幼儿教师资格证考试题库免费

强推粉笔教师和一起考教师，这两个软件是我在考教师资格证时用到的，很好用。

粉笔教师是一款超级智能的教师资格证备考app！专项题库练习、闯关练习、智能模考专项练习等都能很好地帮助备考的小伙伴通过做题不断积累经验。粉笔教师还有免费直播课程，帮助大家来更好地学习教资知识；有思维导图，能很好地将知识点梳理出来，方便巩固复习；还有知识点朗诵记忆，有系统的简答题和题目，题库很多，分类出题详细全面，还可以和备考的同学们一起学习与讲课老师进行课下交流。

一起考教师app是一款内容覆盖全面的教师资格证考试软件。考试库齐全，有全国各地的考题，并且分地区，分年级，备考的小伙伴能清楚地找到自己需要的资料和题库。这款软件还可以通过闯关模式刷题，题目解析会标注重点，分析很详尽，还会归纳错题，老师讲解很详细，可以在听完课后立马进行知识点的做题巩固，方便快捷知识点全面细致，错题集更有助于查漏补缺，十分的系统，在玩中学在学中玩。这个个软件还有监督和检查自己所学知识的作用。

深圳有考对外汉语的，就是更专业的去教老外中文的，具体的在网上找找，有个叫IMCPI的，朋友是英语专业的刚考取这个证书，现在在兼职教老外学习汉语。也许对你的答案没有帮助，不过你也可以考虑学多一门技能。

教师资格证是大多数大学生都会考的一个证件，在网上，教师资格证的app有很多，我认为最靠谱的是一起考教师和我爱教师。

（一）一起考教师

一起考教师所涉及的内容很全面，不仅包括教师资格证的笔试和面试，还包括考编的内容。一起考教师会根据你备考的学段和科目，给我们提供题库和知识总结。每一章中每一个知识点都有对应的题库，在每道题的后面都会补充相关的知识点和记忆技巧，每个选项后面都要详细的分析。题目的设置是以闯关的模式，在每个题后还可以发表自己的评论，在评论区有很多学霸小伙伴会总结简单的记忆技巧，大家都会相互鼓励，共同进步。这个app会帮助你总结简答题和材料分析题的题库，可以方便我们直接去记忆。

（二）我爱教师

这个app很适合用来看课，其中的点播视频，除了会教授教师资格证考试内容，更多地是补充备考技巧，精准地把握考点，让我们在备考的路上事半功倍。教师资格证考试会从历年的考点中抽取出来，作为今年的考点。在我爱教师这个app中，他们专注于深度教研究历年真题，考前精准预测押题，并且课程轻松易懂。

其中还包括教师资格证面试的演练，这个功能就很好了，帮助我们很好得去适应面试流程。

第一，软件名称：教师资格考典。软件特色：1.全程免费，轻松逗趣，无限畅学。2、秒杀考点，动态算法破解考纲，智慧数据重点分级。3、智能题库，个性诊断评测，精准预测考分。4、无脑记忆：语音随身听，进程自定义。

第二，软件名称：教师资格证每日干货。软件特色：专为教师资格证考试打造的应用，能随时在线查看各种考试资料，了解各种考点，在线练习各种习题，是教师资格证考试的好帮手。

第三，软件名称：幼儿园教师资格证。软件特色：涵盖幼儿园综合素质和保教知识与能力两大科目，几千道专项题库，逐一击破每个知识点考点，专业教育备考，致力于成为备考的好帮手。这款APP最适合用来刷题，涵盖面很广，包括笔试和面试（以面试为主）。

第四：对啊教师资格证对题库，这款APP最大的特点就是界面设计的很棒，颜色多彩，框架也很简洁。重点是知识点的讲解，一些细节讲解很清晰，对啊教师资格证对题库包含考点练习，章节练习，真题模拟，历年真题，答案解析，直播讲解等多个模块，将每道题的解析做到极致。

第五：粉笔教师，这款APP的作用，就像是课后巩固，我们以前学习了新的内容，老师一定会让我们做课后题来更好的消化这个知识点。重点是收录了5年来的所有真题，擅长于专项突破，并且直播课是可以缓存下来，不限时间地点随时学习。

