本周幼儿教师资格证面试试题

1. 幼儿园教师资格证面试问题通过展示、回答问题、陈述等方式进行 这一项就可以有才艺展示的内容呀，不管你是唱歌，跳舞都可以展示，但是时间不能唱，三分钟做有足以，当然如果是手工制作那就不好说了，所以要把握好度2. 幼儿园教师资格证考试面试规定题目会问什么你好，宏博幼师回答： 面试的考试是以结构化考核为主，这个意思就是考试的环节分为几个步骤。 1、说课、试讲说课其实就是上课，如何上课、怎么写教案、教育相关的知识要综合考量。试讲的过程比较全，说课就算是简单版的试讲。但是都要讲和说，所以要注意教学用语，要专业一些。 2、教学能力测试幼儿园教师资格考试是不...分科目的，所以要做到对幼儿园五大领域的熟悉，能在任何一个领域都基本能讲出婴幼儿的认知特点和注意事项。考试有抽考和必答的，只要做到自然稳重即可，如果确实不会或不知道，不要瞎说。 3、综合问答这个环节有可能和 1、2环节结合，考的是你的反应能力和应变力。主要是看个人的综合素质。你应该好好看看面试的考试大纲，上面说的都是很细致的细节，甚至连说课要几分钟其实都写了，一个考生的考试时间是30分钟左右，备课需要20分钟，那么讲课也就10分钟不到，你要自己把握好时间。 如果还有不懂的可以联系我我是宏博幼师沈老师。3. 急，幼儿园教师资格证面试大概怎么考，考官问问题有什么范围么通过展示、回答问题、陈述等方式进行 这一项就可以有才艺展示的内容呀，不管你是唱歌，跳舞都可以展示，但是时间不能长，三分钟做有足以，当然如果是手工制作那就不好说了，所以要把握好度。。4. 关于幼儿园教师资格证面试的问题 幼师资格证面试内容科目及程序通过了幼儿教师资格证的笔试之后，马上就要面试了，那么大家对面试的内容、流程等方面又是否了解呢?下面编者就为大家介绍一下幼师资格证面试内容科目及程序。1、幼儿教师资格证面试内容面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。面试遵循教师资格考试标准和面试考试大纲，主要考查应试者职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。2、幼儿教师资格证面试科目幼儿园面试不分科目;小学面试分8个科目,语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术;中学(含中职文化课)面试科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致，共13个学科，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术。中职专业课的“专业知识与教学能力”考试，主要结合面试进行考查，必要时进行笔试。3、幼儿教师资格证面试合格线面试总分为100分。考生成绩由各分项得分加权累加而得(各分项权重由面试考试大纲规定)。面试合格线由山西省教育厅确定。4、幼儿教师资格证面试程序考生持准考证及身份证，按规定时间到达面试地点，进入候考室候考，按规定程序参加面试。第一步：抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，计算机打印试题清单。第二步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。第三步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。第四步：试讲演示。考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。第五步：答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。第六步：评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评软件系统提交评分。2014幼儿教师资格证面试内容 当考生们顺利通过了教师资格证笔试考试以后，接下来还要面临教师资格证面试考试，幼儿教师资格证也是不例外的，今天我要给大家讲到的就是2014幼儿教师资格证面试内容。说课(试讲)面试(包括职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、技能技巧等。)技能包含:唱歌、跳舞、钢琴、绘画、讲故事。一般是抽考，现场给20分钟准备。幼儿教师资格证试讲注意事项有一些报考了教师资格证的考生们，在笔试考试通过以后，在面对教师资格证面试考试时表现的不是很好，怎么样让主考官记住自己，这需要考生们表现突出，牢记面试试讲时的注意事项，在这里我先给大家讲一下幼儿教师资格证试讲注意事项。1、带多几份简历前往面试，没有比当被要求提供多一份简历而你却没有更能显示你缺乏准备的事了。带多几份简历，面试你的人可能不止一个，预先料到这一点并准备好会显得你做事正规、细致。2、留心你的身体语言，尽量显得精警、有活力、对主考人全神贯注。用眼神交流，展现出对所应聘职位的兴趣。3、注意第一印象和最后印象。最初和最后的五分钟是面试中最关键的，这段时间决定了你留给人的第一印象和临别印象以及主考人是否欣赏你。最初的五分钟内应当主动沟通，离开的时候，要确定你已经被记住了。4、完整地填妥公司的表格即使你已经有简历。即使你带了简历来，很多公司都会要求你填一张表。你愿意并且有始有终地填完这张表，会传达出你做事正规、做事善始善终的信息。5、谨记每次面试的目的都是获聘。你必须突出地表现出自己的性格和专业能力以获得聘请。面试尾声时，要确保你知道下一步怎么办，和雇主什么时候会做决断。6、清楚雇主的需要，表现出自己对公司的价值，展现你适应环境的能力。7、要让人产生好感，富于热情。人们都喜欢聘请容易相处且为公司自豪的人。因此在面试中既要正规稳重，也要表现你的精力和兴趣。8、要确保你有适当的技能，知道你的优势。你怎么用自己的学历、经验、受过的培训和薪酬和别人比较。谈些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的关键。9、展示你勤奋工作追求团体目标的能力。大多数主考人都希望找一位有创造力、性格良好，能够融入到团体之中的人。你必须通过强调自己给对方带来的好处来说服对方你两者皆优。10、将你所有的优势推销出去，营销自己十分重要，包括你的技术资格，一般能力和性格优点，雇主只在乎两点：你的资历凭证、你的个人性格。你能在以往业绩的基础上工作并适应公司文化吗?谈一下你性格中的积极方面并结合例子告诉对方你在具体工作中会怎么做。以上讲到的有关幼儿教师资格证试讲时的注意事项，考生们一定要好好的掌握一下，如有帮助，请采纳哦！

