教师资格证面试沈阳真题

2016年教师资格证面试时间是5月21-22号2天时间，看自己具体是那天需要看准考证上面的安排。

2016年上半年教师资格面试真题　　幼儿　　第一个三角形的世界　　第二个猫和老鼠（游戏小老鼠上灯台）并回答问题，这个游戏能让幼儿获得什么经验？　　答辩　　你的重难点是什么？评价一下你的试讲。　　元宵节教室抢画布置，表现儿童的情感，现场做一幅画。　　故事《礼物》。模拟表演后半一部分故事情节。　　音乐《小鸭回家》。　　要求：能够连贯性的演唱歌曲并弹奏；能够符合4-5岁幼儿的接受能力，并让他们接受歌曲。　　体育游戏：勇敢的小兔子！　　一群小兔子在拔萝卜，突然来了一只大灰狼，小兔子们赶紧夹着萝卜跳回家。要求幼儿用腿夹萝卜，场地布置好用生动形象的语言讲解。要求10分钟内完成。　　幼儿园大班的孩子们想表演《喜羊羊与灰太狼》，但是不知道如何表演？请指　　导表演。面试时间共10分钟，展示才艺3分钟，讲故事7分钟。　　教会幼儿数1~30的数。　　题目：下雪啦　　要求： 故事中黑体字部分要求进行肢体表演；要求普通话流畅自然。　　绘画主题：植物面具　　做劳动教具的模仿操　　游戏：小兔乖乖。要求：1做出狼敲门和小兔开关门的动作。2.动作示范，讲清楚动作要求第二个：我们的环境，要求配画　　儿歌《小蚂蚁》配插图　　绘画：我的爸爸　　要求：通过绘画表现出对爸爸的爱。　　快乐的儿童节装饰画　　模仿操：模仿四种幼儿生活能力，如刷牙　　诗歌插画《雨花》：雨花是会叫的花，雨花是不会开的花，长在雨伞上，长在水面上，长在爱玩水的**头上……　　弹唱《小鸟》　　幼儿故事：动物职业介绍所　　弹唱《小鼓》　　幼儿故事：《美丽的花环》：要求提问幼儿两个问题。　　绘画：清洁工人。　　故事：《福气猫》　　要求：教师模拟给幼儿讲故事，讲故事中回答幼儿对故事的什么最兴奋，故事哪里最难以理解。　　小学语文　　孔子拜师的要求是会写7个生字，会认12个生字，理解词语的意思，适当板书　　花钟　　小小竹排画中游　　山雨　　孔子拜师　　秋思　　燕子专列　　小摄影师　　小小的船　　月光曲　　三年级 秋天的雨　　亡羊补牢　　夸父追日　　我的伯父鲁迅先生　　匆匆　　奇怪的大石头　　四季　　北京的春节　　静夜思　　学奕　　画（讲生字词，反义词）　　杨氏父子　　蜜蜂　　卖火柴的小女孩　　做一片美的叶子　　金色花　　桥　　玩出了名堂　　找骆驼　　伯牙绝弦　　北大荒的秋天　　秦兵马俑　　《 孔子拜师》　　阳光　　哪座房子最漂亮　　答辩　　1、怎么让一年级的学生规范写字？　　2、怎么让一年级的学生认识不认识的字？　　《我是什么》一年级　　要求：学**两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和学都是由水变成的。　　《村居》二年级　　要求：配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲时要体现师生互动。　　《爬天都峰》（三年级）　　要求：复**生字；带学生理解对话部分的情感；适当板书。　　《小镇的早晨》（三年级）　　要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。　　《西湖》（三年级）　　要求：试讲10分钟左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。让学生正确流利有感情的朗读课文；正确指导学**。　　《石榴》（苏教三年级）　　要求：第三段，指导学生学**石榴的成熟过程和特点；。指导学生仿照第三段写一种水果；适当板书。　　《小露珠》（苏教三年级）　　《第八次》（苏教三年级）　　《金色的蒲公英》（三年级）　　《海底世界》（人教三年级）　　《我们的民族小学》（三年级）　　《金色的草地》（人教三年级）　　要求：理解文意，培养学生热爱大自然的情感。　　《拉萨的天空》（苏教版三年级）　　《长城》（四年级）　　要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文　　《鸟的天堂》（人教版四年级）　　《为中华之崛起而读书》（人教版四年级）　　《去年的树》（人教版四年级）　　要求：试讲时间10分钟；让学生分角色朗读课文，把握童话的语言特色；训练学生给鸟儿写几句话；写出有关教学板书。　　《蟋蟀的住宅》（人教版四年级）　　要求：教学生会认会写生字。通过初读课文，让学生了解蟋蟀住宅的特点，蟋蟀如何建造住宅。　　《观潮》（人教版四年级）　　要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象！　　《呼风唤雨的世纪》（四年级）　　《爬山虎的脚》（四年级）　　要求：重点讲爬山虎的叶子特点，学**作者的观察方法。　　《触摸春天》（四年级）　　要求：理解文中含义深刻的句子；互动；体会盲童的内心世界，感受春天的美好。　　《长城》（四年级）　　要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。　　《那片绿绿的爬山虎》　　要求：试讲时间10分钟；引导学生学会通过景物描写抒发感情的方法；体会深刻意义的句子，感受叶圣陶的人品。　　《落花生》（人教版五年级）　　钓鱼的启示（五年级）　　《牧童》（五年级古诗）　　老人与海鸥（六年级）　　古诗《清平乐。村居》 （五年级）　　要求：带领学生有感情朗诵诗，理解诗的意思，并想象画面。　　《白杨》 （五年级）　　要求：指导学生理解重点段落意思，指导背诵最后一个段落，指导学生有感情朗读课文。　　《穷人》（六年级）前两个自然段　　要求：环境描写和心理描写如何体现人物品质。　　《山中访友》（六年级）片段。　　要求：品读，哪些句子可以表现出作者对朋友的深厚感情。指导学生运用拟人、比喻、排比、想象表达感情。有适当板书。　　小学数学　　找规律，用数对确定位置，除数是整数的小数除法，初步认识小数，列方程解决问题，复式折线统计图　　数学与信息　　旋转与角　　认识方程　　利用百分数还有数量关系解方程。求全班人数多少？篮球16人，跳绳的占全班60%　　图形的旋转　　答辩　　通过你的讲课，你觉得学生掌握了什么？　　