第六：当老师，当老师这款APP的侧重点是错题的收集，它也是拥有海量题库，比较适合喜欢多做题模式的小伙伴使用。错题解析就是最大的亮点，遇到每次都会错的题，它会一次一次的提醒，知道小伙伴们完全正确。

第七：19课堂，这款APP是中公教育推出的学习平台，小编建议这款APP在快考试时再使用，它的亮点在于对考点的预测和分析，我们在考前应用它来学习，轻松掌握考试热点，妈妈再也不用担心我考试了！

选择了哪几个APP成为了学习的帮手呢？希望今天的分享对小伙伴有帮助，APP的选择固然重要，但是一切还是靠自己。

《刺客知识库分享之2012年下半年中小学教师资格证考试真题》百度网盘资源免费下载

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我把近年教育学和心理学给你各发一篇　：希望对你有用，如果还想知道更多的历年真题推荐你到育德安徽培训网看看，那里比较详细，呵呵，别忘给我加分哦。北京2010中小学中职教师资格认定试卷(教育心理学)　　一、选择　　1.1903年桑代克撰写的《教育心理学》一书标志着西方教育心理学体系的确定　　2.了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的原型定向阶段　　3.测验的正确性、准确性的是测验的效度　　4.知识遗忘的过程先快后慢　　5.处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于垂直迁移　　6.在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感过了这时期，同样的刺激对影响很小或没有影响，这个时期称为关键期　　7.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接明显的后果，这属于道德的他律水平　　8.建构主义学习理论强调世界是客观的，但对世界的解释是因人而异的　　9.目标手段相互依赖理论认为，个人的行为目标或手段与他人的行为目标或手段之间，如果存在相互依赖关系，其间就会发生相互作用，形成合作，竞争和独立三类目标结构　　10.借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔　　二、填空　　20.教师对于自己影响学生学习生活和学习结果能力的一种主观判断是教学效能感　　三、判断　　21.所有的行为变化都是由于学习引起的　　答：此判断错误，本能也会引起行为或行为潜能的变化　　22.操作技能的模仿必须在定向的基础上进行　　答：此判断正确，准确的定向是模仿的必要条件　　23.直接检验方式是检验假设的唯一方式　　答：此判断错误，有些假设是不能有直接检验的方式进行的，　　24.价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程.　　答：此判断错误，恰恰相反，价值辨析观点不关注价值本身，而强调价值观的获得过程.　　四、简答　　25.简述教育心理学的主要研究内容　　教育心理学的主要研究内容有以下七点：　　(1)教育与心理发展的关系(2)学习心理(3)教学心理(4)评定与测量(5)个别差异(6)课堂管理(7)教师心理　　26.简述心理发展的基本特征　　(1)连续性和阶段性：个体的心理发展在某些年龄阶段会因为持续发展的积累而出现某种心理特质的突发性变化或出现新的心理特征à阶段性，从人的一生看，发展是连续的各阶段并非彼此孤立，而是重叠渐进à连续性　　(2)定向性与顺序性：正常条件下，心理的发展总是遵循一定的模式，具有一定方向性和先后顺序。不可逆，不能逾越。　　(3)不平衡性：心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式。　　(4)差异性：个体的心理发展总要经历一些共同的发展阶段，但是却有发展起止时间有早晚、发展速度有快慢，最终水平和优势领域也不相同。　　27.简述知识掌握过程中模像直观的优点和局限性　　答： 模象直观也叫教具直观。模象即是模拟性形象。模象直观就是对事物的模象进行直接感知的一种直观方式。　　优点：根据需要突出本质;突破局限提高直观效果　　局限：可能与实际脱节，应该与相关实物直观相结合　　28.简述心理学健康的标准　　答：　　1. 对现实的有效知觉。　　2. 自知自尊与自我接纳。　　3. 自我调控能力。　　4. 与人建立亲密关系的能力。　　5. 人格结构的稳定与协调。　　6. 生活热情与工作高效率。　　