1.乐乐性格开朗，突然沉默寡言，你怎么做？　　针对上述现象，我会做如下处理：　　第一，与乐乐进行沟通交流，了解其原因，并向与乐乐关系好的小朋友了解情况。　　第二，还要与乐乐的家长进行沟通，了解乐乐最近的身体状况是否良好。　　第三，作为教师应该关爱幼儿，对其不良情绪进行引导，还可以为乐乐举办一个活动，拉近乐乐与其他小朋友的距离。　　总之，作为一名老师，应该时刻关注幼儿的情绪，给予正确的引导。　　2.社会主义新时代主要矛盾？　　十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。　　3.家长要求自己的孩子坐中间的座位你怎么办？　　针对上述现象，我会做如下处理：　　第一，需要先与家长交流，了解他想要给孩子调换位置的原因。如果是因为孩子的视力问题，那需要请家长及时带幼儿去矫正视力调换座位并不能起到根本性的作用。　　第二，如果没有其他原因，则可以委婉拒绝，并且告知家长，幼儿的座位并非固定的，会定期的调换。　　第三，告诉家长，幼儿教师会充分照顾到每一位孩子的发展，请家长放心。　　总之，作为一名幼儿教师我会妥善处理与家长之间的问题与矛盾。　　4.老师讲了游戏规则，但老师先碰了足球，有个小朋友提出来了，你该怎么做？　　针对上述现象，我会做如下处理：　　第一，作为教师应该表扬该幼儿，因为该幼儿是非常遵守游戏规则的。　　第二，可以向幼儿解释老师是在给小朋友们做示范，让幼儿理解。　　第三，作为老师应该做好幼儿的榜样示范，遵守规则。　　总之，作为一名教师应该做好幼儿的榜样。　　5.是有个小朋友的妈妈生了小弟弟，小朋友不开心，你该怎么做？　　针对上述现象，我会做如下处理：　　第一，作为老师应该多与该幼儿沟通，老师首先应该多多关心幼儿的心灵。　　第二，正确引导该幼儿，告诉他即使有了小弟弟，妈妈还是一样的爱他。　　第三，应该多于家长沟通交流，给予该幼儿更多的关爱与关注。　　总之，作为一名幼儿教师，应该把关爱幼儿的健康成长放在重要的位置，并且要正确的引导幼儿。　　6.离园前涵涵小朋友不坐好等父母，却摸摸玩具，拉拉其他人的头发，你怎么办？　　解析：如果遇到以上情况，我会做出以下准备：　　第一，与小朋友进行沟通。问他为什么不好好坐着等父母。　　第二，与家长沟通。让家长了解学生的在恔情况。　　第三，教师进行反思。寻找适当的教学方法来帮助学生改掉不好的行为。　　7.父母任务送孩子来幼儿园学习的，不能理解为什么以游戏为主，你怎么办？　　解析：幼儿年纪小，对未知的世界充满着好奇心。游戏是调动他们学习的积极性。　　第一，根据儿童的身心发展规律，幼儿主要是以游戏为主的，游戏可以调动学生学习的积极性，吸引学生的注意。　　第二，游戏是想象与现实生活的一种独特结合，它不是社会生活的简单翻版，而是对客观现实的一种特殊的反映。儿童可以通过游戏了解客观世界。　　第三，游戏是幼儿有意识、有目的、主动参与的、且伴有愉悦体验的活动。　　8.为什么选择做幼儿园老师？　　我想要当幼儿园教师的原因如下　　第一，我喜欢这份职业，我喜欢与孩子沟通。我认为孩子的世界里充满了我们大人所没有的那份天真和纯洁，随着年龄的增长和社会的磨练，让我们磨去了许多的棱角，但是跟孩子们在一起好像还能感受到原来的自己，所以我想成为一名老师。　　第二，我考大学的时候选择了学前教育专业，认真地学习教育学、心理学的相关理论，在幼儿园实习与见习的过程中积累了教育教学的实践经验，让自己能够有能力当老师，让当老师成为我谋生的手段。　　总之，我认为在自己喜欢的岗位里获取成功是件很幸福的事。因此，我想要当幼儿园教师，更想要当一名好的幼儿园教师。　　9.幼儿不能适应幼儿园，老是哭闹，你怎么办？　　解析：这属于入园焦虑，在刚入园的幼儿身上经常会有这种现象。我会做如下处理：　　第一，争取家长的配合，做好与家长的沟通。请家长帮忙，在家里做一些幼儿的思想工作，让幼儿喜欢上幼儿园，爱上幼儿园。　　