外籍教师资格证报考条件

外国人是不可以参加教师资格考试的，教师资格考试中有一点明确规定：具有中华人民共和国国籍，未达到国家法定退休年龄。才可以报考教师资格证考试。教师资格证考试报名条件有：具有中华人民共和国国籍;遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;符合申请认定教师资格的体检标准;符合《教师法》规定的学历要求。幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。初中教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者大学本科毕业及以上学历。中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

汉语国际教师资格证报考条件如下：1、考生一般都有两方面的限制，首先为普通话水平，其次则为本科学历，当然也要持有国际注册的汉语教师证书。2、申请条件：在学历方面至少为大专或者以上学历，才有资格申请资格考试。3、在职称以及专业评定方面，首先要获得对外汉语教师法律以及专业资格，同时也要有国家社会保障以及人力资源部门专门颁发1+N复合职业培训证书。

首先你说的证书得是汉办的证书，他有学历要求，要求本科及以上的学历，以及精通一门外语。根据我个人多年从事国际汉语教师相关行业的体验，有以下几点提醒，仅供您参考：首先，对外汉语教师行业目前最大的问题是能不能就业的问题，不是有没有证的问题。近年国内各种五花八门的证书培训机构，造就了数以万计的持证汉语教师。但是证书培训机构可以培训考证，却不能真正解决就业，所谓“考证后，可以推荐到合作的中文教学平台就业”，只是把学员的简历一起打包发送到一些中文教学平台，而平台每月都会收到数以千计的类似简历，这样推荐就业的成功率无异于大海捞针，没有真正保障。还有一些机构，坚持要学员考到证后才推荐就业。实际上目前就算是国家汉办的项目，也只是说以后可能要求持有证书，现在也没有要求必须持证上岗。证书最多算是加分项，不是必须项。那些一再要求，必须持证才能推荐和上岗的机构，通常是无法真正推荐就业的“缓兵之计”。因为从报名到考证再到拿到证书，很可能是一两年以后了，到时候你再去要求他们推荐就业，对方认不认都是个问题，何况机构也没有保证拿到证后多久可以推荐。类似培训机构不负责的骚操作，造成了大量汉语教师有证无岗的局面。其次，证书不是敲门砖，真实的汉语教学能力和丰富的汉语教学经验才是。外国人到汉语教学机构挑选中文老师，一般不会看汉语教师有哪些证书，而是要求教师进行汉语教学试讲，试讲过关即签约学习。所以真正的汉语教学机构招聘中文教师，不是看重应聘者有哪些证书，而是要求试讲，只有拥有真实的汉语教学能力和丰富汉语教学经验的应聘者，才能通过试进而被录用。因此，证书不是汉语教师应聘的敲门砖，真实的汉语教学能力和丰富的教学经验才是。那些说证书是汉教行业敲门砖的，无一不是证书培训机构。再者，以考证为主导的培训方式，缺乏实际教学能力培养，不能真正适应汉语教学的要求。目前对外汉语教培行业，基本上为考证而考证，绝大多数参与培训的汉语教师，整个培训连外国人都没教过，就拿到了所谓的国际汉语教师证书，如同没开过车就拿到驾照的司机，空有理论水平，没有真实的汉语教学实践能力和教学经验，无法胜任真实的汉语教学要求。大量的空头持证教师无法凭借自身教学能力成功应聘到合适的岗位，而真正的汉语教学机构又找不到具备较高教学能力和丰富教学经验的优秀教师。最后，朔博的“先上岗，后考证”服务，让学员在培训过程中，就与外国人面对面进行真人教学实践，培训后先就业参与汉语教学，在具备丰富的汉语教学经验以后，再考证自然水到渠成。朔博国际拥有知名中文学校朔博中文（SUPER MANDARIN）,每月有超过500人次的外籍学员在朔博中文参与汉语学习。朔博的“先上岗，后考证”服务，让学员在培训过程中，就与外国人面对面进行真人教学实践（在线学员可以通过classin软件实现），在培训后就可以直接推荐上岗教中文（不需要等考证后才推荐），积累丰富的汉语教学经验。通常情况下，朔博学员自参加培训之日起，两个月内即可以推荐上岗教中文。而朔博学员在有了中文教学经验的基础上，再在合适的时间，去参加国际汉语教师的考证，就像已经具备多年开车经验的司机再去考驾照，自然水到渠成。而朔博培训的、拥有丰富的汉语教学经验的汉语教师，即使到其他中文教学机构应聘，也是颇受欢迎和好评。