29.结合实际阐述如何激发学生的学习动机　　(一)创设问题情境，实施启发式教学　　为了有效的设置问题情境教师应做到：　　熟悉教材：设置问题情境的基础　　了解学生：因人而异的设置问题情境　　贯彻始终：讲清重点、理清脉络、留下悬疑。　　(二)根据作业难度，恰当控制动机水平　　(三)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩　　学习结果的反馈，就是将学习的结果信息提供给学生，包括学生自我反馈和教师反馈。　　多使用“双向反馈”：教师à学生à教师　　恰当使用表扬和批评：表扬多于批评，因人而异。　　(四)正确指导结果归因，促使学生继续努力　　当把成功归因为内部、稳定和可控因素时对个体影响较大　　当把失败归因为外部、不稳定和不可控因素时对个体影响较小　　教师要教会学生正确的对成败进行归因　　30.请结合实际说明元认知策略在学习中的运用　　答：元认知策略包括：(1)计划策略(2)监视策略(3)调节策略，具体运用如下：　　1.计划策略　　元认知计划指的是要根据认知活动的特定目标，在一项活动之前浏览阅读材料，选择策略，谋划具体活动，并预计其有效性。在学习开始之前应该在分析各方面情况后制定一个恰当的学习计划，并在学习过程中认真执行。　　2.监视策略　　元认知监视策略是指在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时反馈认知活动的结果、策略的效果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。通常采用的方式是自我提问。　　3.调节策略　　元认知调节策略是根据监视的结果，找出认知偏差，及时调整或修正目标的策略。在学习活动结束时，评价认知结果，采取相应的补救措施，修正错误，总结经验教训。调节策略通常和监视策略共同使用。北京2010年中小学中职教师资格认定试卷(教育学)　　一、选择题：本大题共10题，每小题2分，共20分　　1. 在现代教育科学体系中，教育学是　　A.应用学科 B.新兴学科　　C.基础学科 D.边缘学科　　2. 制约人们受教育权利的首要因素是　　A.经济水平 B.政治制度　　C.文化传统 D.科技水平　　3. 教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的　　A.顺序性规律 B.互补性规律　　C.不平衡性规律 D.个别差异性规律　　4. 根据教师关注的内容，把教师专业化分成四个阶段，并提出教师专业化关注理论的美国学者是　　A.费勒 B.费斯勒　　C.爱默生 D. 卡罗尔　　5. 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校　　A.教育的形成 B.教育的类别　　C.教育的层次 D.教育的历史　　6. 从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民、所体现的教育目的理论是　　A.个人本位论 B. 宗教本位论　　C.社会本位论 D.兴趣本位论　　7. 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是　　A.学科课程 B.综合课程　　C.活动课程 D.隐性课程　　8. 要解来《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻--原则　　A.教学相长 B.综合课程　　C.长善救失 D.藏息相辅　　9. 美国心理学孟碌认为模仿心里是教育的基础，但模仿心里说抹杀了教育的　　A. 遗传性 B.自然醒　　C.目的性 D.获得性　　10.以下学校机构中不属于行政性组织机构的是　　A.校长办公室 B.教务处　　C.总务处 D.教育工会　　二、填空题：本大题共10题，每小题2分，共20分　　11广义教育包括社会教育、学校教育、家庭教育　　12在欧洲封建社会有两种教育体系、教会教育和骑士教育　　13.教育是科学知识和技术再生产的重要手段　　14.文化影响着教育的价值取向、课程内容、育人模式和历史传统　　15.新型师生关系的特征是尊师爱生、民主平等、教育相长(必考题)　　16.义务教育制度最基本的三个特征是强制性、普及性、免费性　　17.素质教育以提高国民素质为根本宗旨　　18合并数门相邻的学科的内容形成的综合课程称做广域课程　　19.道德认识包括道德知识和道德判断两个方面　　20.班主任确立班级目标要注意渐进、有恒和多样(必考题)