三角形面积　　题目：数据告诉我们…（通过画统计图，计算人均年平均收入，然后得出数据告诉我们的道理。）　　复式统计表　　圆锥体积　　商的不变性　　1升有多少？让学生感知1升有多少？（要有板书，讲清楚“数”与“量”的关系。）　　两位数除以一位数。　　要求：试讲10分钟；结合已有经验，平均数的意义；小组交流合作，体会算法的多样性，把平均数转化算式；平均数转化为算式的同理性。　　小数加减法　　要求：和整数加减法的区别；利用小数的意义，让学生理解小数加减法的计算；联系生活实际，让学生能解决实际问题。　　倒数　　要求：结合之前的内容，理解乘积为1的含义；理解，归纳，总结，倒数的个性特征；引导学生掌握和了解倒数的个性特征。　　长、正方体的体积　　三角形的面积　　题目乘法分配率　　要求：要结合实际了解推导过程，培养学生观察总结归纳能力。　　方程的定义（用天平演示）　　平均分（10分钟试讲，让学生初步感知平均分。）　　乘法的意义　　除数是两位数的除法。　　数学广角。　　实际问题，学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。　　平行与垂直。　　要求：让学生理解它们的定义，学会观察生活中的平行与垂直，学会分类。　　商不变的性质　　除法实际问题　　小数除以整数　　要求：试讲时间10分钟，联系之前学过的内容，讲出与整数除法的区别。　　两位数乘一位数的不进位乘法　　两位数乘一位数的乘法　　.三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不能有空床位，有多少种住法？（小学数学）　　圆面积的计算（小学数学）　　异分母分数加减法（小学数学）　　数量关系　　乘法分配律（小学数学）　　小学英语　　音M的教学，有一首let.schant　　答辩　　如果有一个同学平时成绩很差但是突然考好了别人说他是抄袭得你怎么办　　如果你是一个新老师，老教师经常让你做事怎么办。　　calendar　　内容：　　There are three months in a year　　There are four seasons in a year　　There are four weeks in a month　　There are 30 or 31 days in a month　　There are 365 days in a year　　要求 1.用问题来引导学生 2.讲解重点单词　　spring festival　　内容：单词有paper cut,dragon dance,句子有 ahppy spring festival,the same to you，还有一首有关春节的诗　　要求：　　1、全英语教学　　2、讲授重点单词　　3、培养学生的文化意识 适当板书　　What's the weather like in Sydney?　　题目Whats this和Whats that的对话，还有单词circle 和square的讲解　　what is that?how many~are thehe ? 然后讲单词句子，要求用简笔画促进教学。　　A maths lesson　　要求：全英文授课；帮助学生归纳数字的规律；教学中包含一个游戏；适当板书。　　The weather report　　要求：学生通过这节课的学**，能够用相关句子来播报天气。　　My favorite game is football　　要求：是英语授课，引导学生以读促写。　　学会写e-mail　　let us dance　　要求：将教学和游戏相结合，注意单词的讲解。　　小学音乐　　小动物说话　　大鼓小鼓　　抽到一首日本曲子，《鹰》弹唱第一段，完成合唱教学。　　我们的祖国是花园。我们的祖国是花园　　基本要求1. 弹奏乐谱 2.教一、两个**舞动作　　爷爷给我打月饼　　小学美术　　对印版画　　线条的动与静　　添画　　我爱我家 老学生如何制作全家福相框　　花手帕　　加一加，变一变　　剪纸故事　　森林王国　　手拉手好朋友　　欣赏课，能区分油画，国画，雕塑，照片的特点，四幅画的描绘形象，价值观的取向　　低年级的漫画欣赏课　　生活日用品的联想　　玩玩水粉画　　要求：让学生了解水粉工具及特点，认识三原色以及三间色，水粉线条的粗细，水粉的厚薄特点，画纸绘或板绘。　　低年龄段了解线条纹样。　　要求：为衣服画上条纹的纹样。粗细深浅。　　《画中画》　　我们身边的线条　　要求：组织学生寻找生活中不同的线条；合理示范，不同线条所表达的不同情感；一些范画，罗冠中的春如风。　　认识交通标志，低年级。　　要求：制作头饰，步骤也要写。　　小园艺师　　阴刻与阳刻　　给您提个醒，手工设计警示牌现场有道具　　《记忆大比拼》　　交通标识　　要求：（1）认识并了解交通标志的含义。（2）设计并制作交通标志。　　巨匠童心鉴赏齐白石画作　　低年级美术《我的拼音卡片》　　要求 1突出字母的主题 2.用色彩 装饰 卡片变形 制作一个卡片　　平安到家　　小学社会　　小学社会低年级《坐立走，有精神》　　要求：试讲时间在10分钟左右；通过活动设计，让学生学会正确的做立走的姿态，养成良好的**惯；要求有板书。　　小学体育　　游戏教学：死球拍活　　弯道跑　　队形的变换　　双手胸前投篮　　小学信息技术　　使用表格定位网页　　小学科学　　课题：《水到哪儿去了》解释水蒸气，水蒸气颗粒小　　要求：十分钟时间；要有学生互动问答环节；要能让学生用自己的话解释科学现象，要板书。　　初中美术　　透视标志设计　　折纸的创想~座椅设计　　四方连续　　剪纸　　要求：试讲课题：阅读课，颜色。关于颜色对人的作用，文章举了个餐厅的例子。红色让人吃饭快，等等　　了解漫画　　瓦楞纸造型　　徐悲鸿 马　　我喜欢的动漫形象　　希施金的造船林　　《静物》，要求用静物改画的方法让学生画一副静物图。　　达利油画：永恒的记忆　　现代环境艺术设计　　了解纹样　　狼牙山五壮士　　水墨中国画　　初中生物　　绿色植物维持碳氧平衡　　探究光对鼠妇分布的影响　　讲肺通气　　显微镜的结构与功能　　完全变态发育　　初中语文　　安塞腰鼓，要求教学生仿造文中造排比句，引起学生的学**兴趣　　桃花源记　　朱自清的春　　《中国石拱桥》自己出题为学生们讲解说明文语言的准确性　　天净沙·秋思（活动设计）　　我微笑着走近你　　共公怒不触不周山　　文艺复兴的兴趣　　以朱自清的春最后三段为例讲解比喻修辞　　陈太后和友期　　口语交际，我第一次迷上科学　　羚羊木雕和反悔的结尾片段。