教师资格证小学组科目二真题

考试日期为2020年10月31日，各科目考试时间为120分钟，全部为纸笔考试。具体时间安排如下：

笔试成绩查询开放日期为2020年12月10日，考生可通过中小学教师资格考试网站

小学社会教师资格证科目二考试题型有四种，详情如下：

1．单项选择题

（1）在世界教育学史上，被公认为第一部具有科学形态的教育学著作是

A．夸美纽斯的《大教学论》  B．赫尔巴特的《普通教育学》

C．杜威的《民主主义与教育》 D．布鲁纳的《教育过程》

（2）课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为

A.直接导入 B.练习导入  C.事例导入 D.温故导入

2．简答题

（1）小学生认知的主要特点是什么？

（2）小学课堂教学常用的组织形式有哪些？

3．材料分析题

阅读材料，回答问题。

（1）有一位班主任在介绍班风建设经验时谈到：“在我们学校，校长要求班主任在教室‘盯班’，及时了解班级情况，适时处理突发事件。只要学生出教室门、宿舍门都要排队，班主任都要在场。同时还制定了‘班主任十到位制度’：学生上课要到；课前打了预备铃要到；学生听广播要到；学生做眼保健操要到；学生上室外课要到；学生去宿舍要到；学生去餐厅吃饭要到；学生生病要到；学生看电视时要到；学生打扫卫生时要到。这一制度的施行，使班风、班纪大为好转。”可是，有的教师却对这种做法提出异议。

问题：

请运用小学班级管理的有关理论分析“班主任十到位制度”。

（2）一位初任教师在进行《伊犁草原漫记》教学时，要求学生归纳课文中描写猎人猎熊果敢的词句，但是，有一名学生没有按照教师的要求进行归纳，反而说猎人很残忍，同时指出猎人的猎熊行为是违法的。

原本课文是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师始料未及的。这位教师并没有因为学生提出不同观点而气恼或回避，而是因势利导，从保护野生动物的角度出发，让学生充分讨论，发表意见。

问题：

请结合所选择的材料谈谈你对小学教学中预设与生成及其关系的理解。

4．教学设计题

材料一：“周长的认识”（具体教学内容略）。

材料二：“汉语拼音·认识汉字”（具体教学内容略）。

材料三：（具体学科及其教学内容略）

问题：

请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节（譬如课堂导入、讲授新知等）进行教学设计。

免费领取教师资格学习资料、知识地图：

《教育知识与能力》：主要是非选择题占比大，需要背诵的内容多。题型：选择题，简答题，材料分析题，辨析题背诵技巧：

1.列思维导图，理解的基础上背诵

2.看网课，跟着老师讲课一边记笔记，加深记忆

3.抓住重点，圈画关键词，在关键词基础上进行扩充

4.用多套真题查漏补缺。

5.专注海洋建议使用番茄钟背诵重点内容。

长时间的背诵会让人产生压迫感。同学们可以使用专注海洋来制定25分钟的专注时间，25分钟内专心背诵重点内容，提示音响起后休息5分钟，依次循环，直到背完今日背诵目标为止。（专注时间较长较短的同学也可以更改专注时间，不需要固定在25分钟）。

