计算机类教师资格证真题

雀形目和非雀形目在大小和叫声上有显著区别。1. 大小：雀形目的鸟类体型相对较小，而非雀形目的鸟类体型相对较大。2. 叫声：雀形目的鸟类叫声较为轻灵莞尔，而非雀形目的鸟类叫声较为尖锐。综上所述，雀形目和非雀形目在鸟类的大小和叫声方面存在明显差异。

鸟类的直接祖先是一种小型恐龙的意见（奥斯特罗姆，1967），认为由假鳄类演化为恐龙中的虚骨龙类，然后再进一步演化为始祖鸟，而演变为新鸟类。

从已发现的标本可以看到始祖鸟具有羽毛；后足对趾型；腕掌骨和跗跖骨愈合；骨盘结构、锁骨、喙部、下颌关节方式以及眼等特征与鸟类相似。始祖鸟具槽生齿，有具尾椎的长尾；脊椎双凹型；前翅掌指骨游离并具爪；脑、胸骨、肋骨及后肢等特征又与爬行类接近。

所以始祖鸟被认为是爬行动物与鸟类之间的中间环节。

扩展资料

鸟类的进化过程，主要源于基因突变适应生存的进化。也与食性和择偶有关。现代的鸟类，有从类似麝雉的同族分化而来，适应性的基因突变，它们不断的完善各项生理功能，适应着生存环境，经过1亿多年漫长的进化过程，种群的数量不断壮大，才有千姿百态的众多鸟类 。

发掘的化石表明，最原始的始祖鸟不过几种，食性可能是杂食性。为了适应生存和繁衍，有些鸟类保持杂食性，有些鸟类的食性发生分化改变，向专食性发展，食肉食鱼食虫食种子食草等等。动物进化的规律是，吃什么食物就会长成什么模样。

猛禽类包括鹰形目，鸮形目。食肉鸟类长出勾嘴利爪，便于捕捉和肢解猎物。

涉禽类包括鹳形目，鹤形目，长嘴长颈长腿，为捕食鱼类和软体动物鸟类。

游禽类包括雁形目，潜鸟目，鹬形目雁形目脚上由蹼，偏平的鸟喙，以水草软体动物为食。鹬形目的鸥科脚上有蹼多在海上捕鱼。潜鸟目，脚上有蹼，尖而长的的鸟喙，可以湖泊潜水捕鱼。

陆禽类鸡形目，是生活在地面上的鸟类，以种子昆虫为食，属留鸟不善于远距离飞行，雄鸟羽色比雌鸟鲜艳。

小型鸟类，鹦形目，鴷形目，雀形目等食性庞杂多样。

参考资料来源：百度百科-鸟纲

2020下小学信息技术教师资格证面试试题及答案【1月9日下午】

【来源于网络】

小学信息技术《与计算机交朋友-计算机组成》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

教师通过多媒体播放小头爸爸出差使用计算机跟大头儿子进行视频通话的动画片，引导并提问学生：“生活中是如何与远在千里的家人朋友联系呢”。预设学生可能会说出很多通讯方式，如：书信、电话、计算机等，教师可以评价学生回答问题都很积极，通讯方式都很多样。教师联系本课内容，继续引导学生：有同学提到了用计算机进行通讯，平时使用接触的计算机，都了解多少呢?都有哪些部分组成呢?引发学生思考。引出课题《计算机的组成》。

(二)新课讲授

1.硬件

教师讲授计算机的组成包括硬件和软件两个部分，并阐述二者之间的关系：硬件是躯体，软件是灵魂。通过多媒体展示出计算机硬件系统的组成，并对各部分进行相应的讲解，讲解过程中示意学生边听讲边结合眼前的计算机进行操作感受。“主机箱里安装着计算机的主板和其他零部件;显示器可以显示计算机的工作过程和操作过程，也是计算机直接和我们用户沟通交流的第一渠道;键盘和鼠标相当于我们和计算机沟通的桥梁，用来操作计算机;传声器也叫麦克风、话筒，用来把声音传送到计算机里;音箱用来播放声音。在学生初步了解了计算机硬件系统的组成之后，教师组织学生进行“开火车”的游戏，以便更加牢记各个部分的名称。教师利用3分钟时间，通过指向不同的部件，学生从前往后依次说出所指部件的名称。对于反应迅速、声音洪亮干脆、直接回答出来的学生给予思维敏捷、听课认真等教学评价。

在讲解了外部组成部件之后，教师引导学生结合教材中图片和文字的提示，更加详细地介绍主机箱和CPU，并请学生上前帮忙，师生共同完成主机箱的拆卸工作，带领学生看一看主机箱内的部件。学生会看到主机箱内的风扇、主板、电源等部件。教师此时提出问题：“那计算机为什么也叫电脑呢?哪里起到了‘脑’的作用呢?”教师引导学生以信息技术学习小组为单位，3分钟的时间，组内讨论一下此问题。讨论结束后，预设学生代表可能会回答出【是因为CPU的原因】。教师可以评价学生回答的已经要接近正确答案了。随后向学生进行补充介绍：在小风扇下面还有一块小小的硬件设备就是CPU。教师在多媒体上展示CPU的图片，并拓展学生的知识视野，通过介绍CPU的两大生产厂家英特尔和AMD的故事，引导学生感受CPU的发展跟计算机的性能是息息相关的。