要求设计题目引导学生比较两种结尾手法的优劣。　　《化石吟》引导学生重点学**第四节　　我微笑着走近你　　春夜洛城闻笛　　《陋室铭》（就学生认为“可以调素琴，阅金经”是虚度年华的表现展开讲解）　　《星星变奏曲》　　《在山的那边》　　《口技》（要求就文言文得题目展开讲解）　　《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》（要求重点品味第七段句子的含义）　　《安塞腰鼓》　　《故宫博物馆》（要求以本文为例上一堂写作课）　　《海燕》 海燕的象征意义；写海燕为什么要写其他动物；太阳暴风雨代表了什么 。　　《桃花源记》说课形式，使用六环节教学法，试组织一堂语文口语课。要求突出重点，与学生有积极的互动；准备时间20分钟。　　《济南的冬天》，出示了两句话，要求流利有感情地朗读；品味拟人的表达效果。　　《醉翁亭记》，要求：设计题目帮助学生理解“醉”的含义；示范朗读第一段，要有感情。　　《沁园春雪》要求，突出教学重点，让学生更加容易接受，提高学生的情感价值观。　　《紫藤萝瀑布》繁星春水，教会阅读技巧，推荐理由。　　《乡愁》　　《紫藤萝瀑布》　　《采薇》　　《陈涉世家》　　《春望》　　论诗　　狼　　背影　　江城子密州出猎　　夸父逐日　　读指导苏轼《记承天寺夜游》　　朝天子 咏喇叭　　初中历史　　启蒙思想的火种　　初中音乐　　理发师　　人音版八年级下P22打支山歌过横排　　音乐片段讲解…试着指挥！唱和弹奏！　　达姆达姆　　初中英语　　抽到语法题了 what would you do if…　　语法课口语课　　处理细节的听力教学活动，关于ways to get good results when students study　　school trip（语篇教学）　　关于穿校服的口语课　　听力题（一则新闻）　　口语教学关于school rules　　一篇阅读文章是关于城市最好的电影院。　　要求：阅读全文并且讲出划线单词单词是比较级最高级。　　听力课。一段对话，开头一句是shall we have class party after class?　　要求：全英文作答，朗读课文，要有板书。　　what is your favourite food？　　所给短文大意为“大多数人probably会对朋友老师父母生气，perhaps是因为误会而生气，maybe是因为受到不公正对待而生气，但只要我们生气就会影响心情”。　　要求：辨析probably，perhaps和maybe。　　语法： may should　　语音题给了一篇文章以下单词划线like me he name we重点讲开音节　　形容词的最高级，语法课　　初中化学　　三氧化二铝生成铝和氧气 计算方程式 练**题　　元素符号，离子，总结离子分子，原子与构成物质的关系　　人教版化学八年级全一册第六单元碳和碳的氧化物课题一，题目：二。单质碳的化学性质，备课十分钟讲课十分钟。　　二氧化碳与温室效应。　　常见的酸，常规要求。　　元素周期律概念　　初中数学　　二次根式的加法　　语法课口语课　　处理细节的听力教学活动，关于ways to get good results when students study　　算术平方根的概念　　二次根式的化筒　　二次根式的加法的应用　　轴对称作图　　加减消元法解二元一次方程组　　一元一次不等式解决实际问题　　要求：解一元一次不等式的过程，学会建模思想。　　三元一次方程组及解法思路　　题目：代入消元法　　过不在同一直线上的三点怎么确定圆心。　　要求：试讲内容明确，条理清楚，板书工整。　　圆柱、圆锥的侧面积　　方程组解应用题（初中数学）　　三角形外角（初中数学）　　初中政治　　维护教育权利和履行受教育的义务　　充满生机与活力的经济制度　　初中地理　　中东的水资源匮乏问题。（要结合图表还有师生互动。）　　地球海陆的分布　　城市带　　初中体育　　体育游戏　　武术　　高中语文　　必修三第一单元“单元说明”　　选修课的，《论肚量》　　游褒禅山记　　答辩　　你对逍遥游怎么理解？　　《故都的秋》的一道课后思考题，示范赏析一首关于秋的诗文　　《荷塘月色》朗读课文并讲第五自然段　　《拿来主义》片段板书，用到的写作方法。　　《祝福》研讨与练**三，祥林嫂的三次肖像描写。　　《荷塘月色》第四段设计活动讲授叠词用法，荷塘月色中写景的文字，要求是范读，鉴赏品读文中的方法，适当板书，十分钟左右。　　《氓》带领同学朗读课文；找出文中用兴（？）手法的句子；解释文中用兴手法的这些句子。　　闻一多《葬歌》，给出了诗歌全文，请你选择一节板书，范读并组织一个教学活动指导学生朗读。　　《鸿门宴》中第三段，首先有感情的读一遍，然后讲解出三个词语或者字的词类活用。　　《劝学》　　《采薇》　　《迢迢牵牛星》　　《越中览古》　　《与苏台览故的对比》　　《祝福》　　《登高》　　高中数学　　分析法　　函数的单调性　　求函数的最值，一个例题，有答案。　　要求：目标明确，重点突出，适当板书画图，体会单调性在求函数最值的应用价值。　　不等式的性质　　高中英语　　写作《一封信》　　语音题——连续　　给你4句问句　　答辩（英文）　　你就讲了4个连续部分，可能我们更希望你是连带句子一起讲。（指出不足）你认为在上语音课时，就这4个句子无法撑起45分钟的一堂课，你会如何做？　　词汇教学。给了一篇与蹦极有关的文章。要求根据划线词讲。　　朗读课文。划线词汇有fasten.appetite.buffet.suspension.　　词汇课试讲，给一段话，要求讲解full-day, highland, countryside这三个词。　　根据一封信息上一堂写作课。　　高中音乐　　游击队歌　　月光下的凤尾竹　　内容：听力教材，没有标题，关于obesity　　题目：1 朗读听力材料 2 自己设计一堂听力课　　江苏民歌 要求哼唱和指挥　　高中美术　　掷铁饼者　　西方现代雕塑　　答辩　　你的教学重点是什么？　　绘画线描的分类　　剪纸艺术　　摄影的角度　　《卡通画》