第二，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动幼儿园生活。　　第三，努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉，对班级的环境进行改造、布置，尽可能地创造一个温馨舒适的班级环境。　　总之，每个幼儿在入园时，都会出现分离焦虑，如果我有幸成为一名幼儿园教师，我将会用自己的耐心、爱心、责任心感染幼儿，让幼儿在一个轻松愉悦的环境中茁壮成长。　　10.小朋友体育活动表现不好，李老师惩罚她多做几个，你怎么看？　　解析：教师的做法是不对的。　　第一，老师应该与学生沟通和交流。询问表现不好的原因并对症下药。　　第二，小学生采用惩罚不利于学生的发展。挫败学生学习的积极性。　　第三，老师应该自我反思，是否是自己的教学教法上存在问题。　　11.绘画评比环节，小朋友们总喜欢漂亮的画，而不喜欢天马行空的画，你怎么引导小朋友？　　(1)首先小朋友喜欢漂亮的画是很正常的，我能理解，但是大家都喜欢漂亮的画不利于学生想象力的发挥。　　(2)在平常的绘画活动中，我不会给小朋友固定的示范画，让小朋友根据自己的意愿去画。　　(3)游戏是幼儿的主要活动。在平常的游戏活动中，我会鼓励小朋友多听听小朋友的意见，并采取有助于激发学生想象力的方式来教学。　　12.幼儿是中心，老师也是很重要，你怎么看？　　我认同这样的说法：　　(1)幼儿是学习的主体，作为教师要以“幼儿为本”。　　(2)教师是教育教学的引导者，幼儿各方面还很不成熟，老师的引导作用很重要。　　(3)所以在教育教学中要同时发挥学生的主体作用和教师的引导作用。　　13小朋友毛毛，不合群，不愿意与其他小朋友游戏，　　作为老师你怎么看？　　(1)小朋友有不合群的现象很正常，我们不能因此对学生有偏见。　　(2)作为老师，我首先会和毛毛进行交流，并在平常的教学中多关注他，引导起与小朋友合作。　　(3)给予毛毛更多的关爱，用爱来融化毛毛，也让其他小朋友主动和毛毛玩，一点一点去改变毛毛。　　14.家长过年送你超市的购物卡，让你照顾他宝宝，你怎么看？　　首先家长的做法是不对的，我会做如下处理　　(1)首先我会委婉拒绝家长的购物卡。　　(2)我会向家长说明，每个孩子都是我的学生，不会因为外界压力有所改变。所以我会照顾好你家宝宝的，这个不用担心。　　(3)在日常的教学中，公平对待每个学生，做到为人师表。　　15.园长让老师每年写教研论文你怎么看？　　我认同园长的做法：　　(1)教研论文是教师专业发展的途径之一。教师可以通过写论文总结平常的教育教学活动，并进一步提升自己。　　(2)虽然幼儿园的教学活动以游戏为中心，但是作为教师，教硏论文也是教师重要的理论支撑，教师应该做到理论与实践相结合。　　(3)我们还可以进一步与幼儿园其他老师沟通交流，进一步完善教研论文，并进一步实践。　　16.天气突变，电闪雷鸣，小朋友很害怕，你怎么办？　　针对上述现象，我会做如下处理：　　第一，安抚幼儿的情绪。　　第二，作为老师，首先要告诉幼儿这是正常的自然现象并没有什么可怕的。　　第三，开主题班会，科普关于闪电雷鸣的科学知识。　　总之，作为一名幼儿园教师，应该对孩子做出正确的引导，保护孩子。　　17.明明不与别的小朋友交流，喜欢一个人玩怎么办？　　针对上述现象，我会做如下处理：　　第一，跟明明进行沟通交流，了解他为什么不愿意和小朋友们玩。　　第二，与明明家长进行沟通，幼儿园和家庭共同协作帮助明明去主动和他们交流。教师也应该对明明进行引导。　　第三，为明明准备一个活动，拉近明明与小朋友之间的距离，让其他小朋友主动与明明沟通。　　总之，作为一名老师，应该关注幼儿的心理健康，用我们的爱心，责任心，信心去教育孩子。　　18.孔子学而不思则罔思而不学则殆怎么看？　　