范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好！莫名其妙！”范老师的行为（　　）

A．合理，表明她不掩饰自己情绪

B．合理，表明她善于转移负面情绪

C．不合理，表明她缺乏心理调适能力

D．不合理，表明她缺乏教学组织能力

14、兵兵动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他玩，因此兵兵变得越来越孤僻。对比，兵兵老师应该（　　）

A．尊重其他幼儿交往选择

B．引导其他幼儿多与幼儿园交往

C．责怪其他幼儿不应该冷落兵兵

D．责令家长加强对兵兵动作训练

15、唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛，因缺乏参赛经验，就去请常担任各类大赛评委谢老师，但被谢老师拒绝。谢老师的做法（　　）

A．不流利同事间团结协作

B．促进唐老师自我发展

C．不注重同事的探索创新

D．维护比赛公正公平

16、夏老师教唱儿歌，可可总是唱错歌词，夏老师当全班幼儿的面，严肃对可可说“你怎么这么笨，脑子进水了啊！”小朋友们哄堂大哭。夏老师做法（　　）

A．阻碍幼儿探究学习

B．破坏幼儿同伴关系

C．损害可可名誉

D．侮辱可可人格

17、古代社会中，对国王的称谓有很多，下列选项中，把国王尊称为“法老”的是（　　）

A．古希腊

B．古罗马

C．古印度

D．古埃及

18、中国古代发明指南针、造纸术、印刷术和火药，是中国古代文明的标志性成就，深刻影响中国和世界文明进程。下列选择中，把这些发明传播到西方是（　　）

A．来华的留学生

B．西方船舶冒险家

C．阿拉伯商人

D．派赴西方使者

19、人的身体里布满血管。下列关于人体血管表述，不正确的是（　　）

A．人体内的血管分为动脉、静脉和毛细血管

B．毛细血管是极细微血管，链接动脉静脉

C．动脉是将血液送到心室血管

D．静脉是引导血液流回心房血管　　21、自然界中很多固体物都可晶体状态存在，如水晶。下列物质中，不以晶体状态存在的是（　　）

A．玻璃

B．钻石

C．盐

D．糖

22、下列音乐术语中表示“两个乐音之间的音高差距”是（　　）

A．音域

B．音程

C．音调

D．音阶

23、数码相机出现是摄影技术重大进步，这与胶片相机有很多不同，下列关于两种相机表述不正确的是（　　）

A．影像获取装置不同

B．影像记录方式不同

C．影像储存介质不同

D．影像呈现形式不同

24、通常认为《庄子》为战国中期庄子及其后学所著，在哲学、文学上都有较高价值，唐代以后，人们文称这是（　　）

A．《南华真经》

B．《无量寿经》

C．《道德经》

D．《华严经》

25、世界各国动画片常常以动物为主角。下列影片中猫的形像，属于中国创作的是（　　）

A．《猫和老鼠》

B．《机器猫》

C．《黑猫警长》

D．《加菲猫》

26、下列选项中，关于word中“项目符号”的说法不正确的是（　　）

A．项目符号可以改变

B．项目符号只能是阿拉伯数字

C．项目符号可增强文档可读性

D．$和@都可定义为项目符号

27、在Potter point中，演示文稿基本组成单元是（　　）

A．文本

B．图形

C．工作表

D．幻灯片

28、找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中，填入数列“26、24、15、12、（　　）、9”空缺处的数字，正确的是（　　）

A．8

B．7

C．6

D．5

29、下列选项所表述内容，是含在“只有理解别人，才能被人理解”中的是（　　）

A．除非被别人理解，否则没理解别人

B．只要理解别人，就被别人理解

C．没被别人理解，是因为没理解别人

D．要想被别人理解，就得去理解别人　　30、材料：

分组活动时，姜老师正在辅导一部分小朋友跳绳。瑜瑜跑过来说：“姜老师，元元他们往滑梯上吐唾沫，不让我们滑。”姜老师抬起头来，果然看见几个男孩围着滑梯议论着什么，姜老师急忙走了过去，刚要开口，忽然听到元元嚷道：“快看，唾沫往下滑了”。姜老师把要说的话咽了下去，站到这群孩子背后。“真的在滑，就是太慢了。”恺恺头也不抬说。迪迪问：“唾沫为什么会滑下去呢？”“这个问题提的好，谁知道为什么呀？”姜老师插话，听见姜老师说话，几个男孩转过头，懵懂地看着姜老师。姜老师笑了笑说：“想一想……”见姜老师没批评他们，孩子们活跃起来。迪迪说：“我知道，因为滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一样，所以就滑下来了”。姜老师摸了摸迪迪的头说：“迪迪说的对。但是，你们往滑梯上吐唾沫，对不对呢？”“不对”“随地吐痰不对，往滑梯上吐也不对”“不讲卫生”。小朋友们抢着回答。那几个男孩说：“我们以后不随便吐了，咱们把滑梯擦干净吧”恺恺从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干浄。

滑梯前又排起了队。

一个小女孩的玩具车刮倒一位老人，老人坐在地上与孩子家长理论，有人录下现场视频立即传至网上，不少人认为是碰瓷。老人被送医院检查后，确诊桡骨骨折，事实是老人并非碰瓷，还婉拒女孩家人更多的赔偿和照顾。

综合上述材料所引发的思考和感觉，写一篇不少于800字论说文。

要求：