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每年都有考生在关注教师资格面试中考试有什么类型的题目，今天猎考网就列举几个，带大家总结一下。1.请谈谈你为什么选择当一名老师？做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想， 也是我最真实的理想。我报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业，因为在这个行业平台上有着可爱的孩子、令人敬佩的同事们，他们都会成为我人生路上不可磨灭的一笔财富。具体来说，我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点:第一，教师这一职业符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校(可根据自身情况展开)。第二，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识以及2022年教师资格证面试真题，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础;在大学期间我参加过多次支教活动，前往贵州、云南等地的偏远地区，与那里的孩子们进行过深入交流，这些经历让我看到了孩子们对知识的渴望，也让我深深地体会到了作为一名 教师的真正价值，我也在此过程中积累了一定的教学经验、学会了很多与孩子们相处的方法和技巧;此外，从大二开始我就做兼职任家教，获得了很多的经验。我想这些经历都能够为我将来从事教师工作、将工作.做好提供很多实践经验。第三，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度剖析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次招考，希望能够有幸走上讲台。2.如何能提高教师的自身素质？第一，加强教师师德修养。教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。孔子日:“不正其身， 如正人何!”柯瓦列夫说:“ 儿童从小就把自己的老师看成是他们要努力学习的道德模范。所以，教师的道德面貌就起着这样重要的作用，他在课堂内外，在社会生活和个人生活中的全部言行，都是给学生作出的榜样。”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期，面对这种形势，教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道德理论学习, 发扬无私奉献的精神，处处以身作则，为人师表，真正做到:捧着一颗心来，不带半根草去。第二，优化教师知识结构。当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识的基础上,掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。只有这样的教师，才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。第三，增强教师创新能力。教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和创新能力。因此，教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”。第四，心理素质。教师职业的特殊性决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。教师要具有创造性思维能力。教育的环境不会始终不变，教育对象也不会完全相同。教师必须随机应变的能力，具有思维的灵活性和创造性。同时教师若能将创造性的思维引入到教学中，必然会促进学生创造力的发展。教师要具有较高的“情商”。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。教师做为社会中的一员， 也会同常人一样，经历各种挫折、打击，也会有喜怒哀乐各种复杂的情绪体验，但其中消极的情绪是不宜带入课堂的，所以教师必须学会情绪的调控，以良好的心境进入角色。具有坚强的意志品质。教学是复杂的过程，人的培养是-一个漫长的过程，教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不能很好地完成教学任务。具有较好的人际交往能力。良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围，友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。能主动地适应和改善新环境，熟练地进行角色转换等。总之，一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将成教育工作中的行家。3.如何对待做错题的学生、对待后进生等？我会写下一句鼓励他的话，并告诉他老师在等待着他的进步，我觉得在新课程理念下，教师第一要学会尊重学生，并且要实实在在的去爱护他们，关心他们，就象魏书生先生说得那样，差生其实也挺不容易的，要让他们每天安静地坐在教室里听一些完全不懂的东西,确实也需要--定的毅力。所以我们要用心去关注他们，实实在在地做一些老师可以做， 也应该做的事;去尊重他们，把他们作为一个鲜活的生命体来对待，而不是在他们做错题时简单地打上叉叉,或一味的批评他们，如果像那个数学老师一样划上一个大大的“0”，这肯定不是一个明智老师的行为，幸好那位老师也认识到了自己失误之处，我也为他感到高兴，更为他的学生感到幸福。6.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进入教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义.上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。再说，要说教师清贫，我想在金钱上是不能与发横财的人比较，但现在的收入也不能说是清贫了吧，况且比我现在代课的收入将会高上几倍，所以我倒不觉得教师有多清贫。但不管怎么说，教师在精神.上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者,这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料