第一，指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。　　第二，作为一名教师，我们要培养学生善于思考的能力，通过学习和思考才能促进学生更好的发展。　　第三，还要培养学生勤奋学习，克服懒惰，脚踏实地的态度。这样才能有所收获。　　总之，作为一名教师，做的就是培养人的工作，因此应该尽职尽责的教育学生。　　19.班级里小朋友情绪不好，进过调查因为生二胎，老师应该怎么做？　　针对上述现象，我会做如下处理　　第一，应该告诉小朋友们，即使妈妈生了小弟弟，但是对我们的爱还是没有变。　　第二，引导小朋友们也要爱自己的弟弟妺妹，都是妈妈的宝贝。　　第三，教师组织开展班会，让小朋友们正确的认识妈妈生二胎。　　总之，作为一名幼儿园教师，应该时刻关注幼儿的情绪引导其朝着健康发展。　　20.蒙特梭利认为教育应该以儿童为中心，教师属于儿童引导者，怎么理解？　　针对上述现象，我会做如下处理：　　第一，蒙台梭利认为儿童是教育的中心，我们在进行教育的时候应该以儿童为中心，教师只是儿童的引导者，支持者。　　第二，教师在进行教育活动时，以幼儿为中心，不要把答案直接告诉幼儿，让他们自己去探索，对于幼儿的学习活动遇到困难的时候给予指导。　　总之，作为一名教师，要让幼儿自己去探索，以幼儿为中心。　　21.一名教师在开展体育活动的过程中，一名小孩子特别淘气，特别活泼，特别好动。然后那个幼儿教师就让他在那罚站，你认为时做法是否正确？　　这个教师的做法是不对的。　　第一，活波好动是孩子的天性，老师让其罚站，是限制了幼儿的天性发展。　　第二，如果遇到这样的情况，教师应该正确的引导幼儿，告诉他，老师开展活动时要认真。　　第三，这种做法不利于良好师生关系的建立，只会让孩子疏远教师。　　总之，如果以后有幸成为一名幼儿园的教师，我会带着自己的爱心、耐心、责任心照顾每一个孩子，让孩子在我的关怀下茁壮健康地成长。　　22.幼儿教师本身工作繁忙，园长又让幼儿教师写论文。你有什么看法？　　针对上述问题，我有以下看法：　　第一，写论文是为了对工作的总结和对自身的提升。　　第二，对于领导交代的工作及任务教师应该积极地去做，写论文也是工作的一部分。　　第三，提高自身的工作效率，作为一名教师应该尽职尽责。　　总之，在某种程度上能够督促教师个人终身学习，不断提高。　　23.老师布置了让小朋友回家和爸爸妈妈一起做水果玩偶的作业，家长不愿意做认为又浪费钱又浪费时间，你怎么做？　　针对上述问题，我有以下看法：　　第一，与家长进行沟通，引导家长形成正确的教育观。　　第二，家长岀现这种情况，可能是由于工作繁忙，教师应该让家长意识到，与孩子一起做作业是促进亲子关系的好方式。　　第三，教师应该与家长良好的合作，这样才能促进孩子的发展。　　总之，作为一名教师，应与家长保持密切的联系，达到良好的家园共育。　　24.家长认为给幼儿园交了钱孩子的教育就归老师管，他们不参与，你会怎么做？　　针对上述问题，我有以下看法：　　第一，作为教师，要纠正家长的教育观念。孩子更父母相处的时间更多，因此家长对孩子的教育非常重要。教育孩子是家长与教师共同的责任。　　第二，开展家长会，向家长宣传家庭教育的重要性，并且交给家长正确的教育观念。　　第三，在孩子的教育上，家庭和学校应该形成合力，共同教育，达到的教育效果。　　总之，作为一名教师，应该学会妥善的处理与家长之间的问题。　　25.幼儿园老师不允许佩戴饰品，你怎么看？　　针对上述问题，我认为幼儿园老师不要佩戴饰品。　　第一，教师佩戴饰品可能会不小心伤到幼儿，为了幼儿的安全起见，幼儿园老师不应该佩戴饰品。　　第二，教师是幼儿的榜样和模仿对象，如果教师佩戴饰品，会导致幼儿跟风。　　第三，教师应该保持一个良好的形象，认真做好教育学生的工作，不要花过多的时间在个人打扮上。　　总之，作为一名教师，应该保持良好的作风，给幼儿树立好榜样。　　