⑴ 幼儿教师资格证考试真题哪里有 一、单项选择题(共10道题，每题3分，共30分) 1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察模仿学习，该教师运用了( )。A.示范法 B.范例法C.观察法 D.参观法2.《幼儿园教育指导纲要(试行)》在目标表述上多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于( )。A.终身学习的基础和动力B.为升入小学打基础C.幼儿知识的掌握与获得D.基础教育的发展3.( )是我国学前教育所特有的一条原则。（真题答案请访问新百易教育官网）A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则4.婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是孩子的( )。A.痛觉的探索方式B.不良的生活习惯C.触觉的探索方式D.动觉的探索方式5.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是( )。A.有意注意B.无意注意C.有意注意和无意注意两者均有D.选择性注意6.提出“精神胚胎”“有吸引力的心理”“敏感期”的教育家是( )。A.蒙台梭利 B.斯金纳C.拉伯雷 D.布鲁纳7.我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。A.主动性 B.活动C.兴趣 D.创造力8.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到( )。A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段9.幼儿使用频率最高的词汇是( )。A.名词 B.动词C.副词 D.代词10.《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是( )。A.感受能力 B.表现能力C.创造能力 D.思维能力二、简答题(共2道题，每题15分，共30分)11.简述幼儿园环境创设的原则有哪些?12.简述幼儿入小学前的准备工作?三、论述题(共1道题，每题20分，共20分)13.论述幼儿园班级管理的内容。四、材料分析题(共2道题，每题20分，共40分)14.幼儿园环境创设是我国教育非常重视的内容，广大的幼教工作者也对环境创设有不同的看法，以下是两位老师关于环境创设的对话。李老师：其实环境创设很简单，就是买一些材料摆一摆，贴一贴就行。王老师：对啊，环境创设不就是我们老师自己把房间布置一下嘛，重点也就是考察我们老师的手工制作能力，所以我觉得这项工作应该由美术老师来做。请你利用环境创设的相关理论评析两位老师的说法。15.区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由地选择了不同的区域开始玩游戏，教师发现创想区一个人也没有，于是说：“创想区谁愿意去玩啊?”可是没有人理睬，于是教师耐心地提高了嗓门：“今天谁愿意去玩纸箱啊?”这时，有一个幼儿举手说：“我去吧。”后来有几个幼儿也陆续地响应了。要去创想区玩。于是，创想区“纸箱加工厂”的游戏开始了，从窗口望去，几名幼儿都在玩，可是一会儿游戏就结束了。见此情况教师就从头到尾把整个游戏的过程和玩法讲给了她们听，并给她们几个人分配了不同的角色，在教师的辅导下创想区里的“纸箱加工厂”总算顺利地开展起来了。在区域活动进行到一半的时候，教师发现创想区里乱成一团，跑过去一看，正在玩开“小汽车”的游戏呢。看到教师来又赶紧玩起了纸箱，嘴里却不停地说：“一点都不好玩。”请根据孩子的反应对这位教师的游戏区设置是否合理进行分析，并提出建议。五、活动设计题(共1道题，每题30分，共30分)诗歌：小雨点，沙沙沙小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点，沙沙沙，落到池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。诗歌可以用其优美的语言和情感来感染幼儿，营造出幼儿欣赏作品的良好氛围，因此，培养幼儿对诗歌作品的感受和体验非常重要。请以诗歌“小雨点，沙沙沙”为主题，设计一个幼儿园小班的语言教育活动方案。 ⑵ 我现在正在考幼儿园教师资格证，历年所有的真题下载谢谢！ 你好，去年我报的线下班老师给我推荐的攻关学习网，里有历年来所有的幼儿园教师资格证考试真题和讲解，我们班除了几个没过，其他都过了，这个证不难的，你可以参考下，加油，望采纳。 ⑶ 2019年的幼儿园教师资格证题库和解析谁知道哪里有，急用，有知道的推荐下 四川教师资格证考试自2015年改为统考后，考试科目、方式都有所变化，回 1、中小学和幼儿园教师资格考答试包括笔试和面试两部分。笔试部分科目采取计算机化考试，部分科目采取纸笔考试。笔试各科成绩合格者，方可参加面试。 2、笔试科目，如表2， 3、面试通过备课、试讲、答辩的形式，考查考生职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 4、报考幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历（2019年起提高到大学专科及以上学历。） 对于没有经验的学生可以报山香教育成都中心学习班，助力考生一次拿到教师资格证，96%考生通关率。 ⑷ 幼儿教师资格证考试题哪里有到你户口所在地的当地教育主管部门(也就是教育局)报名,也可以网上进行报名.参加全国统一的教师资格证考试.