61.老师想看学生的周记学生说是隐私不给，看怎么办?【人际关系类】

首先，老师应当尊重和保护学生隐私。学生不给看，要尊重学生隐私，不可强行。

其次，老师想了解学生，应该通过日常关心爱护，而不是检查日记周记的方式

最后，多和学生交流，建立良好师生关系，有利于了解学生，帮助学生。

62、学生反映老师总是用异样的眼光看自己，作为老师应该怎么办?【人际关系类】

首先，老师要尊重学生，重视学生反应的问题，及时自省。

其次，老师要主动接触学生，多交流，避免学生对老师产生误会。

最后，老师要注意和学生交流时的方式方法，避免学生产生误会。

63、有个同学上课睡觉，老师走到旁边拍照，你怎么看?【教育教学类】

我不赞成这名老师做法。

首先，拍照既没有起到教育作用，甚至其他学生也会模仿，会伤害睡觉学生自尊心。

其次，老师拍学生丑照，侵犯了学生的肖像权，这是不合法的。

最后，老师应采取正确的教学措施，如拍拍同学，提醒同学来继续听课，并且课下了解同学什么原因没休息好，帮助学生解决问题，避免下次再犯。

64、一位同学成绩不好，上课还说话，李老师让他站起来，你怎么看?【教育教学类】

不赞成这名老师做法。

首先，老师管理教育学生是老师的职责，同学上课不听话，影响他人，老师应该指正，但不能过于简单粗暴。

其次，老师管理要注意方法，学生是发展中的人，难免有一些叛逆任性，更多是说服教育，而不应该采取变相体罚。

最后，作为老师要尊重每一位学生，树立正确的教育观，帮助孩子健康成长。

65.小高发短信告诉老师，谢谢你点我回答问题，我很高兴，作为老师你怎么看? 【综合分析类】

由小高反馈可知，我对小高的做法值得被肯定的。作为老师有如下的看法：

第一，对于学生的教育应当是以正面教育为主，教师应当秉承这样的理念，积极的进行正强化，有助于学生的学习。

第二，赏识教育可以增强学生的自信心，提高学生的学习动力和兴趣，建立良好的师生关系。在使用的过程中应该依据学生的具体特点选择性使用。既要鼓励学生，同时也要严格要求学生。

第三，过度的赏识教育会在某种程度上增加学生的自大情绪，不利于学生建立正常的学习动机和学习心态。对于类似小高这样的学生在以后教学中我应该继续鼓励，但也应把握好度，帮助学生健康成长。

66、同事借鉴你的教学方法，而且做的比你好，你怎么看?【人际关系类】

同事间相互分享经验，借鉴彼此的长处，共同成长和进步，是每一个教师不可缺少的环节。当有同事参考自己的经验和教学设计，并获得进步。我在为其高兴的同时，也会想办法提升自己。

第一，坦然面对此事。被同事超越，我的心里可能会有些失落。但是，我会转变角度，同事借借鉴我的经验，说明我对同事有所帮助，这也正是我的价值所在。同事经过努力学习得到了提高，这是非常正常的。作为同事，我会替他感到高兴。

第二，反思自己的不足之处。同事能够超越我，是同事的能力，虽然同事是借鉴了我的经验，但是我想自己还是存在不足的，比如。没有及时学习提升自已，没有借鉴他人好的经验等。所以，我会深刻反思。找到自己的问题所在。

第三，不断学习。提高自己。俗话说“原地踏步，就等于退步”，作为老师更要多学习，充实自己，才能更好地教育学生。我会虚心向这名同事请教，学习他自我提高的方法，也会与其他同事探讨教学中的案例，总结经验，还会通过上网和看书来学习先进的教育教学理念。

总之，工作中，同事间只有互相帮助、互相“较量”，每个人才能不断超越自我，不断提高工作能力。

67、小明在公开课上胡言乱语，你怎么办?【应急应变类】

对于小明的不同发言，我会分别做不同的工作：

假如小明的胡言乱语与课堂完全没有任何关系，我会走到小明身边，在他旁边进行讲课，并且组织学生认真听讲，冷处理，不对小明的胡言乱语做事和反馈。

假如小明的胡言乱语与课堂略有关系，我会针对小明的发言内容，柏出简短而适当的反馈，但同时会依据自己的教学主线进行教学。

若小明的发言真的引起了同学们的共鸣并且与此次教学内容有关，我还会进行生成性的教学。在保证课堂秩序正常的情况下，继续进行我的教育教学活动。课后我会请小明到办公室来说明自己胡言乱语的原因。

若小明有一些其他的诉求，希望通过在公开课上来满足诉求。我会告诉小明公开课是一次大家进行自我展示的机会，也希望他能把握住这种机会，让同学们见到一个遵守纪律的好学生，而不是把自己当成一个班级纪律和荣誉的破坏者。同时我针对小明的诉求是否合理进行后续工作。与小明单独谈话结束后，我会对班级整体做工作，明确课堂纪律要求。

68、家长经常打学生，你怎么办?【人际关系类】

这个问题可以通过与家长单独做工作和集体做工作的方式来进行。

老师可以单独去家访或请家长到学校来进行一对一的面谈。问清楚家长打学生的原因，和家长讨论是否有其他的更好的解决方法，而不仅仅是简单粗暴的欧打。同时会向家长说明殴打对学生的身心造成的伤害，向家长感示由于家庭暴力殴打所造成的学生逆反和其他的危险事件案例。若家长坚持打孩子并对孩子造成了伤害，我将向家长声明这是违法行为，违反了学生的生命健康权与人格尊严权，同时我将视情节轻重所在地派出所和居委会联系。寻求这件事的解决方法。