26、幼儿在课堂捣乱时怎么办？　　如下处理：　　第一，及时制止，维护课堂秩序。　　第二，沟通交流，询问原因。如果是自制力不够，应增强其自制力。如果是教学内容教学方法不吸引学生，会改进教学方法。　　第三，使学生明白课堂纪律，课堂规则的重要性。监督学生上课的表现，有好的表现及时表扬总之，以人为本的学生观，关爱学生的全面发展。　　27、亲其师信其道对你有什么启示？　　认同。　　第一，“亲其师信其道”，大意是说：师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能信任老师，心悦诚服地接受老师的教育。　　第二，从教育观念上看，教师热爱学生，关心爱护学生，成为了学生的良师益友，学生就会因为喜欢该老师而认真学习该学科。　　第三，教师要增强其人格魅力，采用丰富多彩的教学方法增进学生的学习。　　第四，从师生关系上看，只有良好的师生关系能促进学生的学习。　　总之。教师要构建良好的师生关系。　　28、地震发生后老师带领学生进去收拾遗落的玩具时发生余震，老师带领同学安全撤离，你怎么看？　　不认同。　　一方面，教师要秉着生命大于一切，安全大于一切的原则。既然发生地震就不能再管玩具。虽然最后安全撤离但是仍心有余悸。　　另一方面教师能带领大家安全撤离说明平时安全演练的工作的做的到位，学生都掌握了安全逃生技巧。但是即使如此，也不能拿学生的生命开玩笑。　　总之，安全大于天。　　29、儿画画跟别人不一样，老师问幼儿画的是什么，你怎样理解老师的行为？　　认同。　　第一，从教育观念上，体现了学生是独立意义的人，有自己的思想，学生是学习的主体，教师不能把自己的意志强加给学生。　　第二，从教学方法上，教师让学生画画井询问画的是什么，说明教师在发展学生的自主学习，关注学生创造性的发展。　　第三，没有单纯的批评，而是询问原因，有利于良好师生关系的建立。　　总之，教师要以人为本。　　30、孩子不参加集体活动你该怎么办？　　如下处理：　　第一，了解情况，及时沟通。　　第二，如果是身体不舒服可以让其休息。如果是不懂得与人交往，要教授其与人交往的技巧和方法。　　第三，多组织班集体活动，让班干部、班级成员多帮助他融入班级，感受温暖。　　第四，多鼓励，与人交往，事后多表扬。　　总之，要关注学生的全面发展　　31、有一个小朋友挑食，不吃绿色蔬菜，你该怎么办？　　(1)引导小朋友，你喜欢大力水手吗？你知道大力水手为什么有那么大力气？　　(2)告诉小朋友吃绿色蔬菜会像大力水手一样棒棒昉有健康的身体，还可以帮助别人做好多事情。　　(3)和小朋友一起比赛，看谁吃的绿色疏菜多。　　32、孩子不听话，妈妈不给饭吃，你该怎么办？　　解析：如果遇到以上情况，我会做出以下准备　　第一，与家长沟通，不能靠这种简单粗暴的方式解决问　　第二，与学生沟通，了解学生的实际情况。　　第三，开展关于亲子活动的主题班会，让父母和学生参与其中，增强感情，帮助学生形成良好的习惯。　　33.买的玩具和废品自制的玩具哪个好？　　解析：买的玩具和废品自制的玩具各有各的优点。买的玩具较为新，安全，比如说积木这样的玩具。孩子玩一些带有益智作用的积木，通过积木来搭建各种形状和物体，在这个过程中可以让你的体验创造和构筑的乐趣，并且对于一些空间和物体组合更加有概念和印象，可以提高你的孩子在空间思维和逻辑能力上的开发和成长。　　废品自制的玩具能够培养节约的习惯，培养学生动手的能力，增强学生的想象力。做玩具会让自己对玩具的结构有更深刻的理解。所以各有各的优点。　　34、园长要求老师每学期交一篇教学论文，并加入期末考核，你怎么看？　　解析：我认为这样的做法是有可取之处的。　　第一，每学期交一篇教学论文，是教师对教学工作中出现的问题进行反思。有利于教师进行更好的教学实践　　第二，教师的考核是方方面面的，而不是仅靠学生成绩就决定教师的工作情况　　第三，有利于教师专业的发展。　　