江苏教师资格认定考试小学教育心理学历年真题（一）　　一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。本大题共20个小题，每小题2分，共40分）　　1．西方第一本《教育心理学》出版于 （ A）　　A、1903年B、1913年C、1914年 D、1900年　　2．心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，具体运算阶段对应的年龄是（ C）　　A、2至7岁B、11至15岁C、7至11岁 D、0至2岁　　3．自我意识发展的第三阶段是（B ）　　A、社会自我B、心理自我 C、生理自我 D、精神自我　　4．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的认知方式是（B）　　A、场依存性B、场独立性 C、冲动型 D、沉思型　　5．提出认知结构学习论的心理学家是（ B ）　　A、奥苏伯尔B、布鲁纳 C、加涅 D、桑代克　　6．学习效率和动机水平之间存在（ C）　　A、线性关系B、正U型关系C、倒U型关系D、平行关系　　7．掌握学习要求学生达到完成 （D ）　　A、70%B、90% C、70-80%D、80-90%　　8．“信息加工学习论”的提出者是（ D）　　A、加里培林B、罗杰斯C、马斯洛D、加涅　　9．在教育心理学中教学目标是指 （B ）　　A、预期教师教学达到的目标B、预期学生教学后达到的目标　　C、教学内容目标D、学习内容目标　　10．通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设作出结论的教学策略是 （B ）　　A、合作学习B、发现学习C、情境教学D、指导教学　　11．让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于 （B ）　　A、愉快教学B、个别化教学C、情境教学D、理想化教学　　12．遗忘曲线表明遗忘的进程是 （B ）　　A、前后一样 B、先快后慢 C、先慢后快D、没有规律　　13．变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的教学方法是（ C）　　A、变化 B、改变 C、变式D、突出　　14．根据皮亚杰认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（ C）　　A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段D、形式运算阶段　　15．马斯洛的需要层次论把认知与审美列入（ B）　　A、安全需要B、自我实现需要C、归属与爱的需要D、生理需要　　16．学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（D ）　　A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习　　17．先行组织者技术常用于（B ）　　A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习　　18．按照学习迁移的性质可以分为（A ）　　A、积极与消极迁移B、纵向与横向迁移　　C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移　　19．布鲁纳的认知发现说中学习的第三个阶段是（C ）　　A、转化联单B、获得 C、评价D、同化　　20．掌握学习的提出是由心理学家（C ）　　A、加涅B、奥苏伯尔 C、布鲁姆 D、布鲁纳　　二、填空题（请把答案填写在题中横线上。本大题共20个空，每空1分，共20分）　　1． 在教学目标的表述中，对行为目标陈述要求具备三个要素。一是具体目标、二是产生条件、三是 行为标准。　　2．一般认为，态度与品德的形成过程经历了依从、 认同 、内化三个阶段。　　3．教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律 的科学。　　4．学习与教学的要素有学生、教师、 教学内容 、教学媒体、教学环境。　　5．学生原有的知识水平或发展心理水平对新的学习的适应性称之为学习准备 。　　6．儿童自我意识包括自我认识、自我体验 、自我监控三个方面。　　7．个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式称之为 性格。　　8．动机有激活、指向和强化 三个基本功能。　　9．人们对自己是否能够成功地从事某项成就行为的主观判断称之为自我效能感 。　　10．学习迁移是指 一种学习对另一种学习的影响 。　　11．个体通过与其环境相互作用后获得的信息及其组织称之为 知识 。　　12．个体通过学习而形成的合法则的心智活动方式称之为心智技能 。　　13．学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案称之为 学习策略。　　14．有系统地收集有关学生学习行为资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称之为 教学评价 。　　15．影响课堂管理的主要因素有班级规模、教师的领导风格、班级的性质和对 教师的期望 。　　16．品德的心理结构主要有三个成分，它们是道德认知、 道德情感和道德行为。　　17．个体产生新奇独特的、有社会价值的产品能力或特性称之为 创造性 。　　18．个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称之为问题解决。　　19．元认知的策略主要有计划策略、监视策略和 调节策略。　　20．在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为过度学习 。　　三、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）　　1．简述“最近发展区”及其教学意义。（维果斯基）　　2．简述布鲁纳的学习观。（认知-发现说，发现学习理论）　　3．简述知识学习的作用。（是学校教学的主要任务之一；是掌握各种技能和能力发展的重要基础；是创造性产生的必要前提）　　4．心智技能与操作技能相比有哪些特点？（对象具有观念性，执行具有内潜性；结构具有简缩性）　　5．简述态度与品德的关系。　　通过对态度与品德这两个概念的定义及其构成成分的分析，我们可以发现，两者涉及的问题基本上是同质性的，有时我们甚至难以把两者严格区分开来。但是，态度与品德这两个概念仍有区别。第一，价值（或行为规范）的内化程度不同。第二，涉及的范畴有别。　　四、论述题（本大题共2题，任选1题，共10分）　　1．论述怎样创设有利于学生创造性产生的环境。(创设宽松的心理环境，给学生留有充分选择的余地，改革考试制度与考试内容)　　2．举例说明可通过哪些措施促进学生记忆效果的提高。

《小学科目二|小学科目二3套|2018年下半年全国中小学教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟卷一答案》百度网盘资源免费下载链接:

小学科目二|小学科目二【3套】|2018年下半年全国中小学教师资格考试【小学】教育教学知识与能力模拟卷一答案.pdf|2018年下半年全国中小学教师资格考试【小学】教育教学知识与能力模拟卷一.pdf|2018年下半年全国中小学教师资格考试【小学】教育教学知识与能力模拟卷三答案.pdf|2018年下半年全国中小学教师资格考试【小学】教育教学知识与能力模拟卷三.pdf|2018年下半年全国中小学教师资格考试【小学】教育教学知识与能力模拟卷二答案.pdf|2018年下半年全国中小学教师资格考试【小学】教育教学知识与能力模拟卷二.pdf