69、王老师作为优质教师来班里，同学们表现很反感?你怎么办?【教育教学类】

如果我是王老师，会反思自己的教育教学行为是否符合这个班的同学的需要。我会通过日常的观察与交流，更多的了解这个班级。了解同学们的知识基础与兴趣爱好，让自己所教的这门谭更加贴近学生生活，更加符合学生需要。我还会与其他学科老师联系，认真了解这个班级的特点。

如果同学们是出于对原来老师的认同所表现出来对我的反感，我会让同学们公开表达出自己的诉求，针对学生合理的诉求进行自身调整。同时告诉同学们，由于每个老师的个人性格和接课风格不同，大家可能接受起来需要时间。但这需要我们大家同的给予彼此以耐心

此外，我还会多参加班级的集体活动，并且做好班干部队伍工作。争取早日让同学们接受我，这将有利于教育教学的正常开展。

70、教师说新教师太温柔了，同学会调皮捣蛋，你怎么看?【综合分析类】

师生关系是否和谐融洽，将对学生的发展产生重要影响。作为老师，如果总以教育者的身份自居，居高临下，用“下马威”来树立“威信”，不仅会伤害学生的自尊心，甚至会引起学生反感，不利于和谐师生关系的构建。我认为，构建新型师生关系，能更好地管理学生，理由为：

首先，老师应该尊重学生，平等对待学生。在教学过程中老师要尊重学生的个性品质，做学生的倾听者，让学生充分表达个人的想法和意愿，对待任何学生都不偏倚不歧视。

其次，老师要多鼓励学生。只有积极地鼓励学生，真正地赏识学生，c为学生的成长创造自由开放的空间，才能让学生全方面发展。自信而快乐地成长。

最后，老师要懂得宽容地对待学生。老师要接纳学生的不足，让他们有机会尝试失败、纠正错误，学会反思和自省，逐步完善自己。

总而言之，作为新老师，在教育管理学生的事情上，要积极运用新理念这个武器去教育管理学生，既让学生口服，又让学生心服。只有这样，才能真正收获学生的喜爱和信任，才能更好地帮助学生成长。

71、如果一名新手老师，他上课没有经验，非常紧张，非常不自信，你会怎么办?【教育教学类】

1.端正上课动机，减轻心理负担，自信。

2.上课前做好充分的准备，备教材、备学生、备教法。

3.积极运用一些缓解紧张情绪的小技巧。

4.沉淀自我，当我上课经验多了，慢慢就能很好地把握节奏。

72、外地来的学生很老实，同学们老让他做值日，怎么办?【教育教学类】

首先，要在班级中形成值日生轮流劳动制度，并将这一制度不折不扣地严格执行下去，大家轮流进行劳动，而不是让一名同学持续劳动。

其次，要以主题班会的形式展开讨论，让同学们发表自己对劳动的看法，帮助同学们树立劳动光荣的理念。增强大家的主人翁意识，让大家牢固树立班级是我家，劳动要靠大家的理念。让同学们明白一个良好的班级环境对学习的重要意义。良好的办理环境不仅仅是要靠哪一位同学，而是大家共同努力的结果，不能对同学们搞区别对待，特别是不能以劳动的方式来散负外来同学，大家属于同一个班集体，应该团结友爱互助，共同建设美好的班级。

再者，让外地来的同学积极参与班级活动，与其他同学加强相互了解，建立友好平等的朋友关系。

73、学校让家长监督学生写作业要签字，你怎么看?【综合分析类】

赞成。对于新入学的小学生，需要家长配合教师，完成幼小过渡。

第一，充分发挥家庭教育的影响。促进家长参与到对学生的教育之中，了解学生的学习情况。第二，规范学生课后作业的完成情况，提高复习的质量。

第三，适时调整课后作业形式，不能让签字流于形式，拓宽家长参与教学的渠道。

74、一位苗老师去上课，走到班里。发现黑板上写了猫，有同学还学猫叫，你是苗老师，你怎么办?【教育教学类】

我不认为学生在黑板上画猫是对我的不尊重，这是和我开一个小玩笑，过强的不切实际的自尊不利于树立老师的威严，不利于我与学生建立良好的关系。我会运用教学机智来解决这个问题：

第一，会和大家一起学猫叫。甚至会和大家一起起唱那一首学描叫的歌。

第二，我会夸大家在黑板上画的这只猎真可爱。并且问大家，这只猫是谁?询问在大家心目中自己是否也像这只猫咪一样可爱，同时我也会问大家，在大家的心目中可爱的动物在我们心中扮演了什么样的角色?希望我的这些举动可以与同学们之间拉近距离。更有利打今后教育教学工作的开展。

第三，我会询问同学们这只猫是谁画的。然后下课与这名画猫的同学进行交流，问一问大家对我这个老师看法，是否有在教育教学上有什么大家不满意之处，我可以改进的地方。

75、面对教师越来越难当，学生越来越难教的现象你怎么看?【综合分析类】

我认为题中所述的这种观点，有一定的客观现实性。而之所以产生这种说法，也是有着一定的客观原因。一方面，现在家庭中的独生子女越来越多，很多孩子在家有求必应，家长对其溺爱有加，养成了孩子任性自我的个性。另一方面，部分家长对子女纵容，很容易造成学生与老师的矛盾，从而引起学校教育与家庭教育的矛盾。