35、凡凡入园一段时间但是还没有熟悉幼儿园生活，你怎么办？　　解析：学生入园一段时间还不熟悉幼儿园生活，这种现象是正常的。　　第一，与学生进行沟通。了解学生的实际情况。　　第二，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼儿减少陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动，体验幼儿园生活。　　第三，努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉，对班级的环境进行改造、布置，尽可能地创造一个温馨舒适的班级环境。　　总之，每个幼儿在入园时，都会出现这种现象，如果我有幸成为一名幼儿园教师，我将会用自己的耐心、爱心责任心感染幼儿，让幼儿在一个轻松愉悦的环境中茁壮成长。　　36、在进行美术作品评价时，小朋友们更喜欢评价逼真的画作，而不喜欢天马行空式的作品，如何引导幼儿评价？　　针对上述现象，我做如下处理　　第一，这是幼儿正常的心理特点，喜欢看逼真的东西，我们在引导幼儿评价时，应该把握幼儿的心理特点　　第二，培养幼儿对天马行空作品的兴趣和爱好。　　第三，指出天马行空作品的趣味性，勾起幼儿的好奇心，并教给幼儿正确的评价方法。　　总之，对于幼儿不喜欢的，教师应培养幼儿的兴趣。　　37、小韩玩游戏不认真，老师罚他多做几遍你怎么看？　　针对上述现象，我做如下处理　　第一，教师存在错误的儿童观，她认为多罚幼儿做几遍就能够解决问题，儿童是发展中的人，教室应该用发展的眼光看孩子。　　第二，教师的做法是错误的，小韩玩游戏不认真，说明小韩的注意力不够集中，应该让小韩积极主动参与活动，起到带头作用。　　第三，从师幼关系看，这种做法不利于师幼关系的形成作为老师应该对孩子　　多了解、多倾听，正确引导。　　总之，如果有幸成为一名幼儿园教师，我会一视同仁地对待每一位幼儿，用自己的爱心、耐心、责任心、童心与孩子友好的相处，成为孩子启蒙教育的引路人、做孩子成长的陪伴人。　　38、家长认为树不扶自直，你认为呢？　　我认为家长的看法有些片面：　　(1)在教学中教师是主导，学生是主体。学生的学依赖学生的教，所以“树不扶自直”是错误的。　　(2)学生是发展中的人，是不成熟的，需要家庭、学校、社会等力量的帮助。　　(3)在教育中，我们提倡自由成长，在必要的时候我们需要给学生一定的发展空间。　　综上，我们既要给学生一定的自由空间，又要给予必要的指导。　　39、老师和园长的关系？　　园长和老师们的关系可分为引进、培训、指导、提升、共存这五个阶段，每个阶段的关系都不同后一和关系是前一种关系的延伸。　　(1)引进阶段。无论老师是你招聘的也好，老板安排的也好，总之是园长你决定引进的不管是你欣赏老师的才干还是你实在找不到台适的老师将就总之你决定了。　　你决定了你就要为此负责。　　(2)培训阶段。引进老师之后，园长需要对老师进行相关的培训。不论这老师在此之前如何，优秀也好，平甭也罢，进了你的一亩三分地就得按你的标准和要求来。　　(3)指导阶段。指导阶段其实就是园长对人才的选定阶段好的老师有潜力的老师在被培训阶段后若无法进入被指导阶段，就会流失。在指导阶段，园长开始对老师进行思维上的指导开始进行谈心、经验传授开始提供教学技能技巧之外的学习和培训机会，扩大老师的视野。　　(4)提升阶段。度过指导阶段后园长开始给老师更多的要求安排更多的工作给予更多的责任担任上升的职位。慢慢的从老师向管理者转化。　　(5)共存阶段。提升阶段的最后目标，就是把老师转化为园长。至此你们既是师徒，也是朋友更是竞争对手。　　40.幼儿园老师和学生的关系？　　(1)学生是学习的主人，教师是教学的主人。学生的学和教师的教相互影响，相互促进。　　(2)在人格上是平等的关系。　　(3)在社会道德上是相互促进的关系。