2.软件

教师在讲解了计算机的硬件系统之后，向学生提出新的问题：“如果计算机只有硬件，还能够进行使用吗?”预设学生会异口同声说出不能，教师顺势提出软件的概念：软件是用户与计算机交流的桥梁，是计算机的灵魂。教师讲授计算机的软件系统包括系统软件和应用软件。然后教师引导学生同桌之间二人为一组，5分钟时间，结合教材的提示也可以通过网络搜索，讨论了解都有哪些系统软件，又知道哪些应用软件?学生讨论的过程中，教师进行巡视，对学生讨论中出现的问题做出解答和引导。预设三年级的学生接触计算机不多，还不是很清晰计算机的系统软件，所以他们可能会联系手机说出。【安卓或者IOS这些手机系统软件】对于回答积极的同学，教师也将给予对生活细节观察仔细、见多识广等教学评价。而对于应用软件，学生的生活经验是比较丰富的，预设学生可能说出。【微信、QQ、新浪微博、腾讯视频等】教师结合学生们的回答进行相应的补充：一些计算机系统软件如Window XP、Window 7等，并在多媒体展示Window 7的界面，引导学生更好了解系统软件和应用软件的区别与联系，系统软件为应用软件提供平台。随后提示学生自主操作计算机，分别感受系统软件和应用软件的操作。

(三)巩固提高

在学生掌握了计算机组成之后，开展一个小比赛。请学生以信息技术小组为单位，在多媒体上展示不同的硬件图片，哪个小组能够又快又准确说出硬件的名称，就是赢得比赛。在保证大部分学生都能说出计算机硬件的名称之后，教师通过多媒体展示第一台计算机ENIAC的故事，拓展学生的知识视野。

(四)小结作业

小结：师生共同总结。教师提问学生学习本节课有哪些收获，学生回答之后，老师进行补充，提出计算机的工具性，建议学生应合理使用计算机。

作业：展开合理想象，未来的计算机将会是怎样的。

【板书设计】

【答辩题目及解析】

1.影响CPU的性能指标有哪些?

【参考答案】

(1)字长：CPU能一次处理的二进制数的位数。字长都是2的若干次方，如32、64等。CPU字长标志着计算机的精度和处理信息的能力，字长越长，运算精确度越高，速度越快。

(2)主频：CPU内核运行时的时钟频率，即CPU在单位时间内发出的脉冲数，单位为MHz。主频越高，CPU的运算速度越快。

(3)核数：一块CPU上面能处理数据的芯片组的数量，如双核技术、四核技术等。核数越多，数据处理能力越强大。

(4)缓存：缓存就是数据交换的缓冲区(称作 Cache)，大幅度提升CPU内部读取数据的概率。

2.鼠标都有哪些分类?

【参考答案】

鼠标有很多分类方式,按键数可以分为单键鼠标、多键鼠标;

按工作原理可以分为机械鼠标、光机鼠标与光电鼠标;

按连接方式可以分为有线鼠标、无线鼠标。

大小和叫声。1、大小方面，雀形目比非雀形目的更加小巧玲珑。2、叫声方面，雀形目比非雀形目更加轻灵莞尔，非雀形目比雀形目的叫声更加尖锐，所以雀形目和非雀形目的区别是大小和叫声。

始祖鸟是鸟类的祖先,是现知最早的鸟类,并生活于侏罗纪时代,距今约1亿5千5百万到1亿5千万年前。始祖的名字是“代的膀”或“长着膀的代生物”的意思。始祖鸟和鸭子一样大小,长着爬行动物的牙齿和由许多节脊椎骨组成的长尾巴。它的全身披着羽毛,长着翅膀,翅膀上还保留着爬行动物的爪子。一般认为,鸟类由中生代某种古爬行类进化而来,但直接祖先尚难确定。始祖鸟标本都只在德国境内发现。1861 年德国巴伐利亚省伦的罗纪晚期石灰岩层中发现了一具最古老的有羽恐龙化石,无论骨骼还是羽毛的痕迹,都完好地保存在一块岩石上。始祖鸟并不属于其他任何可分类的恐龙,于是考古学家把它独立成一个分类。由于它的骨架构造与盗龙类十分相似,考古学家也可以百分之百肯定它是恐龙。争论焦点在于羽毛,这点十分重要,因为在地球历史中,只有鸟类有羽毛。如果恐龙也有羽毛,则能够证明恐龙和鸟类有非常密切的关系,甚至能够解答到恐龙是否已经完全灭绝这个问题。始祖鸟生活在侏罗纪晚期,体形只有普通雀鸟的大小,但比较现时的鸟类,它的形态比较原始;化石上可见它仍然保留很长的腿和尾椎骨。口部没有喙,但有恐龙般的牙齿;翅膀的前端有盗龙类的爪。而此之后,开始有证据证明在恐龙时代结束之前,鸟类已经出现。直至今天,发现第一只始祖鸟的地方已经先后发现过6 件始祖标本。该身体大小如乌鸦,骨骼构造的许多方面基本上还是爬行动物式的,有尖利的牙齿,掌骨彼此分离而未愈合,骨也如此,三指骨末端各还具爪,并还有一条由多节尾椎组成的长尾。但另一方面,它又有了鸟类所特有的羽毛。显然,始祖鸟是介于爬行动物和鸟类之间的过渡类型。它有力地证明鸟类起源于爬行动物。从始祖鸟的骨骼构造来看,它不具高超的飞翔能力,也许只能在比较空旷的地区作低空距离的滑翔。始祖鸟的发现,掀起了百年争论的序幕。这个也是古生物学史上争论得最久，最令人惊异的题材恐龙是否已经灭绝,它们会否“假灭”化身成一个完全不同的物种逃过一劫?这个至今仍是焦点讨论的话题,科学家们因此提出了大胆的假设始祖鸟是由恐龙过渡到鸟类的一种中介物种。