因此，针对这样的情况，需要教师和父母共同做出努力，更好地教育和引导孩子健康的成长。具体来说，我认为应该做到以下几点：

第一，家庭教育是基础，家长要做好榜样，对于孩子的长处要多加奖励和表扬，而对一些错误要及时指出其危害，并帮助引导孩子及时改正。为学校教育打不基础。

第二，学校教育在于教书育人，应该尽可能地为学生营造良好的教学氛围和学习氛围，教师应该与孩子进行心与心的沟通，切勿用极端的做法，而应该通过科学的方式引导孩子正确地认识自己、不断改正自己的错误、完善自己。

76、一位老师上课，同学说他教的不好，听不懂，作为老师，你怎么办?【教育教学类】

首先，我会认真听取学生意见，并多了解几位学生对他的意见。看关于他教不好，听不懂的反应是个人意见，还是大家的群体感受。同时我会让同学们细致的说出他具体的问题。教不好是不是由于教的内容太难，不符合学生需要，不贴合学生生活实际或知识基础。还是由于他个人的语言表达能力或讲课方式不枝同学们所接受。

然后，我会将这些同学所对他提出的意见进行整理，与这名老师进行私下里交流，以一种非正式、朋友间聊天的方式问这名老师我们班同学在他课上的表现，并同时向这名老师说学生对他课堂的反馈。若证明老师确实有需要，我会和这位老师一起进行学习，并帮助改进。同时我还会将自己对班级学生的了解，与这名老师进行分享.帮助证明老师更好的根据我们班学生特点进行教学。

再者，我还会在接下来的一段时间内，了解学生对于他课堂的反馈，用来继续或调整与这名老师的教学方式。

77、一位班主任经常利用上课时间讲班级管理间题。你怎么看?【综合分析类】

无规矩不成方圆，班主任需要培养学生遵守纪律，但是占用学生的自习时间，无论对于老师还是学生都会产生不良的影响，因此我坚决反对这位班主任的做法。

第一，学生的时间是有限的，每天需要处理各科老师布置的作业，需要回顾复习已学的知识。占用学生的自习时间，客观上会对学生课余时间的分配造成影响，不利于学生的良性发展和循环。因此，班主任应该把时间留给学生。

第二，占用课上时间，引起学生的反感，久而久之，会造成师生关系的恶化，教师的良好形象会在学生的心中大打折扣，丧失教师的威信和威严，与“讲纪律”的初衷背道而驰。

因此，针对于给师生带来的不良影响，建议这位班主任调整自己的方法，培养有纪律的良好班集体，比如，“抓典型”。对于不遵守纪律的领头学生，班主任可以课下主动找到他们，进行有效地引导，情节严重的进行批评或者家访;通过召开以“遵守纪律”为主题的班会，营造良好的班级氛围，用集体的力量约束班级的纪律;在日常的生活中，不断灌输讲纪律的好习惯，慢慢培养学生自律的行为。

总之，良好的班级纪律可以带给学生良好的学习氛围，需要师生的共同努力。

78、老师不只要教授学生知识。还要循循善诱教导之类的，你怎么看?【综合分析类】

我认为这句话是对的。老师不仅仅是知识的传播者，同时还是学生的教育者和引导者。老师不仅仅承担当育的任务，还要帮的学生德智体美劳全面发展。帮助学生建立正确的思想价值观念和良好的生活习惯，教授知识只是老师工作的一部分。在日常的教育教学与同学交往的过程中，老师还要注意循循善诱，以学生喜闻乐见、容易接受的方式对同学进行教导，这就要求老师注意工作的方式方法。

79.新老师进来上课的时候发现校长在后面听课，你会怎么做?【人际关系类】

我有如下看法：

第一，首先应当保证课程的顺利进行，无论是否有人听课都应当助上好每一堂课。

第二，课下与听课老师进行沟通，了解自己课堂表现的优势与不足，并进行整理。

第三，课后反思对于不足之处有则改之无则加勉，多向优秀教师学习，为今后上课做足准备。

80.我在上公开课的时候，学生打断我，你该怎么办?【应急应变类】

我在上公开课的时候，学生打断我说这堂课讲了好几遍了，说明他对上课的内容略显厌倦，这时候的我会镇定下来，本着尊重学生的原则，因势利导，激发学生学习兴趣，保证公开课的顺利进行。

首先，我会镇定下来，表扬这名学生。我会真诚地告诉全班学生，这名学生学习认真，对于学过的知识记忆深刻，他也很勇敢，敢于提出自己的疑虑，这种精神值得我们学习，并且相信他这节课肯定会好好表现，将自己最好的一面表现出来。

其次，巧妙引导，激发学生的学习兴趣。我会利用学生好奇心强的心理特征，向他们提出本节课的要求，比如我会这样说，虽然有的知识点我们前面学习过，但是今天的课堂跟往日的课堂不同，授课目的不同，重点不同，为此我准备了新素材，请同学们认真听，保证课程的顺利进行。

最后，反思自己。公开课的意义在于通过真实的课堂呈现，使得学生学有所得，让教师在听取其他听课教师的建议后，能反思自己的教学，提升自己的教学技能。如果我以后再进行公开课，我一定要坚持实事求是的原则，不会为公开课微“彩排” .避免学生的厌烦情绪，同时，我也要改进自己的教学方式，以多样化的方式促进学生的学习，激发他们学习的积极性和兴趣，实现公开课的价值。

81.张强同学在上课的时候回答问题，后面一个同学悄悄的把他的凳子往后挪，导致他摔倒，并且他很愤怒，打斗起来。你是此时上课老师你应该如何做?【应急应变类】

我会立刻制止，并积极化解矛盾。

第一，分开两人的座位，继续完成教学任务。

第二，课后，在办公室对两人打架的原因进行了解，及时化解矛盾。

第三，加强纪律，充分发挥学生自我管理的能力，及时与同班干部进行沟通。

82、教师压力大，对学生发脾气，你怎么看?