答：在开放教育的教学模式探索中，问题教学作为一种教育观念，一种适合远程教育的教法，一种适合学生自主学习的学法，一种资源展示的方式，不仅具有实用性和可操作性，而且，只要认真遵循问题设计的原则，一定会产生良好的教育效益。所以在问题教学中我认为根据开放教育的教学特点，设计问题时应遵循以下几个主要原则。

⑴围绕重点设计问题;教师要以主体资源——文字教材为主，根据教学大纲和课程目标的要求，结合学生的实际，立足于教材内容，把握教材整体结构进行问题设计。设计时要以突出重点，解决难点为根本宗旨，问题的数量应在此前提下，做到少而精。

⑵采用“模块”设计问题;模块，简单地讲就是单元。问题设计时要采用“模块”的方式，并且模块的大小要与教材的章节划分相统一。通过问题把本单元的学习内容高度概括，建立本章节知识的基本框架，使学生在掌握知识点的同时，又掌握了本单元的知识结构，也便于学生在学习文字教材和其它资源时，把主要精力放在每个单元的重点知识和知识之间的相互联系上，同时还可方便学生在复习时根据自己的需要任意选择。

⑶营造“情境”设计问题 鲁宾斯坦认为，最鲜明的、能动的思维过程表现为人提出并解决生活中遇到的各种问题，也就是说，问题设计要营造与生活紧密相关的问题情境。首先，要能使学生产生掌握这一问题的需要，要有新意、有意义;其次，问题要有概括性，通过一个问题的解决，掌握解决同类问题的方法;再次，由于师生之间面对面交流的机会少，问题的设计要使学生通过自己的努力和教师的提示加以解决，必须能使学生“吃到桃子”。这里的关键是教师的“提示”、“导学”。