你好。国际汉语教师资格证报考条件有四个:

1、年龄在18周岁以上，未达到国家法定退休年龄；

2、考生应在户籍或居住证（有效期内）申领所在地报名参加教师资格考试；普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试；

3、应当具备大学专科及以上学历；

4、具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

至少要大专以及以上学历，与其他证书相比，国际汉语教师资格证拥有很高的法律效益，全国范围通用，条件还是比较苛刻的。

考生一般都有两方面的限制，首先就是普通话水平，中国公民普通话水平达到普通话水平测试二级甲等以及以上，并熟练掌握一门外语，其次则为本科学历，当然也要持有国际注册的汉语教师证书。

要申请的话在学历方面至少为大专或者以上学历，才有资格申请资格考试，在职称以及专业评定方面，首先要获得对外汉语教师法律以及专业资格，同时也要有国家社会保障以及人力资源部门职业培训证书。

考试时间每年一般有四次，每三个月举行一次，上午两个小时的笔试时间，试卷主要包括三方面内容，第一部分为现代汉语基础知识，第二部分为对外汉语课堂教学法，最后一部分为中国文化，题型主要有名词解释与填空题。

平时考生实践部分主要讲解单词、语法以及绘画，每组两人分别模拟课堂教学，主要对临床反应以及外语能力进行考核，平时要多练习，好好备考。

美国教师资格证种类众多，因地方、种类不同，获得方式也不一样。

以下将列举常见种类：

1、在美国当中小学老师，虽然每一个州都有自己的标准，但基本都要求老师有教学资格证(Teaching Credential)才能教书。在加州中小学通行的教学资格证有三种：

(1)专业资格证(Professional Cleared Credential)

(2)初级资格证(Preliminary Credential)

(3)临时资格证(Emergency Credential)执教幼儿园到9年级学生的教师应持多科资格证，而执教高中的教师通常持单科资格证。

2、临时资格证的要求：需要有大学学位，通过CBEST考试。临时资格证只可以担任代课教师，不能成为正式教师，而且，每年必须修读一定的教育学分，才能更换资格证。

3、初级资格证的要求：

(1)通过加州基本教育技能考试CBEST(California Basic Educational Skill Test)。

(2)大学毕业后在教育学院修读30个教育的学分，完成教学实习和其它的要求。

(3)或者在通过CBEST考试后，在大学教育学院获得教育学硕士以上学位。

4、专业资格证的要求：教师拿到初级资格证后，三年内必须在大学修读60个学分(相当于两年的课程)研究生程度的课程，才可以把初级资格证换成专业资格证。得到专业资格证以后，必须每五年更新一次。

5、CBEST考试：在加州要取得教学资格证并不是一件容易的事情，CBEST考不及格，教育学院就不会录取你就读教学资格证课程，无法满足修读教育学分的条件。CBEST是一个长达四小时的考试，分英语阅读，英语作文和数学三部分。

(1)英语阅读程度只相当于美国8年级，阅读考试的内容中大部份是考美国特有的文化，以及生物，医学，人类学，考古学方面非常专门的英语单词。

(2)英语作文从前是要求在一个小时之内写两篇作文，一篇是小说，一篇是议论文。现在改为两个小时。假如不熟悉英语作文的“八股”要求，几乎不可能及格的。

(3)数学的程度比较低，相当于中国小学5年级的程度。

6、 CSET考试：

CSET是美国加州教育部要求已经通过CBEST考试后的学生，参加的学科专业知识统一考试。例如，一位希望在加州教中文的教师，必须通过CSET中文科的考试，考试及格了，就可以拿到加州的中文单科教师资格证。

扩展资料

国际英语教师资格证，是专门教授非英语国家英语学习的国际通用教学标准。在母语为非英语的国家里，把英语当作外语教学的英语师资的教学，其证书为“TESOL英语教师资格证书”。

报考条件

1、有志于提高英语教学水平、获得国际资格证书、谋求长远发展的英语教师；

2、英语四级以上，并希望接受专业培训后进入稳定而受人尊重的教育领域者；

3、希望能够在国外找到稳定就业机会的出国人士；

4、有意从事外语教学工作并有一定英语基础的大学毕业生；

5、希望在中国从事教育工作的母语为英语的在华外籍人士。

参考资料来源：百度百科-国际英语教师资格证