【参考答案】对于教师有一定的压力;这种现象普遍存在，但是对学生发脾气是不对的。因此，我有以下看法:第一，当有压力的时候，及时通过合适的方式进行化解

第二.合理安排工作.处理好工作中的各种关系，尽量避兔压力。

第三，要做一个积极向上的老师，要关爱学生，不能将自己的情绪带到课堂。

83、你帮老师代课，上到一半的时候，后排学生哄堂大笑你怎么办?【应急应变类】

我认为遇到这种情况，我应该做如下处理：

第一，我会维持课堂纪律，利用教育机智将眼前的情况转移到课堂教学中。

第三，我会及时反思自己的课堂有无问题，及时改正并将原定教学内容完成。

第三，在课后我会找课堂大笑的学生到办公室了解原因，并教育他要懂得尊重老师，尊重课堂。

第四，在本班老师回校后，我会及时将这一情况进行反馈。

84、两名同学吵架，男同学说了女同学坏话，女同学用书砸了男同学，你怎么处理?【应急应变了类】

针对上述问题，我会进行如下处理:

第一，安抚学生情绪。了解学生是否有受伤情况，如果受伤，立即送往医务室。

第二，与两位学生进行沟通，询问打架原因。

第三，开展主题班会，让学生学会正确处理问题的方法和能力。

总之作为教师，我会以耐心，责任心认真处理学生之间的矛盾，及时进行心理疏导，促进学生身心和谐发展。

85、学生上课弄坏了教具，老师让他出去，你怎么看?【综合分析类】

首先。老师的做法是不对的，侵犯了学生的学习权利。

其次，作为老师要关心关爱学生，适当引导学生，学生犯错，应该适当管理批评，但是要适度，更不能 进行变相体罚。

最后，作为老师也要教育学生，爱惜教学工具，不要随意玩弄老师教具。

86、小王老师认真备课上课但是效果不理想，学生不爱上他的课，你怎么办?【教育教学类】

备好课是上好一节课的前提。老师认真的备课，要注意到有三备：备教材，备学生和备教法。这里所说的老师认真备课，学生却还是不感兴趣，证明老师在备课的过程中可能只注意到了备教材和备教法，而没有注意到被学生。因为我们所交的对象是人，要注意到人的接受性和身心发展规律，所以备学生是非常重要的一个备课环节。我们在备课时要了解学生的知识基础、兴趣爱好和生活经验，要真正以学生容易接受和喜闻乐见的方式将知识传:递给学生，同时增加课堂的趣味性，注意学生的主动性和主体地位，让学生真正的参与到课堂中来，激发学生对课堂内容的兴趣，提高学生的参与程度。

87、班主任严厉批评调皮捣蛋的学生，对此你是否认同?【综合分析类】

首先，批评和惩罚也是教学中必不可少的环节。但是批评和惩罚的前提一定是让学生理解自己为什么会受到批评和惩罚。让他理解到自己问题的错误性和严重性。要对批评分等级，不要在小的错误.上进行严厉的批评。

其次，对于调皮捣蛋的同学要因材施教，根据他个人的气质类型和性格特点，以及不同的调皮捣蛋的原因及表现，进行分类教育。还应该注重其他的教育方式，比如说用积分管理，量化管理，榜样教育等。同时要注意循循善诱，动之以情，晓之以理，而不是一味的严厉批评，并且，要做到正面教育，纪律约束相结合、尊重学生与严格要求学生相结合，积极发现学生身上的闪光点，利用积极因素克服消极因素。

总之，对学生的严厉批评不是目的，有利于教育教学工作的开展，培养学生的自我教育和自我管理能力，最终有利于学生发展才是我们的最终目的。

88、学生经常嘲笑这个老师口音有问题，如果你是这个老师，你会怎么做?【教育教学类】

首先，我会向学生承认自己确实有口音问题，感谢同学提出的问题，并且积极的反思自己。

然后，询问学生自己的口音是否影响到了学生正常的听课。

同时，我会积极纠正自己的口音，注意普通话的练习。

89、学生在我课堂上玩耍并且他成绩不好，怎么办?【教育教学类】

首先，我会严格自己的课堂纪律，让学生明白什么该做，什么不该做。我会对课堂问题行为进行提醒和管理，比如会在学生玩耍时走到他身边，在他身边进行讲课。‘

其次，在私下里与该名同学进行交流。询问其成绩不好的原因。若是由于其基础差，我会根据他的现实情况给他进行补课。如果由于这名同学的良好课堂习惯没有形成，我会在课堂.上多加关注这位同学，帮助他养成良好的课堂习惯。

90、如果一名新手老师，他上课没有经验，非常紧张，非常不自信，你会怎么办?【教育教学类】

新手教师成长是需要过程的。由于在新手阶段比较关注学生是否喜欢自己，会更多的将注意力集中到自我表现上，同时也会特别关注学生对自己行为的反馈，再加上自身经验的缺乏会感到非常紧张以及非常不自信。

因此，新手教师需要通过专门训练和微格教学等方式，提升自己的教育教学行为的熟练程度。新手教师应该向有经:验的教师学习，并且加强自身的业务实践能力训练，强化自己的教育教学方法训练。

此外，新手教师应该加强自己的业务能力和对教学内容的熟练程度，加强与学生的交流与相互了解，了解学生的知识基础，兴趣爱好，生活经验。这样有利于老师和学生建立更加融洽的教学关系，有利于新老师在课堂上更加游刃有余地开展教育教学活动。

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