⑷指导“学法”设计问题自主化学习的方法是多种多样的，教师在有限的面授辅导时间内，很难把各种学习方法教给学生，即使把这些方法罗列出来，也没有实际意义。采用问题教学法后，不同类型的问题有不同的解决方法，通过教师的精心设计，更能突出教师的“导学”功能，实现师生之间的虚拟交互。比如，在设计第一层次的问题时，提示学生采用比较法、类比法、剖析法掌握概念的本质含义;在设计第二、三个层次的问题时，采用引导、探索的方法，帮助学生学习。总之，学法指导是问题设计的一个重要环节，从知识铺垫、思路分析直至问题的解决，应贯穿始终。

⑸利用资源设计问题多种媒体资源综合运用是开放教育的主要特点，目前通过各级电大的努力，每门课程都有三种以上的资源形式。而学生在学习的过程中，主要利用的还是文字教材，其它资源的运用并不普遍，学生采用多种资源配合学习的习惯还没有形成。因此，可以设计一些问题，必须要通过多种资源的同时运用才能解决，这样就可促使学生去运用资源。

⑹便于“自测”设计问题当代美国实用主义教学模式认为：知识是相对的，是因事而变和前后联系的，只有通过解决问题的过程和不断进行验证的过程，才能获得知识。问题教学中学生的自我评价有着十分重要的意义，不断的正向激励，会进一步诱发学生的学习兴趣和学习动机。因此在设计时，既要让学生知道自己的结果是“对”还是“错”，还应知道为什么，这样才能充分体现问题教学的这一功能。

魏老师说做老师不做班主任那真是吃了大亏，我非常赞同魏老师的观点，这句话真是说到我的心坎里去了,其实根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的,我的想法有以下几点：

一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

有位数学老师，。。。。。。对待做错题的学生、对待后进生等

我会写下一句鼓励他的话，并告诉他老师在等待着他的进步，我觉得在新课程理念下，教师首先要学会尊重学生，并且要实实在在的去爱护他们，关心他们，就象魏书生先生说得那样，差生其实也挺不容易的，要让他们每天安静地坐在教室里听一些完全不懂的东西，确实也需要一定的毅力。所以我们要用心去关注他们，实实在在地做一些老师可以做，也应该做的事;去尊重他们，把他们作为一个鲜活的生命体来对待，而不是在他们做错题时简单地打上叉叉，或一味的批评他们，如果像那个数学老师一样划上一个大大的“0”，这肯定不是一个明智老师的行为，幸好那位老师也认识到了自己失误之处，我也为他感到高兴，更为他的学生感到幸福。

2. 教师这个职业有发展前途吗？答：有前途，也很有挑战。有前途是因为现在社会对教育越来越重视，也越来越普及。有挑战是因为在教授学生同时自己也能随时发现自己的不足，通过这样不断的学习来提高自己。

3. 如果学生当面指责你，你会如何处理？答：指责也是一种交流，我不会回避这种交流，它说明学生对我还是有期待。如果学生指责的有道理，我会虚心接受的。

4. 你对学校有什么要求？答：学校是教师得以实现价值的平台，希望学校能关怀教师的生活

5. 你觉得怎么样做才算是优秀的教师？答：一般来说，在一个岗位上是不是优秀，主要取决于你为这个岗位，这份工作，到底付出了多少心血。因为教师是个特殊的行业，它面对的对象是学生，是有感情的人，所以，一个优秀的教师，就应该超出其他职业的要求。在学业上，应该能够很好的培养学生的学习兴趣，提高他们的学习能力，让他们能够善于自己发现问题，形成自己的见解并最终解决问题，而不仅仅局限于书本。在生活上，要把学生看作自己的亲人，像对待自己的孩子那样关心他们的生活，了解他们的心情，让他们热爱自己的学校班级，而不是每天看到校门就厌烦。在方法上，一个优秀教师应该具备高效率，得体的应对各种教学的能力。学生将来的最终归属是社会，所以一个优秀教师还应该让学生更多地了解社会，使他们热爱生活，积极乐观的面对人生。

6. 什么情况你会辞职？答：目前还没有辞职的打算。

7. 你觉得老师的收入多少比较合适？答：说出一个普遍教师的收入水平，比如说月工资2500-3500

8. 你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？答：人都是有感情的，只要你真心对你的学生，他们也都会感觉得到。